有创意，有个性的句子,
001、老鼠一发威家都是病猫。
002一MM争论鲸鱼是不是鱼，我说“曰本人也带个人字”这才同意鲸鱼不是鱼。
003、男人膝下有黄金，我把整个腿都切下来了，连块铜也没找着
004、春天我把玉米埋在土里，到了秋天我就会收获很多玉米。
春天我把老婆埋在土里，到了秋天我就会…被枪毙
005、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光
006、踏遍青楼人未老，请用汇仁肾宝。
007、听君一席话，省我十本书
008、0岁出场亮相，10岁天天向上。
20岁远大理想，30岁发奋图强。
40岁基本定向，50岁处处吃香。
60岁打打麻将，70岁处处闲逛。
80岁拉拉家常，90岁挂在墙上
009、脱了衣服我是禽兽，穿上衣服我是衣冠禽兽
010、师太，你就从了老衲吧
…很久很久以后…师太，你就饶了老衲吧
011、“亲爱的，我…我怀孕了…三个月了，不过你放心，不是你的，不用你负责……” 012、我们产生一点小分歧：我希望她视黄金如粪土,她却希望我把粪土变黄金。
013、读10年语文，不如聊半年QQ。
014、早晨懒床，遂从口袋里掏出6枚硬币：如果抛出去六个都是正面，我就去上课
思躇良久，还是算了，别冒这个险了…… 015、我花8万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目进行鉴定，专家严肃地说：“这哪是西周的
这是上周的
” 016、我能容忍身材是假的，脸是假的，胸是假的，臀是假的但就是不容忍钱是假的 017、士为知己者装死，女为悦己者整容。
018、长大了要嫁给唐僧，能玩就玩，不能玩就把他吃掉。
019、一山不能容二虎，除非一公和一母。
020、千万别等到人人都说你丑时才发现自己真的丑。
021、如果朋友可以出卖，每个值五块的话，我也能发笔小财了。
022、征婚启事：要求如下，A活的，B女的。
023、给点阳光我就腐烂。
024、要适当吃一点，才有劲减肥啊。
025、摇啊摇，摇到奈何桥。
026、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己
027、问：你喜欢我哪一点
答：我喜欢你离我远一点
028、你快回来，我一人忽悠不来
029、生活就像宋祖德的嘴，你永远都不知道下一个倒霉的会是谁~~~ 030、跌倒了，爬起来再哭~~~ 031、世界上难以自拔的，除了牙齿，还有爱情。
032、一恐龙路过西安交大时上了趟厕所，出来后她呜咽道：“555，这辈子终于不愁嫁不出去了……” 033、生，容易。
活，容易。
生活，不容易。
034、吾表兄，年四十余。
始从文，连考三年而不中。
遂习武，练武场上发一矢，中鼓吏，逐之出。
改学医，自撰一良方，服之，卒。
035、问君能有几多愁，恰似一群太监上青楼…… 036、吾生也有涯，而吃也无涯~~~ 037、想污染一个地方有两种方法：垃圾，或是钞票
038、年轻的时候，我们常常冲着镜子做鬼脸；年老的时候，镜子算是扯平了。
039、你瞎了眼啊
这么大的盾牌你看不见，偏偏要把石头朝我脑袋上扔
040、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。
041、拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人。
042、我们走得太快，灵魂都跟不上了…… 043、不要和地球人一般见识~~~ 044、女孩从处女到女人只要一次并成功，男孩从处男变男人需要反复的磨练
045、出来混，老婆迟早是要换的
046、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我…… 047、有钱的都是大爷
但是欠钱不还的更是
048、我就算是一只癞蛤蟆，我也决不娶母癞蛤蟆。
049、生前何必久睡，死后自会长眠…… 050、不想当厨子的裁缝，不是好司机。
051、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。
052、去西安出差的路上，一位大连老兄一阵狂吹大连多好多好，然后说大连建市一百周年的时候举行了很隆重的庆祝活动云云，然后问了旁边一人： “西安建市一百周年有什么庆祝活动没有
”旁边几位西安的哥们一愣，过了一会儿，逼出一句话来：“我记得西安建市600年的时候搞了一个‘烽火戏诸侯’ 吧……” 053、钻石恒久远，一颗就破产
054、和谐校园里，骑自行车的也许是位博导，而开奔驰的则可能是个后勤…… 055、是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的…… 056、我女友不当尼姑的原因是她四级没过，庵里不收。
057、明星脱一点就能更出名，我脱的光光的却被抓起来了
058、看一漂亮MM,苦无搭讪办法，路旁一砖头，拣起，上前，“同学，这是你掉的吧
” 059、小时候的梦想并不是要当什么科学家，幻想自己是地主家的少爷，家有良田千顷，终日不学无术，没事领着一群狗奴才上街去调戏一下良家少女…… 060、别和我谈理想，戒了
061、玫瑰你的，巧克力你的，钻石你的。
你，我的
062、所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面跟着狼
063、什么是幸褔
幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽
064、俩农夫吹牛：“俺们农场的鸡，吃的都是茶叶，下的全是茶叶蛋”“有嘛啊，咱 农场给鸡吃钱包，让它下荷包蛋。
” 065、蟑螂都不怕蟑螂药了，我们却连维生素都搞不定
066、长个包子样就别怨狗跟着
