描写夜晚环境安静的唯美的英文句子
人物动作描写片段摘抄 1、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
渲染是什么意思
1.中国画技法的一种。
属辅助性用笔，为突出形象之用。
以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。
\\\\r\\\ 渲：是在皴擦处略敷水墨或色彩。
\\\\r\\\ 染：是用大面积的湿笔在形象的外围着色或着墨，烘托画面形象。
\\\\r\\\ 明\\\\r\\\ 杨慎\\\\r\\\ 《艺林伐山·浮渲梳头》：”画家以墨饰美人鬓发谓之渲染。
“\\\\r\\\ 清\\\\r\\\ 龚自珍\\\\r\\\ 《题盆中兰花》诗之四：”\\\\r\\\ 宣州\\\\r\\\ 纸工渲染薄，画师黄金何处索
“\\\\r\\\ 马南邨\\\\r\\\ 《燕山夜话·书画同源一例》：”有一些皴法和渲染之处稍变换着使用干笔和湿笔，而就整幅画面来说，用墨大部分是半干半湿的，表现出特别和谐的色调。
“\\\\r\\\ 2.指物像间的衬托。
\\\\r\\\ 清\\\\r\\\ 杜诏\\\\r\\\ 《渡江云·徐鸣皋过访云川阁坐雨》词：”秋香湿透，渲染就，一片秋浓。
“\\\\r\\\ 茅盾\\\\r\\\ 《动摇》三：”蜡梅和南天竹的鲜明色彩，渲染得满院子里富丽而又温韾。
“\\\\r\\\ 3.文艺创作的一种表现手法。
对所写对象作突出的描写、形容、拱托。
\\\\r\\\ 秦牧\\\\r\\\ 《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：”古代诗人形容大雪纷飞，说是‘战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’。
形容贴梗海棠的艳丽，说是‘八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂’。
这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了。
“\\\\r\\\ 4.指对事物铺张、夸大。
\\\\r\\\ 巴金\\\\r\\\ 《春》二一：”\\\\r\\\ 王氏\\\\r\\\ 便把事情的经过加以渲染，有声有色地叙述一遍。
“\\\\r\\\ 记叙文中，运用渲染这种表现手法，对文章中环境和人物着意描写、烘托，以加强气愤，深化主题。
\\\\r\\\ 【渲染常用的方法有两种】\\\\r\\\ （1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如《周总理，您在哪里》一文。
\\\\r\\\ （2）烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。
鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。
\\\\r\\\ 【电脑中的渲染】\\\\r\\\ 1.渲染是CG的最后一道工序\\\\r\\\ （当然，除了后期制作）\\\\r\\\ 也是最终使图象符合的3d场景的阶段。
渲染有多种软件，如：各CG软件自带渲染引擎，还有诸如RenderMan等。
渲染，英文为Render，也有的把它称为着色，但更习惯把Shade称为着色，把Render称为渲染。
因为Render和Shade值两个词在三维软件中是截然不同的两个概念，虽然它们的功能很相似，但却有不同。
Shade是一种显示方案，一般出现在三维软件的主要窗口中，和三维模型的线框图一样起到辅助观察模型的作用。
很明显，着色模式比线框模式更容易让们理解模型的结构，但它只是简单的显示而已，数字图像中把它称为明暗着色法。
在像Maya这样的高级三维软件中，还可以用Shade显示出简单的灯光效果、阴影效果和表面纹理效果，当然，高质量的着色效果是需要专业三维图形显示卡来支持的，它可以加速和优化三维图形的显示。
但无论怎样优化，它都无法把显示出来的三维图形变成高质量的图像，这时因为Shade采用的是一种实时显示技术，硬件的速度限制它无法实时地反馈出场景中的反射、折射等光线追踪效果。
而现实工作中们往往要把模型或者场景输出成图像文件、视频信号或者电影胶片，这就必须经过Render程序。
\\\\r\\\ Shade窗口，提供了非常直观、实时的表面基本着色效果，根据硬件的能力，还能显示出纹理贴图、光源影响甚至阴影效果，但这一切都是粗糙的，特别是在没有硬件支持的情况下，它的显示甚至会是无理无序的。
Render效果就不同了，它是基于一套完整的程序计算出来的，硬件对它的影响只是一个速度问题，而不会改变渲染的结果，影响结果的是看它是基于什么程序渲染的，比如是光影追踪还是光能传递。
\\\\r\\\ 渲染的基本过程\\\\r\\\ 首先，必须定位三维场景中的摄像机，这和真实的摄影是一样的。
一般来说，三维软件已经提供了四个默认的摄像机，那就是软件中四个主要的窗口，分为顶视图、正视图、侧视图和透视图。
们大多数时候渲染的是透视图而不是其它视图，透视图的摄像机基本遵循真实摄像机的原理，所以们看到的结果才会和真实的三维世界一样，具备立体感。
接下来，为了体现空间感，渲染程序要做一些”特殊“的工作，就是决定哪些物体在前面、哪些物体在后面和那些物体被遮挡等。
空间感仅通过物体的遮挡关系是不能完美再现的，很多初学三维的人只注意立体感的塑造而忽略了空间感。
要知道空间感和光源的衰减、环境雾、景深效果都是有着密切联系的。
\\\\r\\\ 渲染程序通过摄像机获取了需要渲染的范围之后，就要计算光源对物体的影响，这和真实世界的情况又是一样的。
许多三维软件都有默认的光源，否则，们是看不到透视图中的着色效果的，更不要说渲染了。
因此，渲染程序就是要计算们在场景中添加的每一个光源对物体的影响。
和真实世界中光源不同的是，渲染程序往往要计算大量的辅助光源。
在场景中，有的光源会照射所有的物体，而有的光源只照射某个物体，这样使得原本简单的事情又变得复杂起来。
在这之后，还要是使用深度贴图阴影还是使用光线追踪阴影
这往往取决于在场景中是否使用了透明材质的物体计算光源投射出来的阴影。
另外，使用了面积光源之后，渲染程序还要计算一种特殊的阴影--软阴影（只能使用光线追踪），场景中的光源如果使用了光源特效，渲染程序还将花费更多的系统资源来计算特效的结果，特别是体积光，也称为灯光雾，它会占用代量的系统资源，使用的时候一定要注意。
\\\\r\\\ 在这之后，渲染程序还要根据物体的材质来计算物体表面的颜色，材质的类型不同，属性不同，纹理不同都会产生各种不同的效果。
而且，这个结果不是独立存在的，它必须和前面所说的光源结合起来。
如果场景中有粒子系统，比如火焰、烟雾等，渲染程序都要加以”考虑“.
英文原著或文章中的环境描写的句子及翻译
好问题。
问题是英文的，不需要翻译成中文，否则懂得的很多不是英文而是中文，这样的只要有一个英文生词，就卡住了，无法接续。
