形容要上体育课激动的句子
1、心里喷射出灿烂而快乐的火花
2、奔跑，奔跑，奔跑
他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
3、一阵醉人的快乐浸透了她的心
4、他高兴的压抑不住心跳
5、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
6、他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿
7、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头
8、看到队友率先冲过重点
他兴高采烈的跳了起来。
9、像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑
表达上体育课激动的句子有哪些
教一些体育基础知识，锻炼学生体育思想及在体育运动时应注意的一些基本常识。
注意体育锻炼时间，不可过久。
尽量教些体育常识，还有尽量让学生去拉韧带，只有小学的时候最好拉，等以后时间已过，在想拉开韧带就很难了。
小学一年级有趣的体育课作文
有趣的体育课 今天上体育课的时候玩了很多游戏，有打排球、踢足球、打棒球、打仗。
最有趣的是踢足球，我们站在足球后面，退三步，然后冲上去，一脚把足球踢到另一边，好玩极了，我玩了一次还想再玩一次。
还有打仗也很有趣，男生和女生分别站在自己的城堡里，互相用海绵球打，如果城堡倒了就输了。
我用海绵球拼命地打，但只打中了一次，不过我们女生的城堡一个都没有倒，还是赢了第一仗。
体育课玩得真开心，我的手都玩得酸了。
关于体育课变态句子
发展体育运动，增强人民体质。
—— 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
——俄罗斯诗人 普希金 体育名言用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。
——古希腊哲学家 柏拉图 体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压。
——南斯拉夫前领导人 铁托 商业化是使体育适应现代社会的最强有力因素。
——前国际奥委会主席 萨马兰奇 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
——近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特 体育的名言我的时间是他们的，只要是为了体育，我愿意每天这样忙碌下去。
——前国际奥委会主席 萨马兰奇 奥运会誓言鼓励运动员、教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神。
—— 奥运誓言 不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有
—— 恽代英 人类有五种通用语言，金钱、战争、艺术、性和体育，而体育能把前四者融合在一起。
——前国际奥委会主席 萨马兰奇 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
——前苏联生物学家 勒柏辛斯卡娅 体育名言体育是事业，事业需要献身；体育是科学，科学需要求真；体育是艺术，艺术需要创新。
——乒乓球运动员 庄则栋 身体教育和知识教育之间必须保持平衡。
体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
——古希腊哲学家 柏拉图 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
—— 我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。
——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 体育的名言应该会有这个可能性。
如果以后有什么比赛要请我去的话，我会去的，也当是看球嘛。
现在退下来了，我还会经常看些其他的体育运动。
——中国女子羽毛球队女单选手 谢杏芳 去年你去电视台解说过一场羽毛球超级联赛，以后会继续解说羽毛球这项运动吗
中国应该在国际体育界发挥重要作用，应该把过去在国际体育组织中失去的东西赢回来。
同时，中国也应在国际奥委会中发挥越来越大的作用。
——前国际奥委会主席 萨马兰奇 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
——古希腊哲学家 德谟克利特 体育世界是美妙的,国际奥委会是一个由204个不同种族、不同传统、不同社会制度的成员组成的大家庭,大家和平相处,因此奥运会是青春、体育与和平的盛会。
——前国际奥委会主席 萨马兰奇 美育的形式应是多种多样的，不要把美育搞得太狭窄了。
不只音乐、美术，还有语文教学，体育训练，各种艺术品的展览，文学戏剧的欣赏，业余文艺的创作，都属于美育的范围。
