形容画画得很好的四字词语有哪些
别心、活灵活现龙点睛、栩栩如惟妙惟肖。
一、别具匠心白话释义有与众不同的巧妙的构思。
常指文学艺术方面创造性的构思。
匠心：巧妙的心思。
朝代：唐作者：王士源出处：·《孟浩然集序》：“文不按古；匠心独妙。
”翻译：文章不按古；匠心独妙二、活灵活现白话释义：也说活龙活现。
形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
朝代：明作者：冯梦龙出处：·《警世通言》卷五:“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。
被吕宝说得活龙活现，也信了。
”翻译：再说王氏听说丈夫死了的消息，开始时的怀疑。
被吕宝说得活龙活现，的信了三、画龙点睛白话释义：比喻作文或说话或绘画时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
朝代：清作者：文康出处：·《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来；还可以说画龙点睛。
”翻译：他就这样山珍稀海味的小题目大作起来；还可以说服画龙点睛四、栩栩如生白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
朝代：春秋作者：庄子出处：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
”翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与
不知道周了。
突然间觉得，那茫茫然周了五、惟妙惟肖白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。
朝代：宋·作者：岳珂出处：《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；（米）芾之体；峭以健。
马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。
”翻译：永远的方法；美以婉转；（米）芾的身体；陡峭以健康。
马牛的风；神合志通；那些美丽我陡峭；惟妙惟像
给同学的评语怎么写
姚榆你是个上进心强，聪明而且心地善女孩。
你学有钻研精神，记忆力好，自学较强，你真不愧是我们班里的首领，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。
你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。
愿你百尺竿头更进一步
杨 丹琦：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
作文中有时能看到你富有“创造性”的语言。
每次作业本你都能认真对待。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作，是个尽责的生活委员，但有时上课会做小动作，和同学讲话。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
杨 肖胜瀚:“天下无难事，只怕有心人”确实通过努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
杨 梓薇：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师示好，看到你作文本上活泼的文字，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗
杨 俊标：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。
记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊
知道吗：“天才出于勤奋”， 如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。
老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
杨 炜勃：篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢、它的战术、投篮令人着迷。
所以热爱篮球。
在学习这个赛场上，你要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术、需要不停歇。
而学习这个赛场上对手更多，拼抢更烈，时间更长。
你想比赛吗
你想赢得喝彩吗
那么，上场战斗吧
杨 望雯：真是人如其名，你冰清玉洁，富有灵气。
平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。
难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹，精彩的作文和优异的成绩。
善于阅读的你还被评为学校“阅读之星”。
相信今后你将赢得更多的掌声
杨 肖卓然：文静、乖巧的你，从不让老师操心，懂事的你，从不和同学发生矛盾，深受大家的喜欢。
平时你虽然不善于言辞，但是，你随时关心着其他同学。
你热爱班集体，劳动中，总能看到你忙碌的身影。
你能写出一手漂亮的字，你还被评为学校“阅读之星”，老师真的很高兴。
希望继续努力，争取更大的进步。
杨 恩惠：你是一个文静可爱的小女孩，干净的本子，工整的字迹，漂亮的作业，上课端正的身姿，专注的神情，总让老师忍不住翘起大拇指。
特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，你的精彩发言常常赢得同学的称赞。
杨 逸青：脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。
老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏能完成老师布置的各项任务，上课时也能专心听讲，学习比较勤奋。
课堂上思想集中，发言踊跃，是同学们的好榜样。
老师打心眼里喜欢你
学习上你还需加油，只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。
杨 黄昭凯：你富有朝气，性格直率，敢爱敢恨，努力为班级争荣誉，篮球场上的英姿是你最大的骄傲。
