小猪过河,要有动作描写,语言描写,心理描写日记
作文中的心理活动描写生活中我们都会耳闻目睹一些事情，产生一些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨，把这些想法写出来，就是心理活动描写。
作文中加入心理活动的描写，不仅可以让自己的写作意图更明确，还会使读者产生共鸣，使故事更感人。
心里的描写是十分抽象的，想要将抽象的东西描写的十分生动就需要一定的技巧，那么，该怎样把自己复杂的心理活动写清楚呢
人物心理描写常用的方法概括为以下几点： 一、简单直接的描写方式。
这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，句子中一般含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
直接描写一般较为简洁。
例1：推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：脱不脱鞋
一转念，忿忿想到：出了五块钱呢
再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。
（摘录） 例2：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。
（摘录） 直接描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性但一定要揭示出了人物的性格特征。
二、内心独白的方式。
这种刻画人物心理的方法，着重展示人物的内心矛盾或思想斗争。
例：我怀着慌张的心情快步来到讲台，同学们齐刷刷地看向我，就像千万把箭向我射来，让我不敢大声喘气。
我的手不停地揉着衣角，两腿也颤抖着，这一瞬间，时间好像定住了，脑海里仿佛有两个声音在不停地对我说话，一个说：“加油
把你最好的水平放出来。
”另一个说：“慌张吧
回座位上去吧
”教室一边的老师正微笑地看着我，慈祥的脸上充满了鼓励。
突然间，我感觉到一股勇气在心头升起，浑身好像充满了力量。
于是，我不再慌张了，对着全班大声地说：“今天我演讲的题目是《我的家乡》……”同学们安静极了，五十个人就好像五十座石像，一动不动、静静地听着。
演讲结束后，教室里响起了一片掌声。
我快步跑回座位，心还噗噗地跳个不停。
我感到同学们还在看着我，我激动地想：“终于战胜自己了
只要勇敢面对困难，恐惧就会消失得无影无踪。
” （张诚之） 三、梦境或幻觉展现的方式。
这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，揭示文章的主题，一些学生容易忽略这种心理描写法。
梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
幻境描绘的文字一般较多。
例：她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗
她抽出了一根火柴。
哧
燃起来了，冒出火焰来了
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光
女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。
火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊
但是——怎么回事呢
——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。
更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。
（摘录）四、心理分析的方式。
即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
例：老师要发上午考的的数学卷了，我的心跳也加快了，心想，妈妈在这之前，一再嘱咐我要认真审题，细心检查。
a.如果我得不了100分。
妈妈会失望的。
今天我做题做累了，检查得不够仔细。
我还是缺乏毅力
正想着，老师叫到我了，b.老天保佑，我得100分。
同学们投过来羡慕的目光，老师也对我满意地笑了笑。
我拿到卷子，仔细一看，c.妈呀，有一道应用题忘写单位名称了
可是老师竟然没有发现。
我是告诉老师，还是自己偷偷添上
告诉老师吧，就会减去半分。
我说不说
说不说呀……d.就在这时，“诚实”两个字飞速闪现在大脑里，还是说了吧
豁出去挨妈妈一通“暴风骤雨”，于是，我拿着卷子，大声对老师说：“老师，我少写一个单位名称，您没看见，我不该得100分的。
”同学们惊讶地看着我，先是遗憾，后又不约而同地为我鼓起掌来。
老师拿过红笔，划掉那个漂亮的100分，改写成99.5。
老师抬起头，郑重地说：“你是没有得到100分，可是你却得到了比100分更珍贵的东西——诚实。
”同学们的掌声更热烈了。
（摘录）这种方式和内心独白很类似，前者重在表现矛盾，后者重在描写心理活动的产生过程和分析可能产生的后果。
五、情景对比的方式。
这种描写法是通过对比来表达作者对莫种事物的渴望。
使作者的表现意图更加直接 ，更加强烈 如：晚上，爸爸妈妈不知为什么吵架了，一会儿是爸爸狮子一样的吼叫声，一会儿是妈妈大声地哭骂声，一会儿是乒乒乓乓摔东西的声音。
我害怕极了，用被子蒙住头，泪水不住地往外流。
“一只羊、两只羊、三只羊……”我想，也许等数够一千，爸爸妈妈就会像以前一样和好了。
以前，爸爸妈妈常陪在我身边逗我玩，妈妈买来好吃的，总是让给我和爸爸先吃，全家人逛街，爸爸怕我和妈妈累着，总是一个人拎所有的东西……那样的生活是多么的幸福啊
爸爸妈妈，为什么我们不像以前那样团团圆圆、合合美美地过日子呢
难道你们不再喜欢你们的贝贝了吗
（张诚之）通过这种对比，更加表达了主人公对家庭和睦的渴望，也更能引起读者的共鸣。
六、细节描写表现方式。
即在记叙文中穿插叙事恰当的描写人物富有鲜明个性的动作、神态，传神地揭示出人物的心理活动。
如：算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。
我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。
