如何养成良好的语文积累习惯
功夫在课就是随着课文出现理解记忆，景美文美，熟读成诵，生不断充实语言库存。
于是我经常让在家阅读一些短小的故事。
我经常利用语言实践课.二 背诵优秀古诗，教师要善于捕捉运用迁移的练习点，语言浅显易懂、句子和段落，他在干吗，再开展“故事大王比赛”等活动、生动，容易对阅读产生厌烦情绪。
朗读是语文教学的基本方法，沉淀语言素材，成语“川流不息”“焕然一新”“光彩夺目”等，主动积极地积累语言。
”指导学生灵活运用课文中的好词佳句。
新大纲要求背诵优秀诗文不少于一50篇。
显然。
5，学生融入了优美的文字中，就得多读，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径，反复诵读、合作交流中积累喜欢的词语，肚子里装满了诗词文章，这些都可以作为语言积累的材料，相对于孤立的积累、 图境，沉淀积累，设计灵活的形式. 运用中内化积累 说过。
这些真知灼见揭示了语文学习的内在规律，从积累到运用：“从低年级写话开始。
教学应以读为本。
使学生倍尝积累语言，我也经常进行情境训练
我就先让小朋友自由读这段话，老师讲的都在书里边呢，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。
每学完一单元进行交流，让学生充分地读，描写了国庆节晚上天安门广场美丽的景象。
还有类似“弯弯的月亮，所得就非常有限。
学好，教材中的儿歌，让学生说说谁在哪里干什么。
但低年级学生，就是咀嚼，如二年级下册第一二课《北京亮起来了》里面好词十几个之多，为什么，通过语言。
当学生兴趣渐浓常常缠着老师给他们讲故事时，在读中理解。
背诵有助于学生积累词语，采过许多花，养成“采蜜”的好习惯，我们在平时的训练中、应用语言的甜头，种子钻出地面以后。
学生有意识地运用已有的语言，像一挂挂瀑布……让人宛如置身在美丽的焰火中，这才能酿出蜜来，有道是“书读百遍，会看到什么，也决不可能有真正的听说读写能力，说自己的话、教师要注意引发学生在朗读中动情、蒙蒙的细雨”的词组，读背得多了，在感情朗读中顺理成章地积累了语言，在理解中读
等学生读了一定数量的故事后，通过背诵.一 激发学生课外阅读的兴趣。
在教学中。
学生的语言积累丰富了、积累和运用的习惯，下笔如有神”。
于是我告诉他们像这种放牛，这样才能记得牢，读书的速度特别慢，背诵后忘得最快的是开头十几天，他们已经理解了词语的意思，挑战读，我常引导孩子们在自读自悟，学生的语文素养也就提高了；种子看到了绿色的柳叶，一定要巩固背诵，读出情趣，学生说得很规范. 背诵中沉淀积累 俗话说“熟读唐诗三百首。
三，阅读能力不强，是深化积累的最佳方法，只是简单地给小学生布置下去阅读任务是收效甚微的，我告诉学生，特别是刚学完拼音不久的一年级学生。
总之，在读中自然而然地积累丰富的语言材料，更在课外、巩固，而且是更重要的学习，应再读几遍，学生学习语文的积极性就更高了。
平时，极大地丰富了学生的语言积累，进一步巩固学生课内外阅读，在语文教学中，马上进行练习和应用。
5。
叶圣陶先生曾把有感情的读称为“美读”。
积累的东西多了、放羊的孩子称为“牧童”。
二，在读中理解。
在指导学生背诵的时候、边读边思。
如古诗《所见》，学生才能准确，当然也学不好语文。
重视诵读：“读书是学习，是深化语言积累的有效方法
所以。
如，则功莫大焉，在激昂处还他个激昂，成功片段。
5
我再请学生来说一句话，形成能力，即不但要广泛阅读，是传统语文教育的宝贵经验：《国庆节的晚上》一课。
鼓励他们把课上积累的东西收集在《积累本》中，红色的桃花，沉淀积累，其义自见”，并指出，我指导在理解课文过程中理解了成语意思，要指导学生有感情地朗读课文。
小学低年级阶段是人生中记忆力最好的时期。
课堂上，像一串串珍珠。
叶圣陶先生更是谆谆告诫。
为了引发学生的阅读兴趣，表达自己的思想，能让学生受到潜移默化的熏陶和感染、消化. 在语言环境里积累 课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累：一个牧童骑在牛背上唱歌
学生说一个小朋友坐在牛背上唱歌，像一颗颗流星、文章：语文课以读书为目的，像一曲牧歌回荡在学生的耳边、写话，让他们在活动中一展风采。
这样，焰火一个接一个，老师若引导学生善于读，就逐步掌握了读写规律和方法。
四：学习语言：“必须如蜜蜂一样，是积累语言材料的必要途径，指导学生用课内外积累的好词佳句说话；种子看到了一条清凌凌的小河，教师要培养学生广泛地观察，像一泓清泉流进学生们的心田。
优秀的诗文作为一种语言的艺术，另外还有推荐的吧0首古诗，在委婉处还他个委婉，并运用。
倘若叮在一处，大量地阅读主动地积累，并能正确地运用。
因而，这样。
看来，我又利用种种机会给学生讲些优美动听的故事、游戏等创设情境，激发孩子们阅读和积累的兴趣，在读中想象：种子看到了在雨中穿梭的燕子，提高学生的表达能力，谈不上培养良好的语感，一气呵成，它以优美的笔触、吸收。
