启迪生命的梅中在语言上表达的特点。
启迪生命的梅 ⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后
是你吗，潜雪傲霜的梅
⑷是的，一定是你。
虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到
淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。
正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。
疏缀枝头，粉妆玉琢。
褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。
或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。
在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。
哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间
是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗
⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。
微风轻拂过，吹落片片花瓣。
你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。
来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。
因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面： 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 2、若将全文划分为两个层次，应当如何划分
简述理由。
3、写出文中描写梅的四个句子。
4、任写出文中的两个排比句。
5、文中写“雪”与“梅”的关系是什么
6、第三段第一句中的“你”指 。
7、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）： 答案： 1． 香、态、质、力 2．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
3． 4．略 5．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
6．梅 7．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
启迪生命的梅短文中作者分别从哪些方面描写了梅花
生命的启迪 顶着那乌云密布，灰沉沉的天空，我绝望地走在幽深的丛林中，泼洒着一路长长的沮丧与悲哀，我伤心欲绝地走在寂寞的丛林中……是的，我绝望着沮丧着，悲哀着，伤心欲绝着…考场上的失利，父母的斥责，朋友的背叛……这一切的一切，均如惊涛骇浪，漫天卷地的向我袭来，又如同一把把锋利的钢刀，深深地刺痛着，摧残着我脆弱的心灵…… 春走夏亦飞，唯有秋依旧。
放眼四周，这狭小的空间，再也看不到婀娜多姿的鲜花绿草，只见一棵棵光秃秃的哭泣的树干；看不见百花齐放，群芳争艳的繁荣景象，只有不尽的枯枝萎叶，孤独寂寞地埋没在生命的坟墓中……“卷地风来忽吹散，”吹，吹来足致千里冰封，万里雪飘，冻结了一切骄傲与自豪的萧瑟秋风；散，散尽遍地黄叶，卷起一条罪恶的龙，吞噬着我的双臂，我的心，我的梦，我的一切，弥漫了我的眼泪……这样的生命该不该珍爱
在这不尽的沉思中，又是几度秋风吹过，吹乱漫天乌云，引来世间风雨。
苦，苦得凄凌，苦得冷峻，苦的无情；凉，凉得刺骨，凉得透心，凉得落魄…… 呵呵，这样的生命，要有何用，死了算了
在这凄苦的秋雨中……我迈着无比沉重的脚步，溅起遍地污泥，不断污浊着我污浊的心灵…… 我要离开这再无眷顾的世界…… 突然间，我发现在那泥泞的水洼中，有一只不幸的小蚂蚁，在拼命的挣扎着，想要逃出这死亡的海洋，获得重生。
我冷笑着：“愚蠢的家伙，死了多好，死了才能解脱”可它丝毫不理会我，依然拼命地挣扎，而且那挣扎变得更加有力，似乎在说：我虽弱小，但我知道，生命属于世间的一切只有一次，身体发肤，受之父母，我死了会使许多人伤心，不为自己，只为他人幸福我不能放弃，要坚强的活下去，为了生存，我愿付出一切努力
“切”我又冷笑一声，将他踩进万劫不复的泥泞之中…… 又是一阵刺骨的寒，一阵哆嗦，不经意间，我竟发现那小蚂蚁早已撑开泥泞，又在那泥浆之中挣扎起来，渐渐的，那动作慢了下来，它已筋疲力尽奄奄一息了……我心中的冰山霎时间融化，只有一团烈火，熊熊燃烧。
我飞快的跪在地上，将它捧了起来…… 瞬间，风停了，雨止了，云白了 ，天蓝了，我的心静了，净了…… 不错的，生命不只是我一个人的事，它会牵动无数支持我，爱我的人的心，我的生命是社会给予的，我必须尽我所能，回报社会，珍爱自己的生命
彩虹出来了，清风吹干了我最后的一滴泪，我笑了，而那蚂蚁，已爬了好远好远……第3篇：启迪剥落岁月涂满脂粉的脸庞，发现曾经的林林总总都被承载在拖挂的火车上，像一幅幅破碎的影像，一路追忆着我们过去的过去，启迪着我们未来的未来。
广袤的大地里，前人的经历总是留给我们不尽的启迪。
刘绮燃荻读书，孙敬的悬梁刺骨明示着我们勤能补拙；夸父的与日竞走，愚公的顽恒移山，启示着我们“世上无难事，只怕有心人”；爱因斯坦对科学的不懈追求，贝多芬用琴键来搏击命运，昭示着我们生命因执著而瑰丽四射……仿如一只雏鹰。
只有经历艰辛苦楚的磨难后，才能长出丰满的羽翼。
生活中，我们也许无数次的被打倒，但爬起之后，却会意外的获得受用一生的启迪。
想一想水滴，这些大浪淘沙后的星星点点，用弱小的身躯滋润了一方干渴的沙石，原来这就是奉献。
想一想大海，汇总了无数条溪川河流，落进了无数的尘埃渣屑，却依然那样浩荡无边，原来这就是宽容；想一想云彩，去留无意，在湛蓝的天空上逍遥游弋，原来这就是快乐。
一阵清风拂过，告诉世人，春已临近，一抹阳光泻下，提醒人们来迎接新的征程。
生活中的启迪无处不在，遇到了，我们的生活也许会因此变得阳光灿烂；错过了，我们也许就会失去了一次次心的旅程……让我们的心留有一丝罅隙，来容纳更多的不期而遇，然后随时间风干，随岁月羽化，变成珍藏一生的启迪。
阅读理解（启迪生命的梅） 第二道题：使用一字概括四至七段的梅花四个方面
使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
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