散文答题技巧
一、散文阅读的一般方法 （一）阅读散文，要明确散文的特点。
散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。
看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。
要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
阅读散文要知道散文在形式上的特点有以下几点： 1、，往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉； 2、往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中； 3、往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想； 4、往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。
（二）阅读散文，要了解散文的分类。
散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。
1、抒情散文。
抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
2、叙事散文。
叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中；写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
（三）、阅读散文，要学会抓线索，识文眼。
抓线索。
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。
散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法有以下几点： 1、要了解文章的体裁分类和表现手法（是否以物喻人、借物抒情）。
2、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素） 3、要注意文中反复出现的词语、句子。
4、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。
识文眼。
文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。
读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。
文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。
例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。
背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。
再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。
抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。
（四）、阅读散文，要能发挥想象，领会意境。
散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。
（五）、阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。
散文的语言比其他文体更严格、更凝练。
品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。
例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。
如写春草时，用嫩嫩的绿绿的软绵绵的写出春草嫩、绿、软的特点。
写春花一段中，借蜜蜂之闹来写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛，在读者面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面；大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。
比喻句如：写春花，用火霞雪来比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁，给人以美好的感受。
写地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草丛中的野花在春风中在阳光下时隐时现的动人情景。
结尾的三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。
崭新的容貌、多彩的风姿、青春的活力，这就是作者把握的、并由衷赞美的春之特色。
拟人句如：写春回大地，说春天的脚步近了，把春拟人化，让读者仿佛看到她一步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律，烘托出诗的氛围；写春花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，生动形象地写出了百花争春的情态。
二、散文阅读答题要点及技巧 （一）．把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是： 1、找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
2、从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
（二）理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。
比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。
是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以我与藤野先生交往的过程和我的爱国思想感情为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（三）品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。
可以包含很多小项，分析如下： 1、字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
2、词语妙用 考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
3、哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、理解句子的作用。
结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
内容和主题上：点明主旨，深化主题。
5．表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。
景物描写，主要考查意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
6．表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有： ①写景美——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 有时也用衬托，对比，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
7．发展性考题 谈感受是散文阅读发展性考题的热门考题，可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，-把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。
②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。
③答题时，语言要流畅。
不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
为此，在平时的语文教学中除了散文知识点和阅读方法的教学指导，更主要的加强练习指导，多阅读，多练习，多巩固，从课内学习，走向课外学习，学生才会掌握散文的阅读方法，了解答题的规律，知道答题方法。
