小蜡笔造句
小蜡笔造句1.我需要一些小蜡笔.2.他用小蜡笔给画着色.3.他用小蜡笔给画上色.
大班《小蜡笔》怎样写教案
活动目标1、能听懂儿歌内容，初步感知儿歌的押韵美，学习有表情地朗诵儿歌。
2、丰富孩子的词汇储备：五颜六色。
3、引导孩子会表达自己的意思，发挥想象能力，尝试用“我用×色画 ××”的句式仿编儿歌，激发孩子的创作欲望。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点教学重点:体会儿歌的语言特点，引导幼儿有表情朗读，并用尝试用“我用×色画 ××”句式仿编儿歌。
教学难点:儿歌的层次特点，不同颜色绘画不同事物。
活动准备1、每组一盒彩色蜡笔，一张白纸。
2、展示板上固定一张大白纸。
3、图片准备：国旗、草地、海洋、金鸡。
活动过程1、实物引入：（1）出示彩色蜡笔，引出主题。
（2）这些蜡笔是什么颜色的
它们有什么用
你的蜡笔你都可以画什么
（3）展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片，它们都是什么颜色画成的
今天我们来学习一首儿歌：小蜡笔。
2、根据儿歌内容，演示学习朗诵儿歌（1）朗诵儿歌的第一、二句。
突出蜡笔的五颜六色的特征，词汇积累，表达孩子对小蜡笔的喜爱之情，有感情的朗读。
（2）根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。
分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔，让孩子说出颜色，教师在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋、金鸡。
（3）每画一幅画引导孩子说：我用×色画 ××。
（4）将四幅画连起来，让孩子按顺序说出每幅画的内容:我用×色画 ××。
（5）教师和孩子一起连起来说这四句话，注意颜色和事物的匹配。
（6）领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。
（7）儿歌里说小蜡笔是什么颜色的
除了你刚才儿歌里听到的颜色外，蜡笔还有什么颜色
你还看见什么东西是五颜六色的呢
（8）你喜欢这首儿歌吗
这首儿歌读着朗朗上口，领着幼儿重点念一念：你、笔、旗、地、鸡，初步感知儿歌的韵脚。
（9）带领幼儿完整的朗诵儿歌。
3、 引导幼儿仿编儿歌（1）刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗，用绿色画了草地，用蓝色画了海洋，用黄色画了金鸡，你喜欢什么颜色
你想用这种颜色画什么
（2）在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西，并用“我用×色画 ××”来描述你的画。
（3）和你的小朋友在一起进行交流，把小朋友的画都连在一起说说。
（4）记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整的朗诵一遍。
教学反思本节教学活动，根据幼儿的发展特征，设计教学活动，从幼儿认知特征出发，用孩子喜欢的蜡笔实物引入，用孩子喜欢的绘画形式，反复使用“我用×色画 ××”的句式练习儿歌，让孩子在动手动口的学习中获得快乐。
在学习中始终关注孩子的学习状态，充分了解了孩子的学习基础和表达基础，接纳孩子的点滴创新发现，不断的体现师生互动，生生互动，孩子能完整表达自己的绘画，语言表达能力得到锻炼和提高，取得了较好的教学效果。
通过教学活动，发现自己的绘画技能还有待提高，基本功还不够扎实，对于驾驭教学活动的能力还需要不断加强。
如果重新再上这节课，我想再准备一张更大的白纸，鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌。
也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画，再根据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌。
小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。
蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。
它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。
作文假如我变成一枝五颜六色的小蜡笔
3 4 56 5 34 56 5小笔 穿花衣， 3 4 5（1） 7 6 5红黄蓝绿真3 4 565 3 4 56 5小朋友们聚在一起2 3 4 6 54 32 1 画个图画比一比。
（1）(1）6 7 7 6 7 5画 小 鸟 飞在蓝， 6 5 6 3 44 3 5 2画花朵长在春天里。
135(1)(1)77656你画太阳、我画国旗， 5(1)365 2 4 3 2 1祖国祖国我们爱你。
5(1) 365 2 4 3 2 1祖国祖国我们爱你。
小蜡笔这篇短文读完我明白了
人类那只剩下楼房，什么都不会再油然而生了， 所以我们不能在对大自然界进行破坏，要进一步的向保护自然界的大门走去，去倾听，去感受，什么才叫做保护，什么才是文明。
在一个阳光明媚，鲜花盛开的日子里，一位年仅八十多岁的老太公，身子沉重得连起床都需要许久，在一面饱经风霜的面庞中，可以看出这位老爷爷大概经历了许多事情，在几颗早已被虫蛀得十分难堪的牙齿中，可以看出这位老爷爷的不拘小节，身上穿着一条冰寒刺骨的衣裳。
他慢吞吞地走在一条森林小径中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了脚步，立即把它捡起，然后放入垃圾桶里，整整衣裳，在想别的地方走去。
当这位老爷爷走去后，一辆小轿车开了过来，看到地上如此的洁净，没有丝毫的果皮纸屑，心里非常的高兴；一只年轻的国家领导人走过这条小道时，看到地上没有动物排除的新陈代谢物，还闻到了夹在小道两旁的鲜花的芳香，心里感到非常的高兴；一只抱着自己孩子的野生动物路过此地，看到这条小路没有山地的弯曲崎岖，没有荒漠的一寸泥沙，心里的鲜花油然而生。
倾听和感受下这个场景，如果我们都能做到如此伟大的事情，那整个大自然界还愁什么，那美国也不会到别的星球去勘探，去发现，去探索
我和一支歌——小小蜡笔作文
例文 我是蜡笔，我是一支能画画的蜡笔。
我的外衣，留在白纸上，我的颜色，染在图画里。
我经常跟图画玩耍，我经常给白纸穿上新衣。
我帮小朋友画张图画，我帮美术家图上颜色。
我是蜡笔，我是一支能画画的蜡笔。
我是可以买来的彩虹，我是可以得到的魔术棒。
我是小朋友的伙伴，我是油墨和凝固剂的女儿。
我是人类画画不可缺少的工具，我愿为五彩的世界献出我的一身。
我是蜡笔，我是一支能画画的蜡笔。
蜡笔小小生
刘文正的《小雨打在我身上》，就是这首歌了。
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呵呵..电影那个场景很搞笑...不过原唱你可以去听听....很老的一种情调了...