老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力，老师很欣慰。
但有一点老师很遗憾--课间午间，追逐打闹的人影中，总是少不了你。
要是你能静下心来，在学习上，合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
杨 时彦：你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，严格要求自己，但依旧天真活泼；课堂上思想集中，发言踊跃，尊敬师长，热爱班级是同学们的好榜样。
老师打心眼里喜欢你
望霓：你能认真完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。
在学习上更是出众，成绩一直稳在前茅，作文写得更具体生动，成为同学们的楷模，是一个让老师非常放心的好学生。
，你书写速度加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，如果你还能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢
杨 铭涛：你作文语言优美，词汇丰富。
课堂上，老师随时都能发现你求知的眼神，你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快。
对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩优异。
今后若能在管理班级上注意方法，那就更棒了，期待你更大的进步
希望你会成为我永远的骄傲
杨 欧阳阳：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。
课堂上你也能积极举手发言，帮助同学非常热心。
如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
杨 国盈：你总是默默无闻的完成各项任务，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。
课堂上你的坐姿最端正，可为什么面对老师的提问，你总是紧闭双唇
老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，做作业更认真细心，那就更棒了，期待你更大的进步
杨 家欣：你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔--习作多次在报纸上发表。
写起作业，你总是慢慢吞吞。
遇到难题，你很少主动去问。
长此下去，成绩怎能逐渐上升
学习的道路不会一帆风顺，只有不怕艰苦的人，才能到达胜利的顶峰
杨 梓猷：你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，我知道在你的内心深处，一直渴望成为优秀学生
经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了一定的转变。
缺乏计划性，没有学习规律，任务落实不好，容易迷恋网络，这是不是你成绩提高不大的原因
如是，赶快改正，相信你会有进步的希望你努力弥补自己的不足，开创出美好的未来
杨 柔玲：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研；你的作业整洁美观，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
希望你继续努力，争取更大的进步
杨 亨鎏：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，你总能较快完成作业，每次回答问题也总是积极举手。
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
卫生工作你是那么认真负责，令老师赞叹。
相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧
杨 伟艇：沉默的你能也举起手了，发言越来越积极，而且语言、思维的条理增强了，作业书写漂亮了许多，工作也越来越大胆了，老师经常看在眼里，乐在心里。
看到自己的努力换来的进步，你心里一定很高兴吧
爸爸、妈妈和老师同样为你高兴
愿你永远健康快乐、积极上进，做一个全面发展的好学生
杨 刘津：在我们相处的两年半时光里，虽然你想法有些怪异，但你聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力特丰富的也使我难以忘怀。
我想告诉你：生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。
杨 鸿彬：你是个憨厚老实的孩子，你的善良和真诚深深地吸引着你身边的每一个人，能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。
专注的眼神，看出你十分遵守课堂纪律。
不愿举手发言，是不会回答，还是缺乏男子汉的勇气
杨 林嘉莹：你是一个文静而懂事的女孩。
看你平时不多言多语，却很有毅力坚持练习二胡
课堂上你专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。
但你上课的时候总是那么安静。
在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。
杨 蓝逸阳：一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。
可你有时显得不那么“聪明”了。
上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在好几天交不上来，令老师多么失望啊。
你知道吗
如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗
在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。
请你好好想一想，今后该怎么做
张群辉：心地善良，憨厚朴实，追求上进的你，一点点改变着自己。
目前你的学习成绩虽然不如人意的，但当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么高兴
我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴
所剩余的学习时间不多了，衷心希望你在下学期能够尽力往前赶，争取考上初中