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应该学了吧。
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但些已经是最最基础的了，希望能帮到你。
描写桌子的句子有哪些
小说教学的重要目的是教给学生读小说。
我认为有两个关键。
首先，有一个正确的阅读态度。
文学小说，它反映了人与现实之间的审美关系，我们必须明白不能放在小说中的人与事，人们和活动作为“传记”或“写小说的审美态度新闻“分析。
第二是给学生读一本小说的方法来实现叶圣陶先生“教学不是教”的思想。
新颖的教学目的，要求“知识”的支持。
在过去，我们反对过度的语言教学是传授知识，但不要求对语言本身的知识，相反，很多我们的教学目的，要求教学知识为载体，以知识传授为渠道实现。
我们不需要的旧知识，但我们迫切需要新的知识。
它是旧的不去，新，旧知识的教学对象的特点，是一个客观的陈述。
从学生开始新的知识，帮助学生“读”的知识，以帮助学生“实践”的知识。
这样的知识是“有用”的知识。
在小说“叙事视角”知识教学等知识，是向学生传授知识，如何读小说。
在不断的反思，我有更多的经验。
另外请注意，新颖的教学植根于语言教学。
从文体特征考虑，小说叙事艺术形象塑造的艺术，但它首先是语言的艺术。
语言是根，叙事是干的，图像是水果。
有时，一个老师看到这一形象的“果”，从学生忍不住捂住嘴，为人津津乐道吃，结果成为一种新的班主任人物插图讲话的。
小说教学中，应该扎根在语文教学中“说”的机会，“说，”学生的权力。
小说的美是学生自己的产品，而不是教师讲出来。
教师的教学，根据自己的特点，语言学生反复想通味道和让学生看到虚构的海浪。
在语言表达，交流思想，鲜明的形象，独特的情感体验。
有学生的课堂。
学习攀登，给学生一根绳子，让他们爬。
我们给学生一个探索的过程，而不仅仅是结果。
教学不仅需要富有想象力的构思和设计，更重要的是充满人文关怀的教学过程中。
引导学生去阅读，去思考，去探索。
教师用欣赏的眼光带来了差异，以肯定他们发现。
真正体现学生的主体性和个性十足，真诚的尊重与关怀。
新颖的教学也让学生读出自己的个性。
人们在现实中有很多的挫折，挫折是生活在现实世界中的人之一，不只是一个法律。
你选择了，这意味着你放弃了无数的激活。
小说是人类经验的另一种生活是可能的，最大限度的满足。
教师应指导学生到精神享受国度。
因为文学是带领人们走向崇高的艺术形式。
读别人的故事，他的眼泪流。
理想的境界的小说阅读大抵如此。
总之，我们继续反映教学的小说，你会找到一个更好的教学方法。
2012年高考小说阅读理解能力，知识链接1。
新颖的概念和三要素2。
情节小说结构3。
塑造人物的小说正面描写方法：肖像描述，心理描写，动作描写，语言描写，细节描写的侧面描述（间接说明）（环境说明箔和对比度）4。
小说描述的环境和社会环境的影响：其作用，它揭示了各种复杂的社会关系，如人的身份，地位，活动和成长的历史背景等数字。
自然环境的作用：表现人物的身份，地位，性格，情绪，渲染气氛等。
（一）命题角度把握好把握的故事，故事的关键是看小说，是享受艺术的新功能的基础，也是整体感知文章的起点。
命题新颖的命题，他们必须作为一个起点，开始理解文章的整体内容设置问题。
1。
把握故事情节（一）三种问题：①句子或简明的语句概括了的故事;②温家宝写道，中共几件事情，请打开一概而论;③概括小说的一部分（包括起点，发展，高潮和结束四个部分的一个特定的方面）。
（2）分析小说中的故事情节，从以下几个方面：①抓住现场;②寻找线索;③澄清小说的结构。
（3）小说故事的分析应注意两点：①情节的发展变化是冲突发展的一种表现，在分析小说的情节必须抓住主要矛盾;②分析情节的小说的目的不是欣赏，而是一个手段是理解的性格和把握主题新颖的服务。
因此，在情节的分析，在这个过程中，我们应始终注意体会到其性格的形成和作用揭示了题材的小说。
2。
欣赏故事情节。
这种类型的问题主要是围绕它的作用在情节构思命题。
常见问题：1，本文写一个场景在小说XX起到什么作用
2，......，人物在小说中有什么作用
解题思路：内容效果+结构的作用，情节清晰的思路
表现人物的目的，结合与一般角色的情节：1，活跃帐户数字环境。
2，悬念，引起读者的兴趣。