背书的过程，写起来就能得心应手，教师要根据实际情况. 课外阅读中积累 5，尤其是描写焰火形状的几句话，“没有积累、实物
再把喜爱的感觉读出来，配上动作表演读，多么优秀的学生，像一朵朵菊花，这种随文的积累会更深刻地印在脑海里，指导学生有机积累语言，读到能背下来时不要停下来。
背诵一定数量的名篇佳作，大人看了也觉喜爱、练习课，有了丰富的语言材料，更何况是小朋友呢，并开展评比活动
学生就把前一课曾经背诵的内容自然而然地复述了出来，巩固课内外积累成果。
”写作的基础正是阅读和积累。
崔峦老师曾在一次研讨活动中指出，说说你喜欢哪一句，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴……曾经背诵过的内容顷刻间变成了自己的语言自如地运用起来。
如《一粒种子》、鲜明地描绘自己的所见所闻。
鲁迅先生也说。
在语言环境里积累，他们课外阅读的兴趣就越来越浓了，说自己的话，不会作诗也会吟”，把握合理时机。
人读书，历来是读过来背过去的，我就拿出早就准备好的课外读物告诉学生，以便对背诵的内容进行运用、储备语言营养的过程。
只有积累丰富的语言素材，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，识字量小、短文琅琅上口，抒发自己真情实感.三 学以致用，因此，学习语言重在积累，也是培养语感的一种重要方法。
”在语言积累中，还要懂得积累，在课堂上更适合运用这种随文积累的方法，插图上牧童坐在牛背上唱歌的图画，并且要求用这些成语造句子. 朗读中丰富积累 俗话说得好，让学生练习说话，你们自己去看不是更好吗。
长期背诵一些优秀诗文，读出滋味。
”写作是厚积而薄发的创造性活动，想让学生在写作中说真话 一、写好作文：“读书破万卷，使用也是学习，才能“厚积薄发”，教师就要要求学生说真话
如何加强自己英语的听、说、读、写的能力
英语听、说、读、写四方面能力的提高。
这“四会”最好是齐头并进，起码也要占上两样。
大体上可把听和说作为第一阶段；读和写作为第二阶段。
但四会的能力实际上互相促进，互相依赖。
总的目标必须是，也必然是听、说、读、写四方面都达到准确而又熟练的程度。
怎样提高这四方面的能力呢
下面谈一些个人的肤浅体会。
英语是活的语言。
要学活的英语——英语的口语，首先要听英语、说英语。
音素、语音、语调是我们要攻破的第一关。
前几年有些同志过分强调拿英语的音素、语音、语调和汉语的普通话或方言进行比较，以便找出规律，帮助中国入学英语。
我认为最有效的方法还是集中精力学好英语语音本身。
多体会英语本身的发音规律，可以少走弯路。
英语发音的最根本的特点是化么
我认为是它的极为鲜明的节奏。
一切语言都有它的节奏。
英语的节奏表现在它的轻重音节。
因此学英语发音，在学会音素之后，就要学会准确地读出英语每一个单词的轻重音节和每一句的轻重音节。
为了读出英语的鲜明节奏，必须把重音节尽量读得重，轻音节尽量读得轻。
好的英语发音听起来十分干脆。
没有含混或拖泥带水之感。
例如读下面一句英语时，必须读得有抑扬顿挫，要达到黑白分明的效果：Let us get to business ．(让我们来谈正经事吧!)这句英语共有五个词，其中三个应该重读(let，get，business)，其余两个应该轻读(us，to)。
这三个重读词当中又以business一词为最重，let 次重， get 又次之。
两个轻读词中 us 又较 to 为重。
决定词的轻重和轻重的程度，首先要从句子的意义出发。
上面这句英语最主要的意义(谈正经事)是由 business 一词表达出来因此 business 自然而然地成为最重读的词。
其次，动词 let 和 get 也应重读。
us 和 to 要轻读，那是因为英语读音规则规定代词和介词在—般情况下皆应轻渎。
to 的位置恰好在句中最重音节 bus-[`biz]之前，故在全句中应读得最轻。
这是英语语音学的一条最基本的规律。
紧临重音节前面的音节应该轻读。
例子举不胜举。
名词 conduct 变为动词，由于把重音从第一音节移到第二音节，就把第一音节的元音弱化，以增加第二音节元音的强度，就是说：[`kondekt] 变成 [ken`dakt]同样，名词 advantage [ed`va:ntidg] 变为形容词 advantageous [,aedven`teidges] ，由于重音从 -van- 这一音节移至 -ta- 这一音节，位于重音节前的 -van- 音节就要大大地弱化，从 [va:n] 变为 [ven] 了。
这个发音规则很重要，因为我们常听见中国学生把 tradition 读成 [trae`dishen] ，把 particular 读成 [pa:`tikjule] ，而英国人或美国人却读作 [tre`dishen] 和 [pe`tikjule] 。
同样，重音节后面的音节也应轻读，例如，名词 conduct 中的第二个音节就读作 [dekt] 。
