六年级上册语文作业本第11课《唯一的听众》，最后一道小练笔，写一段关于唯一的听众（老人）的形象描写。
你再说清楚点
六年级上课堂作业本第11课《唯一的听众》答案
11 唯一的听众1 选字填空。
授 受经（ 受 ） 教（ 授 ） 讲（ 授 ） 享（ 受 ）竟 竞（ 竞 ）赛 （ 竞 ）走 （ 竟 ）然 （ 竞 ）相2 在括号中填入合适的词语。
铺满（落叶） 独享（美丽） 充满（神秘） 感受（生活）举行（仪式） 面对（困难） 演奏（乐曲） 珍藏（秘密）3 给下列句子加上合适的标点符号。
（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”（2） “也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗，每天早晨
”（3） “聋子
”妹妹惊叫起来，“聋子
多么荒唐
她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子
”4 品读课文片段，完成练习。
（一）我被这位老人（诗一般）的语言打动了。
我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。
嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（） 在文中的括号里填上合适的词语。
（） “以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动是老人的鼓励。
当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
”这是一种找回自信的感觉。
因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事。
（）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（拍）着节奏。
她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水……（）在文中的括号里填上合适的词语。
这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。
（）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗
写写你的理解。
是真的。
原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人有一种成就感。
（）用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。
为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”
老人内心平静，装满了对“我”的鼓励和关怀，是作者看透了老人的纯洁心地。
5小练笔。
文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授。
结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。
老人坐在木椅上，阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上。
只见她满头银发，梳妆得很整齐，菊花瓣.般的笑容在满是皱纹的脸上绽放；她内穿一件黄色毛衣背心，.下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣，一看就有一种音乐家的气质。
她面带微笑，平静的望着我。
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小学六年级上册语文作业本的第11课的答案.能告诉我吗
现用,谢谢
不过暂时没钱...
神圣感 是什么啊
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六年级上册语文课文11课 在老奶奶平静的望着我时老奶奶想会说些什么
会是：我心里油然而生出一种感激，爱慕之情，我不经回想起过去老人对我的指导，对我的信任，于是，我饱含着泪水，朝老人鞠了一躬又一躬，这几躬代表着这几年来我给老人对我的指导之情的最深的回报，我会说,啊
导师啊
您是不仅是我的小提琴老师，还是我的人生老师，是您给了我支持与信任，让我走上了成功的道路，我在此感谢您
即使您的耳朵不再能够听见，又有何妨呢，您的心灵是最美好的，永远的乐曲将为您永恒的奏响。
求人教版小学语文六年级上册第11课课文
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴，当然，这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论，在他们听起来，我拉的小夜曲就象是在锯床腿。
这些话使我感到沮丧和灰心。
我不敢在家里练琴，直到发现了一个绝妙的去处。
就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来象一曲幽幽的小令。
我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。
我不得不大喘了几口气使它平静下来。
我庄重地架起小提琴，象一个隆重的仪式，拉响了第一只曲子。
但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锔子带到了林子里。
我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地座在一张木椅上，她双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，她说：“是我打搅了你么
孩子。
不过，我每天早上都在这儿坐一会。
”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗
” 我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。
谢谢你，孩子。
”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。
从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温.舒罗德的基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧
”我现在已经不在乎了。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。
不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能带给她快乐和幸福。
更要命的是我常常完全忘记了她是个可怜的聋子
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点
我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
” “聋子
”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜潭，“聋子
多么荒唐
她是音乐学院最有声望的教授，更重要的是，她曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子
” 后来，我已经能够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。
在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众...... (*^__^*) 嘻嘻……希望你能采纳。
Bye
小学六年级上册语文课堂作业本人教版第11课小练笔怎么写，急
文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授。
结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。
老人坐在木椅上，阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上。
只见她满头银发，梳妆得很整齐，菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放；她内穿一件黄色毛衣背心，下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣，一看就有一种音乐家的气质。
她面带微笑，平静的望着我。