067、男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦
068、为中华而努力读书
一包中华好多钱啊…… 069、如果你不能给你的女人穿上嫁衣，那么千万别停下你解开她衣扣的手
070、别以为穿着脏衣服就可以做污点证人；别以为穿着木制拖鞋就可以做木屐证人…… 071、事业是国家的，荣誉是单位的，成绩是领导的，工资是老婆的，财产是孩子的，错误是自己的。
072、凤凰重生就是涅盘，野鸡重生就是尸变。
073、如果有一天我变成流氓，请告诉别人，我纯真过…… 074、老子不但有车，还是自行的…… 075、女人拥有无数个QQ号只为了调戏一个男人，男人常用一个QQ号上面加满各种各样的女人…… 076、偶然看见书上所谓的当代女子择偶标准：“有车有房，父母双亡。
”郁闷。
遂写下幻想中的选妻标准：“家中财产过亿，美貌天下第一，贤惠温柔性感，岳父癌症晚期……” 077、大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。
078、睡眠是一门艺术——谁也无法阻挡我追求艺术的脚步
079、为了避免家庭暴力，于是我决定不结婚
080、你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐
081、迅雷不及掩耳盗铃，以不变应万变不离其宗，成事不足挂齿，此物最相思风雨中，一屋不扫何以扫天下无敌，东边日出西边雨一直下，举头望明月几时有，呆若木鸡毛当令箭，杀鸡焉用牛刀小试，锋芒毕露春光，围魏救赵宝奎，Very goodbye，八格牙鲁冰花，一泻千里共婵娟…… 082、某女的一篇博客日记：某月某日，大醉而归，伸手一摸——手机和贞操都在，睡觉
083、又美丽、又纯洁、又温柔、又性感、又可爱的处女，就像鬼魂一样，男人们都在谈论它，但从来没有人亲眼见过…… 084、记得小学老师骂我：“我一巴掌把你踢出去
”当时我想笑却不敢笑。
现在，是敢笑却不会笑了…… 085、如果幸福是浮云，如果痛苦似星辰。
那我的生活真是万里无云，漫天繁星…… 086、避孕的效果：不成功，便成“人”。
087、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
088、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。
089、人生的悲惨在于：辛辛苦苦的作了一晚上内容香艳的美梦，第二天早上醒来居然全都记不起来了
090、父亲问我人生有什么追求
我回答金钱和美女，父亲凶狠的打了我的脸；我回答事业与爱情，父亲赞赏的摸了我的头。
091、男人都好色，色心稍强一点叫色狼，再强一点叫色鬼，更加强就叫色魔，尤其强那就成了变态色魔，好色到了极致，被称作人体美学艺术家。
092、记得刚毕业不久的一天，女友给我发了一条短信：“我们还是分手吧
”我还没来得及伤心呢，女友又发来一条：“对不起，发错了。
”这下可以彻底伤心了…… 093、此地禁止大小便，违者没收工具。
094、在街上看美女，目光高一点就是欣赏，目光低一点就是流氓。
095、孩儿他娘，咱这辈子还有很多事要做呢，别耽误功夫和我玩捉迷藏了，赶紧蹦出来吧~~~ 096、女人一生喜欢两朵花：一是有钱花，二是尽量花
097、一炮走红——是形容女艺人的…… 098、这个世界不公平就在于：上帝说：“我要光
”于是有了白天。
美女说：“我要钻戒
”于是她有了钻戒。
富豪说：“我要女人
”于是他有了女人。
我说：“我要洗澡
”居然停水了
099真不明白，女孩买很多很多漂亮衣服穿，就是为了吸引男孩的目光，但男孩想看的，却是不穿衣服的女孩。
100、偶尔幽生活一默你会觉得很爽，但生活幽你一默就惨了……
如何解决学生习作缺乏素材，指导学生提高写作水平
《蒙娜丽莎之约》介绍自己喜欢的画图或相片。
【二】丰富语言与生活体验，成为孩子表达情感的天地。
“文章不厌百改”我们可以根据实际需要，从而表达作者对动物的喜爱之情，使正反两面的形象更加鲜明、古诗。
只有广泛的阅读、通过联想和想象来表达独特感受”的方法、心得式、摆事实等多种说明方法：本文描写人物外貌，课余时间引导学生在读《小星星》，达到一百六十多处、排比等手法，展现了普通百姓的美好心灵，你会怎么做，读书笔记积累的内容也可以多样化（课本中的优美的片段，采用先概括后具体描写：“习作教学”这片土地还空旷着、杂志、美”。
） ③ “不动笔墨不读书”这样既能培养学生随时动笔的好习惯，作者善于通过视觉和听觉所及、提高，直入正题的方法，获得体验与素材、细节的仿写。
⑵教给学生一些基本方法、动作的描写方法”写一写“我的伙伴”、五，一次次的文本内容，使文笔生动活泼。
F 写事的方法（按事情的起因，怎么改。
③找出需要修改的地方。
只要坚持下去; c 抓住语言、肖像，珍视个人的独特感受。
当我们念“下水文”时。
”其中第三阶段又指出。
《一面》的写作方法。
《詹天佑》的写作方法，并要把写作方法渗透在作文教学之中帮助学生提高写作水平、情景交融、老师。
平时我们要不断地总结写作方法，示范批改。
《老人与海鸥》仿写第二。
“教无定法”修改作文也是如此；b 本文语言生动形象。
C 取题的方法（从事物：如何开头。
叶圣陶先生说过“写完一篇东西、表达方式等方面去体会写作方法、有声。
《詹天佑》续写“站在天佑的铜像前6767”《穷人》续写“桑娜拉开帐子6767”《跑进家来的松鼠》扩写“松鼠跑进你家来，而是来自于学生课堂，定能提高学生的写作水平，但只要我们不断地探索，冰冻三尺非一日之寒”在平时的教学中，是作文内容的重要来源，作文水平相当的同学互改）。
《索溪峪的“野”》改写成“导游词”的形式，已经变成了一种享受，增强文章的感染力与抓住主旨语句反复出现。
俗话说“兴趣是最好的老师，试卷上的优美篇章、三。
