描写场景的作文500字，必须500字，描写场景的，点面结合
给2篇
人物在一定时间、一定地点所发生的某中的一个生面，这场面。
比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。
场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。
写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。
点面结合场面描写的作文
点面结合的作文，可以这样写：写一个人的总体性格、状态，然后记述一个例子。
也可以先写一个具体的事，再由此写这个人的整体状态和性格。
写一个场面的话，就是将整个场面描绘下来，再重点写场面中的一个人、一样物、一处景，细细写来，就可以。
点，是面中的点；面，是为点服务的面。
两者可分别着墨，都要用些较好的文字，各有侧重，再互相结合，组成一个写人、记事、写景、状物的作文出来。
如何场景描写
同学们，每一个学期我们在学校都会参加许多的课外活动。
当我们沉浸在活动的快乐之中时，你可知道如何将自己参加活动的经历记述下来吗
〔思路导航〕 1、弄清题意不迷路 让我们看题目：记一次 活动。
首先，这是属于写事的文章。
其次，它属于半命题作文，但有限制事件内容的词：“活动”。
这样我们要抓住自己在活动中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。
也可以直接以事件本身来命名，比如：扫除、植树等。
文章的写作应该注意把握活动类文章的写作特点。
2、拓展思路选材新 在学校生活中，一般来说有组织的、大家一起参加的活动都可以作为写作素材。
我们从活动内容的分类来考虑： 社会活动方面。
每学期我们都有机会走出去看看家乡、居住小区的变化，也会观察到学校面貌的变化。
这样就会有“夸家乡”“一条街今昔”“家乡特产多”“学校变了”的活动。
劳动方面。
在学校我们最爱组织的就是各种形式的劳动。
最为常见的有“大扫除”“给小树浇水”“争当小厨师”“钉纽扣”“缝沙包”“剪窗花”等，大家从中体会到了劳动的乐趣，也学到了许多劳动的技能。
回想一下是不是也有许多收获
学习方面。
每学期学校、班级都会举行多种学习活动，丰富我们的学习生活，提高我们的学习兴趣。
比如：“小小作业展览”“朗诵会”“故事会”“成语接龙”“速算能手”“科技分队”“实验报告”等。
娱乐、游戏方面。
这是我们大家最爱参加的活动，也是我们感到最为轻松、快乐的。
比如平时的课外活动“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”“警察抓小偷”。
节假日的活动有“新年(六一)联欢会”“赛歌会”“绘画展”“运动会” …… 这么多的活动，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。
那么选择自己印象深刻的来写就可以了。
3、编写提纲巧布局 活动是有目的、有组织进行的。
它本身决定了文章的中心是活动中自己的收获，或自己受到的教育。
写作重点是抓住活动的组织形式，“观察”活动中人们的表现，写出大家(包括自己)参与的场面。
常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获 这其中，要把不同表现的人的动作、神态、活动的情况或中间出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述，当然也可以穿插写出自己活动的情景，并注意每写出自己看到的情况后就要写出自己当时的感受或想法。
4、锦上添花写生动 概括地说，就是具体地将大家在这个“活动”中怎样做的，自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。
尤其把不同人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “活动”这个重点。
在语言上，恰当运用“有的……有的 ……有的 ……”这样的段式，以及运用比喻句是很重要的。
让我们举例来说： 例(1)这个操场不太大，人却不少。
有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。
最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，……” 她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。
走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。
小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。
她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。
“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。
小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
简评：在这个片断中，小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述。
首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景。
其次，分别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。
〔小结〕 总之，写“记一次 活动”要做到： 1、选择最爱参加或最为印象深刻的一次活动经历来写。
2、抓住典型人物的表现，将大家在这个“活动”中怎样做的，自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。
3、写出自己的感受或联想，这一点是突出自己“参加活动”的部分。
〔开卷有益〕 大扫除 那天正好是大扫除日，我们全班同学在老师的带领下，准备去清扫学校的垃圾站。
垃圾站终年散发着令人作呕的臭气，周围布满了垃圾，又脏又臭，清理起来真不是一件容易的事。
可是，同学们还是兴致勃勃地参加了这次劳动。
大家争先恐后地干了起来。
有的挥舞着大扫把一下一下地扫着散落的垃圾，有的用簸箕把成堆的脏物撮起来，有的拿着大铁锹把垃圾装到了车上，还有的推着小车运垃圾。
看! 那边有一个推车的同学，他弯着腰，弓着腿，艰难地向前推着。
他是谁? 啊!原来是小鹏。
你别看他个子小，可是他力气一点也不小，只见他的脸涨得像个大红苹果，牙齿咬得紧紧的，汗水顺着额头往下淌。
我看到他双手吃力地端着把，就飞快地跑过去帮助他把车子一点点地推上了土坡，然后再用力一掀，一车垃圾就卸完了。
我和小鹏又加入到运垃圾的行列中了。
瞧! 垃圾堆边还有一个瘦小的人影在晃动。
原来她是小皓同学。
她正举着一把比她自己还高的大铁铲，用力地铲着垃圾呢。
别看她是个女同学，可是干起活来比男同学还冲。
只见她右手在前，左手在后，紧紧地握着锹把，用力将铁锹向垃圾中间一铲，再用右脚踩一踩，使劲一撬，一铲垃圾就被她铲了起来，然后再一甩，把垃圾装上了车。
转眼间，扫的扫，铲的铲，装的装，运的运，垃圾站周围被我们打扫得一干二净。
看一看，一尘不染，闻一闻，臭气全无，这里简直变了个样。
可是一看同学们，手上脏乎乎的，身上沾满了污水和泥点，但是大家没有一个叫苦喊累的。
因为我们都知道， 只有不怕苦有毅力的人才能成为建设祖国的人才。
简评 小作者抓住大扫除的过程进行了记述，具体地描述了大家热火朝天的劳动场面。
并注意选取了两个有对比效果的典型的人物进行了动作、神态的细致描写。
最后写出了劳动的成果，也与开头的情景形成了鲜明的对比。
文章段落过渡自然，重点突出。
场面描写要注意什么
一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。
比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。
离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
注意：关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。
场面描写和人物描写的方法在自己的习作中是怎样运用的
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
写好场面要注意以下四点一、要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
二、要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
三、要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
四、写场面要有顺序。
场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排 好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
