描写事物特点的句子
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
有关观察事物变化的句子
1 细节在于观察,成功在于积累—爱默生、一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略 2 书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
——培 根 3 我就找到这么多了… 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 4 不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化. 5 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
6 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。
只在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在名人之上。
——达尔文 7 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
——麦考莱 8 要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径. 9 仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活. 10 统治愈完全愈好，观察愈普遍愈好。
——笛卡儿 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多的理解。
——布鲁诺 11 欲要看究竟，处处细留心。
——宋帆 12 你所不理解的东西是你无法占有的。
——歌 德 13 生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
14 有的人一点也不理解他们应当做的事情，而只理解他经做了的事情，仿佛理性的眼睛长在背后，只能看后面的东西似的。
——菲尔丁 15 观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫 16 越容易理解的事物，越容易保存于记忆之中；反之，越难理解的事物，越容易忘记。
——斯宾诺莎 17 细节在于观察,成功在于积累—爱默生 18 一个不被理解的真理会变成一个错误。
——巴劳尔 19 欲要看究竟，处处细留心。
20 到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
21 欲要看究竟，处处细留心。
22 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基 23 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. 24 我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。
——巴斯德 25 观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
26 正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
27 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。
个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
——培根 28 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基 29 细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
30 对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔 31 一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略 32 观察是最好的老师。
——谚 语 33 我们需要训练自己的观察能力，培养那种经常注意预料之外事情的心情，并养成检查机遇提供的每一条线索的习惯。
——贝弗里奇 34 观察，观察，再观察——巴甫洛夫 35 理解是记忆的基础，记忆则是理解的必然。
36 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫 37 谁要认识自然的最大秘密，那就请他去研究和观察矛盾和对立面的最大和最小吧。
——布鲁诺 38 应当缌地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
——罗曼·罗兰
如何仔细观察事物
对周围的事物,我们不但要仔细观察，还要认真思考分析。
只有认真仔细观察才能了解事物的特点。
这个句子对吗?
感觉没有多大问题，可以加上主语，只有认真仔细观察了，我们才能了解事物的特点
如何仔细观察事物
观察不全、不细，是同学们在观察事物时常犯的毛病。
这就使对事物的观察容易出现遗漏或太笼统。
产生这样问题的原因，主要是在观察时缺乏正确的方法。
(1)对静止的事物，构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面的情况要看细。
每一个具体事物，总是由几部分构成的。
如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。
例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎，时、花这四部分构成的。
特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。
如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。
构成事物的各部分，又都有几个方面的因素，如果我们观察时马马虎虎，就不能准确地反映事物的特征，就不能使人使人对它有个具体的认识。
还以茉莉花为例。
如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点；如果我们不仔细观察它的。
叶的色和形，就很难抓住它的叶的特点；同样如果我们不仔细观察它的花的色、形、昧，也很难弄清它的花的特点。
反之，如果我们把这几个方面的情况都观察的很细，那么，对茉莉花的认识就不是笼统的，丽是具体的，准确的了。
(2)对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。
．有个同学做了个“水下火山”的小实验，写了一篇观察日记，其中“火山爆发”的情景，是这样写的：“只见从墨水瓶里升起一股水柱，渐渐布满整个广口瓶。
那景象就如火山爆发一样。
”后来，这位同学在老师的帮助下，按照上边我们介绍的方法，再一次进行了观察，修改了自己的日记，情况就大不相同了。
请看他修改后的日记：“老师把盛有红墨水的小瓶置入广口瓶的水中，奇迹发生了。
只见一缕缕红色水柱从墨水瓶口升起，那水柱象一条火舌直；中广口瓶的水面。
水柱的颜色由浓变淡，形状由细变粗，真象火山喷吐着炙热的岩浆。
接着“岩浆”沿着水面向四周蔓延，那景象犹如日傍晚满天的红霞。
后来“岩浆”又沿瓶壁渐渐向下扩散，不一会儿，整个广口瓶里的水都被染成淡红色了看，这次他对实验过程观察得多全。
水柱冲向水面——向四周蔓延——向下扩散——全部染红。
他对每一阶段观察的又是多么细。
冲向水面的水柱：形，一缕，由细变粗；色，红的，由浓变淡；感觉，象火舌，。
似岩浆。
向四周蔓延：形，象满天的红霞；态，沿着水面蔓延。
向下扩散：态，沿着瓶壁，渐渐向下。
全部染红：色，淡红；形，充满整个瓶子。
正是由于他对“火山爆发的过程观察的既全且细，所以他描绘出的情景就具体真切。
（3）观察还要调动多种感官为说清这个问题。
让我们先来看看一位同学的观察日记。
这位同学观察的是妈妈炒花生米，下面是他日记中的一段：“妈妈端着一小盘花生米走进厨房。
花生米那一个个小小的椭圆的身上穿着粉色的外衣。
妈妈把它们一股脑儿倒进了烧热的油锅里，锅里便劈劈叭叭的响了起来，不时还有几个“调皮鬼”蹦蹦跳跳的。
铲子不停地翻炒着，不一会儿花生米就被炒得晕头转向了。
几分钟过后，花生米那粉色的外衣变成红色的油外套了，并且发出滋滋的响声。
这时妈妈把它们铲到盘中，又往上面撤了一些玉屑似的精盐。
一股香味直冲鼻孔，真让人垂涎欲滴，咬一个真叫脆，吃一粒满口香。
转眼间一盆花生米被我一扫而光”炒花生米这样一件很简单的事，为什么被写得如此细致生动呢?主要是这位同学善于观察。
他对这件事观察得不仅有顺序，更重要的是他没有只停留在看上，而是调动了自己的各种器官，进行了综合观察：眼，看到了花生的形、色、态及妈妈的动作；耳，听到了炒花生发出的声音；鼻，闻到了花生的香味；口，尝到了花生的滋味。
试问：如果他对炒花生的观察仅仅就用眼睛，能给我们如此具体生动的感觉吗?当然，用更高的标准要求，如果他能再动口向妈妈请教一下，动手亲自炒一炒，动脑认真想一想，那么他可能写得更好一些，感受会更深一些。
由此，我们可以认识到，在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。
要想使观察的收获更大，感受最深，就要尽可能多地调动自己的各种器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，问问，用手仔细体验脑仔仔细想想。
去观察、去调查、去体验、去分析，这样，我们才能全面、细致、深入地了解事物，才能透过表面现象，抓住事物的本质，体味到生活中的道理。