方法建议改，英文的就是英文的，玩儿直接用英文学的东西；中文的就是中文的，玩儿有关中国的事情。
小说人物形象分析的方法
1.小说概念及素 小说是以塑造人物形象为中心过故事情节的和环境的描写社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
其中，人物形象又是主要要素。
2.小说塑造人物的方法 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。
通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的情节结构 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节都是虚构的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
4.小说中的环境描写 环境包括社会环境和自然环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
环境描写中，社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)，对表现人物的身份、地位、性格、心情，渲染气氛等都有不少的作用。
5.小说的分类 (1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。
(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。
(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。
(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。
■题型及解题技巧 唐山市友谊中学 王淑东 1.故事情节的把握。
分析故事情节是深入理解小说的基础。
所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它既是生活片断的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。
引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。
具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
面对这种试题，我们该如何下手呢
我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。
2.人物形象的揣摩 分析人物形象是读懂小说的关键。
小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。
作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。
我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。
我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型： ①小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
面对这些题型，我们该如何解答呢
一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
3.环境描写的作用 分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
中考试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。
4.作品主题的挖掘 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
在中考阅读测试中常见的题型有：①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪
谈谈你的一点体会)；③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。
那么，如何把握小说的主题呢
①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
5.精妙技巧的捕捉 小说离不开精妙的写作技巧，在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型有：①文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点。
解答这类题目,平时要注意掌握小说的各种表现手法,如细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念等及其特点;而在语言方面,也要善于概括其特点:如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样等。
英语 补足语是什么意思
答：位于宾语后面，补充说明宾语的 比如，I saw a man crying 这里的crying 就是补充说明宾语man怎么了来自：Du知道君
《没有一朵花会错过春天》 阅读答案
23用简明的语言概括故事内容。
（324章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（3分）25、文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果?（4分）26、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。
（4分）27、文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。
（4分）23、一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。
（意思对即可）（3分）24、文章开头女作文表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫（或引出下文）。
通过女孩 前后变化的对比，突出文章的主旨。
（意思对即可）（3分）25、描写春天的生机、明媚，渲染气氛；与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比。
（意思对即可）（4分）26、一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的 花朵。
（言之成理即可）（4分）27、可围绕“具有爱心，关爱学生”或“教育上充满智慧，善于引导启发学生”，结合文章内容评价。
也 允许有不同的评价。
（言之成理即可）（4分）
