十月一号作文六段和家人对话怎么写,用双引号
那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。
他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。
“来来来，这门口给我拍一张
”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。
“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。
他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张
手要放正，给我拍得年轻一点啊
”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。
凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊
”我不耐烦地埋怨道。
他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛
”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。
夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者
傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。
我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。
当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦
”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸；“干什么啊我还要看呢
”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。
是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政；是那个人，熏陶了我对生活的向往；是那个人，让我体会了生活其实很美好。
如今的我，学会了珍惜那些回忆，爱上了拍照，也爱看新闻报道。
我希望那个人能陪伴着我，与我共同享受生活中的幸福，去感受生活
童年的小伙伴作文给小伙伴加双引号
我有一个平凡而又伟大的妈妈。
一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。
说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。
记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。
妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。
突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。
“妈妈，谢谢你
”我在心里默默读念叨。
还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。
走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。
回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。
这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。
书名号里套引号，引号里套书名号应该怎么用啊
一、用法1、书名号里套引号：“《》”2、引号里套书名号：《“ ”》不管是书名号里套引号，还是引号里套书名号，引号都是双引号。
只有双引号中再用引号时用单引号。
如《关于“渤海2号”钻井船翻沉事故的检讨报告》，其中的“渤海2号”属特定称谓，使用时必须用引号标明。
再如《关于“农转非”户口审批制度改革情况的报告》，其中的“农转非”是一个缩略语，具有特殊含义，它是农业户口转为非农业户口的简缩，使用时必须用引号标明，以示强调。
二、书名号书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。
三、引号引号表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种，分别标志为“”『』和‘’「」。
其中『』和「」为曲尺形的引号，在“”‘’西式引号中不方便使用的时候使用，最早来自日本的钩括弧（日语的“钩括弧”在日语中是引号）。
但是港澳台地区已经习惯在横排时使用『』和「」。
引号分为单引号和双引号两大类。
单引号和双引号由前引号和后引号组成。
引号的作用：1、 表示引用。
2、表示特定称谓。
3、表示特殊含义。
4、表示讽刺和嘲笑。
5.突出强调。
写作文时写动物好像在说后面要加什么符号
（一）点号1. 句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
（1） 句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
② 请把门关上。
③ 今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。
（2） 问号（
）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。
例如：今天怎么回来得这么晚
他是谁
从什么地方来
使用问号应注意以下几点：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么
是谁创造了人类世界
是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢
明天是你去监考呢，还是我去监考呢
站在他们的前头领导他们呢
还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢
还是站在人们的对立面反对他们呢
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：请你稍微挪一下凳子好吗
你来一下好不好
④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。
例如：怎么啦，你
⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
（3） 感叹号（
）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
① 表示感叹句末尾的停顿。
例如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英
歌唱吧，为迎接香港回归
② 语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
例如：祥林嫂，你放着罢
③ 语气强烈的反问句后也用叹号。
例如：世界上哪有不包含矛盾的事物
④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。
例如：长途
飞机
啊呀
你走错了。
⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
2. 句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
（1） 逗号（，）表示一句话中间的停顿。
① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
② 句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任刘老师。
你啊，真不争气。
③ 句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。
例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
④ 句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤ 状语在句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好
⑥ 用在倒装句子成分之间。
例如：出来吧，你们
（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）⑦ 用在并列词组之间。
例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
（因并列的各个成分有的较长，停顿大）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧ 用在关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
⑨ 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（插入语）（2）分号。
① 表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
例如：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”（用在因果关系句中表示两层意思）使用分号应注意的几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
（3） 顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫……种类实在不少。
① 并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。
（“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
）② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③ 并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
④ 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
（4） 冒号（：）① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
② 用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。
例如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
③ 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
④ 用在解释说明性的话之前。
例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……⑤ 用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（冒号用在总括性话语之前）冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如：……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
他接着说：“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红上了高中。
”使用冒号应注意：使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你
”“同志们
”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。
”“真不凑巧，店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
（二）标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
（1） 引号（“”）① 表示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。
② 表示突出强调。
例如：包身工没有“做”，或“不做”，的自由。
③ 表示讽刺和否定。
例如：还要让它“留芳百世吗”
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