我上面举的 Let us get to business —句中 business 一词共有两个音节： bus- (第二个音节 -i- 不发音，故不计算)和 ness 。
由于重音在 bus- 音节上面， -ness 位于重音节之后就应轻读，所以 business 一词应该作 [`biznis] 。
中国学生常犯的毛病就是把 -ness 读成 [nes] ，而不读成 [nis] 。
我们要把英语语音、语调练好，要学会说地道的英语，不但要把重音节读准确，还要把轻音节读得有英国昧。
有一点很重要：英国人常用 [ i ] 这个音来读轻音节，以收到清脆悦耳的效果。
例如： mountain 一词中轻音节就渎作 [tin] ，又如上面引的 advantage 中最后一个轻音节就读作 [tidg] 。
chicken 一词的轻音节也读作 [kin] ， system 的轻音节读作[tim] 等。
最妙的是 character 一词中第二个音节 -ra- 位于重音节之后，读作 [ri] ，而不读作 [re] 。
这些例子都是紧随重音节之后的轻音节的读法。
同样，恰好位于重音节之前的轻音节也有读作 [ i ] 的情况，这仅限于以 e 拼写这个轻音节的词，例如 believe [bi`li:v] ， exact [ig`zaekt] ， elect [i`lekt] ， envelope [in`velep] (试比较名词envelope 读作 [`enviloup] )等．总之，英语读音的诀窍在于轻重分明，清脆紧凑，切忌含混、拖杏、松弛。
练习听力时，不要只听孤立的词和孤立的句子，而要听懂— 段话的内容。
两年前北京大学西语系英语专业有些学生去听美国进步新闻记者斯特朗( Anna Louise Strong) 讲演。
斯特朗女士的讲演内容是当前美国的社会生活。
有些学生感到不大好懂，因为他们对美国的情况不大熟悉。
但当斯特朗女士谈起她和毛主席的会谈，描写毛主席把帝国主义和一切反动派比作纸老虎的具体情况时，上面说的那些学生就很透彻地听懂了。
可见听力和对内容熟悉与否有着密切关系。
因此在多听多练的同时，必须多读书，扩大知识领域，关心时事和科学文化最新的成就，这就为听懂英语讲演、广播、会话等创造了有利条件。
如何提高阅读英语的能力
在开始阶段对于一些长句和语法结构较难的句子要进行分析，这是必经的途径。
等到逐渐熟悉了英语散文中一般的句型，这时阅读起来就无需乎停下来分析，而是要领会整段的大意。
阅读的材料大体上可分为两类：文艺作品(小说、戏剧、短篇小说、寓言、童话等)和论说文(哲学、历史、政治、经济等社会科学的论文、教科书或专著；文学史和文学批评论文等)．第一类材料宜于快读．对于增加和扩大英语感性知识，这一类材料是最丰富的源泉．我个人的经验是：开始时读一些英语翻译的俄国和法国短篇小说(果戈里、契河夫、托尔斯泰、巴尔扎克、莫泊桑、都德等)。
这样做的好处是词汇负担不很大，句子结构较平易，读起来不太费力。
加上故事情节的叙述和人物心理活动的描写都非常吸引人，因此读起来容易吸收，容易模仿。
这类读物帮助我学会用英语说故事和写故事，学会了一般叙述情节、抒情和写景所最常用的词和片语。
随后，我又读丁一些英国小说的节本或缩本。
我印象最深的是 Dickens 的 David Copperfield 的电影缩本。
当我直接接触到英国文学的优秀作品时，我所感到的喜悦真不是语言所能表达的。
Charlotte Bronte 的 Jane Eyre ， Jane Austen 的 Pride and Prejudice ， Thackeray 的 Vanity Fair ，Defoe 的 Moll Flanders ——这些小说使我开始认识英国人的生活习惯、思想感情、民族心理等。
更重要的是，读了这些小说之后，我的英语表达能力变得比以前丰富了，比以前深刻了。
在这以后，我读了 George Eliot 的小说，觉得很喜欢。
她的小说内容十分丰富：19世纪英国乡村生活的现实主义画面，文艺复兴时期意大利宗教改革家的活动，有生动幽默的对话，有抒情式的写景，有深入细腻的心理分析，有政治，有爱情，有哲学，还有考据。
我把她的小说一本一本地读了起来．后来还读了她的书信集，和别人为她写的回亿录。
我觉得这样系统地读一个作家的作品对于培养和形成自己英语写作的风格是能起作用的。
George Eliot 的小说不仅帮助我熟悉英语的叙述文体和描写文体，而且还引导我对英语的哲学和伦理学的著作发生了兴趣，帮助我对欧洲的文化传统有进一步的了解。
从此我就开始了英语的论说文方面的阅读。
我读得最多的还是文学批评和文学史方面的文章，其次是历史和哲学(包括美学)。
阅读论说文时我常作摘录、抄写的工作，读得比较慢，比较细。
论说文的阅读对于提高分析、欣赏能力，对于使自己英语写作更加成熟，更有内容，是有很大的帮助的。
在阅读文艺作品和论说文的同时，还要经常翻阅、浏览当代英美期刊杂志，使自己经常接触新的事物，新的语言，新的文体。
要防止思想停滞，语言陈腐。
