有关“脸谱”的诗句有哪些
一、 学习目标： 1、抓关键语句理解人物的心理活动，揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。
2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。
二、 教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。
三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。
四、 教学过程 （一） 课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗
查阅有关的资料，了解关羽的英雄故事。
（二） 课堂教学 1、导入 1）什么是花脸
原指京剧表演的一个行当，称“净”。
花脸是俗称。
面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格、气度和声势。
2）文中的花脸指的是什么
依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。
2、课文理解： 1）初读课文，掌握文中“花脸”的特点。
（1）圈划并朗读文中描写花脸的语句。
这花脸好大，好特别
通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
（2）讨论：你能概括文中花脸的特点吗
色彩鲜艳（如：赤红、墨、绿） 凛然不可侵犯（从面、眉、眼角、包头、长巾、胡须等角度的描写） （3）识脸谱，掌握关羽脸谱的特点（PPT） 陈寿《三国志》：面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉 2）研读课文，把握文章主旨。
（1）文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗
“我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑，话都说不出。
做三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪
整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。
” （2）然而在第二自然段生动地描写了“我”惧怕那个大花脸，那么从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么
变化的原因： 与我一般大的男孩们投来艳羡的目光——快活之极 心理活动：威风，虚荣心得到了满足 舅舅给我讲了许多关公的故事……好像在说我的光荣史——骄傲之极 心理活动：想成为关羽式的英雄。
3）能力拓展 文中表达了全家人对花脸的喜欢，请说说全家人喜欢的理由： 学生交流。
（三）课后练习： 1）请运用恰当的描写自己喜欢的一种玩具。
2）继续搜集能够体现关羽“忠、义”的资料，谈谈你对关羽的认识。
冯骥才 花脸
七年级下学期语文第二次测试题（一）语文基础知识（18分）1、根据拼音填写相应的汉字或根据汉字填相应的拼音。
(6分)（1）参差 不齐 （2）qiè 意 （3）烧zhuó (4)踉踉 跄跄 （5）jiá 然而止 （6）忧心忡忡 （7）rǒng 杂 （8）归省 （9）晦 暗 （10）不dàn （11）càn 然 （12）弥 散2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） (2分)A大彻大悟 殃殃不乐 端疑 低回婉转B 叱咤风云 姗姗来迟 羁绊 毛骨悚然C语无伦次 芸芸丛生 不掸 众妙必备D孜孜不倦 疲备不堪 真谛 变幻多姿3、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋。
常常废寝忘食。
B 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。
C 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
4、下列修辞判断有误的一项是（ ）（2分） A 多水的江南是易碎的玻璃。
（夸张） B 好一个黄土高原
好一个安塞腰鼓
（反复） C 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
（比喻） D愈捶愈烈
形成了沉重而又纷飞的思绪
愈捶愈烈
思绪中不存在任何隐秘
愈捶愈烈
痛苦和欢乐，生活和梦想……（排比）5、根据课文填空。
（6分，每空一分）① ，青草池塘处处蛙。
②春潮带雨晚急， 。
③ ，各领风骚数百年。
④正是江南好风景， 。
⑤ ，青山独归远。
⑥ ，无敢哗者。
（二）文言文阅读（20分） （一） 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝…… 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
6、本段文字选自课文《口技》，其作者是 朝的 ，而《口技》则节选自《 》，它是清代 编选的一本笔记小说。
（4分）7、解释文中加点的字。
（2分）（1）曳： （2）既而： （3）股： （4）走：8、下面词语中加点字注音错误的一项是（ ）（1分）A、惊觉（jiào）欠伸 B、曳屋许许(xǔ) C、絮絮不止 (xù) D、其夫呓语(yì)9、 选出对“俄而”判断正确的一项：（ ）（1分）A 表示很短的时间 B 表示相继发生 C 表示突然发生 D表示同时发生10、下列加点词解释正确的一项是（ ）（1分）A虽人有百手（虽然） B不能名其一处也（说出） C中间力拉崩倒之声（中间） D群响毕绝（完成）11、翻译句子 （3分）①中间力拉崩倒之声 ②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
12、写出描写宾客反应的句子，并说说在文中有何作用
（3分）（二）（5分）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
13、《夸父逐日》选自《 》，这部书的内容主要是民间传说中的 知识，其中保存了不少远古的神话传说。
14、解释加点词语。
（1）逐走 （2）道渴而死 15、翻译下列句子。
弃其杖，化为邓林。
（三）现代文阅读（22分） （一）（14分）(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(4)那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
……(5)那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