杨 郑倩蓝:一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮文静的姑娘。
你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。
这很好，老师好希望你变得勤奋些，学会思考，这样你的数学才能学好，你能做到吗
杨 马滨:你是一个很善良很懂事的男孩子。
这学期你的变化很大，一方面老师为你变得开朗大方而高兴，同时又为你学习上的退步而忧心。
那是因为你没有把学习完全放在心上，从你的书写都可以看出学习上的随便。
马上要升初中了，老师希望你好好考虑好好调整好好表现。
杨 1陈泽瀚 聪明伶俐的你，能听老师的话，学习成绩较好，应该说，你是个不错的学生，不过，我对你有一个特别的期盼：在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗
我相信，你不会使我失望。
2吕天奎 你勤奋好学，思维敏捷，课堂上常有你精彩的回答，流利的谈吐。
还写得一手好文章，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。
希望今后你在学习和工作中大胆施展自己的才干，使你更加出色
3胡蝶儿 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。
你聪明活泼，关心集体，作业本上的字也写得很端正，这很好，但老师想告诉你，好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，这样你才能取得好成绩，你能做到吗
4郑康棱 活泼好动是你的特点，但有时也会变成缺点。
聪明、机灵是你的优点，但有时太过卖弄，又反而会引起别人的反感。
我想，在今后的学习和生活中，你能多一些脚踏实地，少一些心浮气躁的话，你一定会更棒的。
5高介霖 俗话说：“字如其人”，可那么聪明可爱的你和你写的那些“歪瓜裂枣”却实在不相衬啊
希望在今后的学习中，你能改正书写马虎的缺点，让你的字和人一样帅气。
6欧阳欣宗 你是个聪明又可爱的小男孩，学习态度端正，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。
如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
7陈佳颖 每当看见教室门口飘扬的流动红旗，就会想起你忙碌的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，你辛苦了。
我更相信你会像对待工作一样，毫不马虎地把学习成绩再提高一个档次，成为班里的学习标兵。
8郭冠华 聪明听话的你，学习认真，工作负责，在班级中成为老师的好帮手。
学习贵在坚持，坚持才会赢。
坚持了，明天的你将更出色
9佳鑫，你温文尔雅，乖巧听话，还写得一手好字，因为你的成绩不那么理想，你有些信心不足。
但 “世上无难事，只怕有心人”。
相信只要你也象班上那些勤奋的同学一样坚持不懈的努力，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗
老师期待着你的进步。
10 连锦湖 你聪明活泼，书写认真，工作负责，这些都是你的优点，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，作业完成得再好一些，背书再积极一些。
你不会让老师失望吧
11苏曼盈 你是个挺活泼可爱的小姑娘，心里想说的话也乐于和老师讲。
你不会因为一些批评的话而失去你可贵的笑容，如果你上课听讲能更专心些，对待作业更细心些，那么你的成绩提高会很快的
12陈泽宜 课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。
同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。
老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。
”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响
13陈鸿涛 你是个活泼可爱的男孩，头脑也很灵活，可上课你爱跟左邻右舍“谈心”，这可真是让我喜欢让我忧呀
如果你能上课认真听讲，多交一些好朋友，老师会更喜欢你的，你也将成为我们班出色的学生。
14周楷宾 这个学期，有时你上课挺积极的，可是你的勤奋度大约只有五六成，试想一下，假如你利用好早晚自习及每一堂课，那你的成绩会怎样呢
俗话说：早起的鸟儿捉到虫。
为何不试一试
15连佳涛 其实你是一个很聪明的孩子，你之所以成绩不理想是因为你的学习态度不够端正。
如果你上课能少和左邻右舍谈谈心，回家能控制自己，少玩点电脑，你的成绩一定会突飞猛进的。
加油吧
16 蔡楚佳 你尊敬老师，团结同学，爱劳动。
学习上由于欠自觉，上课不够专心，爱讲小话，成绩一般。
如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改掉爱玩电脑的毛病，你的成绩会更好。
17黄创伟 撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。
我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。
老师最喜欢看到的就是你的进步。
好好努力，争做一个人见人夸的好学生
18吴雪儿 你很上进，在学习和纪律上都有好的表现。
希望课堂上你能更多更大胆地说出自己的想法；课后能帮助更多的同学。
要知道，帮助别人的同时也是在提高自己，锻炼自己。
19马梓祥 你是那样的活泼，可爱，课余时幽默的话语，班会课上精彩的表演都让大家忍不住喜欢你。
只是为什么不把字坚持写好呢
上课有时候你在想什么呢
真希望你能严格要求自己，做一个更出色的你。
20淦旭 你活泼好动，运动场上总能看到你的身影。
可是，如果一个人只贪玩不学习，知识会飞到你的脑子里去吗
老师送你一句话：学就学个塌实，玩就玩个痛快。
21黄东润 在老师的记忆里，你的学习基础不是很扎实，但从这学期的表现来看，你还是有进步的。
你现在也能认真学习，按时完成作业了，如果你能在一些必要的时候关上你的话匣子，相信你会进步得更快。
22杜绵 文静内向的你，待人友善，关心集体，热爱劳动。
可在你的身上，总觉得少了点男子汉的冲劲，这使得你的成绩裹足不前，要知道，爱拼才会赢哪。
希望下个学期能让我看到一个充满斗志的崭新的杜绵。