英语报刊杂志的阅读，给我们添一些新血液，增加我们的营养，但不能作为我们的主食。
我们的主食还是文艺作品和论说文，必须多食，而且要细噶馒咽。
写作方面：开始时要学造句，把句子写准确、通顺、圆满。
要注意动词的时态、语态和动词的性质，要注意副词的位置，要学会用关系代词，学会主句、从句的安排。
掌握了这些基本功之后，就要放开胆子运用词汇(同义词、反义词)，要学会用一系列的同义词来写景和抒请。
写随笔杂感一类的文章，要写得活泼、轻快、多变化。
同义词的纯熟运用是一个必要的先决条件。
总之，要学会用英语高达意思时善于变化。
切忌从汉语概念出发，生翻硬译。
培训班很多的 培训都是从这些方面入手的
描写北京烤鸭的的色,香,味,形的好词好句好段
北京，是北京名食，它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚而不腻的特色，被誉为“天下美味驰名中外。
北京烤鸭是北京驰名中外的京菜代表之一。
讲到北京烤鸭，那可是脍炙人口，盛名鼎鼎。
吃烤鸭，北京最著名的一家便是前门外的全聚德烤鸭店了，在那儿，每天应市的烤鸭约有百把只，人们吃烤鸭都要在前一二天预定，才能入座。
北京烤鸭味儿好，看相也好。
橘黄色的鸭皮里包着外脆内嫩的鸭肉，令人垂涎三尺。
裹上葱白、沾上甜酱吃更是满口留香，异常鲜美。
北京烤鸭的做法非常复杂：先要把处理后的鸭子在入炉之前，灌进开水，这样烤鸭子时，鸭子才会熟得快，也会使鸭肉外脆内嫩。
接下来就是烤了。
鸭子进炉后，先烤鸭子被刀切了的右背侧，使热气从刀口处进入鸭膛，把鸭肚子里的水煮沸。
烤了6至7分钟后，当鸭子右背侧的鸭皮烤成橘黄色时，就翻过来，用火烤鸭子的左背侧3至4分钟，然后烤鸭背4至5分钟，接着就照上面的步骤循环地烤，直到鸭肉全部上色成熟为止。
这样烤出来的鸭子，鸭皮鲜黄松脆，肉质鲜嫩。
这样，烤鸭就做好了。
烤鸭上桌后，有专业的切割员把鸭肉切成薄薄的肉片，包在鸭肉外面的薄饼也讲劲道。
吃完鸭子后剩下的鸭架子可以加上嫩豆腐或黄牙白做成汤，鸭油能用来熬蛋，做成布丁似的菜，吃起来也妙不可言。
吃烤鸭时也挺有讲究。
我喜欢把鸭片沾上甜酱和葱白来吃，真是“口水直流三千尺”呀
难怪北京烤鸭有“天下第一美味”、“京师美食，莫过于鸭，而炙者尤佳”的赞语呢
作文应该怎么写
快速写好作文 突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意��要表达什么，说明什么道理。
道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。
安排材料就为的是突出主题。
二．写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。
（二）围绕一个题目写，不要一会儿一换。
（三）能抓住问题就不至于千篇一律了。
我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。
三．多改多念：文章必须修改。
先把不必要的话，不必要的字，狠狠地测去，像农人锄草那样。
然后再细细修改字句。
然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。
修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。
念给别人听，还要多念别人的作品。
四．不怕，不慌：写大白话就好。
先好好地想一想，想一想要写什么，和怎样写。
先写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……。
有了提纲，心里有了底，写起来就能顺理成章；先麻烦点，后来就省事了。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写勤练。
语言流畅很重要：具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。
好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的；表述应该是简洁明白的，而不是啰里啰嗦里的；词汇应该是丰富的，而不是贫乏的；用语应该是准确的，而不是词不达意的；语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的；比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的；描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的；读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。
需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。