—— 周扬 体育名言为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭 数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。
但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 一个人可能先天就赋有丰富的理性和才能，但却因缺少合适的条件甚至存在不利的条件而使这些才能得不到发挥，一个本来可以成为体育运动家的人，假如限于环境而得不到适当的训练，他就成不了材。
——美国作家 弗兰克·梯利 《伦理学概论》瘦如铅丝的是扔铅球的，矮如板凳的是跳高的，肥如南瓜的是长跑的，脸比豆腐还要白的说是练了三年室外体育的，人小得像粒感冒通的说是篮球队的中锋，眼镜片厚得像南极冰层的说是跳远的——怕他到时连沙坑也找不到。
——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 《三重门》 体育的名言The Olympic oath encourages athletes, coaches, and officials to observe the rules and to follow the spirit of sportsmanship.奥运会誓言鼓励运动员、教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神。
—— 《奥运会语录》5个进入2012年奥运会申办决赛圈的都是世界著名的城市，目前全球的申办奥运热浪表明奥运会在公众心目中的重要性和威望。
这同样也表明，奥运会的威信和地位以及国际奥委会致力与自身的完善，其中包括控制奥运会 规模和复杂性和为举办城市体育和城市建设遗产。
——国际奥委会主席 雅克·罗格 老罗每每在课堂上痛心疾首地批评“万恶的中小学教育”，说中学教育有两大悲哀：一是每个学校都有一个变态的中年妇女当教导主任，逼得他“每天在杀人和不杀人的念头之间徘徊”；二是每个学校都有一个好色的男体育老师，“一上课就让男生玩球，自己领女生做游戏”。
——牛博网创始人 罗永浩 我记得那个时候文化大革命刚刚结束后，上大学是唯一的出路，在我们那一代年轻人当中那就是最好的选择，我们那个时候希望任何大学都是一种选择，只要能让我上就行了，能拿个文凭就行了，那个时候我想过考体育学院、也想考美术学院，后来因为农学院分数比较低，我还曾想过考农学院。
后来就进了电影学院。
——中国电影导演 张艺谋 国际奥委会一直推崇维护道德规范和透明度。
但不幸的是，2004年我们还是不得不开除一名委员，处罚两名委员。
国际奥委会对委员的道德约束和准则是非常严格的。
我们相信体育的教育价值，我们鼓励运动员遵循公平竞争、诚实守信的原则，遵守规章制度。
因此，我们自己也必须同样这样要求。
我们深信，只要团结一致，我们就可以达到目标。
——国际奥委会主席 雅克·罗格 体育名言雅典奥运会之后，国际单项体育联合一共分得了2亿4千万美元，而奥林匹克团结基金会在2005年—2008周期也将获得相同的数目，这将比上一个4年周期很很大的增幅。
继2003年与NBC在奥运会电视转播权上的成功之后，2004年国际奥委会与欧洲电视联盟在2010年冬奥会和2012年夏奥会在欧洲的电视转播权上谈判也非常成功，收入比上一个合同增加了40%。
——国际奥委会主席 雅克·罗格 国际奥委会的职能已经不再仅仅是经营奥运会和体育。
在过去的109年里，随着时间的推移，以体育和国际奥委会威望为基础材料，始终捍卫其价值和理念的现代奥林匹克大厦已经坚实无比。
在新的一年里，国际奥委会将会一如既往地推广奥林匹克团结的社会价值、妇女的地位和作用、人类发展、文化与教育、环境保护和人权行动。
在过去的一年里，我们的各个相关委员会在上述各方面做了许多的工作。
——国际奥委会主席 雅克·罗格 想想1958年，我刚进国家青年乒乓球队时，我国的体育与国际差距很大，教练拼命，领队玩命，运动员不要命，练得很苦，很多人练伤了，有的伤还很重，但我很注意科学训练，没损伤身体。
说到这里，我要给你们说一个很严肃的话题。
健康要从小打基础，要从小抓起。
你看书包，以前是挎书包，后来是背书包，现在成拉杆了，现在的小学生学习压力太大，你们报社得呼吁一下。
小孩子身体是地基，学习是高楼，地基不好，楼盖再高也没用。
学习搞不好以后可以弥补，身体基础夯不实，以后再也无法弥补。
大家一直说“德智体美劳”，我说得摆摆顺序，应是“体德智美劳”。
身体好是第一位的。
——乒乓球运动员 庄则栋 文化是基础国民教育，它奠定国民的品位教养。
文化是生活，它决定我们眼睛所见、耳朵所听、手所触摸、心所思虑的整体环境的美丑。
文化是经济，它的产业所值──媒体、设计、建筑、音乐、电影、电子、广告、文学、体育、观光旅游……早就是先进国家的经济项目大宗。
文化是外交、当政治协商触礁、军事行动不可的时候，文化是消弭敌意惟一的方法。
尤其对于弱势国家，文化可以是以柔克刚的军队、温柔渗透的武器。
文化更是一个国家的心灵和大脑，它的思想有多么深厚、它的想像力有多么活泼、创意有多么灿烂奔放、它自我挑战、自我超越的企图心有多么旺盛，彻底决定一个国家的真实国力和它的未来。
