我要一个心理描写的片段，是写考试完后发试卷前我的心理。
注意就一个片段150字差不多。
不要太多。
谢谢
当我看到老师拿着厚厚的试卷走过来，心里砰砰直跳，心里着，上天给我一个好成绩吧，下一定靠自己的实力考好，先让我度过这个难关吧，随着试卷发下去的声音，心里也是更加紧张，啊弥陀佛，当我的试卷到手时，不由得出了一身汗，翻开一角5，这个数字映在眼前，我咽了扣唾沫，一下子翻开56分，啊
我突然四肢无力的趴在桌子上，认命吧
又得挨打了。
描写试卷发下来后，成绩不理想的心理活动。
不写多少分
没关系的，都是以答题卡为准的，判卷子都是看答题卡的，不用担心。
所以不影响，试卷收回封存后，不再调阅。
成绩只由答题卡得出。
用一段话描写考试时同学们专心完成试卷的情景.怎么写
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只听到圆珠笔触到卷子时发出的响声。
没错，我们正在进行期中考试。
考试正在紧张的进行着，有些同学的试卷已经被密密麻麻的填满了，可还有些同学正在为一只“拦路虎”而恼火，苦思冥想着，教室里异常安静，一派井然有序的景象。
监考老师见此情景，便放下心来，专心致志地看起一本书来。
这个时候，同学们趁着有机可乘，开始不安分起来，不会做题的同学急忙做好架势，准备抄袭答案。
看，已经有人开始行动了，只见一个同学用警惕的眼神先望向老师，再稍微挪动自己的身体，然后回过头来，向天空快速地扔了一个揉好的小纸团，天空中顿时划过一条弯曲的弧线，纸条准确的落到了另一个同学的书桌上。
一边的他心领神会，迅速打开纸团，把答案抄在纸上，空中又划过了一条弧线……教室里躁动起来，隐约传来嗡嗡的声音，就像是一群讨厌的苍蝇在飞来飞去。
同学们活动的更加猖獗，不时发出说话声，对题声，讲台上专心看书的老师抬起头来，用锐利的眼神和略带严肃的表情扫视同学们。
刹那间，同学们完全变回原样，该答题的答题，该思考的思考，装出一副认真相。
没有发现破绽的老师满意地继续兴致勃勃地读起书来。
不出两分钟，刚才传纸条的同学又开始活动起来，这次，是直接把试卷立起来和同学对答案，还有的同学斜视同桌的试卷，再偷偷地抄下来……考场上发生的事情真是多种多样。
“徐晨蒙，”突然，我听见有人在叫我的名字，循声望去，原来是一位同学要和我对答案，怎么办呢
也许对过答案后，我就能考满分了，到底答应不答应同学啊
我在犹豫着，转念一想，这是考试，我不能违反考场纪律，索性就当做没听见，继续做着题。
第一场语文考试就这样万事大吉，平安通过。
我猜有的题目同学们会做的一模一样，当然，也会错的一模一样。
唉
这下，我们班的平均分又要少了许多。
考数学时，同学们竟然又对起了答案。
其中，有一道“铺瓷砖“的数学题，全班几乎都写错了。
原来，抄袭也会有这么多的坏处。
同学们，我想对你们说：“也许这次你侥幸取得了好成绩，但却不是你的真实水平。
这样，你永远不会进步，成绩不会上升。
即使你没考好，只要做真实的自我，认真努力学习，你仍是好样的。
让我们一起携起手来，让考场上的“歪风邪道”远离我们五四班。
”
要是没考个好成绩明天就要领卷子该怎么面对同学
不管好与不好都要鼓励孩子，这样孩子才会有动力。
好孩子都是夸大的。
成绩很好的话可以写：宝贝真棒，继续加油哦
成绩一般的话可以写：宝贝不错，还可以更好，妈妈为你加油。
成绩很差的话可以写：虽然宝贝成绩不理想，但是妈妈相信宝贝下次一定会更好，妈妈和你一起努力。
每次考试前都会想到试卷会很简单。
并且自己都会。
但成绩下来却很差。
认为卷子容易，这是自信心的表现。
但是，不能因为卷子容易而松懈下来。
想到卷子容易时，要往一些好的方面想（比如：卷子容易，我要尽最大的努力，取得好成绩········等等）。
这个心理有点关系，比如：心理暗示，给予自己积极的暗示。
还有，不能因为这次没考好而对下次的考试没信心，信心很重要。
加油，希望你能考出一个理想的成绩~~