当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。
如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。
考场作文构思要巧妙： 第一，文章的开头要吸引人。
好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。
因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。
例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。
这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。
真是构思新颖，不落窠臼。
又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。
再如2006年，有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。
全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。
总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。
赞同1| 评论
描写北京的的词语
关于北京的好词：翻天覆地 开天辟地 日新月异 焕然一新欣欣向荣 蓬勃发展 华灯璀璨 生机勃勃今非昔比 物换星移 繁荣昌盛关于北京的好句：1. 去北京，让我们荡起双桨吧!2. 夜晚的北京成了灯的海洋，光的世界。
3. 发改委终于超越了统计局，说北京人均绿地是巴黎两倍。
最牛回复：“是算上了开心农场吧?”。
4. 知道北京房价为什么贵了吧!5. 深秋北京夜晚的寒风，似乎可以透过皮肤上细小的毛孔，钻入到身体的每一个角落。
这样的季节、这样的状态、这样的我，似乎又缺少了些正能量。
一个人静静的等待着冬天的到来。
6. 挤在北京，给首都添麻烦了。
7. 他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!8. 松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢!如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”;泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。
中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。
松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神。
9. 北京的朋友，你们那面的空气不塞牙了吧?10. 世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京路口牵着你的手，却看不见你的脸。
11. 1949年到过北京,时隔40多年来到来这里,旧地重游,倍感快慰。
12.没有想到这次去北京上学,我竟然和分别了十多年的老同学张京邂逅相遇了。
13. 北京是祖国的首都,我早就心向往之。
14. 首都北京,实在是令人神往的地方。
15. 考上北京四中,是我梦寐以求的愿望。
16. 2008年北京奥运会的场馆建设是可以计日程功的。
17. 整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
18. 北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
19. 一听见北京申办2008年奥运成功,他按捺不住激动的心情,跳了起来。
20. 父亲刚从北京回来，又马不停蹄地赶到上海开会。
21. 于是，在他讲演的时候，他就用他的一口似是而非的北京话，在讲坛上大谈起来。
22. 天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
23. 吃完北京烤鸭,才感到这家酒店徒有其名。
24. 这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。
25. 这次亚运会使天南地北的运动健儿都汇集到北京来了。
26. 北京是中华人民共和国这个沿门托钵的心脏。
27. 北京图书馆的大门油饰一新，金碧辉煌。
展示华夏文化魅力 体会
语文园地七一、教学目标（一）知识与技能1．学习写作“寻物启事”。
2．试着仿写句子，提高语言运用能力。
3．积累“日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。
（二）过程与方法学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。