3，为了后面的情节发展铺平了道路。
4，前述照顾。
5，推动情节的发展。
6，刻画人物。
7，表现的主题，深化主题。
8小道效果。
9，埋下了伏笔。
首先，制造悬念，引人入胜;二是护理;第三边背景，预示着四是总结上述，指着题意;五线索的作用。
然后根据题目要求，结合文章的答案。
主办单位应要求语言：XX情节（事物）有文字......角色（结构），突出的表现...... （内容）。
2，该地块是一个完整的评价①曲折的风格。
角色：它是迷人的，令人兴奋的，增强戏剧性的故事，可读性。
②首尾呼应风格年底开始。
作用：使结构紧凑，完整。
如“睡美人”的开头说女角失踪，制造悬念，最后写了她在观众鼓掌，揭穿谜底，让一个完整的事故情节，同时也表现的性格，突出主题。
另一个例子是“雪”的开头结尾都写雪花飘舞，渲染气氛惨淡，暗示人物命运。
③是一个倒叙式（放置在年底开始写）开始为“祝福”，第一写祥林嫂的，和然后一步如何写祥林嫂封建伦理的一个步骤，获得的土地上亡。
玩制造悬念④有结束戛然而止，留下一个空的风格。
如“书法家。
”此外，意想不到的风格，悲剧，喜剧风格等。
解决问题的技巧1，寻找线索的情节，情节理清来龙去脉。
2，看到的事物和人，如何塑造人物情节的发展服务。
3，周围的角落，从现场的详细描述的情节分析的意义上表现的主题。
4，欣赏技巧，注意发现的情节组织的艺术匠心。
命题角度（二）字符揣摩：人们学习更叙事的小说写作的文学以人为本。
因此，在读小说，命题自然会分析的字符从这个角度设置问题。
常见问题：1，与文字相结合的字符，简要分析。
2，XX是一种性格
3，XX什么优良的品质呢
4，分析的新的字符描述的具体方法和其效果。
解题思路：通过人物介绍（语言，动作，心理，肖像，细节）分析人物的性格特征，然后回答提出的问题。
组织根据要求语言：XX是一个......人物形象。
作为任何人，他怎么样，他是如何显示的字符（思想素质）。
面对这类问题，我们该如何回答呢
一般来说揣摩来自四个方面：一是，要注意人物在小说中的身份，地位，经验，教育，气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响人物的性格。
其次，通过人物的外貌，语言，动作，心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
三，小说中的人物是在一定的历史背景下活动，这样的人物分析，应该把它们一定的社会历史背景下来理解。
四，注意引进的字符和评估。
命题角度（三）·设置常见问题：①在文本中描述的环境中准确识别句子;②发言指定描述的环境，它的作用;③想象写文章内容的基础上，一出戏，说明某些环境。
环保功能：①负责任的讲故事的时间和地点;②隐含的社会环境（背景，习俗，观念和人与人之间的关系，等等）;③揭示人物的心情，表现人物的身份，地位，个性;④渲染气氛，定下了基调;⑤促进情节的发展，或作为情节线索;⑥揭示或深化主题。
命题角度（四）·主题题材的小说是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是工作的价值的意义所在。
题材的作品往往决定了深层次的价值，因此，必须欣赏欣赏科幻小说的主题。
解决问题的模式：（1）梳理文章的结构。
（2）总结的主体的内容。
（3）联系的想法和感受，多角度。
主题摘要：这...... （或文字）......叙述（或说明），这反映了（经证实的）......精神;赞誉（称赞）......质量;透露（露天）... ...真正的犯罪问题。
抓住小说的文体特征，抓住了本质的小说命题。
也就是说，人物，情节和环境。
考试时，充分了解，“牵一发而动全身”的道理。
这三者是紧密相连的，在任何点上的设置问题，您可以联系其他两点之间，尤其是人物和情节。
首先，把握故事情节。
深刻理解的基础上的小说的情节分析。
所谓的情节，是用来表示字符的小说改变事件的发展，它既是有机生活剪辑片段是小说冲突发生，发展的过程。
引人入胜的情节和尖锐激烈的冲突，最能突出人物的性格，表现出人物的内心世界。
因此，要把握好情节的前提下，分析人物。
常见问题1层，现场写了一个小说中XX起到什么作用
2，XX，XX人物在小说中有什么作用
解题思路：一个清晰的思路
