甲文和乙文中划线句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)； [乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。
意思对即可)
甲文和乙文中划线句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)； [乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。
意思对即可)
甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点
镇静
为了我的雪人，我一定要抢到狗窝
“狗狗，到一边玩去，好不……”“汪汪汪
”哼，软的不行，我来硬的
牙咬，我摸摸自己的那排小牙牙，再打量了它的牙，这招似乎不太行。
我抓起一团雪，奋力向它扔去。
“汪汪
”“我打
”“汪汪”“打死你
”“汪汪”“发射
”……终于，大狗狗走掉了
哈哈哈，我得意地完成了我的雪人。
寒假是快乐的，然而快乐的时间总是短暂的，所以，这只能成为一个美好的回忆喽镇静
为了我的雪人，我一定要抢到狗窝
“狗狗，到一边玩去，好不……”“汪汪汪
”哼，软的不行，我来硬的
牙咬，我摸摸自己的那排小牙牙，再打量了它的牙，这招似乎不太行。
我抓起一团雪，奋力向它扔去。
“汪汪
”“我打
”“汪汪”“打死你
”“汪汪”“发射
”……终于，大狗狗走掉了
哈哈哈，我得意地完成了我的雪人。
寒假是快乐的，然而快乐的时间总是短暂的，所以，这只能成为一个美好的回忆喽
甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点
镇静
为了我的雪人，我一定要抢到狗窝
“狗狗，到一边玩去，好不……”“汪汪汪
”哼，软的不行，我来硬的
牙咬，我摸摸自己的那排小牙牙，再打量了它的牙，这招似乎不太行。
我抓起一团雪，奋力向它扔去。
“汪汪
”“我打
”“汪汪”“打死你
”“汪汪”“发射
”……终于，大狗狗走掉了
哈哈哈，我得意地完成了我的雪人。
寒假是快乐的，然而快乐的时间总是短暂的，所以，这只能成为一个美好的回忆喽镇静
为了我的雪人，我一定要抢到狗窝
“狗狗，到一边玩去，好不……”“汪汪汪
”哼，软的不行，我来硬的
牙咬，我摸摸自己的那排小牙牙，再打量了它的牙，这招似乎不太行。
我抓起一团雪，奋力向它扔去。
“汪汪
”“我打
”“汪汪”“打死你
”“汪汪”“发射
”……终于，大狗狗走掉了
哈哈哈，我得意地完成了我的雪人。
寒假是快乐的，然而快乐的时间总是短暂的，所以，这只能成为一个美好的回忆喽
甲乙文段中划线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情
甲乙文段中划线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情
答：【甲】文划线句抒发了作者悲凉凄怆的心绪；【乙】文划线句表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满。
甲乙两文中划线的句子的句式有什么共同特点?他们的表达效果是怎样的?
【共同特点】骈散结合，句式整齐而富有变化，并在句末多用也富有节奏感和回环美。
【表达效果】《喜雨亭记》突出表现出苏轼“关心人民疾苦”的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨“与民同乐”有共通之处。
因此两句话有类似的表达效果，均是为民着想，有大爱之心。
甲乙文段中划线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情
甲乙文段中划线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情
答：【甲】文划线句抒发了作者悲凉凄怆的心绪；【乙】文划线句表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满。
