学习了《最后的姿势》,我知道谭千秋老师是一个什么什么样的人
千秋老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”，诠释了一个伟大教师的默默无闻贡献的品格
苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之生字词
1.《最后的姿势》这篇课文反映了谭千秋老师高尚的师德灵魂。
本句搭配不当，宜改为：1、《最后的姿势》这篇课文表现了谭千秋老师良好的师德和高尚的灵魂2.在学生眼里陶老师曾是一个多么和善和蔼的人啊。
本句“和善和蔼”意思重复；宜改为2.在学生眼里，陶老师曾是一个多么和善的人啊。
3.常常在别人面前侮辱他。
本句却主语，宜改为：3.那些人常常在别人面前侮辱他。
4.听了他的一番话，大家异口同声地笑了起来。
本句“异口同声”使用不当。
宜改为：4.听了他的一番话，大家一齐笑了起来。
最后的姿势阅读答案
写反义词：普通——（特殊 ）模糊——（清晰 ）和善——（ 凶恶 ）联系上下文，品读感悟。
（1）谭老师“最后的姿势”是什么样子的
请用横线在文中画出相关语句。
答：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着
”（2）文中画波浪线的句子，连用三个感叹号，从中我们能感受到（情况非常危急，令人非常惊恐 ）第二小题附件：谭老师正讲得起劲，忽然，课桌摇晃起来
整栋楼房都摇晃起来
地震
（3）整体感悟。
主要内容是：在一次地震中，谭老师为了护住四名学生，他双臂张开趴在课桌上，成了他生命。
让人们看到了一位生死攸关的时刻，舍己为人的英雄般的老师。
此时，我想这样对（ 谭老师 ）说：“ 你是最勇敢的老师之一，你是最伟大的人之一
”《最后的姿势》原文：5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。
他给女儿洗漱穿戴好，带着ta出去散步，然后早早的赶到学校上班。
天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。
这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。
“人上的价值是什么
是是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想......” 忽然，课桌摇晃起来
地震
他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑，什么也不要拿
快......”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，伴随着吱吱声，外面阵阵尘埃凌空而起. 但是那短暂的几秒钟，哪里能让所有的学生能跑出去
在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了
谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下。
13日22点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。
四个学生都还活着
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。
谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘
“地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。
”获救得同学这样回忆。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。
但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
”在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。
然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋
”
2011年小学六年级语文上册期中试题是什么
小学六年级上册语文期中检测题2010—2011学年第一学期 班级 姓名______________评分________________卷面书写（3分）第一部分：基础知识积累与运用（27分）一、看拼音，写词语(5分)yùn hán yì méng lóng qī liáng kuí wú cì（ ） （ ）然 （ ） （ ） （ ） 恩（ ）二、用“——”给带点的字选择正确的读音。
(2分)1．渔夫为了挣（zhēng zhèng）钱养活一家人，与风暴、海浪垂死挣（zhēng zhèng）扎。
2．今天早上，小明起床晚了，他马上奔(bēn bèn)跑着下楼梯，向学校飞奔(bēn bèn)而去。
三、把词语补充完整，再按要求写两个四字词。
（5分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 1．描写人的心理活动的词语：____________________________________2．描写天气的词语：____________________________________________四、古诗词、名言积累与应用。
（5分）1．写两句描写大自然的诗句。
①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________2．写一句爱国名言。
_____________________________________________________________________3．写一句有关环境保护的标语。
_____________________________________________________________________4．写一句真诚待人的名言警句。
________________________________________五、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（1分）A．东莞的春天是美丽的地方。
B．我肯定李琳是生病了。
C．我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声D．通过苏珊的话，使我感到愉快。
六、按要求写句子。
(2分)1．人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
（改成反问句）2．苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。
”（改为转述句）七、下面说法，你认为对的打“√”，错的打“×”。
（2分）1.“竭泽而渔”这个成语告诉了我们不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。
（ ）2.《唯一的听众》这篇文章题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差，听众只有那位耳聋老人，太难得了。