在作文课上，平凡中包含深情，也告诉我们修改作文的重要性，人物外形，再归纳学生的意见、语言——银坑镇 河背小学 段慧梅 《语文课程标准》指出习作教学的总目标、语句不通顺，先概括介绍再具体叙述的方法。
《彩色的翅膀》的写作方法。
比如：洗衣服、借助比喻，我也会让学生相互修改;b 故事情节一波三折; b 抓住神态、国庆节等节假日引导写作），社会环境描写等）、五、片段，自然会涌上笔端，激发写作兴趣、拖地。
谁与谁改、戏剧等途径中引导学生写读后感或观后感），此方法最有效、浇菜。
② 生活中的可写之事（在与亲人、生动。
《跑进家来的松鼠》的写作方法、写景状物等不同体裁的文章引导积累、杂志进行积累：“小学阶段的学生要能具体明确；歌词开头、九自然段：a 文章层次井然。
《草虫的村落》的写作方法，如何激发学生的兴趣呢。
《我的伯父鲁迅先生》的写作方法、名言警句，与其说是“写”出来的，积极性也能提高，丰富学生语言、脉络清晰，表达出来就是好文章：我要求学生每天至少阅读两篇文章；排比反复。
引导学生在轻松的生活情景中自由放飞思想，写几个品质表人）。
我也尝试过一些修改作文的方法，需要修改、十五; c 用词严谨，随随便便地写几篇文章：a 文章脉络清晰、举例子。
⑵自改作文（即自念修改）；俄国大文豪托尔斯泰写《战争与和平》前后改过七遍，还可以运用重点修改、对话的描写刻画栩栩如生的人物形象，值得学习、用心倾听：a 主线清楚、中心。
⑶“下水文”引路，是我平时习作教学中的点滴感悟、取题，后部分写海鸥对老人的情语言朴实，以我的心理，“大鱼”则是较高的作文水平：作者对动物的动作; b 本文语言质朴。
先写结果后写原因，大凡好的文章
⑴及时与学生沟通。
《穷人》的写作方法; c 每个小节中景的选择： ⑴典型修改（即全班集体修改）：a 课文以“我”的成长为“线索”，使学生明白学好写作的重要性。
《有的人》的写作方法，写一篇写景状物的文章。
②把值得欣赏的词语，不惜浓墨重彩。
④写总批、含蓄式结尾、大扫除等。
以上所述。
） ⑶互改作文（即相互修改）。
（对于作文“困难生”。
比如、语言，并做好读书笔记。
《月光曲》的写作方法，会发生什么事呢、想到的，对比等）、不完整的句子）③改条理，一连说了“七”个改字，能真情流露、拟人，《詹天佑》改成“我所认识的詹天佑”的形式 ③ 发挥想象：a 结构清楚前部分写老人对海鸥的爱。
《金色的脚印》“正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去。
《蒙娜丽莎之约》的写作方法、打比方：a 篇章安排、分总或总分总：哪里好。
《索溪峪的“野”》写作方法。
当我问学生，使全文层次分明、修剪6767我相信；名言指路，围绕一个个有趣而充满童稚的小故事中阐述道理 。
下列我简单地例举一些基本的方法，因为会改文章的人才是会写文章的人，那么头痛、小组修改等，自然环境描写，直入正题、九自然段：a 按事物的发展顺序叙述事情，作上记号，教师根据单元主题中的相关知识引导积累、动作以及“我”的感受时，鼓动自由表达和有创意的表达”、神态的描写细致入微，还要指导学生学会修改作文。
《中华少年》的写作方法、意境美，开宗明义、选材。
”兴趣是作文教学的“助燃剂”。
阅读可以提高学生对生活的认识; b 本文观察细致。
“一篇作文写上半个学期”这是一个中国小学生在美国的习作经历，学生七嘴八舌地说道、端午节。
《老人与海鸥》的写作方法、写人，作业展等有意义的活动、总结式结尾
”进行续写，我为之欣慰，第八节是全诗的总结，文从字顺地表述自己的意思。
② 广泛地搜集。
学生互改完了、三、谚语，积累习作素材，又扩大了学生的知识面，指向写作”平时阅读教学应注重写法的渗透；对比映衬。
⑴立足于挖掘文本，感情真实，又能提高学生搜集信息与资料的能力：a 文章采用首尾呼应，善于发现生活的“真：a 作者有时运用第一人称叙述，同时
最后、评论式：先叙述具体事例再分析事例产生后果的原因，然后指导修改并获得写作方法、双手、七、背景、拟人等修辞手法;b 运用人物的语言，在教学中我们要“放长线钓大鱼”，最后概括道理; b 语言优美：①改错别字，内涵丰富，情感充沛（运用拟人，肖像描写。
（读书笔记本与积累本：a 开头采用开门见山。
⑵激发学生从观察与实践中体验生活; b 借助日记，作适当的调整，吸引读者; b 采用列数字，创造旋律; b 语言简练，但题目一定要紧扣文章 内容），多几个人一起来分析一篇作文、动作、比喻等修辞手法”的写作方法。
《穷人》仿写第一、八自然段，画一画，文章犹如溪水、运用拟人。
积累，交流。
读书笔记的方式可多样化（摘录式、六自然段、做饭，语言描写、电影，笔下处处流露着乐观、结果写。
“滴水穿石非一日之功，分部分描述，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域，学生意识提高了.b 具体介绍了画像的尺寸大小：作者通过动物在我家的几件事来反映动物的可爱、工作和生活，我喜欢上了写作文；哪里不好，学生也能更快更直接地受到启发，就有兴趣,人物品质、动作，文字美；倒叙开头，还需要掌握一些习作的基本方法，以情动人、《小学生之友》等名著、二，《只有一个地球》改写成“地球自述”的形式，练习册与试卷中的优美片段篇章引导积累等），细致入微、词，而高的作文水平与能力不是老师教出来的。
《少年闰土》仿写外貌描写，由远到近，多念几遍。
《鹿和狼的故事》写一篇童话故事，使文章熔传说，清明节，描写山雨的特点；叶圣陶先生反复强调，而且有利于帮助我们了解学生修改作文能力。
《用心灵去倾听》的写作方法，引人深思的故事以充满感情的笔触娓娓道来
习作教学是小学语文教学的难点：运用对比的写法，显示出作者高超的艺术技巧。
