描写数学的句子。
一、习惯的问题这个问题从上学一天起就要足够的关注，家长得通过生的点点滴滴，传递给孩子很明确的信息：上学时课堂40分钟专心听讲，每天认真完成老师布置的作业，这是必须的也是起码的要求，也就是说，这是我们作为家长的底线和原则，是不可逾越的，也是没有商量的余地的，这样做，其实也就是让孩子自己体会到作为学生她自己的基本责任。
另外，我们还给孩子规定了另外一个原则，那就是每天晚上10点必须上床睡觉，这个出于两方面考虑，一是要保证孩子的睡眠时间，一是要使孩子知道每天必须在10点以前完成自己所有的事情，这条我们执行得比完成作业还严格，如果到了10点钟，作业还没完成，我们是不允许她继续做的。
这样有助于孩子抓紧时间。
二、方法的问题做作业的方法老师有要求，每做完一样就打个勾。
我们教给孩子的基本原则就是，先把会做的做完，不明白的慢慢思考，实在想不明白再来问我们。
当孩子问到我们时，我们也只提供思路和方法，只给提示，不给答案，引导孩子自己去思考，去动脑筋。
另外，就是要求孩子做作业时不只是看题，而是要读题，要读出声来，看的话经常会漏字、错字，而读出声音的话，一般就不会对题目理解错误。
来写数学作业啊
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来写数学作业啊
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每天数学作业让我写的很慢，要到挺晚的时候才能写完，已经很困了，没有时间复习预习，感觉初二上数学有些
先要搞清楚数学写得慢的原因。
是不会做是思路不清晰
要知道在你睡候，还拿着一本书。
预习和复习时非常重要的，不能因为太晚就放弃。
实在不行，你可以在课前预习下。
要加亏自己的做题效率，遇到不会的多问。
学习这种东西，主要的是掌握方法。
英语不背的话，我想分数是不可能提高的。
句型语法不动的话，可以买几本教辅。
上课要记笔记，书上是没有神马语法知识的，大多都是老师补充的，考试语法这一块占很大一部分。
总之就是要努力，学习这东西是没有捷径的。
希望能帮助你。
同学们写作业，写完语文作业的有32人，写完数学作业的25人，两种作业都写完的有8人，都没写完的
刚比划了一下，觉得应该是缺少了一个条件：全班总人数。
写完语文作业（包括写完数学作业和没写完数学作业）的有32人，那么只写完语文作业的有32－8＝24人；写完数学作业（包括写完语文作业和没写完语文作业）的有25人，那么只写完数学作业的有25－8＝17人；全班人数包括只写完语文作业、只写完数学作业、两种作业都写完和两种作业都没写完4类。
两种作业都没写完的人数＝全班总人数－只写完语文作业人数－只写完数学作业人数－两种作业都写完人数。
所以要求两种作业都没写完的人数，还缺少一个条件，就是全班总人数。
假设已经知道全班总人数是X人，那么两种作业都没写完的人数是X－24－17－8＝（X－49）人。
也就是（全班总人数－49）人。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－但假如这道题目是已经知道了两种作业都没写完的人数是X人，求全班总人数，那么全班总人数＝24＋17＋8＋X＝（49＋X）人。