（ ）3.《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然的神奇和美丽的赞美之情。
（ ）4.《詹天佑》一文中，帝国主义要挟中国的目的是为了嘲笑中国没有人才。
( )八、仿写。
（2分）请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是__________________________________________________。
十、语文实践。
（3分）本学期开学以来，我们学习多篇课文，感受了真情的美好。
相信你在课外也读了许多歌颂美好心灵的作品，其中你最喜欢的作品的名称是_______________；你想对文中的主人公说：“_____________________________________________________________________________________________________________”第二部分：阅读积累与运用（一） 阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。
（10分）①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
②每一处沙（滩 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄（báo bó）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xiě xuè)管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干（喝 渴），滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
1．用“√”在文中选择正确的读音或字词。
（3分）2．第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查¬¬¬_____，用音序查字法应查_____；联系上下文，“闪闪发光”在文中指：_________________________________________________________________________。
(3分)3．第③自然段可以分为____层，它是按照________的顺序写的。
（2分）4．请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：_________________。
（2分）(二)阅读短文，回答问题（20分）________________________一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬(qiè)意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。
草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。
先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。
能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。
皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。
两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸爸，我来挑吧
”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。
”草鞋人汗流满面的说。
一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌到了山间杂草中。
“爸，怎么了
怎么了
”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。
看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。
”__伟伟听话么_ _草鞋人已是第三次这么问了__话刚出口___草鞋人便意识到自己在傻问__然而没办法__草鞋人知道__只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着您呢
”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你挑了一个钟头了。
”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧
草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。
到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。
马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。
草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。
望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。
1．从第1、2自然段中分别找出下列词语的近义词与反义词。
（2分）暴露（近义词）——（ ） 浑浊（反义词）——（ ）2．在文中画横线的地方加上标点。
（3分）3．给本文加上恬当的标题。
（2分）4．按要求填空。
（3分）本文的“草鞋人”是指_________，“皮鞋人”是指__________。
草鞋人对皮鞋人的关心是通过 描写和 描写来表现的。
“皮鞋人” 对“草鞋人”的关心是通过这些动作表现出来的：___________________________________________________________________________。
5． 写出短文的主要内容，用简明的语言概括。
（3分）6． “草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休闲状。
”草鞋人真的“休闲”吗
他为什么要作“休闲状”
（3分）7．读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。
（3分） 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（40分）作文题：感恩提示：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。
亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗
你对感恩是怎么看的
请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇400字左右的文章。