23庄晓生 你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗
没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
此外，你的书写也是老师一直所担忧的，要加油哦
24马延杭 你聪明好学，成绩优异。
可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”——马虎粗心。
它常常使你考试失去得高分的机会。
唉，多可惜呀
不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个好朋友，你说是吗
25刘其 你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。
你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，这些是你的长处。
如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
26庄源彬 上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了深刻的印象，老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的一学期里，把握人生的每一天
27肖远彬 最喜欢看到你课堂上将腰板挺得直直的，眼睛一眨不眨地望着老师，脸上写满了专注和自信。
你是个力求上进的好学生，做任何事都不服输，你的成绩是有目共睹的，新的一学期里，老师期待你有更多的收获。
28林俐 你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。
如果在课堂上发言更大胆一点，那你的口头表达能力会更加出色。
勇敢些，相信你能行。
30钟静文 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩
要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。
31晓婷，写下这个悦耳的名字时，我眼前便浮现出你甜甜的笑脸和活泼可爱的身影。
成绩优异的你，身上却有一个小小的缺点——粗心，希望你快快改正它。
我期待你更出色的表现。
32郭思基 你有一颗善良的心，能够和同学成为好朋友，工作认真负责。
老师很喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好。
在学习上，你能积极思考，大胆发言，书写工整。
不过，还要更细心一些。
而且，你有时也会上课讲小话，这可不好，要快点改正哦
33郑逸航 你是个很可爱的孩子，可为什么成绩总不理想呢
我想，如果你能控制自己，少玩点，上课听讲更专心一点，你一定会进步的，加油哦
34陈佳仪 你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗
这样你肯定能取得优异的成绩。
35郑泽森 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样棒，是因为你还缺乏主动性。
只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
36詹浩铭 老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。
你是个尊师守纪、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢
“小病不治，变成大病那就危险啦
”你明白吗
37黄和灿 你是个聪明有可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。
如果你今后上课时发言更积极主动些，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个更出色的你。
38马中强 你听说过这样一句话吗
“世上无难事，只怕有心人”。
相信只要你也像班上其他同学一样勤奋学习，少玩一点，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗
老师期待着你的进步。
39陈湘旭 你的脸上常挂着灿烂的笑，大家都喜欢接近你。
你为班级出了不少力，老师和同学们感谢你。
老师还喜欢你看书时聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读。
可是如果因阅读课外书籍而影响学习的话，就得不偿失了。
希望你也能意识到这一点并合理地安排好时间。
40陈泽键 你是个可爱的小男孩，作业完成及时，热爱劳动，关心集体。
如果今后上课不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，你会更出色。
41黄嘉倩 是不是因为你相信 “ 学习是苦根上长出来的甜果 ” ，所以你总能坚持着努力学习
经过一年的不懈努力，你已成为老师和同学心目中的好学生。
新的学习生活又将在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。
42张泽鑫 “好学和上进”每一个孩子都能做到。
只要你肯学，每位老师都会不厌其烦地教你。
只要肯吃苦、肯多问，你也能像其他同学一样学会每个知识。
“今天的知识，放到明天去学”，你当然会越学越累。
趁年龄还小，调整好自己，掌握一个好的学习方法，奋勇直追吧
你肯定能行
43蔡家涛 老师知道：其实，你也很想上进。
但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。
如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，少玩电脑，那么，你的成绩肯定会进步。
44马晓芬 你是一个善良文静的女孩，同学们可喜欢你啦。
瞧，每天每科的作业都认真完成，每次画画都生动优美，还乐于为班集体服务。
但你对课外书的痴迷已经严重影响了你的成绩。
这不免让老师和父母担心，希望你好好把握学习与看课外书之间的尺寸，让成绩进步得更快一点。
45赵逸 你是个活泼可爱的男孩，思维敏捷，成绩优异，工作认真，可有时上课你爱跟左邻右舍“谈心”，这可真是让我喜欢让我忧呀
如果你能上课认真听讲，多交一些好朋友，老师会更喜欢你的，你也将成为我们班最出色的学生。