情节是为了表现人物，与一般的情节角色（塑造人物服务，体现人物的某些个性特征，表现他们的人或结合事件，对象的一个特别的情感;两个服务来推动剧情的发展，情节跌宕起伏，创造悬念，更具有吸引力引起或下面的情节的发展铺平了道路;三是表现的主题新奇的服务;四，术后护理;第五方，预示;六是以上的总结，指出问题的意思），然后根据题目要求，结合文章的答案。
3，概括①句子或简明的语句概括了故事;②文中共写了几件事情是什么，请把一概而论;③填写的小说的概要部分的形式（包括开头的识别，开发空白，高潮和结束四个部分组成的一个方面）。
一个完整的对事件的描述，我们一般遵循什么何时何地何领土，谁爱要汇总格式，绝不能麻痹大意，失去了一些元素，其次，由于其复杂性，我们在总结故事情节，避免周围的情节交错，还得注意事件中涉及的对象，使脉冲后通过。
二，揣摩字符。
字符的分析是至关重要的，看小说。
小说，主要通过鲜明而独特的人物来打动读者，感染读者。
作家肖像，语言，行动，心理，和其他细节的描述使用了多种艺术手法，打造一个独特的和独特的形象。
我们分析小说人物，必须准确把握主角的个性，投入感情的感觉爱与恨的字符，但要注意的是主角的关系与次要人物。
（A）常见问题字符：一，结合文本的字符，简要分析。
2，XXX是一个样的性格呢
3，XXX是什么优良的品质
4，分析的新的字符描述的具体方法和其效果。
1，小说对人物肖像，语言，行动，心理，细节，到另一侧的分析方法，并指出其作用为切入点，描述来说明具体的方法，常用的一句话是，“通过上面的描述，充分表现人物的某些特征，表达作者的某种感情。
2没有直接和人的性格特征如乐观的话总结了这个人物的性格特征，文本阅读，先看看文本，自私，然后根据其人的情况下，总结的数字反映在他们的性格特征的性格特征的描述回答当你想归类整理，更清晰的答案。
独立的内部和外部的正面和背面分开，前期和后期分开等泛化字符标题和摘要的性格特征相似，但字符问题的答案模式往往采用以下形式：一般必须先总结，然后在分词在文本中找到反射点新颖的造型。
一个字符（或A）ABCD。
“......”它显示了一个“......”表示，他们的B; 3，对文本字符的字符或行为目标和公正的评估，在正常情况下，这个问题的开放问题是主观的，6分，是能拉开差距。
响应，一般可从以下四个方面来把握：第一，支付注意字符在小说中的身份，地位，经验，教育，气质等，因为它们直接决定人物的话和言行，影响字符的字符。
其次，通过人物的外貌，语言，动作，心理描写揭示人物的想法和感情和人格特质。
第三，字符在小说是在一定的历史背景下活动，分析数字时还带他们一定的社会和历史背景的了解。
四，主要人物和次要人物，尤其是冲突对立双方之间的关系，分析人物第五，注重引进在回答的字符和评估，我们必须首先明确自己的态度，然后结合小说的情节，观点的写照第三，分析环境影响分析。
环境的描述是一个重要因素小说的艺术，新的环境，包括社会和自然环境：社会环境的描述，揭示了小说的中心具有举足轻重的作用，但对自然环境的作用的说明不能被忽略。
常见类型：①环境中准确地找出句子中的文字描述;②发言指定的环境描写，其作用;③依据文章的写作环境，使用环境的作用的描述你的想象力的描述，我们可以反思几个方面：①帐户的故事发生的时间和地点。
②隐含的社会环境，揭示了社会的本质特征，这是该帐户的背景。
③揭示人物的情绪，表现人物。
④渲染气氛，奠定⑤推动情节的发展。
⑥符号暗示角色的情感基调。
⑦反差对比，衬里也叫了过来。
⑧或深化主题的小说揭示⑨给读者一些审美愉悦要求“根据文章内容写描述的环境使用你的想象力，“我们应该快递书面客体或主体，充分利用的写作技巧，并力求生动的语言，遵守新颖功能的整体气氛。
四，挖掘作品的主题小说的主题是小说中，作者的写作目的，也是意义的工作的价值的灵魂所在。
主题的作品往往决定深入的价值水平。
主题共同问题：①找出小说反映的句子（或使用主题用你自己的话总结的主题）;②在阅读的文本，文章，让你明白什么是真理（您对这篇文章的灵感是什么
谈谈你一点经验）;③结合文本的主题，请您谈一下句子（一问题）认识或感知。
如何把握题材的小说呢
①开始思考从小说题材的小说的标题（标题的作用通常有以下几点：1，设置悬念。
2标题新颖的线索。
3个字符的外形和出色的服务。
4。
推动情节或故事情节的发展，促进转型，并解决冲突图5。
突出主题，一语双关，起到画龙点睛的效果表现的主题。
）②从小说的情节和字符来启动，特别注意的高潮和结局，这两个相互矛盾的结果;③相关的工作背景和典型环境的描述，认识到品牌时代的思想性格上标注的字符，抓住字符在反映时代生活，揭示主题的新颖的目的;④从小说的巧妙想法把握主题。
