形容陶瓷的句子
始于土，成于火，瓷比玉，宁碎不折；公生明，廉生威，正必德，宁折不弯。
瓷的品质：明如镜、白如玉。
受污不侵其洁；经火不变开形；入土千年不朽不锈。
有土的芬芳，水的灵秀，玉的圣洁失去了就不会再拥有人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。
－－－－塞德兹
幼儿园开展陶泥的好处
1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。
3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。
有关制作儿童手工陶泥的专业术语
幼儿园大班陶泥教案【篇一：幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我】幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我作者：陈贺芳幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我活动目标1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。
2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
活动准备1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。
2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。
3．幼儿人手一面小镜子。
活动过程一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别?幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的??教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。
二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。
你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛??教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。
三、幼儿创作“特别的我”1．师：老师也想变一个特别的我。
教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，
有哪些关于陶瓷的诗句啊
一、有，如下：1、大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。
君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。
——《又于韦处乞大邑瓷碗》（唐·杜甫）2、“月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
”——《秋日三首》（宋·秦观）意思是：碾好的月团用茶碗泡着，喝完后，让孩子背诵楚辞。
3、“越人遗我剡溪茗，采得金牙爨金鼎。
素瓷雪色缥沫香， 何似诸仙琼蕊浆。
”——《饮茶歌诮崔石使君》（唐·皎然）二、陶瓷：陶瓷是陶器和瓷器的总称。
常见的陶瓷材料有粘土、氧化铝、高岭土等。
陶泥做杯子过程
陶泥制陶杯：1、 杯体成型：用石膏制作杯体模具，其中杯身为一个模具，杯把为一个模具。
杯身模具为机压模具，杯身是用机器压制出来的；杯把模具为注浆模具，杯把是用手工注浆工艺制作出来，然后将杯把跟杯身粘连在一起。
2、 洗坯：将成型后的杯体上粗糙的部分洗平整、光滑。
3、 上釉：杯体上釉。
4、 烧成：用1300摄氏度的温度烧制陶瓷杯，烧制好后就是我们常见的白色杯子了。
幼儿园陶艺课穿手链教案
幼儿园小班美术陶艺教案 陶艺活动01：大家一起玩 活动目标：1．对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2．喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3．在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2．幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3．陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：1．出示陶泥作品，谈话引题。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。
你们看，它们是用什么做的
（幼儿观察、自由交流） (2)教师：这些作品都是用陶泥做的。
我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2．示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦
看，哥哥姐姐在干什么
(2)幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗
怎么玩呢
(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3．幼儿玩泥，教师巡回指导。
4．教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗
以后我们还会经常和陶泥做游戏的
活动建议：☆活动延伸鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。
陶艺活动02：五彩豆 活动目标：1．初步尝试并学会搓圆方法。
2．养成耐心、细心做事的好习惯。
3．体验玩色带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥制作的“五彩豆”若干盘。
2．调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。
3．陶泥人手一份。
活动过程：1．出示“五彩豆”，激发幼儿兴趣)教师：今天老师给每组小朋友准备了一盘“五彩豆”。
看看，它们是什么形状的
是什么颜色的
（幼儿自由交流） (2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗
（幼儿讲述并自由练习） 2．幼儿尝试交流自己搓“五彩豆”的方法。
3．教师示范、讲解搓法。
(l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。
(2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆
4．幼儿边念儿歌边徒手练习。
要点提示：在学习搓圆技能时，利用朗朗上口的儿歌让幼儿边说边做，既适合小班幼儿的年龄特征，又可充分激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
5．幼儿操作，教师指导。
6．玩色游戏。
引导幼儿将自己搓好的圆球放在颜料盘里滚一滚，变成漂亮的“五彩豆”。
7．展示幼儿作品，引导幼儿自由评价，教师作点评。
活动建议：☆活动廷伸在日常活动中，可以拓展幼儿的：“你还见过什么东西也是这样圆圆的
我们可以用搓圆球的方法把它做出来。
”鼓励幼儿大胆尝试、操作。
☆为丰富幼儿的感性经验，发动家长和幼儿一起寻找生活中圆圆的物品，进行亲子操作活动。
陶艺活动03：毛毛虫的聚会 活动目标：1．进一步掌握搓圆的技能。
2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备：1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
活动过程：1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。
(1)教师：你们看，这是什么
是怎么做出来的
（幼儿观察讲述） (2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。
2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。
(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆
(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。
要点提示：教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。
这是本次活动中的重点也是难点。
3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。
活动建议：☆区角活动①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。
②语言区：引导幼儿创编
