描写孩子追逐蝴蝶情景的诗句有哪些
宿新市徐公店——杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
描写孩子们追逐蝴蝶的诗句是“儿童急走追黄蝶”
哪句古诗写出了儿童追逐蝴蝶的情趣
你好
古诗描写儿童追蝴蝶情趣的句子有:篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
描写蝴蝶的句子
五颜六色的蝴蝶，姿态，在娇艳的花丛中往来，络绎不绝，秋的山岗点更加妖娆、美丽。
、在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。
有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。
有四只眼睛的蝴蝶，那就是风筝蝶。
有两只猫眼的蝴蝶，那就是猫眼蝶，说实话猫眼蝶的确很像猫，它有猫的胡子和眼睛、面孔。
描写几个顽童捉蝴蝶的景象
一、不知何时，教室里飞进一只米黄色的小蝴蝶，仿佛知道我们要上课似的，乖乖地停留在天花板上，一动也不动。
一下课，蝴蝶双翅的舞动便吸引了同学们的视线。
忽然，有人纵身一跃，欲用书本把蝴蝶打下来，可惜“海拔”不高，没够着。
这一跃点燃了大家的激情，刚才还由于数学题太难而愁眉苦脸的同学们，瞬间就变得兴致勃勃，大家兴高采烈地观看着教室中央人与蝴蝶的舞蹈…… 同学们争先恐后捉蝴蝶的情景，真像是又回到了童年。
快看，那有力的一跃如同海豚跳跃，仰着的脸充满了自信。
蝴蝶停留的天花板下面的座位，更是被捉蝴蝶的同学像宝贝一样抢占去，弄得一些同学无“座”可归。
看热闹的同学无不伸颈、仰面、呼喊。
同学们的欢呼声也跟随着蝴蝶飞舞的高低而跌宕起伏，整个教室的焦点都已经凝聚在那只美丽的蝴蝶身上了。
连续的失败不得不让同学们改变了“作战方案”。
突然，蝴蝶被同学们抛上去的衣服一下子揽了下来，大家便蜂拥般围住了那件衣服，蹲下身，数十双手在衣服上寻找被揽下的蝴蝶。
此时，同学们也都不约而同地大叫：“快，快，快抓呀
”正当大家想象着放飞蝴蝶的情景时，蝴蝶像逃命似的从那数十双手中挣扎了出来，又飞上了天花板，同学们情不自禁地随着蝴蝶往上“飞”，那伸手捉蝴蝶的同学围成的圈就如同一个将要绽放的花朵，随之而来的呼喊声淹没了整个教室，同学们捉蝴蝶的兴致丝毫不减。
此时，上课的预备铃响了，作为班长的我犹豫了。
因为我实在想不出一个两全其美的办法：既能不扫同学们的兴，又不耽误老师上课。
正当我犹豫不决时，事情发生了转折。
其中一位同学成功地捉住了压在衣服下挣扎的蝴蝶，并捏住它的双翅，走到窗台边，一松手，蝴蝶朝窗外飞去。
同学们顿时拍手喝彩，望着蝴蝶远去的背影，教室慢慢安静下来，我悬着的心也放松了。
此时，老师微笑着走了进来。
二、 暮春时节，蝴蝶飞起。
是那种极普通极常见的蝴蝶，一色的暗粉，一式的平常，一样的纤弱娇小，单个儿看上去绝对是平淡无奇微不足道的。
但那么多的小不点儿，仿佛一夜之间从某个不知名的世界里降临人间似的，不约而同地汇聚在一起，猛一触目，竟有铺天盖地而来的错觉，蔚为壮观。
在微风中，在阳光下，这些小精灵们轻盈起舞，忽而潇洒随意地回旋于青草红花之上，忽而肆意纵情地穿梭于绿树石柱之间。
也有倦了的，便微颤着薄翼悄悄憩息在某片草叶或花瓣上，不仔细看，还以为是调皮的孩子们零星洒落在草地上的碎纸片呢。
我看到很多人在蝶群旁走过甚至穿过蝶群，但他们没有一丝一毫的留意和关注。
他们神色匆匆脚步匆匆，急切的目光视若无睹地穿过蝶群直向远方。
生命之中自然有许多很重要值得努力追求的东西，小小的蝴蝶根本就不能入他们的眼。
但蝴蝶并不缺乏追随者。
瞧，忽啦啦，一下子跑来散学的孩子们，他们跳着笑着追入蝶群中，纷纷扑捉。
大人眼中视若无睹的这群飞舞的小蝴蝶，在孩子们的眼里却因为天性和童心显得殊不寻常。
不多时，便有惊喜自豪的童声响起：“哇，我捉到了
”“我又捉了一只
”便有孩子小心地轻轻捏住蝶的双翼，放到准备好了的留有出气孔的透明袋子里去，俨然一副满载欲归的模样。
也有略显矜持的，捉住了也不言语，只是抿嘴浅浅一笑，那种得意雀跃的心情也只有从他们越发晶亮的眼眸里才能看得到。
六岁的女儿在这群扑蝶的大孩子中显得特别娇小而不和谐。
她看准一只蝴蝶，可没等她走到近前，那蝴蝶总是闻声而起，转眼就飞到安全的地方去了。
几次三番，在别的孩子的欢呼声中，女儿再也承受不住打击了，小嘴噘得快能挂银瓶了，皱巴着小脸，眼看着常见的金豆豆银豆豆就要掉下来了。
“瞧，我一下子扑到了两只。
”那边一个模样机灵的男孩子得意地把右手高高举起。
女儿极其艳羡地看着，我正犹豫着要不要开口索要一只。
或许是感受到女儿眼中的渴盼和急切吧，那孩子善解人意地跑过来：“呶，这只给你。
”我大喜过望，连声道谢。
女儿在小小的矜持后接过这份弥足珍贵的礼物，小脸总算阴转多云了。
但我知道，不能亲手捕捉到一只蝴蝶，对她而言，永远会成为一次遗憾。
可恨的是，在这种时候，我却只能以一个旁观者的身份对她纸上谈蝶，却无法去替代她取得成功。