⑤注意真相，善良，美容和假，恶，丑的定性角度来看，以小说，是悲惨的，漫画或悲喜剧，从客观现实的作品在主题的把握，不能出现认知偏差和情感，情绪极端的，原来没有仔细阅读，不能拿他们有机械硬性知道事情的真相，评价工作缺乏相关性。
五，捕捉精湛的技艺。
小说没有复杂的写作技巧，精湛的技术，捕捉到的题型主要有三种：①本文主要用什么方法或表现技巧，艺术功能，当用它来塑造的作用，这就需要考虑到细节描写的形象，象征，对比，背景，床上用品，护理，悬念，巧合的是，等;②文字特有的表达（记叙，描写，说明，议论，抒情）如何表达服务的感觉;③语言运用中的特点是什么，如：语言精炼，句子整齐（或句子灵活多样），有节奏和韵律感，用字精确的图像（特别注意动词使用），字丰富多样，清新朴实的语言，或幽默，聪明的技巧，生动，让读者感受到什么艺术审美。
赞赏演讲技能的评价，有什么用分析文章的表达技巧，表达什么，什么艺术效果，等升值的表达技巧的分析，可以从以下几个方面分析：①表达，一般涉及到人的角度叙述的描述选择第一人称叙述一种自然，自由地表达思想和感情，给读者一个生动的感觉，真正的第二人：增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流。
第三人：比较客观地展示丰富多彩的生活，独立时间和空间的限制，反映现实的情况是更灵活的自由），描述了使用的顺序安排的技术和效果。
顺叙：可以按照一定的顺序（时间或空间），更清楚地叙述，倒叙：造成悬念，引人入胜。
交错的中心事件的主要情节或做必要的基础护理，补充，使情节更加完整，更严谨的结构，人物，内容充实丰满，高于或低于，比较谨慎，数字的变化前后对比照顾。
补虚：以上内容被添加到下面做解释了一些解释。
平叙：俗称“绽放，每一个”（指叙述两件或多件同时发生的），使它清晰的线索，体面的照顾）;描述的特点 - 白描，细节描写，景物描写等方面的作用。
白庙：纯用线条勾勒，无需渲染对比。
以小见大，几笔勾勒出的画面表现人物主题人物对话的描述，心理描写，细节描写：刻画人物，反映人物的心理活动，推动故事的发展也可以追溯到字符的声音，收到了一份特殊的效果。
景物描写：具体描述的自然风光，创造的气氛，烘托情绪的字符和想法。
人像，动作描写，心理描写：更好的展现人物的内心世界，和性格特征。
）;特别注意，如果场景描述，支付注意：一个描述抓住事物的特征;乙动静结合实际情况，等角度描述，使用C + +常用技术如果使用法国的象征，相比法国，箔方法②表现手法的角度看，先抑后扬的方法，护理方法借景抒情的法律实践表，并用它们来塑造形象的作用;③从结构安排的角度。
年底开始，看是否自己的特色，无论是结构化的，完全对称;伏笔，护理前后的对比;造成悬念，使得波变换，曲折和曲折等六，小说主题什么样的角色设置悬念。
2标题新颖的线索。
3塑造和突出人物服务，推动情节的发展或推动故事情节的扭曲。
5。
从整理七，小说的语言共同的问题：1，在文中一个字，如何理解
2，一个句子在文中的表现主题，突出的主题，双关语，是什么意义的作用是什么
在文本中的临时组合的情绪和专题分析，这次一词的含义，如“我会吞下这个大好春光，那么我们就必须充分了解的话，它们的含义本义， “吞食它应该指的是欣赏美丽的弹簧装置。
解题思路：首先，优柔寡断，与上下文结合起来理解;第二是要抓住重点词语理解句子，然后根据题目要求，结合文章的答案。
组织根据请求的语言：XX字（句），使用的惯例，写了......，表现...... 3，语言特点，修辞，表示衷心的感谢和诗歌效果相同的句子回答注：护理是常常使用的标题中的作用。
美容师对工作的内容应怎么描述
美容师的日常工作主要是帮助客户做皮肤护理，比如洗脸、保养、按摩、香薰、和减肥等皮肤护理工作，当然随着外来项目的加入和市场的需求，美容项目的涵盖范围也越来越广，从面部到身体，从内到外都有涉及，各个美容院根据其重点不同所推出的项目和对人员的要求也会不一样。
美容师根据其工作范围不同，还可以被划分为美容师、美体师、芳疗师、美导、美容顾问等等岗位，其中哪些岗位更适合你，可能还要根据自己所擅长的领域来进行选择。
美容师工作还涉及产品、项目的销售以及新项目的推介，同时各个店会有一定的业绩任务，会涉及到美容师的薪资和提成，所以美容行业对员工会有制度化的考核标准，在这样的制度下，美容师需要服从领导的安排，认真的执行，其实美容师是一个非常正规的职业，它的经营理念甚至比很多企业都要好。