46周佳虹 你是个聪明伶俐的好孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优秀；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
如果学习上再刻苦一点，工作上再细致一点，那就更棒了。
47马志洪 老师能感觉到你其实一直在努力，我想，如果你的书写能更工整一些，学习上更细心一些，你的进步一定会更大的。
48 陈盈盈 你漂亮的书写，美丽的图画，活泼的性格使你赢得了大家的喜爱。
可是你的数学成绩却总让老师担忧。
你是个聪明的孩子，数学其实是一门有趣的学科，只要你走进去，老师相信你的数学成绩也一定会如芝麻开花——节节高。
49周浓 真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。
你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊
希望能尽快改正。
50黄泽麒 你是位既聪明又可爱的男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。
不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。
51丹艳 你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。
你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
你文静有余而活力不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步
52许育嘉 你很聪明，上课，老师总能看到你高举的手，你的回答真精彩
老师常常赞叹。
但你交了个坏朋友，那就是贪玩。
记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。
53陈玫颖 你的成绩总是那么优异，这与你扎实刻苦的学习精神密不可分。
你在工作中也是顶呱呱的先锋人物，交给你的事从来不要老师担心。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”在人生的旅途中，你已经迈出了潇洒的第一步，能不能永葆“英雄本色”呢
老师拭目以待。
54陈丹仪 你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。
对待同学你也很热情、真诚。
同学都愿意和你交朋友。
你学习较认真，只是在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。
在这里，老师真诚地希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
55郑作淦 你很聪明，学习对你来说应该不难，可你的成绩却总是不尽人意。
因为你的顽皮和你对电脑游戏的痴迷占用了你的学习时间。
老师知道，你也想改掉缺点，可就是控制不住自己，对吗
但老师相信一向要强的你是不会甘心落在别人后面的。
拿出你的勇气，克制住自己，你一定会有很大的进步。
56黄梦婷你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的小老师。
如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的
57王晓桐 “积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。
这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望你勤奋学习，提高自己的成绩。
如何选择写人的角度初中七年级作文课件
七年级作文训练之一 -- 人物描写 〖教学目标〗 1 ．了解人物外貌、神态描写的作用。
2 ．学习描写人物的外貌、神态。
3 ．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
〖教学重点〗 1 ．了解人物外貌、神态描写的作用。
2 ．学习描写人物的外貌、神态。
〖教学难点〗 运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
〖教学课时〗 二课时 〖教学过程〗 一、导入： 大千世界，人海茫茫。
走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花 瓣一般， 在我们面前闪现。
那么如何去将一张张缤纷的面孔定格， 化作永恒的一瞬呢
画家 可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。
俗语说： “ 画人画虎，难画皮。
” 意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较 容易的， 但要画出虎和人的内在精神却不太容易。
那么， 如何才能将人物刻画得栩栩如生呢
我们这一节课要学习的 “ 人物描写的三个方面 ” 会告诉你一些可行的办法。
板书课题：人物外貌、神态的描写 二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。
1 、什么是人物外貌、神态的描写
2 、人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用
三、人物外貌、神态描写三个方面。
导入：观察、思考： 1. 你觉得照片中老人的身份是什么
为什么你这样认为
2 摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么
这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象。
第一方面：抓住特征 1 、相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。
所以我们在描写人物时就要选取最能反映 人物身份与性格的特征， 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面， 而不要面面俱 到。
2 、教师可以结合外祖母、 鲁迅外貌特征进行讲解。
（两篇课文各抓住了外祖母和鲁迅的什 么特征来写的
） 3 、教师举例说明。
客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似 刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。