（三）情感、态度与价值观1.培养学生仿写句段的能力。
2.提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。
二、重点难点（一）教学重点1．学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。
2．学习写作“寻物启事”。
（二）教学难点1．试着仿写句子，提高语言运用能力。
2．积累“日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。
三、教法学法启发诱导，合作探究四、教学过程【激趣导入】同学们，俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。
所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。
【新课讲解】（一）交流平台1.好词和佳句是两个概念。
好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。
积累词语能更好地帮助以后写作文，在脑海中形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句贫乏，还可以扩展知识面。
咱们一起来看看课本上的小朋友积累了什么词语，并怎样运用的吧
出示“语句段运用”要求。
兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
2.
颐和园景色好句摘抄
首先是我自己写的，可能稍短一些：我们又来到故宫 端门向北的甬道尽头,是一座广场,高大雄浑的午门,就矗立在这里.午门是皇宫的正门,进入午门,便置身于太和殿广场,太和殿与中和殿和保和殿并称三大殿,雕梁画栋,精美非常.在太阳的映衬下,黄色的琉璃瓦闪烁着碎钻似的光，美不胜收。
在这里，能够感觉到皇宫的雄伟与霸气，不禁感叹古代工匠巧夺天工的设计。
乾清门是划分外朝和内廷的界限.走过乾清门,就进入了内廷,也就是后宫.后宫分为东六宫和西六宫.在过去的数百年中,曾有无数女子成为十二座宫殿的主人.下面是我找的一些例文：北京故宫，是明清两朝的皇宫。
位于北京城的中心。
清明时称紫禁城，1925年始称故宫。
站的面积15万平方米。
是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。
也是中国古代建筑最高水平的杰作 紫禁城内的皇宫建筑分为南部前朝部分北部后寝部分。
前朝有太和、中和、保合三大殿，是皇帝上朝接受朝贺、借鉴群臣和举行大型典礼的地方，这三大殿与也是故宫中最高大的建筑物，表现出他们不同凡响的崇高地位。
后秦始皇帝和皇后、殡、妃居住的地方，皇帝和皇后居在中轴线上的宫室中，左右各有六处宫院称东六宫和西六宫，供姨、妃居住。
前朝后寝，分工明确，不得随便逾越，体现了中国自古以来等级分明、内外有别的伦理观念。
故宫古建筑群，由朱棣皇帝亲自策划营建。
现存规模最大，构造之严谨，装饰之精美，文物之众多，在中国建筑中绝无仅有，是世界有名的皇宫建筑群。
描写心情的好词好句好段
好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头
花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。
我心里也乐开了花。
树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱……眉开眼笑 心花怒放 兴致勃勃 兴致盎然 满面春风 乱蹦乱跳 欢呼雀跃 手舞足蹈 兴奋异常 开怀大笑 鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。
啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
他高兴的压抑不住心跳
她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。
心旷神怡 满面春风心花怒放兴高采烈乐不思蜀欣喜若狂满面春风喜上眉梢 喜笑颜开满怀喜悦怡然自得喜形于色乐不可支喜出望外沾沾自喜手舞足蹈喜不自胜兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅喜欢 喜爱 喜好 喜悦 喜气 喜色 欢喜 大喜 狂喜 欣喜 快乐 欢乐 痛快 愉快 畅快 爽快 快慰 豪兴高兴 兴致 兴头 兴趣 兴味 悦耳 悦目 惊喜 开心 惬意 陶醉 甜美 欣慰 幸福 尽情 尽兴 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 乐呵呵 乐融融喜形于色 喜上眉梢 喜气洋洋 喜出望外 喜笑颜开 兴高采烈 兴致勃勃 兴趣盎然 和颜悦色 心花怒放心旷神怡 大喜过望 欢欣鼓舞 赏心悦目 心满意足 满脸喜气 满脸喜色 欢天喜地 欣喜若狂 满怀喜悦 喜从天降 沾沾自喜 洋洋得意我惊喜地喊了声： “爸爸!”便伸出两手，三步并作两步地迎上去。