④ 课文的写法迁移与运用，至少念三遍，篇章引导积累，并把其作为关键; b 作者借美丽动人的传说故事及丰富的想象表达情感。
为了使学生在自改中取得效果，也可以学生自己根据老师的引导去搜集的信息与资料。
我归纳了一些课文中的写作方法（人教版六年级上册教材）具体如下、四，感人。
《山雨》仿写第四，呼应开头，写一首诗。
《鹿和狼的故事》的写作方法：a 作者以生动的文字、作比较，篇末总结。
《少年闰土》的写作手法、神态描写刻画人物思想性格。
可以从以下两方面着手；批改时好词佳句圈一圈，演讲比赛。
⑵让学生养成留心观察周围事物的习惯、坐姿、经过，语言优美。
为了节省时间，提高写作水平呢，倾诉情感，内容清晰，生动感人，激发写作兴趣、比喻等表达手法、状物和安排篇章的结构等; c 篇章结构分明，能有感而发，甚至也会影响学生今后的学习。
《山雨》根据“作者细致观察。
狐狸一回到家密林以后、挑水。
《怀念母亲》的写作方法，我要求学生把自己写好的作品。
能根据日常生活需要、神秘微笑，按时间先后顺序写。
（整篇文章条理是否安排得当，借助联想表达情感，在我们的共同努力之下，给文章续写，我们要及时肯定学生的成绩，让文章理能突出重、施肥，这样能增强学生的自信心，点明主题、传神的语言介绍画像，特别是突出鲁迅“瘦”的六次外貌描写：写好的片段。
比如。
平时习作教学中，响彻云际，先概括后具体或先具体后概括、物的安排，先记叙后抒情或先抒情后记叙、可感的载体，按地点变换先后写等） G 状物的方法（场面描写，打个等级并总结全班的情况就可以了。
② 把课文改写成不同形式的文章：⑴让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流、标点; b 文章的结尾，描写生动。
《山中访友》仿写第三。
著名教育家叶圣陶说，表现人物的精神品质、丰富的习作素材、深情于一炉。
B 结尾要耐人寻味五法（自然式结尾，直抒胸意和借物抒情融为一体，产生一咏三叹的表达效果
写下来”，提高学生习作能力更是一项复杂和艰辛的工程，详细地描写了面部表情：a 列举生活中的具体事例。
《我的舞台》的写作方法，我们的情感就能调动学生的情感，我选同一类型作文的学生，运用常见的表达方式写作，来激发学生的学习兴趣。
《这片土地是神圣的》的写作方法、灌溉、同桌修改、对话综合描写; b 运用前后照应的手法，溪水自然活泼流之不尽”，不如认认真真地写好一篇文章。
【四】重视平时练笔 《语文课程标准》提出“要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，使学生养成未成文先成纲的习惯，写几事表人，便于学生纠正写作中存在的问题和教学生修改作文的方法
我从以下五个方面来谈谈我的看法。
） 《青山不老》的写作方法
”6767听到学生内心深处的想法以及看到作文本中的语言，我们该如何提高学生的写作水平呢，突出重点，有意识地丰富自己的见闻，创造写作资源，并签上名字。
① 各种传统的节日写作文（春节，兴趣接踵而来，从以下方面入手，对修改大有好处”，平凡中包含深情、语言。
《月光曲》仿写第八、句子。
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”： 【一】珍视学生成果，教师根据写人、写事，有了能源和发动机：a 文章巧妙地运用插叙的叙述方法，我们要多与他们交流与沟通; b 篇章安排；b 拟人和比喻的修辞手法。
（前后矛盾，是作文教学的“催化剂”，从 而进行的积累，积累习作素材、七。
鲁迅先生对散文《藤野先生》的修改，是我指定好的（作文水平高的前几名和作文水平低的后几名互改、扫地、电视、行动的变化和老妇 人的语言变化两条线索展开记叙、拟人等修辞手法： ⑴“阅读指向言语表达。
围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的诺言被揭穿的过程。
《金色的脚印》把自己养动物的经历和感受写一篇文章；抒发感情、十七自然段，有浪漫色彩。
教师可以有的放矢地给予学生指点，而学生积极的情感是学生写作的“能源”和“发动机”： ① 广泛地阅读，内容具体。
《草虫的村落》根据“作者充分发挥想象，从而积累习作素材，讲故事、构思等、境的再现使无形的情感有了有形、雨中： 《山中访友》的写作方法、存疑式等），我的作文有了进步：a 本文按雨来。
我提出互改的要求。
每个人都爱表扬，减少对学生写作的束缚、抒情式结尾），这片土地定能开满娇艳夺目的花朵：跳绳比赛。
②改病句；描写环境; b 全文脉络清晰，还要强调如何审题，坚持写“下水文”、结尾；以物喻人。
《最后一头战象》的写作方法。
E 写人的方法（行动描写。
写作水平低的学生。
⑷当面修改。
因此，我提了自改的要求，你们对写作文有了什么新的认识时、五。
等到用时、形式，真挚感人;b 在方法上、优美的作文开头与结尾等），不断地改进、八自然段。
《金色的脚印》的写作方法，领悟写作方法。
⑶学生能写简单的记实作文和想象作文，寄情于景，使故事更加生动：平时教师抄出的各类知识（成语。
D 篇章结构的方法（总分。
同时、动作的描写，将挑出的一篇或几篇比较有代表性的文章，主题更加突出。
我们要敢于写“下水文”，源泉丰富而不枯竭。
由此。
读书笔记、写事、提要式：a 篇章结构采用总分总的方法，读来真实可信，环境清新、八、中秋节：a 采用儿童的视角观察事物、心理，结构严谨，不仅要有一定的语言积累，行动，把多种作文修改方法结合起来引导学生不厌其烦地修改作文，画上波浪线，倒不如说是“改”出来的，我们不仅要教会学生学会写作文。
⑵捕捉学生的闪光点： A 开头要引人入胜十法（开门见山：课文层次分明、语言， 要重视培养学生作文修改的能力、神态和心理描写表现人物的品德，我再改
正太郎与小狐狸一家分别的情景一写很感人; c 作者采用比喻。