妈妈足足看了半分钟时间。
怎么还不向我“开炮”呢
不会是暴风雨前的平静吧
早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少读几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。
我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。
接着什么也没说，就做饭去了。
一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。
我想，她是对我心灰意冷了吧
天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难受啊
（摘录）用外貌、神态、动作等细节描写，这些都属于衬托范畴，有时候用一些生硬的词汇来正面描写未必有衬托的艺术效果好 七、利用环境衬托来表达内心。
在记叙文中，环境描写是不可缺少的。
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。
同时，还能衬托出人物的心理。
如：我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命，我只好转过身去。
再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊
”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢
（摘录）衬托人物心情的景物描写要求作者抓住景物特征，紧扣人物的心理，最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨，将人物的悲喜之情恰当的衬托出来。
。
八、假设描写法。
可以利用假设的结果表现出人物对未知结局的恐惧和慌乱。
例1：上课了，这节课老师要抽查同学们背诵。
课前，同学们就一改往日打打闹闹的疯劲儿一个个呆在座位上不停地背书。
老师先是抽了第一小组的王 背诵，我低着头默不作声。
万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢
要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了
可等了半天老师还是没有抽到我。
过了一会儿，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心里更紧张了，心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
今天我真幸运，回家一定要好好地背，要是老师明天接着抽查的话，我就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。
例2.路灯亮了。
我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。
我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。
可是我刚坚持三天，就又给忘了。
这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢
这时，我放慢了脚步，怎么办
现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。
想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
（摘录） 这里有一个很好的作业，看过以后我相信各位小朋友一定会对以上的表现方法有更直接的了解。
作业：用不同写法表现试卷发下来前的心理活动。
1 内心独白式： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧
我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉
都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊
”2幻觉描写式 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
3.环境描写式 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦
”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
4.语言行动描写式： 我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
对于每天的书面日记突然改成口头回答，诚之小朋友表现出了无比的喜悦，发言那是相当的积极和响亮。
但到最后还是有了遗憾，因为没有博文可发。
诚之小朋友顿时感到白忙活了。
一年多来的日记生活已经让他养成了这个每天记录的习惯。
随着课务的繁忙，有时我们也商量过是不是两天写一篇。
可写着写着又变成了每天一篇的情形，这当然是好事。
但是日记确实占用了诚之大量的时间，以至于他得另一个爱好——画画没时间练习了。
其实诚之在画画上的天赋要比作文好，算来有一年没正式练习了，有点可惜。
应诚之小朋友的指示——口头练习也要留下成果。
因此特意整理的这份材料。
希望大家多多批评。
形容“小猪”的词语有哪些
猪是我们人类的友人，咱们应该爱待它，它不像蛇那样无情，也不像虎那样凶悍，它就是它本人--浑厚，诚实，无邪。
《小猪唏哩呼噜》的精彩句子有哪些
重男轻 感动 聪明 恰好 直冒泡 嘟囔 贫嘴多舌 蹑手蹑脚 冰凉倒栽 埋伏 纹丝不动 别扭 粗声粗气 乖巧 上当 可怜巴巴自言自语 一片漆黑我喜欢的句子有：太阳很快露出半边红脸来,在地上映出一条细长的影子.开始的时候,太阳在东边笑嘻嘻地瞧着他,好像对他说：“唏哩呼噜,好样儿的!加油干吧!”后来,太阳移到了他头顶,看见他大汗珠子滴滴答答往下掉,不由得自己也急得浑身滚烫.再后来,他瞧见小猪累得直摔跟头,实在不忍心再看,红着脸躲到西山背后去了.月亮怕小猪摔了鸡蛋,赶紧跑出来给他照路.
