四年级童话故事 有关写森林风景的好词好句
★那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
★一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。
★高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
★树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。
★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。
★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。
★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。
★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。
★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。
★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。
★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
★在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。
★在初春的暖风里，满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花，像天上落下了奇异的雪。
★高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
★那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。
★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。
★古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
★小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。
★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。
★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。
★老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。
★这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。
★柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
谁有一些描写春天优美句子
（1）春天万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神，它已经把大地每一个角落都印上了色彩。
（2）田野里、花园里和森林里都有着春姑娘留下足迹,她把大地装饰得美丽、祥和。
（3）春天来了
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……（4）柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了
（5）春天像童话中的仙女，所到之处，万物复苏，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上绿色的新装．
描写森林的片段
树林中，透着寂静，抬头仰望，阳光正透过树叶间的林荫照射下来，像繁星在空中闪烁，有些刺眼，却十分晶莹美丽，透着不可捉摸的静谧。
照射下来的光影，若隐若现的左右悠扬地晃着，那躲在灌木后野兔，用胆怯的眼神张望着四周，不只是要出来觅食还是来附近欣赏着唯一一片嫩绿色的风景，从这头的树林往那头望去，无尽的绿色又显得有些空洞，还应是含-苞待放的嫩芽，却被那仿佛刀刃般的风摧残着慢慢地坠落在地。
怎么样写邮件
报告
分析报表等应用文呢
有视频教导吗