无论心里如何焦虑，我表面上还是不动声色，只是用低柔的信心十足的嗓音告诉女儿：不要急，慢慢来，走路要轻，动作要快，一定会捉到的。
我找到一个小袋子，弄好几个出气孔，和女儿一起把小哥哥送给她的蝴蝶小心翼翼地放到袋子里。
然后女儿便蹦跳着继续跑到花圃中间的空地上捉蝴蝶去了。
不知怎么地，我竟然无法面对她那一脸的兴奋。
现实并非总如梦想中那么圆满，成功与喜悦总是暂时的，无奈与遗憾却可能常在。
或者，我是怕见那张总是轻易牵扯起我满腔怜爱和不舍的小脸让失望抹去神采，会渐渐变得黯淡下来。
在这一刻，我甚至异想天开：如果我能懂得蝴蝶国的语言就好了，我会用最真诚的心意请求这些蝴蝶暂时驻足，陪一个小女孩玩一场游戏。
想想自己也觉得好笑，就算蝴蝶能听懂我的心声，可又有谁愿意失去自由沦为俘虏只为博一个素不相识的小女孩一笑呢
女儿啊，只有看你自己的了。
沉思之间，“捉到了
捉到了
”天籁般的声音在耳边响起，猛一抬头，入目之处只看见女儿在阳光下的灿烂明亮的笑靥。
感谢蝴蝶，感谢生活
我长长出了一口气，舒心的笑容自嘴角边漾开。
这个季节里，最令我感激的莫过于那群蝴蝶那个孩子了。
蝴蝶飞舞，女儿雀跃，阳光下的那张灿烂的笑脸，是这个季节留给我的最珍贵最难忘的礼物。
愿蝴蝶永在，灿烂永在
宿新市徐公店这首诗描写的是春天什么追什么的情景
篱落疏疏一径深,树头花落阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.未成—说明树叶还不是很茂盛,不成阴凉,为人避暑菜花__——应该是这个季节特有的植物,也能有提示作用“急走‘”：描写出孩童的同心,为追逐蝴蝶的急迫心情“追：也是形象的表达了孩子的天真烂漫,追逐童趣的心情
宿新市徐公店这首诗描写的是春天什么追什么的情景
从那以后，巨人园又成子们的乐园。
春天又回到园里，园里阳光明媚，地上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。
那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。
有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头,和小鸟一起歌唱。
他们的欢笑声响彻花园上空。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。
在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。
“真好玩儿
真好玩儿
”瞧
孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样
瞧
从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了
”“躲好了
”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。
巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑
他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去
孩子们在巨人的花园里奔跑、打闹、捉迷藏，有的藏在花下、树后面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。
找人的孩子站在巨人脚下，巨人就和他们一起玩儿。
大家跑跑躲躲，好不热闹。
每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。
孩子们一回来，大家都非常高兴，连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。
看着花园又重新充满着活力，散发着朝气，这一瞬间，巨人感觉有孩子们很幸福。
每一天只要孩子们一有空，就马上来到巨人的花园，嬉笑玩闹，他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗，有的在巨人脚上玩躲猫猫，还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
春天又回到了花园里，园里阳光明媚上长满了柔嫩的青草，草丛中点缀着星星似的美丽花朵。
那十二棵桃树开满了粉红色的桃花。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
有的孩子坐在巨人的膝盖上,有的依偎在巨人的怀里,有的给巨人捶背。
有时,巨人还和孩子们一起在大树下捉迷藏，趴在草地上逮蚂蚱,在花丛中捉蝴蝶，甚至爬上大树，坐在枝头,和小鸟一起歌唱。
他们的欢笑声响彻花园上空。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。