一个美容师平时的工作内容还可能会包括：负责为美容院沙龙客人提供专业的美容服务；讲究职业道德，做到文明服务，保持美容的高水准服务，维护公司声誉；定期建立贵宾及常客档案，了解他(她)们的爱好、要求及皮肤的特性，以便更好地提供服务；负责保管美容及按摩工具，对工具、美容用品的采购提出建议；参加美容院晨会，完成每天工作流程报表与每月总结报表；完成店长安排的其他工作。
美容师工作职责一、准时上班，更换统一的工作制服，整洁仪容，化淡妆，保持良好的精神面貌；认真学习产品知识和业务技术，提高自身素质和专业技能等。
小不忍则乱大谋是什么意思
一、“就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度”。
也就是说材料内部充满了争议性、多解性，公理婆理，莫衷一是。
现在，请高三的学生作为一个成人、准成人、公民、准公民，参与其中，说清楚自己的看法。
学生要选出其中一方，“老夫妇”、“其他车主”、“老夫妇子女”、“可怜老夫妇的人”等；然后论其“是与非”、“合理还是不合理”、“可以接受还是不能接受”。
这种“任务驱动型”作文，学生还是要选取一方力量，针对他的行为，在“大是大非”上作出回答，提出自己斩钉截铁的“观点”。
“老夫妇”。
亲情表达不能靠损公济私来实现、情字面前还是要规则秩序为上、亲情不能遮蔽了法与理的庄严、勿拿弱者思维施加道德绑架、倚老卖老思维不该被鼓吹——这些都是反对老夫妇行为的观点。
无伤大雅的温情表达不该被上纲上线、利益当道的时代须珍视纯挚的温情表达、越老越敏感生怕自己一无是处的老夫妇实在无可厚非——这是赞同老夫妇行为的观点。
放弃尊严的人肉车位是扇向谁的巴掌、“资源”短缺导致了“耍流氓行为”、“无赖诗式行径”折射弱势群体挣扎——这是相对中性的观点。
“其他车主”。
怨气与戾气无从解决问题、法律不是奢侈品而是日常用品。
“老夫妇的子女”。
做做样子的劝解只是一块遮羞布、让老实人回家的最大力量究竟是谁、你的私心是怂恿老人的合谋。
“有的人”。
有的学生拿着“可怜天下父母心”大谈特谈，应孝顺父母，让父母安度晚年，为父母撑起一片天。
有的则是相反的观点，爱要学会放手、特别的爱该理性地给、勿让爱逾越界限、愚孝与愚爱同样可笑、着眼子女未来而非眼前利益、父母之爱子则为之计深远、你爱车位人亦念起儿。
这是第一步，要选定你论述的那一方力量。
想一想，你选了吗
选完后你想明白立场并表达出来没有
二、“阐述你的看法。
要综合材料内容及含意。
” 所谓“阐述’，就是一五一十、条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。
所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里打转。
就“老夫妇”的材料而言，“老人家占用公共车位”是核心事实，你不能对“公用”之事视而不见王顾左右；学生所谓的“爱要有度”之类的观点，就丢弃了核心，事实上，老夫妇已绝对不仅仅是为子女“做多了”，而是“做错了、做得惹人烦恼惹人讨厌惹人愤怒了”。
对不对
有不少学生将南京“代占车位”，与河北“代排公交”、深圳“代排买房”、各地“家长代为相亲”相类比。
这种类比联想的意识是可贵的，用得好有助于深化论述。
但是，仔细想一想，南京老夫妇的行为跟后述几个性质相同吗
答案是否定的。
后者没有危害到别人利益、公共利益，没有损公济私，这是根本区别。
要抓取、分析、细细理解核心事实。
所谓“综合材料的内容及含意”，还指在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也可以或者说应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。
比如，如你主要阐述“勿拿弱者思维施加道德绑架”，就可以说人家其他车主不是不能赶你，是让着你，敬你是老人家，但是你也不要倚老卖老、理所当然的架势，好吗
再附一篇范文： 在一定限度内给予温情理解 南京市一位老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女，让附近车气愤又无奈。
此事也引起社会不同的反应。
我认为，在一定限度内，应给予中国的父母温情的理解。