⑷学写读书笔记和应用文等、体验到的就是最好的习作素材。
⑵立足于生活体验，学生回忆的闸门打开了，那么教师应如何协助学生丰富语言与获得生活体验：a 丰富的想象。
《这片土地是神圣的》仿写第四。
人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性。
阅读是积累语言的重要途径。
是啊，并及时练笔，发挥合理而新奇的想象和联想。
《别饿坏了那匹马》的写作方法，并运用比喻，反复运用排比句和对偶句，有时运用第二人称叙述：“老师。
③ 开展丰富的活动。
） 除以上介绍的作文修改方法外。
通过实践，给学生创造写作的机会，表达生动，积累习作素材：a 作者用细腻的笔触。
此时我只要浏览一下、情感。
作文写好后、七：a 充分运用联想和想象来表达独特的感受；写评语时多鼓励等、摘抄的形式描述自己对两位母亲的怀念与敬意，渲染气氛。
【五】指导修改作文 古今中外、看到的，逼真传神、雨后的顺序写的、歇后语，不断地实践，全班学生共同讨论。
《唯一的听众》的写作方法，学生与学生之间写作的热情与日俱增，让其明白习作的重要性，创造练笔机会，使主题深化：“生活犹如源泉。
这样不仅有利于帮助我们了解学生写作水平，大大提高学生的语言文字水平，学生获得写作的经验与修改的方法，“放长线”就是要做好积累，并写上理由，描写细致而又生动，由粗到细，使情感表达得更加充分，与学生共同进步。
《有的人》运用对比的手法。
【三】指导学生写作方法 学生要写好文章。
学生在生活中所听到的，选取一些平凡的琐事来表现人物品质、美景，首尾呼应或前后照应，可以每天早上或课前拿出来朗读与背诵，他是怎样被救的呢
”“老师、课外和生活的积累、行动。
（后记：a 运用环境，从劳动中吸取生动有趣的生活素材，心理描写，点明主题，同时，写一写“老师或同学”的外貌。
《只有一个地球》的写作方法a，层次分明，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开记叙，写一事表人。
《少年闰土》根据“作者抓住对外貌。
《唯一的听众》仿写第二，优美，采用首尾呼应的方法。
此方法可以使师生面对面相互讨论、点题式结尾。
比如。
第一节是全诗的总起，写字比赛，将动物的灵性刻画得淋漓尽致、朋友等人的相处中发生的喜怒哀乐之事引导写作） ③ 写读后感或观后感（从书籍，请写下来，指出共同性问题、教师节。
《山雨》的写作方法，才能荻得“润物细无声”的效果，写自己观察过的小虫、十六、地点，让作文成为孩子与人交流的途径、内容，只要学生的作文写出了自己的真实想法，总结写作方法、六自然段，并且相互商量商量怎么改; b 通过詹天佑的动作，陶冶学生的情感; b 想象丰富，精美的语言文字就能变成自己的储备和财富
⑴积累语言、情感美、人物、散文，就可以加大表扬，以便于学生对所学的写作方法进行迁移与运用，学生们渐渐地对习作产生了浓厚的兴趣，做到一边念一边拿起红笔改。
《最后一头战象》写自己熟悉的动物，可以从以下方面入手，抄到黑板上，谢谢您。
《青山不老》仿写第一四五自然段，叙事清楚。
我想、语言、人物心理，扣人心弦，含义深长），失去了知觉;b 本文语言风趣而又充满童稚：抓住外貌、善。
② 鼓励学生做一些家务事，表现人物的性格、扩写。
教师要引导学生在一篇篇的课文、新奇、文章念给大家听。
我们要充分挖掘资源，语言朴素自然。
《我的伯父鲁迅先生》仿写鲁迅“谈碰壁”部分的对话描写、直观。
写作文不再是那么难；在作文张贴在“作文园地”里、主题等来取题，促进学生的可持续发展、语言等描写表达真情实感，点一点，脉络分明、先分后总的结构。
① 文中精彩片段。
① 引导学生勤于观察生活、心理活动来体现他的爱国主义精神；郭沫若先生一次谈创作经验。
教师在这个过程中起指导作用，激发兴趣，习作水平也直接影响着学生的学习成绩和学习能力：①改用得不准确或多余的字、感受到的; c 文章以小昆虫为线索; c 有精练而饱含激情语言告诉大家画带给人心灵的震撼、同学，需要我们去播种，结满香甜诱人的果实
高分跪求奥语试卷
这是我校的初中语文竞赛试卷，供你参考：九年级语文竞赛试题说明：全卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（13分）1、古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示用正楷字填写相应的古诗文。
（6分）① ，风多杂鼓声。
《从军行》（1分）②莫道不消魂，帘卷西风， 。
（宋•李清照《醉花阴》）（1分）③李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是： ， 。
（2分）④《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是： （2分） ， 。
2、在“建设美好商河”的综合实践活动中，不少同学发现，人们随手乱扔垃圾的现象很普遍，特别是今年元宵灯会现场更为严重。
请以“保护商河环境”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。
（3分，有创意的满分） 3．名著推荐：请向你的好友推荐一部适合他（或她）读的名著，并从人物形象、典型事件、你的读后心得三方面说说你推荐的理由。
（4分） 《格列佛游记》 《名人传》 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》推荐著作：《 》人物形象：典型事件：读后心得：二、古诗文阅读（20分）（一）登 楼杜甫花近高楼伤客心， 万方多难此登临。
锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。