应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题.公务性的应用文是进行领导,指导的工具.所有应用文,或是为了宣传一种先进思想,行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用.总之为了实际生活中的应用.应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点.如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确,朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性.即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式.格式错了,就要受到非议.训 练书信是常用的应用文体之一.请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式.条据的写法 题 解条是便条,如请假条,留言条等;据是单据,如借据,收据等等.统称条据,这也是常见的应用文体.理 由为什么要学会写条据呢 条据是种用途十分广泛的应用文体,应该学会它.如因事,因病不能上学,必须事先告诉学校和老师,这就要写假条了.否则,就算旷课,旷课达一定数量,就会勒令退学或重新从低年级读起.去访问朋友,他不在家,也没别人帮助通知朋友,这时就可写个便条,说明你来了,请朋友回来后主动同你联系,就要写个留言条.留言条也可写托别人帮你办什么事情.不会写这类便条,就会误事,至少会多费功夫,浪费时间和精力.会写便条呢 自然就方便多了.至于凭据性的便条,如收条,借条,领条等等,更有据约性质,不会写不行,写得不符合格式也不行.因为这类凭据性的便条一旦写好交给别人,自己就要负责任,便条也就具有法律效应了.不会写收条,别人不会把钱,物交给你;不会写借条,别人不会把东西借给你;不会写领东西的领条,别人也不会把东西让你领走.因为他没凭据,他就得负责任.这类单据,凭据等,还有较固定的格式,格式错了,也是不行的.因此,条据虽简单,也应学会写法.操作指导第一,条据各有各的格式.便条是一种简化了的书信,一般有四点:写给谁,谁写的,什么事,什么时间写的.写给谁就是称呼,要在第一行顶格处开始写.什么事即便条的内容,要在第二行前头空两格处开始写.谁写的,写的时间,应放在什么事的正文下方靠右的地方,谁写的就签谁的名,不能代人写条又代人签名,万不得已,需代笔写条,但必须他本人签名,如果他连名也不会签,那么就得明确写这便条是谁代笔的.时间就是写上写便条的具体时间.凭据性的便条一般分标题,正文,签名和日期四部分.标题是标明条据的性质,如收条就写收条,收据,借条就写借条,借据等.正文先写今收到,今借到字样,后依次写什么人,什么东西,数量多少三项.签名有两种,一般借条,收条,只由借的人或收到的人签字就行了,涉及钱财及重要物品,则需双方都签字.如收条,交款人要签名,收款人更要签字.日期,就是办理收,借事项的具体日期.格式如此,错漏不得.第二,条据正文的文字要准确,明确,简洁.条据,特别是单据性的便条,一定要准确,明确,没有歧义,没有含糊不清的地方.为了说明这点,请同学们听个小故事.从前有个地主,为人吝啬.他希望自己的孩子长大后有出息,却又不肯给教他孩子的老师吃喝.因此,谁也不到他家去当教师.地主很着急,这时,当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主门上了,表示愿到地主家当教师.地主说:先生,我没好饭菜招待您.秀才说:行地主又说:先生,您是名教师,听说每学期要收学费30两银子.我却没钱给您.秀才说:行.我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉,也不用你交30两银子的学费,豆腐白莱总该有吃的吧.地主连连点头说:有,有.先生,就按您答应的,您给我写个字据吧.秀才点头,提起笔写道:东家:无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两.××秀才×年×月×日地主拿起纸条,看了一眼,害怕秀才反悔,赶紧叫人收到屋里去了.一学期快结束时,秀才就摔碟子打碗,嫌顿顿吃豆腐白菜都把身体吃垮了.地主一听,从柜子里拿出便条,跑到书房,对秀才说:先生,您可不能反悔.您写了字据哩.秀才说:我写了什么字据 地主拿出字据,秀才接过去,手持毛笔,边念边点标点:东家:无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;豆腐,白菜不可.少不得要学费银子30两.××秀才×年×月×日秀才念完,地主可傻了眼.只好杀鸡,杀鸭,蒸鱼,炖肉,招待先生,还交了学费银子30两.这是一种传说故事.但从秀才写的条据中,充分显示他的智慧.他利用不同的断句,内容恰恰相反的句子,惩罚了地主.同时,也说明条据的语言不明确,有多种解释,就会引起麻烦.所以条据的语言一定要准确,没有意思的分歧.有些字,害怕涂改,还应大写,如借书一本,应写借书壹本,因一字加一竖,就变十了,谁能说清楚呢 第三,条据,特别是单据性的便条不能涂改,涂改的条据无效,写错了,必须重新写,这是由其凭据性质决定的.训 练读了例文后,自己练习写这三种便条.通知的写法 题 解通知就是使大家都知道某个事情的书面文字或口头信息.