描写白鹤的句子
第1句顶鹤羽色素朴纯洁，体态飘逸雅致，超凡不俗，在《涛经•鹤鸣》中就有“鹤鸣于九皋闻于野”的精彩描述。
在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的象征。
第2句：仙鹤头上有一片红色的羽毛，就像戴着一顶红色的帽子；长长的脖子上有一圈黑色的羽毛，像围着黑围巾。
第3句：周末是个好天气，暖洋洋的春日，微醺的和风，浮云远远地趴在天边，淡出的是一抹湛蓝的天空，这时节去上海野生动物园踏青倒也正是时候。
看，这边开满了迎春，那厢缀满了柳芽儿，白玉兰簇簇丛丛，在枝头热闹地招呼着仙鹤，它们，都在呼吸着春的气息。
第4句：当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
第5句：鹤与文士们有着不解之缘，林逋的梅妻鹤子，苏东坡的放鹤亭；鹤与仙人们关系密切，元始天尊的白鹤童子，法驾导引的先遣，连神仙道士衣都唤作了“鹤氅”。
鹤是如此优雅风度，鹤是那样超凡脱俗，在它的身上，白色是一幅如雪的宣纸，黑色则是浓墨的书法，那鹤顶的红，则是朱砂，是红印。
鹤的舞蹈，如水墨交融在宣纸上韵动，红色的印章在画上坐镇，它的飞翔是诗和画的升华，直带着每一个文士的心向着九霄天空翱翔。
第6句：白鹤如一位美人，高挑的身姿，曼妙而轻盈，孔雀的艳丽输它一段风度，凤凰的华美输它一段脱俗。
鹤，在水边徘徊，天鹅也只是捧月的群星，鹤是这样的一位美人，白皙的肤，乌黑的发，鲜红的唇。
她圣洁，如昆仑巅的雪，她美丽，青丝如黑玉可鉴，红，是盛开的莲，是娇嫩欲滴的唇。
第7句：鹤又似一位侠客，深藏不露的杀气，寒光闪闪的青锋。
那瞬间的亮翅，那准确的一啄，仿佛古巷秋风的飘逸，一缕潇洒背后，千片木叶落下。
它是武当的钩，它是大罗的剑，没有虎豹的尖牙利爪，却有着游离世外，不争江湖的绝世武功。
第8句：鹤有着独特的颜色，黑白分明，铁血丹心。
没有多余、没有矫作，清白在清风中呈现，不需要任何引逗的开屏。
鹤有着独特的声音，孤傲尖唳，如玉铮铮。
虎啸的浑厚缺了儒雅，而儒雅又没有那鹤的傲骨。
这叫声，是文天祥在伶仃洋的掷笔，是颜真卿在龙兴寺的怒斥，幽雅的兰衬托的是虚怀的竹，宁折不弯的竹衬托的是傲雪凌霜的梅，而先报春色的梅则牵动着铁骨铮铮，脱俗俊逸的鹤。
第9句：一千只仙鹤折给你，让烦恼远离你；一千朵玫瑰送给你，让你好好爱自己；一千颗幸运星给你，让好运围绕着你；一千枚开心果给你，让好心情时刻找到你。
描写仙鹤的句子
仙上有一片红色的羽毛，就像戴着一色的帽子；的脖子上有一圈黑色的羽毛，着黑围巾。
周末是个好天气，暖洋洋的春日，微醺的和风，浮云远远地趴在天边，淡出的是一抹湛蓝的天空，这时节去上海野生动物园踏青倒也正是时候。
看，这边开满了迎春，那厢缀满了柳芽儿，白玉兰簇簇丛丛，在枝头热闹地招呼着仙鹤，它们，都在呼吸着春的气息。
小班健康丹顶鹤本领大的反思
课文图文并茂，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态，使人读了如临其境，顿生喜爱之心。
以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱，渗透了保护野生动物的意识。
反思整个教学过程，在第一环节我铺设美丽的画面，在导入课文第一段时设置一幅群鹤飞翔图，首先给学生一个美好的印象，引发他们想了解丹顶鹤的兴趣；第二自然段找出写丹顶鹤美丽的句子；第三段内容及资料都设计了天空的背景，不断激起学生的新奇感；第四段中出示丹顶鹤无忧无虑的生活情景。
在教学第二小节时，我先让学生自由朗读后提问：你从哪些词语知道丹顶鹤的颜色美
让学生合作交流，圈圈画画。
又如在教学第三节时，在朗读后让学生边读边想：哪些词语使你感受到丹顶鹤的美丽
通过交流，理清了这一重点段的层次，给接下来的背诵作好了铺垫。
同时也通过动作来感受丹顶鹤的形体美和姿态美。
不仅激发了兴趣而且加深对引吭高歌、展翅飞翔的理解。
通过讲故事使学生产生对丹顶鹤的喜爱和保护之情。
在此基础上我作了全面的总结，使他们对课文所要传达给人的感受有了比较深刻的体悟。
最后，根据课文内容给纸上的丹顶鹤涂上颜色，加深了对丹顶鹤颜色美的印象。
整节课我注重朗读和感悟。
组织学生对课文的整体感悟，以读为主线，以读代讲，读中感悟，使学生读的形式多，读的时间长，读的效果好，在阅读实践中培养语感。
我想：在今后的课堂管理中我还应多下工夫，争取把课上好，学生能学好。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
意思：回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
意思：夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。
我抬起头看，脖子都硬了。
我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
意思；我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
意思：有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。
我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。
定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子
群鹤咏的注释译文
秋风渐渐起了，吹乱了我的头发，心中突然感到十分悲凉，可是渐渐地也不觉得十分悲凉，让我想起了以前的古人每逢秋天都会十分悲凉，可是我认为秋天要胜过春天。
虽然秋天没有春天的勃勃生机，可是看着那远远飞去的鹤，在那万里晴空划出了一条条美丽的弧线，不禁使人十分激动，另有一番风味。
也激起了我的诗性，仿佛那一群群鹤载着我的诗性，飞向那碧蓝的天空，它们凌乱，但是却像一朵朵白云在空中飘浮...