小猪过生日故事里的好句
早晨，小猪唏哩呼噜撕下一页日历。
他说：“呀
七月八号，这是个好日子
好像是谁过生日嘛” 可是，到底是谁过生日呢
唏哩呼噜想了一会儿，高兴地说：“对啦，是妈妈过生日
爸爸过生日，妈妈给他买了一顶皮帽子；妈妈过生日，爸爸给她买了一个大西瓜。
买西瓜，当然是夏天。
现在就是夏天，当然是妈妈过生日
” 唏哩呼噜过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕。
现在，他已经长大了，妈妈过生日，他也应该给妈妈买点儿什么当礼物。
“我把礼物摆在桌上，”小猪美滋滋地想，“等妈妈回来一看，哇，谁送我的礼物啊
是小唏哩呼噜
真的呀
啊，我的小儿子真长大了，还想着妈妈的生日
” 唏哩呼噜越想越快活。
后来，他忽然不快活了，他没有钱，怎么’买礼物呢
“我会干活儿了，”小猪想了想说，“我去干一天活儿，到晚上，用挣来的钱给妈妈买回好多好吃的
他背上一个兜子，跑到集市上去。
小猪看见一位山羊伯伯面前摆着—副担子，两个大筐里都装着圆圆的绿萝卜。
山羊伯伯正在吆喝：“又甜又脆的心里美
一块钱两个，不好吃不要钱
” 唏哩呼噜也会挑担子。
他走上去问：“山羊伯伯，我帮您挑担子吧
我很有力气，帮您挑回家去，您给我一个心里美萝卜就行
” 老山羊说：“去去去，别处玩儿去
——我费好大劲儿挑来的，干吗又挑回去
我疯啦
” 唏哩呼噜只好走开。
他才走出去几步羊伯伯又把他叫回去，对他说：“对了，你帮我看一会儿摊子吧，我得去方便方便
你好好儿等着，回来我的萝卜一个也没丢，我就送给你一个。
” 唏哩呼噜不明白“方便方便”是干什么，不过，看山羊伯伯的样子，肯定是件急事。
唏哩呼噜立刻答应了。
山羊伯伯一走，唏哩呼噜就学他的样子吆喝起来：“又甜又又脆的心里美
一块钱两个，不好吃不要钱
” 有两位顾客来买萝卜，一共买去十个。
山羊伯伯回来，小猪把五块钱交到他手里。
“怎么，还替我卖了萝卜
”老山羊羊喜出望外地说，“我看出你是个老实的孩子，可没想到你还这么能干
老山羊一高兴，给了他两个“心里美”。
唏哩呼噜欢欢喜喜把萝卜装进背兜里，向山羊伯伯道了谢。
绿皮红瓤儿，，又这么大，还是两个，他已经有了一件不错的礼物啦
” 天还早。
小猪希望妈妈更高兴，就满怀信心，继续往前走。
他看见一家点心铺，里边摆满了各式各样的糕点。
狐狸掌柜正坐在柜台里看报，小猪走上去打招呼说：“早上好，狐狸先生
您要不要去方便方便
” 狐狸先生一笑说：“想趁我出去的时候，偷吃我的糕点吧
” 小猪说：“不对。
我想替您照看铺子，挣一点儿钱。
您应当吆喝。
人家听见了，就会来买您的点心
” 狐狸掌柜说：“这主意不错。
不过，看你傻乎乎的样子，当店员怕是不行。
这么着吧，我后院儿里有一点儿垃圾，你可以替我倒出去，再把院子打扫干净。
要是你干得好，我送给你一块大蛋糕
” 唏哩呼噜指着一块有“生日快乐”几个字的漂亮的大蛋糕说：“就是那样子的吗
” 狐狸掌柜点着头说：“对，就是这样子的
” 小猪高兴极了
这礼物可太棒啦
狸先生找来扫帚、铁锹和一个空木箱，让小猪抱到后院儿去。
小猪跑去一看，哇
垃圾根本不是“一点儿”
狐狸先生大概把自己的院子当成大垃圾箱啦——整个院子，垃圾堆得满满的，差不多跟墙一般高
小猪鼓起。
勇气，下决心搬掉这座山。
要知道，把这件事做完，那块大蛋糕可就归他啦
他拼命地干起来。
他用铁锹把垃圾装进大木箱，然后丢下铁锹，抱起大木箱，摇摇晃晃走到垃圾站，倒掉。
小猪就这样，一趟、两趟、三趟…… 开始的时候，太阳在东边笑嘻嘻地瞧着他，好像对他说：“唏哩呼噜，好样儿的
加油干吧
” 后来，太阳移到了他头顶”，看见他大汗珠子滴滴答客往下掉，不由得自己也急得浑身滚烫。
再后来，他瞧见小猪累得直摔跟头，实在不忍心再看，红着脸躲到西山背后去了。
到这时候，小猪可快活得很，因为活儿都干完了
他跑到前边，高兴地告诉狐狸先生说：“都做完啦，给我大蛋糕吧
” 狐狸先生惊讶地睁大眼睛：“大蛋糕
什么大蛋糕啊
” 小猪有些着急地说：“您讲了，我做得好就给我那块大蛋糕
我做得不好吗
” 他把狐狸掌柜拖到后院儿去看。
狐狸掌柜说：“思，；你做得很好。
可是你的耳朵很不好—一我明明说：要是你做得好，我就送给你一个做蛋糕用的大鸡蛋。
” 小猪说：“不对，您不是那么说的
” 狐狸先生说：“对，我是那么说的
” “不对
” “对
” “就不对
” “就对
” 小猪没有办法了。
唉，鸡蛋就鸡蛋吧
狐狸先生真的从蛋箱里给他挑了—个最大的鸡蛋。
小猪背着两个萝卜，捧着那个鸡蛋往家里走。
天已经很黑了。
月亮怕小猪摔了鸡蛋，赶，紧跑出来给他照路。
小猪又累又饿，可是他一路上只是想：“说的是大蛋糕嘛，怎么变成了大鸡蛋
要是我拿回去的是个大蛋糕，妈妈该有多开心
” 还好，家里的桌子上，已经摆着一个很大很大的大蛋糕。
这一定是爸爸给妈妈买的。
爸爸、妈妈和姐姐们正围着桌子团团坐。
大家都在等着他回家吃饭。
妈妈叫着说：“哎呀，怎么搞得这样脏
简直是一头泥巴小猪嘛
” 爸爸也摇摇头：“啊，真糟糕
” 唏哩呼噜把鸡蛋放在桌子上，又把背兜里的两个“心里美”萝卜拿出来摆好，向妈妈说：“这是我送给妈妈的生日礼物。
祝妈妈生日快乐
” 爸爸和妈妈都怔住了。
后来妈妈看看爸爸，爸爸爸看看妈妈，忽然一齐哈哈大笑。
妈妈笑得眼泪都流出来了。
姐姐们也都笑了，还使劲拍手。
唏哩呼噜一点儿都不明白，他们笑什么呀
妈妈把唏哩呼噜搂在怀里，温柔地说：“真是妈妈的乖孩子
可是你弄错了。
妈妈的生日，还要等一个月呢。
傻孩子，今天是你的生日啊
你看，这是爸爸给你买的生日大蛋糕
” 爸爸笑着召舅对他说：“祝你生日快乐，唏哩呼噜
走吧，咱们去洗个澡。
洗干净了，你好给大家分蛋糕
”
心理学,一个男人叫一个女人小猪什么含义
喜欢这个女孩，喜欢也有两种，一种是爱情一种是友情。
觉得和她在一起很自在，能放开来谈。
小猪威尔伯伤心的描写100字左右
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。