如开会通知,考试通知,劳动通知等等.这也是一种常见的应用文体.理 由为什么要学会写通知呢 还是从故事说起吧.有则童话说小熊请客,便给森林里的各种鸟儿发通知:让大家起床后到他家来吃饭.小鸟儿们接到通知后,都按上面写的起床后来了,结果呢 小麻雀在清晨五点多就来了,许多鸟儿也在上午七八点钟都到了,猫头鹰呢 直到天黑了才来.一见面,小熊挺不高兴,还责备猫头鹰来得太晚了.猫头鹰说:我是按你的通知做的呀!小熊忽然想起,麻雀等鸟儿是夜里休息,猫头鹰呢 以捕食老鼠为生,老鼠是夜里偷偷摸摸地干坏事的,于是猫头鹰为了抓鼠,也养成了白天睡觉,晚上活动的习惯,待它起床后,可不是天黑了.小熊想到这些,一拍脑袋,说:猫头鹰,对不起,不怪你,就怪那通知.猫头鹰说:怎么怪'通知'呢 只能怪那写通知的人考虑事情不周到.小熊一想:通知是他自己写的,羞的脸都红了.这则小童话描写的是森林里不同鸟儿不同的生活习性,但对写通知也有启发.所谓通知就是普遍告知大家要做什么事情,以及具体的时间,地点,或是取消做什么事情.正因为通知是面向许多有关人员的,因此,往往用毛笔写在纸上或用粉笔写在小黑板上,张贴或放置在紧要的交通路口,以便让有关人员能够看见并按通知要求去做.可见,通知是一种组织,调动大家,开展活动,进行管理的重要手段,在生活中具有十分重要的作用.也是一种大家碰得见,用得上,关系密切的应用文.操作指导怎么写通知呢 首先应了解通知的格式.一般说来,通知分标题,正文,署名,时间四部分.标题即通知的名称,应写在第一行正中,如开会通知,劳动通知等等,点出通知的性质,有时只写通知两字就行了.正文是核心,内容一般有五项:通知谁 在什么时间 在什么地点 做什么事 应注意什么 正文后有的有要求性词语,如不得缺席等.署名是署通知发出者的名称,如少先队大队部等.日期是通知发出的时间.总之,写通知必须按格式写.其次通知的内容必须确切.前面讲的童话,小熊的通知,让鸟儿起床后到他家,这起床后便不确切,各人睡觉的时间不同,起床的时间也不同.即使是起床有确定时间,但起床后是什么时间呢 起床立刻就去是一种时间,起床后先喝水,上厕所等等做完后再去,也是起床后,那么同起床后立刻就去的人还是相差很多.一般而言,时间是几点就写几点,这就确切多了.第三通知要简洁通俗,不要罗嗦,让人一眼就能看完,一看就能了解,不能用偏僻词儿.第四,通知要字迹工整,不能潦草,因为通知是要求大家做什么事情的,写得太潦草,别人看不清,就不会按通知的办了;通知虽小,写时要认真,不能写错别字.训 练前边小熊请客的童话里,由于小熊的通知写得不合规格,便引起了混乱.请你按通知写作的规格替他写一份通知.启事的写法 题 解启是向人陈述的意思,启事是向人陈述某种事情.这种公开地向人陈述某种事情并声明自己的希望和态度的文字就叫启事.启事写好后,或张贴在墙上,或刊登于报刊,是一种常见的应用文体.理 由启事是种人人在实际生活中都可能用得上的应用文体.如不小心丢失了东西,一时寻找不着,就需贴寻物启事;如拾到了什么东西,又不知失主是谁,需要把东西送还人家,就需写招领启事;办个墙报,想把内容搞得丰富些,可以组织一次征文,为了让别人知道征文的目的,方式,稿件寄送地点,文章评选办法等等,就需贴出征文启事;自己想交个志同道合的朋友,共同做个什么事情,而自己认识的人中,又没有合适的人选,就不妨贴出个求友启事.小同学需要的启事就不少,对于成年人,用得着启事的地方就更多,如寻人启事,招聘启事,招工启事,招商启事等等,真是名目繁多,不胜枚举了.工作的需要,学习的需要,生活的需要便是学习的理由.尽管需要,可是有些人不会写启事,结果常常闹笑话.有个笑话说:有人遗失了一个笔记本芯,他们家乡把本芯叫本仁,如同叫杏仁,核桃仁一样.他于是写了个启事.这人的语文水平差,平日尽写错别字,把本仁,又写成本人于是就出现这么一则启事:这个启事就写得很糟糕.首先是标题,他的意思寻找笔记本的芯,却简化为仁,把个仁字就又错写成人了,弄成了寻人启事.其次,启事的正文由于还把本仁错写本人了,就变成自己遗失了自己,弄得莫名其妙.第三,即使别人猜出遗失后面的本人是本仁的错别字,拾到了他的笔记本的芯,也无法交还他,因为他没写出自己真实姓名和联系地点,方法.怎么送还给他呢 第四,他把不胜感谢写成不甚感谢了.不胜感谢是非常感谢的意思.而不甚感谢呢 就是不怎么感谢的意思.一字之错,意思恰好相反,于是有人在他的启事后批了一首打油诗:本人既已遗失,如何能写启事 你还不甚感谢,谁会管这闲事 这说明错误的启事,不但达不到目的,反而招惹羞辱.因此,应该学会写启事.操作指导怎么写启事呢 启事有自己的格式,即分为标题,正文,署名,日期等项.标题应明确,寻找走失的人,,就写寻人启事;寻找遗失的东西,就写寻物启事;有些声明性的启事,标题还要写关于××的启事.正文部分要写清启事的理 由,遗失东西的名称,形状,特征及其它内容.内容太多,如声明性的启事,要把内容一条条写出来.除此之外,后面还要写表示感谢的话及感谢的方式,如登门致谢等等.