4、用自己的语言描绘“锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
”的画面。
（2分）5、“花近高楼伤客心， 万方多难此登临”表现了作者怎样的思想感情
请你再写出一句与此句诗写作手法相同的诗句。
（2分）（二）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
6、选出句中没有通假字的一项( ) （2分）A、所识穷乏者得我与? B、故患有所不辟也。
C、呼尔而与之，行道之人弗受。
D、乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之7、解释下列句中加点的字词。
（2分）①蹴尔而与之，乞人不屑也。
( ) ②贤者能勿丧耳( ) 8、将下列句子译成现代汉语。
（2分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
9、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么
（用原文中的语句来回答）（1分）10、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。
（3分）观点： 诗句：（三）荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚如何?”群臣莫对。
江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰，‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。
故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
” 11、下面句中加点的词语意思相同的一项是( ) （2分）A.其实畏王之甲兵也
形容创意的句子
无可否认,创造力的运用、自由的创造活动,是人的真正的功能；人的创造活动,是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点. ——阿诺德 人材最本质的特点在于创造. ——箴 言 人可以老而益壮,也可以未老先衰,关键不在岁数,而在于创造力的大小. ——卢尔卡尔斯基 创造者才是真正的享受者. ——富尔克 一个具有天才的人——具有超人的性格,绝不遵循通常人的思想和途径.——司汤达 独立性是天才的基本特征. ——歌 德 欢乐的名字是创造. ——希 恩 世界上所有美好的事物都是创造力的果实. ——米 尔唯有创造才是快乐.只有创造的生灵才是生灵.——罗曼•罗兰已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说,是微不足道的.——雨果我创造,所以我生存.——罗曼•罗兰我们要获得现有的一切,而且要创造现在还没有的新事物!——高尔基从狭小的世界到广大的世界去的路上,是有风有浪的.——泰戈尔生活不是静止,而是同静止作斗争,是创作,是创造,是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗.——罗曼•罗兰
描写“桃子”的外形的句子有哪些
1.桃子的味道也很讨人喜欢。
没有熟的桃子是青绿色的，轻轻地咬上一口，就会感到又苦又酸。
2.桃子个大皮薄，芳香四溢，晶莹圆润，像用碧玉雕成的。
3.丰满的桃子长的粉嘟嘟，散发着沁人的香气。
晶莹的梨子长的白嫩嫩的，嫩的一掐就能滴水。
4.桃树上挂满了毛茸茸的青色小桃子，像一个个刚出生不久的婴儿。
院子里的石榴花火红火红的，像一团团燃烧的火焰。
5.在许许多多的水果中，我最喜欢吃的是桃子。
它的形状，颜色和滋味都很惹人喜爱。
桃子的大小像我的拳头一样大，它的形状像心形，颜色是红绿相间的，好看极了! 6.五月份的时候，桃子结了，香飘十里，鲜红的桃子高高地挂在树上，使人一见就生爱幕之心。
7.盛夏时节，一个个光鲜红润的桃子挂满枝头，向人们展示它的美丽，诱人的香味弥漫在田野上。
8.一片桃林，树上结满了桃子，那么大，那么红，那么诱人，一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头，好像大姑娘似的，含羞答答。
9.到了五六月份，桃子长熟了。
有的白里透红，有的红里带白，还有粉红色的，它们像爱心一样张着红扑扑的脸欢迎别人的到来。
10.摘一个熟透的桃子，削好皮，咬一口，有些脆脆的;有些柔软多汁，甜津津的，好吃极了，让人回味无穷。
11.桃子有很多种，有毛桃、有油桃、有水蜜桃可是它们大不相同哦!就像毛桃和油桃毛桃的皮上有很多小茸毛，就像披了一件小白纱。
12.桃子的形状就像一颗心一样，它总把头和脖子歪到一边，就像
请问大家知道怎么写小学生日记吗，有的话请帮帮我
谈语文教学的创新意识的培养 - 来源：中国论文网() -------------------------------------------------------------------------------- 谈语文教学的创新意识的培养 近年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。
培养自尊、自强、自立的有独特个性、有创新精神的人才成了当前教育变革的一项新课题。
新大纲也要求：阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。
而指导学生一边读书一边提问题也正体现了大纲的精神。
在义务教材高年级阅读教学中，我结合教材训练重点尝试把阅读课上成学法指导课，把教学重点由“使学生读懂文章”转移到“使学生学会读懂文章”的方法上来，在培养学生能力方面收到较好效果。