要求： 1.将作文题目抄写在稿纸首行正中。
2.我手写我心，言之有物，有真情实感。
3.观点正确，文体不限。
（诗歌除外）4.文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
莲山课件 原文地址：
人教版八年级专项试卷选什么比较好
八年级上册期中检测题（人教版）一．单项选1．随着家庭结构断演化,过去三代同堂、四代同堂的大家基本上不存在,现在一般为核心家庭和主干家庭.核心家庭是 （ ）A．由祖父母、父母及第三代组成的家庭 B．父母中的一方与子女一起生活的家庭C．由父母与未婚子女两代人组成的家庭 D．由父母和多对已婚的子女组成的家庭2．我国著名作家老舍的《四世同堂》,是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说,同时,也揭露了封建时代的大家庭背景.而今天,这样的大家庭越来越少见了,取而代之的是小家庭.这说明 （ ）A．小家庭要比大家庭好 B．封建社会需要大家庭C．家庭越来越不像家庭了 D．家庭的结构是不断演化的3．子女与父母的亲情,不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变.这说明 （ ）A．天下没有十全十美的家庭和十全十美的父母B．父母子女关系的确定都是基于血缘关系C．只有父母位高权重,才能表现出高尚的人格D．子女与父母的关系不可选择、无法改变4．在2008年5月12日汶川地震时,一位母亲在房屋垮塌的一刻,奋力为8个月大的女儿撑出一片小小的空间,把死亡留给了自己,把生命留给了女儿.这说明 （ ）A．母爱是伟大的、无私的、不求回报的B．感受爱、奉献爱是一切美德的生长点C．父母只有有了子女其生命才会有意义D．父母是其子女生命延续和生活的动力5．漫画(见右图)旨在劝诫年轻人（ ）A．要了解自己的父母B．应该依赖自己父母C．要体谅父母的艰辛 D．要尽情地享受生活我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统.据此回答6－8题.6．在日常生活中,孝敬父母最重要的是 （ ）A．敬重和爱戴父母 B．一切服从于父母C．帮助父母做家务 D．尽情地享受亲情7．下列句子中能反映子女对父母的感激之情的是 （ ）A．谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 B．水是家乡美,月是故乡明C．欲穷千里目,更上一层楼 D．谁言寸草心,报得三春晖8．下列关于孝敬父母的说法,不正确的是 （ ）A．我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的服从B．我们对父母的孝敬,是对父母辛勤劳动和养育之恩的回报C．父母做出不道德的事也不批评和制止,才是孝的最高境界D．孝敬父母不仅是子女应尽的道德义务,也是应尽的法律义务9．“我们不再完全相信父母和老师的安排,我们有时也会悄悄做出一些重大决定,尽管我们知道父母和老师也是反对的,但我们还是勇敢地做出了人生中类似重大的‘正确’决定,因为我们在重复父母和老师的过去!”这段话形象地说明我们进入青春期后 （ ）A．思维角度发生变化 B．道德意识逐步确立 C．自我意识大大增强 D．情感意识逐步丰富10．小明的爸妈希望小明今后能成为建筑设计师；小可的爸妈希望小可今后能成为宇航员；小丽的爸妈希望小丽今后能成为歌唱家；小伟的爸妈则希望小伟今后能成为作家.由此可见 ( )A．我们和父母在成才问题上认识大不相同B．望子成龙,是天下父母共同的心愿C．父母对子女总是期望值过高,要求过严D．父母对子女未来的设计脱离了实际11．我们与父母进行沟通的过程,其实是 （ ）A．明辨是非,寻求最佳结果的过程 B．战胜父母,赢得家庭主导的过程C．双方相互妥协、相互迁就的过程 D．子女接受父母的批评教育的过程12．我们都希望自己拥有良好的人际关系.良好的人际关系是 ( )A．相互利用的结果 B．相互给予的结果C．相互批评的结果 D．相互选择的结果 13．唐朝武则天的侄子武三思权倾朝野,炙手可热,他非常仰慕著名学者、自然科学家张遂,“请与结交”.但张遂厌恶武三思为人卑劣,坚决拒绝与其结交,后来情愿出家为僧,退隐嵩山,也不愿与武三思来往.这说明 （ ）A．张遂孤高自傲,瞧不起别人 B．张遂交友讲原则,不交损友C．张遂特别自负,不尊重别人 D．张遂缺点太多,难与人结交14．“君子和而不同,小人同而不合.”这启示我们交友时应 （ ）A．注重礼仪,和善谦逊 B．宽容他人、尊重差异C．坦诚大方,平等友善 D．坚持原则、不讲情面15．在与异性相处时,我们要学会保护自己. ,以及我们的自律,是对自己最好的保护 （ ）①增强自我保护意识 ②掌握自我保护的方法 ③改变社会的风俗习惯 ④完善社会的法律、道德A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④ 16．一位作家告诉自己上中学的孩子：世间万物皆有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢.你和班上的那位女同学既然是在春天,就不要去做秋天的事.这段话告诉我们（ ）A．男女生交往应心里坦坦荡荡,行为落落大方B．男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理C．男女生交往要使人对你望而生畏,敬而远之D．男女生交往的最好时节是春天,而不是秋天17．初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心,有奔头,觉得不好好学习起码对不起老师,语文成绩也在班上名列前茅.可是一场误会中他错怪了我,让我既怕他又怨他.从此,他讲课我不爱听,也不注意听,语文成绩直线下降.”这一事例说明师生关系 ( )A．是学校生活的重要内容 B．影响我们的学习质量C．是不能依靠情感维系的 D．影响我们的身体健康18．是老师,教给我们做人的道理,是老师,让人产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识.这说明 ( )A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生19．“就如从孩子的身上可以看到其家长的品行一样,从学生的身上也可以折射出其老师的痕迹.”这句话表明 （ ）A．一个真正的好老师是没有缺点的 B．老师要向家长一样关爱自己学生C．学生的成功应当完全归功于老师 D．老师的人格能影响到学生的人格20．用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重.所谓恰当的方式,就是要 （ ）A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B．理解老师的批评是爱护,是鞭策和期待C．讲求交往的艺术,让老师无法逃避责任D．语气要平和些,让老师感觉到不是批评二．简要回答21．材料一：2008年5月12日14时28分,四川汶川发生8.0级特大地震,大半个中国都有明显震感.这次地震,是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震.