有的启事还要写清联系地点和方式,如要求对方用电话通知就行了,那就要写出自己的电话号码等.如寻物启事,把这些写清楚了,拾者才能断定你是失主,并且能够与你取得联系.如上述笑话里的人,只写本人,那么,这本人是谁呢 在什么地方呢 别人一概不知,想通知也不行.其次,启事要求简单,明确,写得不明确,别人无法来联系,也看不出启事的内容,别人自然无法帮助你了.写得简单,一眼能看明白,那才是好的启事.第三,文字要清楚,书写要工整.启事是张贴出来,请别人来帮忙的,若写得潦草,别人看都看不明白,想帮忙也帮不上啊!训 练请把笑话里那则启事修改好,写出来.电报稿写法 题 解电报是一种现代化的传输手段.它将文字,图表变成电信号,用电流或无线电波发送出去.收报的一头,又把接收到的信号再译成文字或图表.这种打电报写的文字稿,便叫电报稿,常常简化为电报.理 由电报是一种现代化的传输手段.当前是信息社会,谁掌握了信息,谁便多一分机遇,多一分成功,多一分贡献.当代青少年自然应该掌握这种快速,有效的通讯工具了.这于国,于民,于家和于自己,都是十分有利的事情.再说,应用文的写作也是国家要求小学生掌握的一种作文能力;拟电报稿便是应用文中的一项,从写作知识的学习和写作能力的培养,也是应该学会的.同时,学写电报稿还能锻炼简洁地运用语言以及推敲词语的本领.操作指导电报分普通电报和加急电报两种.加急电报就是要非常急迫地发送出去的电报,自然比普通电报传递更快,只是也要多交点费.近几年来,又发展了传真电报,即把电文形象直接传给对方,不再经过电码翻译了.这是拟电报稿首先应注意的事项,即先要确定发什么类型的电报.其次,电报稿的内容一般包括三部分:(1)收报地名,收报人住址和姓名.(2)填写电文内容和署名.电文即告诉对方的话,一格一字,按格子写,可不打标点符号,这是同一般作文不同的地方.因电文很短,如明日10点到京,母明日乘2次车到京接站.前边电文只一句话,不用标点可以看清;后边电文为两句话,但接站二字的意思很清楚,不是母亲去接站,而是让收报人去火车站接母亲.故不打标点也可以.电文写完后,写上发报者的单位或姓名,可用简写,缩写,只要收报人能看懂就行了.如明日10点到京曹,只写一个姓,对方就会知道是谁了.当然,若估计对方不清楚时,还是应写上完整的姓名.(3)在电报稿纸下端以下供联系用,不拍发的文字下面写上发报人的姓名,单位,地址及电话等项,以便电报局发现疑问时,可以同发报人联系.这是电报稿的关键部分,不能出差错.第三,文字要简明,准确.因为电报传输成本高,不容许罗嗦,而拍发电报是按字计费的,用的字越多,费用越多,故用字要极力简省;每份电报的用字不多,一个字应起一个字的作用,故要准确,不能含糊.因此,拟电报稿时,要字字推敲.拟电报稿也能训练推敲词语的本领.第四,电报稿的书写应严格遵守电报纸的格式要求,不能独出心裁.训 练郭大明是北京人,暑假到青海西宁的姥姥家去做客,临行时,大明的邻居王元海爷爷给大明100元钱,说青海出产冬虫夏草,价格比北京便宜,质量也比北京的好,托大明从青海替他代买一斤.可是,大明到西宁后,发现那儿的冬虫夏草也不便宜,王元海爷爷的钱不够,大明自己也垫不出来,于是给王爷爷拍了个电报,请王爷爷再寄150元钱去.读完上述材料后,请你以郭大明的口气,拟一份请王爷爷再寄钱的电报稿.书信的写法 题 解书信就是信.古人把信件也叫书,沿习下来,今天也将书信连用,表示信件了.信,就是按照习惯的格式,将自己要说的话写出来,通过别人寄送给指定的人收看的文字.它是一种最常见的应用文体.理 由为什么要学习写信 首先这是由书信在社会生活中的地位和作用决定的.书信这种文体在生活中的运用十分广泛.它是人们联系工作,商洽事情,沟通信息,交流思想,联络感情的一种常用而有效的工具.即使在现代通讯技术突飞猛进的今天,信件的作用没有减少,只是传播的方式更快捷了.如用传真机来传送书信.这就要求社会的每个成员,都应该能够看信,写信.能否看信,写信,也是每个人的基本素质的反映.小学语文教学《大纲》中,规定应用文是小学生必须掌握的文体之一,而在应用文中,重要的内容之一便是学会写信.因此,学会写信也是同学们语文学习的一项任务.当前,应用文的运用日趋广泛,可是社会,学校,家庭,包括青少年本人在内,忽视学习写作书信的现象是存在的.据1995年8月5日的《北京晚报》一则消息报道:在一次中学生书信比赛活动中,主办单位《邮政周报》共收到3352封参赛信件,其中不合规格的有731封,约占22%,有些中学生不知道信封上应写收信人的姓名,竟直接写爸爸收,妈妈收之类的字样.中学生都如此,小学生关于书信的写作知识也可想而知.可见,学会写书信在当前还有迫切性,具有较强的现实意义.操作指导怎么写书信呢 首先,书信包括信封,信纸两部分.这两部分的写作都有规格,都应该学会.先讲写信封.信封有横式,竖式两种,现在一般用横式信封.写的顺序是从上到下,依次书写.先填左上角红色方框内的邮编,即把收信人地区的邮政编码写进去.在邮编方框下的地方,从左到右写收信人的地址,应把省份,县份,街道名称及门牌号都写全.