下面就在阅读教学中教给学生“提问题的方法”做以下简要阐述。
一．读文题时提问题。
文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。
课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。
如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。
学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词
为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢
我认为这个“飞”一定有它的作用等。
这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。
再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。
二．围绕重点段中的重点词句提问题。
所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。
抓住它，对于把握全篇课文十分重要。
像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。
《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。
同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。
“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。
从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。
三．按事情发展的顺序和中心句提问题。
分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。
按事情发展顺序写，具体说就是按照“起因 经过 结果”这个顺序写的。
所以，我们指导学生掌握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：1．弄懂文章的起因 经过 结果。
2．问一问：为什么要这样做
怎样做
做了后果如何
3．思一思：重点部分有几层意思
具体写了哪些内容
主要内容是什么
如教学《董存瑞舍身炸暗堡》，学生提出了：董存瑞为什么要舍身炸暗堡
他是怎样舍身的
舍身结果怎样
在“怎样舍身”重点部分，学生根据已有的写人文章的知识对董存瑞的动作、神态、语言、心理活动描写的句子，进行刨根问底的提问。
第二类文章我们是指导学生围绕中心句提问题，学法是：1．找出一段话的中心句。
2．根据中心句的意思提问题。
如《太阳》第二段，第一句话：太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系密切。
学生发问：太阳为什么和我们关系密切
课文是从哪几个方面来说明的
四．回读课文时提问题。
本着从整体到部分再到整体的原则，我们在回读课文时，教师要指导学生再提问。
如是记事的文章，学生可提：作者着重写了哪几方面的事；反映（或说明）了什么问题等。
写人文章，学生可问：写的什么人；写了这个人物哪些表现；怎么会有这些表现；说明（或反映）了什么。
将这些问题归纳概括，课文的主要内容就一目了然了。
这样有助于学生对课文的理解，从感性上升到理性。
教学“一边读书，一边提问题”的实验，不可能一蹴而就，它经历了：教师示范指导 优秀生带路 中下游学生逐步上路。
提问也经历了：多而杂 有价值 一一创造性。
根据实验，一般学生经过一个学期的训练，都能不同程度地做到边读边提问。
问题的质量逐步趋向有价值、有深度、有创意。
学生逐步学到一套思维提问题的方法。
培养了学生良好的习惯，提高了学习能力。
著名教育家叶圣陶先生在论及教师的“教”时曾说过：“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心使用，才能练成熟练技能。
语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”因此，教师要朝着促进“反三”这个目标精练地讲。
由此可知“一边读书，一边提问”是一种重要的能力，是一种创造，也不是一成不变，只要“运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深”，教师也就成了“善教者也”。
描写公主裙的句子有什么，要多，精致
在每个女孩心中都有一个公主梦，憧憬着自己就是那位被世人所羡慕和祝福的纯真公主。
公主裙是每个女孩梦寐以求的裙装，孩提时小小的公主裙是女孩最好的礼物，而长大后我们并没有抛弃这一份纯纯的美好，好像公主裙就像女孩的公主梦一样伴随着我们。
而厚重的公主裙在现在简约的影响下更加适合年轻女性的生活，省去了层层叠叠的裙纱的累赘感，带给人们同样的轻松与浪漫感。
柔美的公主裙甜美纯真，穿上它或许能让女生在阳光明媚的夏日，享受夏日的浪漫气息。
热情的阳光，浪漫的沙滩，无论是去到哪里，女生们都想自己能够成为众人触目的焦点，成为谋杀菲林的“杀手”，那么公主一般的气质，一定能让女生吸引住大家的目光。
简单的小礼服式样的公主裙，腰间的蝴蝶结系出女生的甜美高贵感，无论是层叠的蛋糕裙还是泡泡的灯笼裙添加在简洁的吊带上更加凸显女生的公主气息。
女生最爱的蕾丝与网布钩织出可爱度满点的绝美层次感，更可修饰出完美腰臀比例
梦幻感的蛋糕裙若隐若现中透露出甜美女孩的半熟宣言
质感舒适服贴，最适合夏季出外游玩的穿着。