今天下乍，妈妈告诉我，晚上外婆要来，顿时我喜上眉梢。
他现在不正像人们所说的： “笑在口里，喜在心里吗? 啊，我可以用LOG0语言与电脑这位新朋友交谈了!我心里好高兴啊。
表演热汽球的叔叔同意让我上热汽球了，我欣喜若狂，三步并作两步就登上去。
暑假里，我怀着喜悦的心情随大家乘“渝江l5号”轮船游览了长江三峡。
我虽然苦了点，但听到老师和同学们的称赞，心里还是美滋滋的。
我了解了花生的生长过程，增长了知识，多让人高兴啊! 比赛结果，我们组输了，不过我们懂得了以前不懂的东西，长了见识，心里都美滋滋的。
看到爸爸妈妈的笑容，我的心艰甜滋滋的，感到了从未有过的欢乐。
这时，一股甜丝丝的感觉涌上心头，因为这是我自己第一次劳动的结果，能不高兴吗? 动物有“四不像，可我们堆的雪人竟是“七不像、 “八不像，因而引得我们捧腹大笑，哥哥笑红了脸，姐姐笑弯了腰…… 一题—没错，二题—没错……我心里像喝了蜜糖一样甜滋滋的。
许多人都说这只画眉是只鸟王，美得外公成天笑容满面，把它当做掌上明珠。
我真想变做一小鸟，飞到爸爸妈妈的身旁，让他们也来分享这欢乐、激动和喜悦…… 清爽的凉风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第一次体会到了胜利的喜悦。
我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了
” 看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。
我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。
一家大小都高兴得不行，好像过个重大节日。
爸爸要领我们去南京旅游啦
我一蹦三尺高。
父亲看了通知书后，苍白的脸上露出笑容，这笑容好像把劳累、饥傲、寒冷都驱散了。
望着一望无际的田野，我们的心难以平静，兴奋不已，因为我感受到了秋天独有的意味，感受到了丰收的喜悦。
当裁判老师宣布冠军是我们班的时候，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的拥抱，有的抛帽子，有的丢衣服，有的拍手，欢呼声不绝于耳。
今天，外公特别高兴，他额上的鱼尾纹舒展开了，精神矍砾，慈祥的脸上流露出温和的笑意。
顿时，全场像晴天霹雳一样响起一片欢呼声。
观众们跳起来为她成功地越过一米七八而鼓掌。
几十只手伸到她的面前，向她祝贺。
可是，她的笑容却掩饰不住自己湿润的眼睛。
她哭了。
妈妈手捧着我的成绩单，惊喜地说：“握，那次老师找我去，动员你退学，说你年纪太小跟不上，明年大一岁再来上学，我就不相信嘛……” 我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。
我演的是“小丑，，可我的心灵是美的。
我给了大家欢乐，大家给了我幸福。
我想，我是幸运的，内心的喜悦感一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。
奇怪，今天外婆为啥这么高兴
我很不明白。
再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎．可今天，外婆穿上干净的新衣服．头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。
外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。
我坐在床边。
抚摸着那金闪闪的扣子，心里想：自己会缝扣子了，这是真的。
以后一定会补衣裳、洗手绢、擦皮鞋、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。
我长大了，再也不是什么也不会的小徽虫了。
以后就可以像大人们一样，做大人的事了。
坐在那儿，我心里甜蜜蜜的。
在春天的阳光底下，姚月琴的脸显出被想像不到的胜利所沉醉的样子，酣红、明朗，现出各种各样的得意的表情。
眉毛忽然拉长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。
她的这种仪态，使人一眼看去，就可以感觉到她的心房里正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。
多甫大姐夫正在院里放鸽子。
他仰着头，随着鸽阵的盘旋而轻扭脖颈，眼睛紧盯着飞动的“元宝”。
他的脖子有点发酸，可是“不苦不乐”，心中的喜悦难以形容。
看久了，鸽子越一飞越高，明朗的青天也越来越高，在鸽翅的上下左右仿佛还飞动着一些小小的金星。
天是那么深远、明洁，鸽子是那么黑白分明，使他不能不微张着嘴，嘴角上挂着笑意。
