五年级上册语文书描写景色的句子
要几句啊
1.霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
2.这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门省惊动了树上沉睡的小鸟。
3.她飞出了窗外，飞过了洒满银辉的郊外，越飞越高。
4.碧蓝碧蓝的夜空上挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
5.只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一直玉兔在树下跳来跳去。
6.春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
7.傍晚，彩霞染红了天空。
8.迎客松姿态优美，树干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
9.透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
10.瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上。
11.坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
12.瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山谷回应。
13.月亮已经上来，照的厅堂亮如白昼。
14.转眼间，阴云密布。
15.一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
16.山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
17.树枝像水洗过一般，绿得有其可爱。
18.湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
19.暮春三月，长江边烟雾弥漫，繁华似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
20.岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
21.只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……希望可以帮到你
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）
五年级描写慢的情景句子，午后的阳光,时间过的真慢啊!慢的像什么像什么
慢的如同清风吹拂飘在空中的羽毛，慢的像树叶上行走的蜗牛
五年级下册描写夏天景物的诗句
小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。
(杨万里《小池》).接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)就这两个1.力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)2.深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐《晚晴》) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运《游赤石进帆海》)4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
(杜甫《夏夜叹》)5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。
(戴复古《大热》) 6.人皆苦炎热，我爱夏日长。
(李昂《夏日联句》)7.残云收夏暑，新雨带秋岚。
(岑参《休亭送华瞬王少府还县》) 8.连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(范成大《喜晴》)9.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
(杜甫《忸村》)10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
(秦观《三月晦日偶题》)
小学一~五年级学过的描写景的古诗
词语解释 读音：suǒ jiàn 释义及示例： 1.（所）看到的。
示例： 《晋书·嵇康传》：“何所闻而来
何所见而去
” 唐 韩愈 《谢自然诗》：“入门无所见，冠屦同蜕蝉。
” 清 昭梿 《啸亭杂录·孙文定公》：“人君耳习于所闻，则喜谀而恶直；目习于所见，则喜柔而恶刚。
” 2.犹见解；意见。
示例： 《汉书·儒林传·严彭祖》：“孟弟子百余人，唯彭祖、安乐为明，质问疑谊，各持所见。
” 唐 韩愈 《论孔戣致仕状》：“蒙陛下厚恩，苟有所见，不敢不言。
” 明 叶盛 《水东日记·奏请午朝》：“惜乎当时外间诸公所见不同，反不足以副其意耳。
” 古诗 [编辑本段] 清袁枚作品。
“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
【原文】 所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成阴的树。
⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。
⑹ 鸣：叫。
【参考译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【作者简介】 袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。
清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
袁枚三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。
自此，他就在这里过了近50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。
著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文 ，尺牍，随园食单说部等30余种。
散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
【朗诵指导】 牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。
意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。
正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢
这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊
这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。
至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者自己去想象吧寻隐者不遇 作者:【贾岛】 年代：【唐】 体裁：【五绝】 类别：【未知】 松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【注解】： 1、云深：指山深云雾浓。
【韵译】： 苍松下，我询问了年少的学童； 他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说：就在这座大山里， 可是林深云密，不知他的行踪。
【评析】： \ \ 山水田园诗 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
边 塞 诗 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出 塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
思 乡 诗 九月九日忆山东兄弟 维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
静夜思 李 白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
泊船瓜洲 王安石 咏 物 诗 咏 鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
小学五年级作业《早》这篇短文描写动态和静态的句子有哪些
静态句子：南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。
东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。
画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。
动态句子：当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
一年级描写四季景色的句子
一年级四季景色的句春天，桃红柳绿，鸟语花夏天，荷花仙女一,亭亭玉立在池塘中。
秋天到了，树叶纷纷从树上落了下来。
冬天，寒风阵阵，雪花飞舞。
我喜欢春天的柳絮，我喜欢夏天的荷塘，我喜欢秋天的落叶，我喜欢冬天的飘雪。
三年级100字描写景物的句子有什么
抓住景物的特征 对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提.而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心.正所谓静观默察,烂熟于心.因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会.这样,才能抓住景物特征加以描写.