在信封的正中地方,也从左至右写收信人的姓名,有时还要在姓名后写称呼,可写同志,先生等字样,也可以不写.姓名或称呼之后可写收,启等字样,也可以不写.信封是给投递员看的,不要写上写信人给收信人的称谓,如朱伯元叔叔收或某某某父收等.在信封的右下角处,也是从左到右写寄信人的地址和姓名,也要将省,市,县,街道,门牌号都写全.一般信件不一定写邮寄人的姓名,但挂号信则一定要写清寄信人的姓名,以便信寄不到时,邮局可把信退回到寄信人手里.在这行字的下面写上自己地区的邮编号码.像上述中学生书信比赛中,有人在信封上写爸爸收,妈妈收,邮局就无法投寄了.因不知这爸爸,妈妈是谁.写信的核心是写出自己想告诉收信人的话.在这部分里,又有具体习惯的格式,一点也含糊不得.它基本上是有称呼,正文,结尾,署名,日期五个部分,每部分又有自己的具体格式.称呼写于信纸的第一行,从顶格处写起.给谁写信,就写谁的姓名,或写一般称呼,如爷爷等.如果是平辈人,也可直接写他的名字,如冬冬,明明之类.称呼和姓名后加冒号,表示下面有话要说.正文是信的重点.从第二行低两格处开始写,里面该分段就分段,格式同写作文的行款一样.结尾一般写致敬语,祝愿话,如祝您健康之类.这些祝愿话一定要切合实际,不要搞虚套子,更不要胡写乱写.例如,有个小同学给爷爷写信,结尾想写个文词儿,于是就写祝爷爷永垂不朽,弄得爷爷看了生气.因为永垂不朽是写给死者的敬语,爷爷活着,怎么写这种词呢 岂不是祝爷爷快点死吗 爷爷还不生气 祝愿话要写在正文下面的空行内,可以放在低两格处,也可把祝愿放在正文下空行的右边.将身体健康写在另一行的顶格地方,表示郑重的祝福.署名放靠近右下角的地方.日期是写信的日子,放在署名下面的空行里.要把年,月,日写全.其次,书信是真实的文字,写作时可叙事,抒情,议论,自由灵活,但必须写实事,抒真情,不能虚构.有些小说写成书信,那是用书信体写的小说,已不是应用文体书信了,而是文艺作品,那当然有虚构了.两者不要混同了.第三,书信应写得通俗,易懂,明确,工整.因为书信是给人看的,而且是为了办实际事务的,必须通俗,易懂,让人看得懂;必须明确,毫不含糊,不使人误会;必须工整,不要潦草,更不能写错别字,否则,一字之错,影响甚大.据说从前有个学生,总写错别字.他在外地读书,一次,他爸爸收到他从外地寄回家的信,上面有处写道:爸爸,别人有命,而我独独没有命,请寄钱来由儿买命.他父母一看就晕了,认为儿子在外地犯了法,连性命也保不住了.于是见信上说可以用钱去买命,便卖了家产,赶到学校,见那孩子好好的,再一细问,原来外地雨多,他没伞,却把个伞字错写成命字了.一个错字,让父母虚惊一场,匆匆变卖家产,无端地受了损失.可见写信不能含糊,应特别认真.训 练认真阅读例文,也写一封信.表扬信写法 题 解表扬信是个人或集体在某个方面做出了贡献,表现出了一种先进的思想和风格,有关人员或单位用书信的形式予以表彰,这种信件便叫表扬信.这是使用频率较高的一种特殊信件.理 由
描写的优美句子
描写动物的优美句子(6) 来源： 录入时间：06-09-19 00:14:11 有的鱼呈三角形，游起来像蝙蝠飞翔。
一个大龙虾，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。
大龙虾的长须，似树丫的枝条婆娑起舞。
把头潜入水中，那鱼儿们看得更清楚：绿色的身体，黑色的条纹，摇头摆尾要伴你嬉水，你好像不是游泳，而是无意中闯进了一座花园，走入了一幢童话宫殿，五彩的花朵游动或诗意的梦幻，包围你、切割你的灵魂和思想，你于是迷离恍惚不能自己，探头出水，阳光依然灿烂，低头入海，梦幻仍旧成真。
小鱼们顽皮地啄你的腿痒得你想笑，伸手去赶，那鱼儿倏然一闪，矫健敏捷，敢情它们见惯了游人们的惊喜，把同人类相嬉当成鱼儿的必修课。
金鱼也是这样，它们像是活在水里的能够游动的花朵。
什么“珍珠鳞”、“狮头”、“鹤顶红”、“水泡眼”、“朝天眼”……品种多得令人吃惊，每一种都各有它的妙处。
你说“珍珠鳞”才好看么，但是有些人一看到“水泡眼”，才高兴呢，那些眼睛上面长着两个大水泡的金鱼，简直像是鱼类中的丑角，有时竟使人们笑得直不起腰，甚至流出眼泪来。
那虾确实也好看，青白色半透明的身子在水里飞窜，无数对小爪刷刷划动。
两只黑豆眼瞪得格外分明。
一节节甲壳似坦克车履带一样排列。
小虾在缸里十分自在。
它们有时独自游来荡去，有时互相追逐，有时紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地挥舞着，连眼珠子也一突一突的。
这时如果碰到闲游的同伴，就会打起来。
小螃蟹嘴里吐着的小白泡，好像老头儿在悠悠闲闲地抽着水烟。
硕大的螃蟹口吐白沫，八只脚横着行走，活像个蛮不讲理的霸主。
它们身上的甲壳就像一顶古怪的帽子，关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的帽子四角方方，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖，好像织布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，无奇不有。