——台湾女作家 龙应台 体育的名言 很高兴为你解答，望采纳，谢谢
小学生不叫上体育课违法吗
一个月了才上了3节课，我非常恼火
体育教学过程是一个复杂的动态过程，在这一过程中，教师必须采取一定的教学手段，选择一定教学组织形式，才能顺利地完成教学任务，提高体育课的教学质量。
然而，教无定法，贵在得法，任何教学手段、方法的运用都要根据一定的教学内容和教学对象而定。
那么，上好小学体育课的基本要求有哪些呢
一、课堂常规要严格 体育课常常会受到场地、环境、气候等因素的干扰，严格规范的体育课堂常规能激发学生的意志毅力，集中学生的注意力，增强学生的自控能力，帮助学生自觉主动地排除各类干扰，进而积极高效地完成课堂学习任务。
因此，体育教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课堂常规训练，要让学生明确体育学习的目的，明确体育课的特点和存在的某些危险因素，把常规教育渗透在课堂教学的各个环节中，根据小学生行为习惯养成的规律，反复抓抓反复，努力形成纪律严明、精神振奋、练习积极、团结合作、荣誉感强等的学习风气。
二、课的环节要灵活 体育课一般由准备（开始）部分、基本部分、结束部分三个环节组成的，由于各环节的教学任务不尽相同，教师要围绕教学目标，充分调动学生的学习积极性，灵活地组织教学。
1、课前准备要充分。
课前准备就是要求教师从新颖、实用的角度出发，备足配齐上课的活动器具，精心布置好场地器材，设计好各个教学环节的前后过渡方法，以及场地转换的行进路线等，确保整个教学过程能顺利完成。
2、准备部分要新颖。
从教室到操场，学生的兴趣、注意力和学习情绪都发生了变化，因此课的开始组织教学特别重要。
教师要改变过去“整整队，报报数，慢跑几圈做做操”的传统教学方法，可采用趣味练习如：“请你跟我这样做”或“反口令练习”等方法集中学生注意力；或采用“斗鸡”“抓尾巴”“踩影子”等对抗性小游戏激发学生的学习兴趣。
3、基本部分要活泼。
基本部分教学中应力求精讲多练，教师要善于运用直观形象的教学手段，分解动作的重难点，多提供给 学生自由练习的时间，让学生在自主尝试、反复实践中理解和掌握新授知识。
教学形式要活泼，教师要根据学生心理、教材内容、教学要求不断改变练习方法，通过举行比赛、组织游戏等形式，提高学习质量。
4、结束部分要轻松。
结束部分宜组织一些轻松的活动，如舞蹈、放松操等，帮助学生调节情绪和恢复体力。
同时放松活动又要不失趣味性，在轻松愉悦的情境中让学生保持一种意犹未尽的感觉，为下一次教学的成功留下伏笔。
三、教材处理要恰当 1、挖掘教材趣味性。
趣味性、娱乐性是体育课的一大特点，教师要充分挖掘教材的趣味性因素，调动学生的学习积极性。
对于一些相对枯燥的学习内容，教师可以通过创设教学情境，如把垒球投准练习比喻成解放军打靶，把障碍跑练习比喻成红军长征，或将整节课的学习内容编成故事情景，故事内容环环相扣相连，吸引学生参与体育学习。
2、同一教材不同组织。
作为巩固提高的需要，不同课次中常有一些相同的复习内容，但这会降低学生学习的兴奋度。
因此，对于同一教材的重复练习，教师要进行适当处理，比如同样是掷准练习，今天练习“打靶”，明天改练为“打野鸭”；今天用的掷准物体是“箩筐”，明天改换成“汽球”，这样，在更换游戏名称、更换练习器具、更换练习情境中，可以不断剌激学生的学习欲望。
3、不同教材合理搭配。
小学体育课的学习内容相当丰富，但不同的教材有其不同的特性和不同的学习价值。
一堂课上教材内容不可过多亦不能过于单一，要从学生能力形成的特点、促进健康生长发育等角度考虑，教材的搭配一般要做到动静结合，上下肢协调锻炼兼顾，柔韧与力量同步发展，体质与能力共同提高等要求。
四、学生特征要掌握 1、合理安排教学内容。
心理学研究发现，小学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。
根据这一心理特征，教学中宜将新授知识或技术性强的复习内容安排在课的前半部分，利用注意力相对集中的时机提高学习效率；耐力性、对抗性练习内容宜安排在课的中后部，以锻炼学生的意志力；课的后半部分则可安排一些竞争性强的练习，既能满足学生的生理需求，又能满足学生的心理需要， 还有利于对学生进行有效的教育。
2、灵活选择教学方法。
小学生具有“好奇、好动、好胜”等心理和行为特点，因此体育课中教学手段要多样，教学形式要“新、奇、活”，教学方法要创新，要敢于打破旧有教学组织形式，以增强教学的吸引力。
如课堂中进行队伍调动，如果传统的方法过于机械、死板，教师可以在调动队伍时配以节奏感强的摇滚乐，或者把调动过程编成游戏或舞蹈等，既会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，提高教学效果。
3、多运用表扬鼓励。
小学生具有向师性，他们在体育课上都希望得到教师的肯定与表扬。
因此，课堂上教师应该多运用表扬鼓励手段，通过手势指挥、眼神暗示、口哨声音等，结合教学语言的运用，给成功以肯定，给挫折以鼓励，以激发学生的自信心，努力提高教学质量。
