二年级学生要参加演讲比赛，我要200字的个人简介 要5个或4个字的组成的
古有苏秦孙敬，悬梁刺股，苦攻硕学，留名千誉，我自幼爱读名人传记，心常向之，虽然人小轻微，才疏学浅，但有志笃学好古，文宗渊学，勤奋不坠，日有所进。
古人重德，有八德之说，我亦勤勉自律，秉以自持。
人有学而无德，终不免蜚短流长，冰壸秋月，恺悌君子，常为人所敬。
凿壁偷光，昼耕夜诵，古人才德并茂，我读百遍亦不觉倦，平日孜孜不倦，学而持之以恒，但教以及先贤一二，便已心满意足。
运用正面描写和侧面描写写一篇300字的演讲比赛
古人很善于侧面写人物的美，但很少直接写其美，例如：《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷。
” （诗中运用了别开生面的烘托手法，通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美：过路人看到她，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到她，脱下帽子戴上帩头，想引起她的注意；耕地的人忘记了身边的犁，锄地的人也忘记了手中的锄……。
各种人都因罗敷而神魂颠倒，你想罗敷有多美
这里不直接写罗敷美的形象，而从侧面去写美的效果，引导读者凭借自己的想象去“再创造”一个罗敷。
如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果。
） 揭示训练内容，板书课题。
二、合作探究（所举实例供教者参考与选用）： 1、什么是侧面描写： 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
它是正面描写的一种补充。
如：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
（“绿”“青”是春雨的滋润、春雨的洗涤。
） 侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果。
有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而使文章具有一种耐人寻味的效果。
2、常用的侧面描写方法： ①.以人衬人。
意即写此人是为衬彼人。
如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
”（ 显然，母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的习惯，写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式，换句话说，写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。
） ②.以物衬人。
要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
如《在烈日和暴雨下》“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……空中的水往下倒，地上的水到处流，成了……一个水世界。
……祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他立定在水里，不知道哪是路。
”（这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情③.以物衬物。
如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重云叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午时分，不见曦月。
”（最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。
） 3、侧面描写的性质分类： ①、【正衬】：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
在平时的作文中，我们都在无意地运用侧面描写，如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托（注：后两者可反用）等。
②、【反衬】：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的幽静。
） 小结：清人毛宗岗在评《三国志演义》中群英会蒋干中计这回时写道：“文有正衬，有反衬。
写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。
写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。
譬如写国色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而觉其更勇。
”三、听描述写话：训练过程： ①（由教师口头讲述一些具体的画面内容）提出描写要求和确定侧面描写对象。
1、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。
描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。
2、描写要求:表现非洲小男孩的贫穷和瘦弱。
描写对象：一只凄凉的秃鹰，周围的环境。
3、描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。
描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。
4、描写要求:表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。
描写对象：粗暴执法的城管队员。
②学生写作。
方法：每组完成对应的一幅画面，字数200左右。
③推荐交流。
方法：每组推选一名写得最好的到台前朗读；其他同学听后畅所欲言：主要用侧面描写的方法。
四、口头练习（所举实例供教者参考与选用）： 找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。
1、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（前两句写花多、花色、花味。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。
） 2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜
”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。
这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
） 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。
你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。
“孩子，别玩命
快放下
”一位老奶奶带着哭腔喊道。
两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。
忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。
人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……（渲染出惊险的气氛。
） 4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（他们的所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。
）5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
（烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦。
）五、课堂小结 “花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看着是对侧面描写（衬托）的生动解释。
至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。
因此，写作中最重要的是灵活。
如果能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。
中学生演讲比赛主持人主持稿
给个样板你看下..希望能帮到你策划书主办方：广州华夏职业学院车辆与工程系承办方：车辆与工程系系学生会学习部协办方：车辆与工程系系学生会秘书部、外联部、宣传部、文艺部、体育部、生活部、一．活动主题《珍爱生命，遵纪守法》主题演讲比赛二．活动目的为营造一个良好的校园坏境，使大学生懂得遵纪守法是每个公民应尽的义务，是建设和谐学院的基石。
认识到生命的可贵性，遵纪守法，健康成长。
因为9.26事件给予我们血的教训，院学生会学习部特举办以“珍爱生命，遵纪守法”为主题的演讲比赛，由各系学生会辅助院学生会。
比赛具体事宜如下：三．活动前期准备工作：1、活动时间及场地安排：（初定）报名时间：2011年10月18日 总决赛时间：2011年10月20日比赛地点：待定2、主办单位：主办方：广州华夏学院车辆与工程系 承办方：车辆与工程系系学生会学习部 协办方：系学生会秘书部、外联部、宣传部、 生活部，文艺部、体育部3、主持人： 待定4、评委和嘉宾的邀请： 总决赛： 嘉宾：系团委副书记 （邹贵红） 系主任 （陈晓东） 评委：待定 5、参赛选手要求：参赛对象：10届、11届在校学生备注：1、初赛由各班组织开展。
由系学生会负责统筹。
2、各班必须于2011年10月16日前将本班演讲比赛的前两名同学上报系学生会学习部，逾期当自动弃权。
责任自负。
四．比赛具体事宜1、比赛流程： 1）主持人开场白 ； 2）领导发言致辞；3）○1至○14号选手按照比赛规则依次上台演讲； 4）插入游戏环节5）○15至○28号选手按照比赛规则依次上台演讲；4）评委总评；5）主持人宣布比赛成绩和名次； 6）主持人宣布比赛结束；2、比赛规则：1）第一环节：选手要作自我介绍，大约每人1分钟。
第二环节:选手开始演讲，大约每人3分钟。
2）参赛选手必须在开场前20分钟进入赛场。
3）选手上场比赛必须佩带比赛号码牌。
4）参赛选手的主持人宣布上场后未能及时上场，即视为自动弃权。
如有弃权，由后面选手依次递进。
演讲结束后由评委作总评，并依据比赛成绩宣布各人成绩和名次。
五．具体评分标准1、仪表形象（20%）1）着装整齐，大方得体（5%）2）礼节、礼貌（5%） 3)姿态自然、动作适度（10%）2、内容（80%）1）主题鲜明，内容健康（20%） 2）行文流畅，表达流畅（10%） 3）结构完整紧凑(10%) 4）语言艺术：普通话发音标准，吐字清楚（5%） 5）节奏处理得当（10%） 6）感情色彩（10%）7）技巧运用自如，表现力强，说服力强（15%）六．总决赛奖项设置：一等奖：1名，一个热水瓶、一份荣誉证书二等奖：2名，一本笔记本，一份荣誉证书 三等奖：2名，一份荣誉证书 车辆与工程系系学生会学习部2011年10月13日备注：各选手必须在比赛开始前20分钟到比赛场地签到及确认身份，请各位选手届时佩戴好校卡；迟到10分钟作自动弃权处理。
附件一：车辆与工程系“珍爱生命，遵纪守法”演讲比赛各部门人员安排学习部：负责这个比赛的策划安排，联系各班的通知、开会以及规则 的说明，赛场统分。
联系比赛的评委和嘉宾。
秘书部：负责选手签到与负责比赛时的各嘉宾与评委的接待工作。
外联部：负责购买比赛时所需要的物质文艺部：负责比赛时会场的布置与复印比赛评分表与签到表（选手与 各班亲友团的签到表）宣传部：到各班宣传活动与制作活动板面和现场拍照体育部：负责比赛的现场纪律生活部：负责比赛结束后的会场清理附件二：活动所需物资及经费预算:水14 26元证书5本 50元笔记本2本 20元 笔15支 30元*赛场布置：（1场）气球 1包 共20元， 彩带 1个 共6元 透明胶 1个 共1元， 双面胶 1个 共2元备有电池 2个 共16元共：171元*1场=171元*互动环节小礼品：每场36.5元*1场=36.5元总金额：26+50+20+30+45+36.5=207.5元
关于“同学演讲很好”的优美句子
星期五,我们一小和三小、五小以及陡沟中心小学举行了读《六德文集》,做现代君子演讲比赛.一共有9名学生参赛,他们个个都是从学校里选出来的好手,实力不容小觑.比赛的过程很激烈,比赛给我留下了深刻的印象.你们要是问我最难忘的是谁,当然是我啦! 我是第五个上场,当第四个同学在演讲时,我还在向爸爸背稿子呢!那个女同学演讲完了,好了,该我了. 我看着大家,落落大方地走上了升旗台,向大家行了一个队礼.台下一片雷鸣般的掌声.我有点儿害羞了,不由自主地微笑着,用清晰的话语开始了演讲：尊敬的老师,亲爱的同学们,大家上午好!我是正阳一小五（2）班的学生朱含,今天我演讲的题目是《传承经典,奔向未来》!当我背到第三段时,我知道,第三段是最重要的一段,一定不能出错.我背着上一句想着下一句,奇迹发生了,我竟然没有出错!我为什么说奇迹,大家不知道,我在练习的时候总是出错.背完第三段,我恨不得在升旗台上一蹦三尺高.不过这是在演讲.很快,我就背完了整篇稿子.我向大家鞠了一个躬,台下再一次以热烈的掌声祝贺我.我走下台去,爸爸向我竖起了大拇指,连陈校长也夸我演讲得好呢!我一蹦一跳地走到了自己的座位上.爸爸也随之到了我位上,说：Very good!后面的老师都说你演讲的好呢,刘老师也在夸你.同学们也都说我能得到一等奖.我高兴地笑了,一边笑一边摇着腿.大概过了半小时,成绩都算出来了,我果然很荣幸得到了一等奖.在升旗台上我喜滋滋地拿着奖状和一本书,我也不知道这是第几次得到一等奖了. 这次得到一等奖真是不容易啊,台上的高手如云,我能得一等奖和我的努力有关系.我一定要再接再厉,在六年级的演讲比赛还得一等奖!
求入学生会演讲稿~
1935年12月9日，寒风凛冽，滴水成冰，北平五六千名学生冲破国民党军警的阻拦，举行示威游行，喊出了时代的呼声，沉重的打击了国民党的卖国活动，运动迅速波及全国，掀起了全国抗日救亡运动的高潮，继五四运动后，再一次书写了青年学生以天下为己任的辉煌篇章
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，溯今而古，亘古而今，无论哪一朝哪一代，风华正茂的青年都是豪放的一代，激情的英华一代，以国家大义，民族大任为使命的风流一代
73年前，北平的热血青年学生们在中国共产党的领导下 ，毅然发动了“一二九”运动；73年后的今天，我们这一代幸福青年在这里集会演讲纪念“一二九”运动，缅怀先人，弘扬爱国精神，激扬民族正气，不禁让人思绪万千，感慨万千。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌
同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。
欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀
同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。
如果我们每一个人都能如此，都能把自己的事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，她将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。
要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
告诉自己吧，我的心属于中国。
此时一二.九已成为历史，但却在中华史书上写下光辉的一页，一二.九的学生爱国运动永存人心。
我只有骄傲，只有一种从未有过的庄严感、使命感在心底升腾。
我的心底在轻声呼喊“中国人民是不可战胜的”，是的，中华儿女永远是那么的坚强，我们新时代的青少年要以自己实际行动来纪念我们的革命前辈。