④ 表示特定称谓。
例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊
使用引号应注意：① 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。
”② 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色” 。
④ 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤ 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
（2） 破折号（——）① 表示破折号后面是解释说明的部分。
例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口--好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
② 表示意思的递进。
例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……③ 表示意思的转换，跳跃或转折。
例如：“好香的干莱——听到风声了么
”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊
④ 表示语音的延长。
例如：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理⑤ 表示语音较大的停顿或中断。
例如：鲁待萍：亲戚
周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
⑥ 表示总结上文。
例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。
北大荒的秋天阅读答案
九月，从第一片树叶开北大荒的秋天也就来了。
天空如洗，只有晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀
思考：这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出什么宝物来
答：田野——大豆、高粱等农作物。
山岭——榛树等山果。
江河——鱼虾等水产品。
茫茫的草甸子——牧草、药材等。
这些对北大荒人来说都是真正的宝物
作文里面的标点符号怎么用
标点符号分类概说标点符号分标点号两部分。
点号：表示语的种种停顿，包括句号）
（问号）
（感叹号） 、（顿号），（逗号） ；（分号） ：（冒号）标号：标明词语或句子的性质和作用，包括 “ ”（引号） （ ）（括号） ——（破折号） ……（省略号） 《 》（书名号）—（连接号） . （间隔号） x （隐讳号） ~~~~（象声号） 口 （空缺号）二、 标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。
其他标点符号一般不能在顶格写。
后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。
省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。
连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时，占两个字格。
三、 标点符号使用的重点、难点1、 顿号、逗号、分号都用在句子中间 顿号，表示并列词语间的停顿； 逗号，表示一句话中间的停顿； 分号，表示并列分句间的停顿。
顿号A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”，就不必再用顿号。
如：作图要用铅笔、米尺和圆规。
B 并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
C 并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。
我们的党伟大，光荣，正确。
我们要不断学习，进步，提高。
他的故事讲得真实，动人。
D 有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。
这是风马牛不相及的事。
工农业生产 党政干部E 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。
这所小学有五六百人。
走了三四里路。
逗号A 用在主语后，强调主语。
惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。
（若要突出宾语，逗号改为冒号。
如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。
）C 用来隔开不在本位的成分。
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。
（状语在句首）进来吧，同学们
（主谓倒装）鼓动吧，风
咆哮吧，雷
（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）我买了件羊毛大衣，进口的。
（定语后置）D 独立语或呼语后头用逗号。
你看，那边枫叶红了。
朋友，你到过天山吗
E 用在关联词后、同位语间、插入语后。
他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。
老王，我们的组长昨天得奖了。
什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。
分号A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。
我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（转折关系）B 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
C 如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。
小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。
做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。
2 、冒号和破折号看两个例子：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 ： 分说撒总说的注释用 ——B 内容上 ： 表总分关系，分说不能删 —— 表注释，可删去注释，句意仍完整。
C 语气 ： 停顿时间长——停顿时间短或没有停顿。
冒号使用注意问题：（1） 没有大的停顿，不用冒号。
如：今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。
（冒号使用错误，不用冒号）（2） 冒号一般管到句末。
错例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。
（冒号只管到“等”前面的内容。
）（3） 词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。
如： 实践证明：人民群众是历史的真正创造者。
（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。
（4） 冒号可以总结上文。
一面做，一面想。
做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。
破折号表示后面的话是解释或补充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。
3、 叹号、省略号如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。
如：歌唱吧，年轻的朋友们
请收起眼泪吧，可敬的人民
省略号后一般不用点号 。
省略号就表示“等” “等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”，用了“等” “等等”，就不再用省略号。
4、 问号A、用不用问号，不在于句中有没有表疑问的词语，关键要看句子有没有询问或反问语气。
有的句子虽有表疑问的词语，但并不提出问题，不要求回答，也不是反问，而是陈述一种情况，这类句子属陈述句，句末不用问号。
如：我没什么，可不知道人家怎么想。
我真的不知道小张招聘到哪个单位。
他问老人的女儿是干什么的，住在哪里。
所以，不能单看句子有无疑问词，而应从整个句子结构上辨析，看整个句子是否在发问。
再如：我们应该调查一下，这件事到底是什么原因。
什么时候报名，什么时候出发，我都打听好了 。
B 选择问中间停顿处用逗号，句末用问号。
这样对待同学，是帮助他呢，还是害他呢
是你去参加活动呢，还是我去
有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项后都用问号，如：是站在他们的前面领导他们呢
还是站在他们的后头议论他们
还是站在他们的对立面反对他们呢
C 倒装句，中间用逗号，句末用问号。
怎么啦，同学们
D 有些表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
请你稍微让一让好吗
你过来一下好不好
E 反问句连用，中间处用问号。
你不觉得我们的战士是可爱的吗
你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗
5、 引号A 引号表引用的部分。
注意：“说”在所说的话中间，有两种情况，看如下例句：“没关系，”他解释说，“我反正要走一趟的。
”“阿姨，”他低低地说，“我们赶快走吧
”（这两个句子，前边都不是完整的句子，中间用逗号。
）“我……我……我什么时候骗过你
”他问得很突然，我也就随便反问了一句：“你可准有对象了吧
”“不肯跟我走
怕我把癌过给你吧
你快去收拾收拾，两小时后起飞。
”将军一本正经地说：“我等你
”（这两个句子，前边都是完整句子，中间用冒号。
）B 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用但引号。
如果引号内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例：大娘接着解释说：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩,肉香，油多.俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”6、引文后标点 A 引文后标点的位置以引用部分在文中的位置而定。
直接引原文，引用部分独立成句，意思又完整，句末点号放在引号内。
如：我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”夹引，即引文作为自己的话的一部分。
如果引文结束正好是句子停顿，点号在引号外。
例1：他说了声“没关系”，就收拾自己的东西。
例2：写文章要做到“平字见奇，常字见险，朴字见色”。
如果引文结束，句子不停顿，则用引号不用点号。
例：“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。
B 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，则不用引号。
C 引文中还套引文，依此规则推断点号位置。
D 引文后需注明出处的直接引用原文且意思完整的，引文后用（ ）注明，即 “ 。
”（）夹引的，若引号外有点号 “ ”，则 “ ”（ ），若引号外无点号 “ ” 则 “ ”（ ） 例：我国历代作家以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。
7、 注释性文字的标点括号内的内容是注释句中一部分内容的，叫句内括号，括号紧跟被注释对象，注释语如果有标点，那么句中标点按常规使用，句末标点除感叹号和问号外，其他都省去。
例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号内的内容是注释全句内容的，叫句外括号，括号应放在全句末点号后面，注释语如有标点，照常规使用。
例：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。
（他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。
）