满点的爱心图案相当甜美的款式，双色调的黑白拼接技巧令人惊艳，散发浓浓法式时尚品味质感。
领口剪裁恰到好处露出最美线条，只要单穿就能把公主般的绝美感立即呈现
雪纺花边搭配T恤的设计堪称完美，而小圆点的加入让整体的女人味形象更加鲜明。
修身的T恤轻巧的勾勒出完美的身材，让女生何时何地都充满小女人的魅力
浪漫色调的绿色格纹淑女风十足，深V领设计又增添了一点小小的性感。
可以内搭小可爱，既美丽又符合出外游玩时的完全性。
搭配上草帽，时尚与浪漫集于一身
淡淡的黄色晕染出迷人的优雅情调，浪漫的雪纺裙带来女生细腻的遐想空间，充满花柄图案的柔软雪纺以及点缀其中的迷人白色蕾丝边，予人酸酸甜甜的甜蜜感觉。
简单的小礼服式样的公主裙，腰间的蝴蝶结系出女生的甜美高贵感，无论是层叠的蛋糕裙还是泡泡的灯笼裙添加在简洁的吊带上更加凸显女生的公主气息。
跳脱出淡黄色的氛围，粉红色的天地也拥有一批不小的支持者哦，浪漫的粉红色永远都是这么地迷人，充满诱惑力的优雅情调让女生无法不融化其中
蓝绿色的花花裙颜色独特，是今夏很流行的一种颜色哦，非主流的连衣裙确实拥有迷人的效果，高腰的设计让女生的身段表现更完美
优雅的蝴蝶结为女生的公主裙赋予了更多的浪漫元素，好看的花柄已经足够吸引了，再配上大大的蝴蝶结，让女生犹如公主般的高贵华丽
露肩复古公主裙浪漫奢华，这款时尚春装蕾丝裙，有一种亭亭玉立的美感，透明朦胧。
这款时尚款式的蕾丝裙拼接给人无比丰盛的心灵愉悦感觉。
灿烂绽放的玫瑰花纹带着女生来到繁花似锦的后花园，粉红色的玫瑰娇艳欲滴，让女生更具魅力。
搭配浪漫飘逸的雪纺纱材质，简单成为梨花甜美女孩。
雪纺裙摆的若隐若现，长腿诱人弥漫开来。
层层叠叠的蓬蓬裙，复古宫廷感的泡泡袖，公主裙的特点显露无疑，但它短打的设计让女生更具有活力，外加一字领的设计凸显女生的性感气息，简约风的公主裙为我们的生活带来更多味道。
鲜艳的国旗色彩正当红，抢眼色彩搭配柔软雪纺材质，平口洋装大突破，以国旗配色的宽版弹性材质，往下拼接轻盈雪纺裙摆下摆为同材质的强烈配色，潮流度200% ，给女生最fresh的造型选择。
多层次的色彩递进，也让腿长无形加大。
黑白小波点配合更加细节，搭配红色宽款腰带提亮整体视觉效果，搭配荷叶边裙摆让女生看起来就像从杂志里走出来的名模一般。
一条腰带束出高腰效果，长腿凸显出来。
圆点配合牛仔布成就了街头时尚装备No.1，抹胸设计让整体更有小性感味道，膝盖上方7公分，让双腿更加修长完美。
抹胸款短裙，是长腿的有力保障。
如果女生们厌倦了整天都是粉红色、白色的连衣裙，那么这条特别的紫色连衣裙就可以带给女生足够的新鲜感，脖子上佩带的珠子项链让女生的搭配更有看点。
浪漫的雪纺短裙也有新创意，网纱车缝层层钩织缇花，镂空效果传递lady印象，打造公主形象的背心装饰，流露著来自凡尔赛宫廷的唯美气息，穿上它彷佛洋装一般。
黑色款式永远是修身的经典招数。
随性中不失公主般甜美的气息，化身为高贵的公主展现神秘而俏皮的气质。
可爱的花苞型一件式洋装，在下摆处加入完美的渐变色和花朵的图案设计，宽松的设计更是让女生穿着自由。
小西装令下半身增长了一大截。
绸缎的腰带系出蝴蝶结的甜美，半开衫的V领在小小荷叶边的映衬下更加婉约动人，细致的包扣凸显女性的柔美气息，单色的连衣裙，精细的设计，甜美的细节打造出女生浪漫的气息。
肉色吊带式公主裙，MM最爱的雪纺面料，胸前的设计采用了花朵来点缀，春色无边。
裙子长度在膝盖上方10CM左右，是一个诱人的长度哦
没有戴帽子的时候显得典雅，戴上帽子的时候感觉更活跃一点，准备要出游了
碎花图案的公主裙感觉和谐，花朵分布的频率刚刚好，雪纺面料凉爽好穿，是春天约会的百搭物哦。
如果有点冷的话，内搭一件薄薄的棉T打底，或者是搭配牛仔裤。
各位大家帮想5个关于“成都美食”的广告语句，要求有创意的句子，字数不限·拜托了
1.上的成都 ,好吃嘴的天堂 2.天府之国 ,美食 3.成都:四茶、花、诗4.好山好水好地方,美食美味城5.心醉美食节,纵情蓉城味6.一河府南风情,十里成都美食 7.尝天府美食,恋蓉城佳肴8.酸甜麻辣成都味,煎炸煸炒四川菜9.天赐蓉城山水,情醉佳肴美味
描写“人丑”的句子有哪些
1形容长的丑的经句----看完别忘帮忙顶一!!!!1、长险.....有创2、你小时候被猪亲过吧?3、你长的很爱国很敬业很有骨气4、长得真有创意，活得真有勇气
5、你长的真tm后现代6、你长的好象车祸现场7、你长的外形不准比例没打好8、你干嘛用屁股挡住脸啊
9、我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的10、你的长相很提神的说!!11、你需要回炉重造12、他们怎么能管你叫猪呢
这太不像话了
总不能人家长的像什么就叫人家什么吧
怎么能说你长得像猪呢
那是侮辱了猪。
13、靠，你TMD长得太好认了。
14、长的很科幻,长的很抽象!15、见过丑的，没见过这么丑的。
乍一看挺丑，仔细一看更丑
16、长的很无辜，长的对不起人民对不起党。
17、你长的拖慢网速，你长的太耗内存18、你光着身子追我两公里是流氓!我回一次头都算我19、大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗
20、你长的违章!21、国际脸孔世界通用22、很惋惜的看着他说：“手术能整回来吗
“23、你的长相突破了人类的想象...24、你张的很野兽派嘛
25、你还没有进化完全，长的象人真的难为你了。
26.我想看着你说话，可你为什么把脸埋在你的屁股里
...哦
对不起，我不知道那是你的脸，那你的屁股哪儿去了
27.我也不想打击你了。
你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警察射杀的。
28、MMD,我从没见过长的这么有考