正在这时，不知谁惊喜地叫起来：“快来看罗，蟹潮，蟹潮!”我尾随着水兵来到艇首舱，沿着探照灯的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上万的大螃蟹竟游着，汇聚成一片片黑压压的潮。
时而掀起层层蟹浪，时而卷起一个个蟹涡。
贴着舱壁，静听传来一阵阵“刷、刷、刷”的声音，仿佛激荡着一股股春潮。
我细心观察，一个海蟹足有半斤多重，行动起来相当灵活，看起来，横行是蟹的长处，倒行、前行也同样轻松自由。
蟹有青色的，黄色的，白色的，还有黑色的，就像一朵朵盛开在海底的花。
一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏 金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。
游人置身在这样多乐趣的幽境中，似乎觉得自己也不过是一种色彩和线条，完全融和进这幅大自然的画屏中了。
人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。
据说，它们现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。
一群乌鸦在夕阳中飞翔，像一面黑网似的遮着渐渐熄灭的天空。
一对鸳鸯在水中恬逸飘游，像一对情侣。
白鹭是一首精巧的诗。
乌鸦是那么黑丑的鸟，一到傍晚，便成群结队的飞于空中，或三两只栖于树下，苦呀，苦呀的叫着，便使人起了一种厌恶的情绪。
乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。
这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。
乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。
乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。
是只小白鹭。
雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。
蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。
一只青鹿像黑色的弹丸一般从草丛的边缘上奔跑过去。
小鹿跟在母鹿的后面，像个警卫战士。
小鹿用它们信赖的、和善的大眼睛望着它们的主人。
鹿群像流云似的从草原上缓缓地飘过。
美丽的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的倾慕；每当夕阳晚照，常见到公鹿对水中倒映的茸冠，孤芳自赏呢!公鹿是以爱角闻名的，当野生的公鹿被猎人捕获时，它是宁肯在树上或石崖上将茸角撞破，也不轻易予人的。
它那一岔岔支立着的犄角，显得那么倔强、刚硬；它那褐色的、光闪闪的眼睛里，既有善良，也有憎恶，既有勇敢，也有智慧；它那细长的脖子，挺立着，象征着不屈，它那波浪形的腰，披着淡黄色的冬毛，真叫漂亮，四条直立的腿，似乎聚集了它全身的力量。
啊，它太美了。
这是一头很漂亮的毛驴，额上还系着一条红绸。
这使我想起了电影上新媳妇回娘家的情景来：得得得的蹄声敲击在白杨耸立的小道上，田园味十足。
我怀着柔情用手抚摸了这头小驴的后背，它抬起来头，瞅了我一眼。
那水灵灵的目光让我难以忘怀。
我一把握住那小驴的缰绳，它却猛地低下头去，憨态可掬，我忽然觉得它的身姿实在有点娇小，不忍骑它了。
蜘蛛排起八卦阵，单捉飞来将。
草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星。
萤火虫，轻轻悠悠像飘着一盏蓝色的小灯。
树间那么多萤火虫，仿佛一些小小的精灵，打着小小的灯笼，在那里开游行盛会似的那点点闪烁的光虫，就像一只只调皮的眼睛。
暗里的墙角有一只蜘蛛在织网，像一把小门似的。
从吐出第一缕丝开始，蚕儿们便不再吃桑叶了，这时只有出，没有进，只是一个劲儿地吐丝。
吐，吐，吐，不停地吐，呕心沥血地吐，昏天黑地地吐，吐着心，吐着血，吐着五脏六肺，吐着自己的全部生命……一句“春蚕到死丝方尽”，常常使人潸然泪下。
那一顶顶白纱帐，便是它们的坟场么。
蚕儿们是以自己的全部生命来报答春天的馈赠，它们是葬身于自己所吐的丝啊! 蜘蛛忙起来，它先是横着拉出一条丝线，然后回过头来又拉出一条。
接着，又竖着拉线。
三拉两拉，东扯西扯，便拉扯出一个八卦型。
然后由外调头向内再拉线，一圈一圈，一轮一轮，纵横交错，穿梭不息。
不多扯一丝，也不少拉一线。
没有一线错线，没有一步冤枉路。