第二方面：善用比喻 1 、在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。
巧妙精确的比喻会让你的 文字插上彩色的翅膀， 认识自我――七年级作文系列训练之写人篇 1 【训练目标】 1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2．反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3．增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
【文题要求】 1．集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2．选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3．文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4．用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【作文指导】 文题 1： 围绕我写一篇文章，介绍自己，要求突出“我”的特征。
③不少于 600 字。
提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。
人的个性千差万别，如何向别人展示 自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出 自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在 不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以写我的性格和 特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲 的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我?? 可 以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼 泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责??可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听 音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我??可以写 我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往 的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。
要仔细地审 视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程； 可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各 方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”， 这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
- 1 - 提示三：要写好这类作文，可以从以下几方面入手 1．精选素材。
选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。
精选素材，首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方 面面。
如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可 以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我” 的成长经历， 也可以剖析 “我” 的优缺点； 可以写家中的 “我” 也可以写老师眼中的 ， “我” ； 可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”??有了素材，还需要精心筛选。
筛选时， 要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的 个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。
2．创新构思。
有了好的素材，作文还只是成功了一半。
作文要引人注目，还得创新构 思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言， 可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手， 画出自己的自画像； 可以从正面的角度展现自己的个性， 也可以从侧面的角度展示自己的优 点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化??从思路而言， 我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的 点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写 “我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表 现“我”的本质??从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用二人 称或三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”； 可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”??角度、思路和 写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和 写作方法，才能最恰当地展现自我。
3．传神描写。
“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的 形象，需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。
