走出考场后的的心理描写300
走出考场后，看到澄明的天空，感觉一切都那么美好，心里舒坦了下来。
但是突然忐忑不安起来，不知道自己考的成绩是否理想哎，心情变得沉重起来。
想到了考试时因有道题想不出来而焦头烂额的，那个情景真令人发笑和悲哀。
如果这次再发挥不好，那就真的辜负了家长和老师还有自己的期望了。
保佑，保佑……我默念着。
望着旁边的同学因为感觉自己考得好而嘻嘻哈哈的，自己却显得那么失落。
一时间心里的舒坦都烟消云散了，留下缕缕的不安和紧张放在心间。
不过过去的已经过去了，考试都考完了，成绩就那样，即使担心也改变不了什么了，那还不如开开心心的，我自我安慰道。
我慢慢地走着，心想就让这些风景来放松自己的心情吧。
（ 自己写的，不知道怎么样，文笔可能不够，我才初二，不过我比较喜欢写这些。
）（不够再找我加吧，或者自己再加多些）
以“走出考场我_________为题”(要求:600字,要事件,有人物描写的方法,有
明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。
无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀
夜车也不能不快开喽
第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这时大脑里。
接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。
我晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。
于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。
这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。
会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。
同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。
然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。
这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。
我无计可施。
而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。
真是美哉妙也。
而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。
真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。
目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。
这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。
听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。
直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜
是酸
是苦
是辣
唉
不寻常的考试天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。
周围是那么宁静，而我却心神激荡。
早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。
昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。
我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。
考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦
哈哈，太好了
我心想着，真是越想越美。
不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。
坐下后，我拿起卷子一看，呀
我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过
我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。
沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。
前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。
很快做好了。
可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。
我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。
我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。
天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。
怎么办
离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。
我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢
忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。
她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。
我低下头，看着那个空。
我心里翻滚，到底填不填
我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。
可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。
人说：诚实是金。
可分数的力量非同小可，虽然只有三分。
到底填不填
我问自己…… 最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。
晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。
在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试
补充： 愿望，但有了期待的生命是不一样的。
没有期待，仿佛整个世界离你远去，有层屏障将你和别人的快乐悲伤隔开。
即使是期待一朵花开，你也会真切地感受到自己的存在。
生命的重量包括了很多，爱的重量，责任的重量，阳光的重量，都跟我们的生命带来了不同的感受。
轻，并不是代表轻盈自由，而是空虚麻木；重，并不是代便压迫残酷，而是代表充实有意义。
有时候，是我们不能承受的，是生命之轻。
描写考场的语句
描写考场的语句例句小升初的考场上，硝烟味正逐渐的弥漫。
她正在考场上埋头苦干，恨不得把头钻进卷子里去。
洁白如栀子花的试卷上，留下了一行行娟秀的钢笔字……
用一个成语写一个描写考场情况的句子
一、多看书。
老师的责任是帮助学生选择看什么书。
这很重要。
三年级以上的学生必须读名著(中国的\\\\国外的)。
增强学生对文学的爱好。
有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。
让学生多读好文章。
而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。
加大学生文学知识面。
重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。
要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。
在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。
模仿写作很重要。
特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。
学生往往在写作上不会写开头。
要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。
只要符合提要就行。
开头要简明，不要俗套。
文章结构要理清。
结尾要出彩。
高考后,走出考场的场景描写
高考后,走出考场的场景描写走出考场后，看到澄明的天空，感觉一切都那么美好，心里舒坦了下来。
但是突然忐忑不安起来，不知道自己考的成绩是否理想哎，心情变得沉重起来。
想到了考试时因有道题想不出来而焦头烂额的，那个情景真令人发笑和悲哀。