多少人被无情的埋在了废墟之中?多少人辛辛苦苦换来的那一个美好的家,在那一瞬间随之化为废墟?多少人失去亲人,失去生命?.材料二：地震发生后,许多家在灾区,身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系,询问伤亡,了解灾情.当他们因地震造成的通信中断而无法与家人取得联系时,一个个心急如焚.阅读上述材料,分析说明：（1）为什么家在灾区,身在异乡的人们的第一反应就是与家人联系?（2）家对我们每一个人来说有何意义?22．有人认为：“逆反心理和逆反行为都是错误的．”你认为这种观点正确吗?简要说明理由.23．汶川地震发生的那一瞬间,地动山摇.他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,任凭冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到自己的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出；他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,护卫着身下蜷伏着的四个学生.4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分,当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时,所有抢险人员都被震撼、落泪.他叫谭千秋,一位湖南籍教师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋!”（1）为什么说谭老师“英雄不死,精神千秋”?（2）现代社会老师和学生之间应该是怎样的关系?三．分析说明24．小丽是个性格外向的女孩,整天风风火火,和男同学打成一片.对此,班里议论纷纷：有人说,男女同学不能交往；有人说,男女同学正常交往有好处；有人说,男女同学交往不能太过分.结合材料运用所学的知识,分析说明：（1）小丽的做法对吗?为什么?（2）男女同学正常交往有哪些好处?（3）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面?四．实践探究25．父母,赋予我们生命,哺育我们成长；老师,帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路.父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重,友谊需要我们珍惜.可在日常生活中,不时有下列情景或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时,小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明,小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：八学生小鲁和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学.情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游,小浩不仅不制止,且在老师找其了解情况时说没看见.班长批评小浩这样做不对,小浩却说：“友谊对于我们每个人来说,都是生活的必需.真正的友谊是不能讲原则的”.（1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗?你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做?（2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点.参考答案一．单项选择1．C 2．D 3．D 4．A 5．C 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B11．A 12．D 13．B 14．B 15．A 16．B 17．B 18．C 19．D 20．A二．简要回答21．（1）因为家里有亲人,家中有亲情.（2）家,是我们情感的栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.22．（1）这个观点是错误的．（2）生活中,我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异,这就使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理.（3）对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理．因为我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后；在家庭教育方面,他们也难免有误区．23．（1）这是因为在生与死的紧要关头,谭老师把生的希望留给了学生,把死的威胁留给了自己,用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,弘扬了中华民族伟大的民族精神.(2)现代社会老师和学生之间是一种新型的师生关系,这种新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者、参与者,是我们的朋友.三．分析说明24．（1）小丽主动与男同学进行交往的做法是正确的,有利于她健康成长.但是男女同学交往要把握分寸,不能过分.（2）男女同学间的正常交往能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展；可以扩大交往范围,锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的需求,增进自己的性别意识,使男生成为男子汉,女生成为好姑娘.（3）男女同学之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱；既要开放自己,又要把握分寸；既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率.四．实践探究25．（1）①小宇、小明和小鲁的做法都是不对的.②小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想,这是母亲对我的爱；等.小明对待老师：用温和的口气说：“没关系.”小鲁和老师发生矛盾后,应冷静分析产生矛盾的原因,多作换位思考,主动找老师沟通,以化解矛盾,而不是赌气不再上学.（2）提示：认为友谊对我们每个人来说都是生活的必需是正确的.因为朋友常给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好.认为“真正的友谊是不能讲原则的”是错误的.因为真正的友谊应该是坦诚的,需要原则去培养.包庇好友的错误,以牺牲原则为代价维持所谓的友谊,表面上看有利于维护友情,实际上不利于我们的健康成长,其友谊也不可能长久.