我惊叹了：莫非蛛腹内有一个电子计算机，指挥着它严格循程序操作? 夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，似乎连空气都变得清馥馥的。
……在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的丛草里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去，那美妙的形象和色彩，确实是迷人的。
它们在忽高忽低、忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一大队清幽的乐队，在那里奏着清幽的曲子它一扬一顿，甚至声音的长短，都像含着节拍似的 油铃在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高昂、执著：“嘶呀……嘶”，好像二胡。
因此，在夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。
试想：炎炎夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊! 在秋天的夜里，到处可以听到蟋蟀叫的声音。
蟋蟀是一种很好玩的小虫，它有薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润，它有两条很肥壮的腿，所以很会跳跃；它有两枚很锐利的牙齿，和同类互斗的时候，便把它做利器，因为它好玩，所以我们小孩子，没有一个不喜欢它。
螳螂是一种较大的昆虫。
它有着苗条的身材，朴实而又优美的装饰，细长的颈上，顶着一个能往任何方向转动的头和一对丝状的触角，浅绿纱裙似的长翅，覆盖着它的大肚子。
这非常善良的外表，使你很难想到，它还是一位杀敌的“猛将”哩! 一次，一只大螳螂在草丛中见到了灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰像装在背上的两张对称的“帆”。
同时，两对后足，把身体高高抬起，两把大刀缩在胸前。
螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动，眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。
此刻蝗虫早吓得魂不附体了，生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿可以跳跃，有双翅能飞，但为时晚矣。
就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去，蝗虫还未挣扎，就一命呜呼了。
螳螂还有一套不寻常的本领，就是它的颜色会随着周围草木的颜色变化。
蛇盘成一团，张着的嘴里一条吐动得非常快的舌头，好像喷出一条火焰 “哇枣哇枣哇枣”夏天的夜晚，你会常常听到这种迷人的声音。
这是不知疲倦的音乐家枣青蛙的“歌声”。
青蛙在每一块田野上蹦蹦跳跳，嘴里既似说话又似唱歌。
它们的种类很多，有的背皮是绿色的，有的是花的，有的是褐色的，肚下的皮却一律的白。
有的青蛙有大人的拳头大，有的只有小孩的指头那么小，大的小的都不怕人，都放肆地在水田里、池塘里、路边上喊叫，叫得它们的嘴下的皮鼓出一个有它们身子至少三分之一的一个泡。
它们在泥土里不情愿地躲了一个冬天，有太多的情绪闷在肚子里需要发泄。
村里的人不叫它们青蛙，而叫哈蟆。
青蛙的卵变成的蝌蚪，对一些孩子们具有无穷的吸引力。
他们蹲在它们的旁边，端详它们在水是傻傻的憨憨的游动姿态。
它们不理会他们的存在，他们的脸却笑了又笑，笑得比蝌蚪们还憨。
他们把它们捞在手里左瞧右看，怎么也想不通黑黑的它们大了会变颜色，肚下会长出腿来，长长的尾巴会变得没有了。
他们问大人，大人们含含糊糊地说，它们本来是水里的鱼，因为想看水上的世界，常爬到岸上来，慢慢地，样子就变了。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下跑出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无情的、坦然的一边吃，一边抬头看着。
……灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
啊，雄壮威武的东北虎站起来了!只见它昂着头，张着脸盆似的大嘴，打了个哈欠，然后吐出了一条血红血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，翘了翘钢针似的白胡须，全身抖了两抖，便迈开大步。
你看，它全身金黄。
还有一道道黑色的斑纹，一双绿绿的眼睛里射出凶光，在铁笼里大摇大摆地走来转去，可真像个威风凛凛的大将军。
后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭啊? 头狼毫不示弱地与他对峙着，伸出前肢，身子后缩，像一张拉开的弓。