如： 可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传 神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。
如：写《我的爱好》要详写“我” 的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。
进行传神的描写，还要灵活地运用各种描 写方式来突出“我”的形象。
如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自 己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋 处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画?? - 2 - 4．个性表达。
真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者 阅读的目光。
在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语 言来表现自我。
擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活 片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自 己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的 介绍自己??找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【相关素材】 1．每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你 自己。
（马克斯韦尔.莫尔滋） 2． 人们常说这人或那人还没有找到自我。
但自我不会被谁找到，它应该被创造（托 马斯·萨斯） 3．每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我，只是所占比例不同。
（劳 伦斯） 4．应该相信自己是生活的强者。
5．个人都是自己个性的工程师（法国） 6．使人高贵的是人的品格。
（劳伦斯） （雨果） 7．真正有气血的人，既不曲意求人重视，又不怕忍受忽视。
【优秀例文】 我的自画像 “天地间走来了大大的我，噢，大大的我??”唉!可别怪我乱改歌词，因为我胖啊! 人胖，还会是“小小的我”么? 爱美之心，人皆有之。
胖胖的我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减肥。
因而格外关注杂 志上诸如“减肥秘诀”之类的文字，先背诵，然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾，可是 三天的热度后我就提不起兴趣了。
关于减肥，我还有一段“光荣史”。
听说少吃食物可使身材苗条，这使我如获至宝。
选 了一个“黄道吉日”，我就开始实施伟大的“节食减肥”计划。
平时一餐能吃两碗半饭的我， 为了使自己变得苗条，强忍着只吃半碗饭，一天下来直饿得头昏脑涨。
临睡前，实在熬不过 了，冲进厨房里，见着能吃的就往嘴里塞，饥不择食呀! - 3 - 不过别人都说我胖得“可爱”。
每当我听到这句话，心里就暗暗得意，但脸上的表情却 是痛苦的。
回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，看着镜中的我，侧面、正面的自我欣赏 个够。
瞧，我有着浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩来甩去。
“嗯，挺漂亮，是 不错!”我这样评价着自己。
看，我的虚荣心就是这么强! 我自小在四面有山的乡村长大，自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好 玩的事。
我那时很疯、很野，直到现在我也还是“江山易改，本性难移”。
长大了，多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们很可爱。
于是我刻意 在言行上模仿她们，想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女，所以有事没事就 在镜子前研究起来： 微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半， 这样看起来比较 文静。
但是，我这个研究成果在应用时，实在难以维持两秒钟。
说到得意的地方，我就会笑 得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出“哈哈”的怪笑声。
唉!我可真是个难以改造的疯丫头! 你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。
我爱笑，也爱哭。
妈妈疼姐姐的时候，我 就像受了委屈似的躲在房间里哭。
若是看那些比较伤感的文学作品， 那眼泪更是如大河决堤。
有一回，看歌德的《少年维特之烦恼》，呀!那眼泪就像“三月里的小雨，哗啦啦地下个不 停”。
我经常双手托腮想许多事。
想多了，难免会有些惆怅和忧郁。
每当这时，我就拼命甩甩 自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。
有时心血来潮，还会一个人跑到山上，拾一块小 石子， 吓飞栖在树上的小鸟， 再得意地打几个响指， 或找几个鼻尖下流着两条 “黄河” “忘 的 年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。
我倒也挺有“阿 Q”精神的。
本来嘛，世上没有过不 去的河，我干吗整天阴着脸? 我一天天长大，兴趣也一天天变化。
惟独不变的兴趣是看书。
我对书不只是有兴趣，而 且“痴迷”。
一本书拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯阖眼，我就这样 像被书灌了“迷魂汤”似的。
看书的时候，我最希望有瓜子、花生之类的小吃，美其名曰： “眼福、口福一起饱。
” 这就是我——一个从来不唱“小小的我”，爱哭爱笑，忧郁来得快去得也快的女孩子。
[例文评点] 说此文构思精巧，我想你应该赞同。
