描写猴子的动作的好词语
活蹦乱跳【读音】：huó bèng luàn tiào【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【出处】：曹禺《日出》第四幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来
跳水作者为什么大篇幅的描写了猴子
为主要人物的出场做铺垫，写主要人物的笔墨不多，寥寥数语，化险为夷，这样写使人感到真实，自然。
跳水这篇课文中怎样描写了孩子的表现他的心理变化过程是怎样的
1、写孩子和众人一样被猴子逗乐。
2、帽子被抢，大小逗笑，孩子哭笑不得。
3、孩子脸都红了，感觉又难堪又生气。
4、孩子气极了。
5、孩子吓坏了。
五年级下册语文17课跳水中,描写水手的语句有什么作用
五年级下册语文第17课《跳水》中描水手的作用是：整个事情的发生是手们的行为分不开的：拿猴子取乐，猴子变得放肆；他们的笑，让孩到难堪而爬上桅杆。
正是水手们的“笑”推动了剧情一步一展。
巜跳水》这一课中的猴子最后怎么样
跳水这一口课中的猴子最后怎么样了
猴子掉水里了。
跳水运用正面描写和什么描写突出孩子处境的危险
2、超人的智慧。
在万分危急的时刻，源自丰富的经验1.船长 3，走上横木.这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事、果断:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，命令儿子跳水，孩子为了追回帽子，终于使孩子转危为安，以及对孩子深切的爱，水手及时下水抢救，船长急中生智，展现了极大的人格魅力.《跳水》中船长表现出的沉着、机智
用三个连续的动词来描写猴子观海
猴子观海位于黄山狮子峰前，一石猴独踞峰顶，仿佛极目远望，又似纵身跳跃静观云海起伏，当云海散去时，猴子又可观望太平县的田园风光，因此这一巧石又可称“猴子望太平”。