6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日
可能是去超市给我买东西了吧
想到这儿，我便打开电视看了起来。
6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了
我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂
吴翔，补充题第二题怎么做
”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。
“我不知道，少打电话。
”“砰”地一声，我挂上了电话。
( 吴翔)我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命，我只好转过身去。
再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊
”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢
（金天宇）我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢
我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢
要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了
）可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。
）试一下~我忐忑不安地巡视着周围，心里像一只小鹿在怦怦乱跳 地等着……难道他们出事了
我心里1、揣了个乱跳的兔子一样，心扑嗵扑嗵的跳不停。
2、感觉心头被砸了千金重石一样压得喘不过气来。
我是一个好强的人我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。
那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。
我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。
聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。
”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。
”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。
”我没办法，只好硬着头皮去作。
要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。
我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢
”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。
如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。
心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。
对，我一定要努力锻炼，超过他。
于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。
再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。
一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。
我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。
他满不在平地答应了。
还是他先做，仍是做了25个。
做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。
我做完后，一看武文斌已经看傻了。
过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。
要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。
这就是我要告诉你的一件事。
其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。
这就是我，一个好强的人。
点评：这篇作文成功地运用了心理活动描写。
如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。
”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。
充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。
文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。
”本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。
我想有个家雨，淅淅沥沥的，依旧在下。
风，呼呼啦啦的，仍然在刮。
天地间，水雾漾漾，一片苍茫。
在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。
湿漉漉的我不停地打着冷战。
寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。
我该去哪儿呢?蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。