你看， 作者在轻松侃着自己 “光荣减肥史” 的时候， 竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；你再看，作者详写我爱美、爱读书这 些积极方面， 略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面， 既完整地勾勒了自我形象又突出了 “我” 的可爱。
还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言，这些都值 - 4 - 得我们叫好呢
我的读书生活 “读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
”不知从哪里记得这两句诗，时时想起的原因， 是因为我常常体验到读书的乐趣。
[先总提全文。
] 说也来怪，从小时候起我就特别爱读书。
[“特别”一词，突出题意。
]这大概受了爸爸 的影响吧
[此处也可以直接写自己爱读书。
] 我爸爸是一位中学语文教师，他喜欢藏书、读书。
[应具体描写爸爸读书、藏书的事， 以突出“影响”两字。
]在我三四岁时，爸爸就教我背古诗，比如李白的“床前明月光，疑 是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”读杜牧的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停 车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”虽然不能体会到诗人的感情，但觉得背诗是一件十分有 趣的事。
[“虽然?? 但是?? ”这一偏正复句，进一步突出了“有趣”二字。
此处应再 发挥一下“有趣”两字。
]有时候爸爸还读故事书给我听。
随着年龄的增长，我识的字越来 越多，看的书也越来越多。
我读过《唐宋诗一百首》，读过《水浒传》和《西游记》，也读 过《中国少儿百科全书》。
书读得多了，我好像也慢慢长大了。
[这一段写自己受爸爸的影 响，从小就喜欢背诗、听故事和读书，娓娓叙述，紧扣兴趣。
如果此处能结合《水浒传》或 者《西游记》中的一个细节，谈谈引发自己想象的事，文章就生动了。
] 一位教育家说过：“一个人不爱读书，不爱与书作伴，是真贫穷，是真孤独。
”这话有 一定的道理。
1996 年，我随着爸爸到苏州参加中学语文研讨会，住在凯旋门饭店。
爸爸开 会，我在饭店的房间里，总觉得很闷。
于是要求爸爸中午带我逛书店，[此处宜用句号。
] 真巧，在书架上我发现了一本《中国古代精怪故事选》，像砖头那样厚，爸爸给我买下了， 我兴奋极了。
[如果能在发现书后，对书脊和书的封面加以描写，则更能生动形象地突出 “爱”字。
]回到凯旋饭店，就如饥似渴地读起来，[此处陈述完了一件事，应用句号。
]累 了， 就来到楼下的花园里， 看荷花池中荷花那硕大的叶子， 看那碧水中自由自在游动的鱼儿。
五天的时间，我读完了那本书后，[把“我”字调至此处，语言更通顺。
]心里觉得很充实。
[开头那位教育家的话是从反面来讲，而自己读书是从正面来说，读有体会，有书作伴，精 神就富有，情感就丰富。
]去年暑假，我和爸爸一起读有关钱钟书爷爷的书，爸爸读《写在 钱钟书边上》，我读《钱钟书传》，我的印象里，钱爷爷爱读书，记忆力好，学问大得很。
[爷俩各有其乐，但都是读书之乐。
] 书不仅使我增长了知识，而且使我的写作水平也不断提高。
读书可以丰富我的语言，增 强我的语言表达力。
中国的文字多姿多采，中国的语言优美动听，要使这些文字语言的乳汁 - 5 - 滋润我的心灵和气质，我就应该多读书。
[写自己对读书的理性认识，没有这样的理性认识， 也就不可能深刻地体会到读书的乐趣。
首句是过渡句，承上启下，后面应写写作水平不断提 高，但小作者没有这样写，这样就起不到概括本段的作用了。
这句应调至下一段开头。
] 记得《学生作文精品走廊》这本书，让我百看不厌。
里面有许多句子、好词，[“许多 句子、好词”应改为“许多好句、好词”。
]在我写作文的时候一个个从我的脑子里蹦出来， 使我的作文水平不断提高。
我在四年级时，曾写过一篇《我爱祖国山和水》在《关心下一代 周报》上发表了，编辑老师还写了“编者按”，称赞我的文章语言好。
1999 年上半年，在 纪念朱自清先生诞辰一百周年的日子里， 我读了朱自清的一些散文， 看了报刊上登载的有关 朱自清先生的一些事迹，我很佩服朱先生的人格，就写了《我心目中的朱自清先生》，刊登 在《语文世界》第 8 期上。
这些都得益于我的读书爱好啊
[这一段侧重写读书的作用。
爱 好读书，使自己提高了语言修养，提高了写作能力。
文章推进一层。
开头一句意在写自己语 言水平提高， 应该概括地写自己读书后是从哪些方面提高了语言水平的， 只写一本书的影响 就不太恰当。
] 我不仅喜欢读文学书，也喜欢读一些介绍科学知识的书。
[用一过渡句，承上启下。
] 爸爸给我买了一套江苏教育出版社出版的“金苹果文库”。
这“金苹果”真适合我的口味。
《小行星对话》、《太空星好热闹》使我了解了天体，觉得宇宙不再神秘，[此处应该用分 号。
]《多媒体浪潮》，《克隆羊“多莉”引出的话题》使我开了眼界。
我记得“金苹果丛 书”的编者说： “强烈的好奇心和求知欲， 是人类极宝贵的天性。
我们的祖先很早就去关心： 天有多高， 石头往上扔为什么还会掉下来
”这些话启发我积极思考， 积极探索宇宙的秘密。
[这一段写也喜欢读科技方面的书。
此处如果能展开想象的翅膀，描绘一下自己对自然的思 考，或者对宇宙的想象就更好了。
] 有一首古老的读书儿歌说：“春困秋乏夏打盹，守着火炉待明年。
”这说的是儿童以读 书为苦的事，可是我在读书中寻找到了乐趣。
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
”[引 用古诗，首尾照应。
] [评语] 本文谈自己读书的乐趣，先写自己小时候背诗、听故事、读书，阅历不断 扩大；然后具体记叙了自己读书的两件事：一是苏州读“故事选”，二是读钱钟书，前者详 写，后者略写，叙述中间以描写，文笔不仅生动，且带有感情，突出了读书的乐趣；再以一 段写读书的作用。
“我不仅喜欢读文学书，也喜欢读一些介绍科学知识的书。
”又过渡到另 一层次，写自己也喜欢读科学方面的书，体现了小读者兴趣的广泛性。
最后以对比手法，紧 扣一个乐字，突出了中心。
本文不足之处是：没有涉及到学校读书生活。
题为读书生活，从 - 6 - 小学到初中，课堂学习读书是不可忽视的生活，应该写写课堂语文课上读书的乐趣，然后再 写课外读书生活，这样更好地体现了题意。