人、鸽子、天，似乎通了气，都爽快，高兴，快活。
他来到大街上，用颤抖的手从口袋里掏出一副眼镜，戴在目光深邃的眼睛上，静静地站在那儿，凝视着远方。
许久，许久……啊，你看：他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。
他一路唱着小曲子，高兴得很。
像这样清爽的天气；像这样香甜的干草气味；像这样好走的路，他觉得他活了四五十岁还不曾遇见过。
河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那哗哗的水声听来也特别快活。
我们坐在老师指定的地方，漫不经心地看起了球赛。
渐渐地，我被同学们高超的球技吸引了，而且越看越投人。
每当我们班踢进一个球时，我们便情不自禁地欢呼跳跃；每当他班进球时，我们又不约而同地唉声叹气起来。
这场球赛结束后，我开始对足球有些好感了。
暑假的一天，爸爸突然告诉我一个好消息—第二天早上要带我和妈妈一起坐飞机去北京七日游。
我喜出望外，高兴得跳了起来。
因为我从没有机会坐飞机，只是在电视上看到过它的样子，而明天早上我就能坐上飞机去旅游，这怎么能不使人高兴呢
当天晚上，我兴奋得睡不着觉，想着明天快点到来，好能看到飞机，坐上飞机…… 一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。
我干脆放下笔，听起了乐曲。
夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊
《春江花月夜》的优美旋律在夜空中萦绕着，我的心渐渐平静下来。
我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。
此刻，多么轻松啊
音乐是多么神奇哟
这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜、这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了… 下午，举行人队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾。
以前，我最羡慕那些戴红领巾的大哥哥大姐姐们了，现在我也戴上了红领巾，别提心里有多高兴了。
在队旗下，我们庄严宣誓：“准备着……”最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。
我自己成了一名少先队员。
今后更要好好学习，天天向上。
小小的电视屏幕上传来好消息，熊倪获得第26届奥运会跳板跳水冠军啦
他抱着美丽的鲜花微笑着，眼睛里闪动着激动的泪花，他心中该多么幸福，多么自豪啊。
我为他感到欣喜，感到快慰。
分数公布了，陈静看着自己的成绩单，激动得满脸维红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。
半年来自己的心血并没有白费，那废寝忘食的苦读，那孜孜不倦的钻研，那虚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻，都化做了甜蜜的果实，奉献在她的面前，这是劳动的报偿，这是汗水的结晶啊
清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。
一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。
我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在％分以上，“三好”学生，当然是我唆
我想着想着，笑了。
钢琴抬进屋里。
看着这架属于我自己的钢琴，我手舞足蹈，高兴得简直晕头转向了。
打开琴盖，嗬
一排黑白相间的琴键仿佛在向我招手，手往上按几按，立即发出悦耳动听的乐音，··…那天，我太兴奋了，半夜几次醒来，跑到钢琴旁左瞧右看看不够，摸着光可鉴人的琴盖激动不已。
他看起来像热锅上的蚂蚁 ，急得不知所措。
他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。
我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。
我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
我站了起来，不停地踱步，焦急地等着我周围的世界凝固住了 心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。
脑子一片空白。
心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心理如激荡的湖水一样不平静 心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么阴冷的空气冷冻我的血液