我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。
这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。
默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁?我们有着同样的悲哀和伤痛呀。
爸爸已彻底不要我啦。
家，已成了一个陌生的概念。
家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。
此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。
然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。
一切，都只有留给记忆和痛恨。
六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。
妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。
从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。
但只要能上学，我还奢求什么呢?今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。
热闹是他们的，冷清是我的。
宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。
众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。
不料，这下竟闯了通天大祸。
她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。
客人们怎样也劝不住。
血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。
，他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。
我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。
谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。
我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。
花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗?有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。
“……我想有个家，一个不需要多大的地方……”谁家的录音机在远处隐隐约约地响，那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里?扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。
怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。
远处，响起了许多熟悉的呼唤声。
我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。
有家真好，有妈真好，我酸酸地想。
那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。
期待了许久，依然没人唤我。
此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。
那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。
可能吗?可能吗?……我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗?风，还在刮；雨，还在下。
湿漉漉的夜色向我逼来了……惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……”点评：这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。
它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。
在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。
同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。
另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态
总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义。
欣喜：1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
2、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
悲愁：1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
2、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
3、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
5、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
愤怒：1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
3、谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。
5、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
惊惧：1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
3、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。
4、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。
5、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。
憎恶：1、我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。
2、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
3、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌
”4、刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸
真恶心
愧疚：1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
1.呜，她怎么这么命苦，要是让那个长着一脸善良相的坏庄主知道……她都只是一个小小的丫环了，老天怎么还不放过她。
2.呜……小茜好想哭，她不知道她到底跟随了什么样的主子，日后还会有什么风险在等着她，她只知道她好命苦。
3.实在是想不通到底是怎么一回事，她只不过在没有告诉他的情况下出来走上一圈，很不幸的不明原因遇上根不是她对手的人偷袭之前，被他提前解决掉了让她失去施展功夫的机会，想来想去这两个小时——一个时辰不到的时间内，还有让他老兄—不，应该说是小弟才对，气成如此严重的事吗
可是这件事有那么严重吗
4.他很生气，真的很生气，她居然不和他说一声就独自出来，她不知道一个女孩子在现在这个江湖人聚集的时候出来很危险吗
该死的，当他知道她独自出去时，居然担心得不得了，更让他生气的是居然真的有人敢袭击她，如果不是他及时出现会怎么
他不敢想……总之他非常生气，同时……非常的后怕，现在唯一要做的就是把这个会惹麻烦的小女人带回去……等等，这个小女人现在在干什么
5.唉
真丢脸啊
但是没办法，再丢脸也得上厕所。
6.不论多么困难她要留住她，要和她在一起，实在不行，那他只有随她而去了，总之，他是不可能放开她了。
7.天啊
难道她连睡觉也惹到了他吗
还是他看她睡床，自己睡地铺心里不舒服啊
他可以说嘛
大不了她睡地铺了。
8.四下看，没有人。
她一点也不怀疑他是在骗她，不过靠在他胸前感觉也不错，怎么也算是个靠背了。
9.她这几句话让他大为震惊,她来了一年多,没有她,他不知什么时候才能和柳倩成为真正的夫妻,他也知道庄婷和殷勤的私奔和她脱不了关系,更知道本市一家客栈的老板是她，只是他不知道，也想不到她敢和脾气火暴的二叔斗气，还敢叫他糟老头。
10.可恶，太过份了，他只不过不想继承产业，他家老头和他妈居然破坏他的家庭。
他要好好想想了。
11.天啊，让他管理一个小小的餐馆他都吃力，一家跨国企业
那是要他的命。
12. 可恶，张修正不停在脑海中搜索到底什么时候得罪过这个女孩，她嘴上说恭喜，却怜悯的看着严溪。
实在想不起来，这女孩长得清秀，却没什么特点。
他看向严溪，严溪一直看着那个叫邵晨晖的女孩，那邵晨晖也一直打量着严溪，等等……邵
13.呵……呵呵……呵呵呵……那小子，国际刑警
国际玩笑还差不多，如果他日后靠那三脚猫的功夫加上过得去的脸蛋当个演员，演个国际刑警倒还有可能。
14.这个人……两年前的……那个一脸堆笑出现在无常居中的男人……师傅说得果然没错，人真的是多变的……15.司羽的表情有点迷惑。
这两个人不像一般的小毛贼而且看刚刚躲开他时的身法，就算武功不最上剩的也有点底子，尤其是那个小子……他脑里浮现出肖弥刚刚躲开他的漂亮身法，比那个小子（倪好）跌跌撞撞的好上太多，实在不像被别人说一下就乖乖去换衣服的。
他有点犹豫，到底去不去铅印卷子在老师手里整整齐齐地躺着.教室里没有一点声音.我把头埋得低低的,并不停地用纸巾擦着手心里的汗. 卷子终于发下来了.教室里除了纸声之外,无一丝杂音.'哗啦!--'这是一道洪水,势不可挡地向我袭来!我的那一张也发了下来.我不敢看它,因为它被红笔批得鲜血淋淋的身躯早已惨不忍睹. 但与其回避,不如面对.假如考得还不错呢?我安慰自己.于是我小心翼翼地用两跟手指头轻轻地捏着--好似怕伤着了它--把它轻轻翻了过来,印入眼帘的却是赫然的两个阿拉伯数字:一个可怕的'7'字头与紧紧跟随其后的'6'... 刹那间我感觉自己只剩下一具空空的躯壳,几乎到了'欲死无路'的境界.几秒后我'回魂'了.看看同桌,那一个九十多分的数字猖狂地向我狞笑,狞笑...他好像也对这分数挺满意,三下五除二把试卷订正好了.我拿起卷子,那上面一道道殷红的鞭痕好似都是在我身上,在我心上的,只觉有阵阵说不出的痛... ．还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。
市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。
我们随着人群走进了蔬菜市场。
只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。
蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。
人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。