狂怒的鬃毛雄赳赳地在脑袋顶上竖立着，在原始森林那黑幽幽的带着神秘气息的背景衬托下，身体现出一种凶狠残忍的暴力美。
蓦地，头狼长啸一声，树林震动，发出轰响，随着啸声，头狼拔地而起，黑旋风般扑上来，狼体在空中舒展开。
借着银灰色的天光，亮出狼中领袖的漂亮弧线。
高高的颈子，挺挺的，圆圆的胸脯，像仙女般高贵。
美女般的白色天鹅，像雪团一样在海滨浮游。
脚似桨，尾似舵，微微翘起的翅膀，就是帆。
一群银白色的天鹅浮在水面上，活像一艘扬帆前进的小白船。
天鹅的眼睛极少斜视四周，蛋黄色的一圈，细致的闪着瞳光的自信，且有慈爱、宽容和娇媚从那里发出召示，它们从来就不习惯眯起双目看人，而人却从来就靠眯起双目看它，因为人总是在很远处透过烟波翘首望它的。
两只仙子一样的天鹅，轻轻落在暮色苍茫的湖心，伸长了颈子，望了望夕阳的余晖，又回头望了望东方初升的明月：我们刚伴随夕阳，走完了金色的归程，现在又伴随明月，进入银色的梦镜。
我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀!她非凡的美丽，如飞翔的野百合。
游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的。
一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。
巨鹰归巢了，它从天而降，站立大巢的崖边上，傲慢地仰望蓝天，俯视大地，然后，那铁一般的大爪张开，引颈振翅，发出一声震动山谷的呼哨。
群山响应，树林的叶片雨点一样纷纷飘落，聚在山谷中未散的雾，被压迫着退到森林的深处。
苍鹰，这是鸟类中最强悍的猛禽。
它飞得高，飞得快，力大无朋，没有什么别的鸟类能伤害它。
鹰是南部天空的统治者。
它们把嘹亮的唿哨骄傲地撒向山川和林莽。
它们威严地、心满意足地在高空巡视着这片隶属自己的广袤疆土。
大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
画眉宛如温柔的姑娘，躲在绿叶中娓娓细语。
海鸥临水飞翔，大雁翱翔在高空。
鸟类是自然之链的一个环节，它像风一样，像雨一样，像星像月一样，像山冈和森林一样，像草原和马群一样，共同构成了万物生存的广阔背景。
鸟类的生活与人类的生活已互相渗透。
一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着。
它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
它们那由千万只喉咙一齐合奏出来的热烈悦耳的叫声，也久久地飘荡在海岛的上空…… 这是跋涉者的旋律，也是追求美、向往美，创造美的旋律。
大雁似乎总是在飞翔，总是在寻找适宜自己生存的环境，永远处于奔波之中。
它(海鸥)像闪电一样疾速俯冲下来，真使人担心它会一头栽到浩淼的江里去。
可是，就在接近水面的一霎那，它突然变得出奇的轻盈了，像羽毛一样飘落下来…… 成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有无耳朵的生物。
桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。
小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒、一会起，没有镇定的时候。
“叽叽切枣”栏杆上一个笼子里的画眉叫啦。
不一阵，所有笼里都传出画眉的啼鸣。
有的悠忽，如潺潺的溪水在流淌；有的高昂，好像古筝在弹奏；有的舒曼，仿佛是月下的洞箫，呜呜咽咽；有的粗犷，犹如木叶声声。
一种纯粹、原始的音乐，使人感到忘我的境界。
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狗猫鼠读后感今天，我又读了一遍鲁迅的《朝花夕拾》．对其中感触最深的是其中的《狗．猫．鼠》．这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。
鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。
其时这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地歼笑。
在这篇文章里，鲁迅先生算清猫的罪行。
第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它吃了我小时候的隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的。
何况它后来确实吃了小兔子
这篇文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
鲁迅巧妙的运用了往事抨击了那些侵略我们国家的人们．他用不同的方法，做了自己力所能及，为鼓舞国家的士气做出了贡献．