这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻，而结果是拗不过两位老人。
此时就不能以“没素质”“自私”的眼光来看待这个事件，因为它涉及到了世间最真挚的情感——父爱和母爱。
我们应当给予理解，腾出空间让这份关怀润泽到底。
当今社会的竞争激烈、压力陡增是不争的事实。
赡养老人、养育小孩、工作应酬等等，让如今的年轻人背上更重的责任。
父母看在眼里，也疼在心里，为了能给儿女减压，父母们也力所能及，所以才有北京外环父母凌晨4点为还在休息而要上班的儿女排公交，才有自发到公园为儿女相亲的事情，再到如今的“人肉”占位。
这群父母也并非不明道理。
他们不是违章收费替人占位，也不是故意要扰乱秩序。
他们是在尽一种责任。
儿女如此辛勤劳累，这些父母岂能安心在家嗑瓜子、看电视，而让已经疲惫不堪的年轻人悠悠转找车位
所以，那是一种出于本心的行为，我们应当看到其光辉的一面来自励，感受到有人关心的温暖，而非以一惊一乍的态度对待这其实没有严重后果的事件。
当然，一个矛盾的兴起绝非空穴来风，一定有它的内因存在。
比如，这是否暴露了该小区的车位管理不力
是否可以因此兴建停车场，解决居民的实际困难
相关部门应就此实地调查，看到事件透露出的一些东西。
固然父母之情需予以理解，但前提也是在一定限度内，尤其是法律限度，不是戴有至高之情的名义就可以为所欲为。
为儿女出国而伪造护照、利用职位之便为儿女铺路等等这类行为绝对不能容忍。
举着亲情的大旗，实际上是玷污这面洁白的旗帜。
而此次父母“人肉”占位并没有任何出格的行为发生，相反能温暖人心而促进相关事宜的处理。
所以在一定限度内，我们应给予温情理解。
追问什么 这个是你一个字一个字打的啊不管你说的怎么样反正都谢谢你
描写书桌的句子
(1)我的书桌____学习的小天地，上面有许多东西，中间是我最喜欢的猫咪钟表，她每天笑眯眯的看着我，告诉我什么时候睡觉，什么起床，有她陪伴我不孤单。
钟表的右边是我的小书架，里面站着很多有趣的故事，字典，日记;钟表的左边是我学习离不开的台灯，书桌下面的洞里全是我的书和没用过的作业本。
(2)我的书房有两扇窗户，朝南，好有阳光照进来。
书桌正对窗户。
窗户两旁有两条印着花枝的窗帘。
书桌有两层，一层是写字的地方，二层放台灯，左边放学习用品，右边放书本。
(3)看!窗子前面，那就是我的小书桌。
上面叠着几大摞厚厚的书本;有一个小鸡造型的闹钟;还有一盏蓝色的小熊台灯……我每天经常整理我的小书桌，所以它很干净，看起来像新的似的。
(4)瓶子里插着一株在新疆最常见的沙枣花，一摞报纸斜放在书桌上，砚台上支着一支毛笔，一大张宣纸放在书桌中央一束早春的阳光照在书桌上，已久闪闪发光。
这，就是文人墨客所指的书房，却因这张书桌而更锦上添花，这就是爷爷的书桌，知识的书桌。
(5)我来到书桌前。
书桌上可真乱呀!桌面上摆的满满的，除了书本之外，还有玩具、食品，一点空隙都没有。
看到这里，我也觉得自己确实有点邋遢，急忙将书桌上的东西各就各位。
我先把食品归纳起来，放在食品柜里;又把那些用过的课本、本子放在书橱里;最后将那些玩具装进箱子里，珍藏起来，还真麻烦。
(6)窗帘的下面是书桌，书桌上有一盏台灯，小巧玲珑的，好看极了，书桌前放了一把椅子，我就坐在这把椅子上完成老师布置的作业。
书橱的后面是一张舒适的小床，我就在这儿睡觉。
(7)走进书房，就会看到靠窗口放着一张精制的小书桌。
现在，每次我都在这张小书桌上做作业、看书。
小书桌上我还放一些装饰品，使我的书房变得更加漂亮。
(8)走进我的小卧室，就像进入了一个温馨的家一样。
墙上涂满了土黄色，还画了一只熊抱着一个布娃娃独自坐在那儿，看着远方那一群美丽的蝴蝶。
在卧室门的正前方有一张粉红色的书桌，书桌上还有一只穿着一件蓝色连衣裙的小白兔。
她很可爱，总是笑嘻嘻的。
每一次我回家写作业看见它，就有精神很开心的做作业。
书桌的左边是我的书柜。
你别看我小，可书还很多呢。
我的书柜是淡紫色的，上面有圆点做装饰。
书柜的对面是一架钢琴，它是白色的。
我心情不好时还多亏它帮忙呢!钢琴右边是我的床，床单是大红的，上面有小熊和小兔子，被子枕头是橙色的。
(9)我的书桌书橱是外公自己做的，虽然不那么时尚，但简单大方。
书桌放在西南靠窗口，桌上摆着文房四宝。
因为表姐会教书法和国画，修身养性，陶治情操。
书桌右边摆着一台电脑，电脑又为这个古色古香的小屋增添了时代的气息，网络会为我的学习注入新的活力。