(6)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
16、第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”这句从描写方式上看，属于 ，“说不出的大”运用的修辞手法是 。
17、第二段中“两岸的豆麦……但我却还以为船慢。
”这段景物描写航行的速度及“我”在看戏前 的心情，表现“我”对江南水乡美景的热爱。
18、第（2）段中加点的词“跑”与第一自然段的哪个词相呼应
这两个词都写出了什么样的情形
19、文中划线的句子，回答相关问题。
①在“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情
②在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，“回望”表现了“我”怎样的心情
“罩，”表现了怎样的情形
20、第②③段从不同角度描写了江南水乡的迷人的夜景，请分别举一例。
（1） 从视觉角度写景： （2） 从听觉角度写景： （3） 从嗅觉角度写景： 21、“我”为什么会认为船行的速度慢
请用文中的原句说一说船行的速度是快还是慢
（二）（8分）一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就象那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣杉。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：看
——一捶起来就发狠了，忘情了， 没命了
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，是恬静的阳光立即变得飞溅了，是困倦的世界立即变得亢奋了。
……百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……22、第四段中“他们”指代谁
又是谁在“呆呆地”
这是运用了什么修辞手法
23、第七段中运用 和 的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓 的舞蹈阵势。
24、第七段中抓住了人物的哪些表演特点，描绘出“安塞腰鼓的宏伟场面”
25、第十段中“挣脱、冲破、撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么
（四）作文（40分）题目：我的难忘经历要求：1、记述自己在学校生活中的事情，写出自己从中受到了什么教益；2、字数500字以上；3、文体不限（除诗歌外），但要适合你的记述内容与表达需要。
七年级下学期语文第二次测试题答案：（一）1、（1）cī （2）惬 （3）灼（4）liàng（5）戛（6）chōng（7）冗（8）xǐng（9）huì（10）惮（11）粲（12）mí 2、B 3、D 4、A 5、①黄梅时节家家雨 ②野渡无人舟自横③江山代有才人出④落花时节又逢君⑤荷笠带斜阳⑥满坐寂然（二）6、清 林嗣环 《虞初新志.秋声诗自序》 张潮 7、⑴拉⑵ 不久⑶大腿⑷跑 8、B 9、A 10、B 11、略 12、①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
作用：突出口技表演者高超的技艺。
13、《山海经.海外北经》 地理 14、⑴竞跑、赛跑⑵在路途中 （三）15、他遗弃的手杖，化成桃林。
16、心理描写 夸张 17、急切而愉快 18、“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快 的特点。
19、①表现“我”欢喜愉快的心情。
②“回望”两字表现“我”依依不舍的心情；“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
20、①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了②那声音大概是横笛，宛转，悠扬③)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来 21、表达“我”急于看到社戏的急切心情；快：夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
22、“他们”指代一群茂腾腾的后生。
“腰鼓”在“呆呆的”。
拟人。
23、比喻、排比；“壮阔、豪放、火烈” 24、鼓点声、服饰、舞步、表演者的眼神和风姿 25、不能；因为这三个词语按事物的规律与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。
（四）作文： 略
七年级下册语文期末测试题
七年级语文下册期末测试题2一、积累与运用。
（28分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（2分）A．愧怍（zuò）炽热（chì）锲而不舍（qì）忍俊不禁（jīn）B．震悚（sǒng）校补（jiào）气冲斗牛（dǒu）燕然勒功（yàn）C．迸溅（bìng）哺育（bǔ）鲜为人知（xiǎn）屏息凝神（bǐng）D．自矜（jīn）吞噬（shì）怏怏不乐（yàng）兀兀穷年（wù）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（2分）A．祈祷孤孀心有灵犀仙露琼桨B．污秽猥琐颠沛流离诲人不倦C．竹蔑修葺海市蜃楼大庭广众D．淤泥羸弱千均重负目不窥园3.下列加点的成语使用有误的一项是（2分）A.一个七年级的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。
B.每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
C.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
D.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位的。
4.下列句子没有语病的一项是（2分）A.国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣誉。
A8.（20.⑧我终于失去了它。
突然发现古代当官对外貌有一定要求……
古代官员做官之前确实要经过“身言书判”的一溜审核，通过才能真正成为官员。
书文言辞自不多说，看形象的原因，一是提高官员群体的外在形象（就是面子工程），二是古人相信“相由心生”（其实现在人也信），端正的“心”才会有端正的模样，长相猥琐的心思一定也猥琐（历史告诉我们这种理论是多么的不靠谱）。
宋史里并没有包拯是黑还是白的记载，整天说包大人是黑炭的是小说话本、民间传说和戏曲脸谱。
在这里要补充的是，虽然古人也以白为美（尤其是魏晋时期男的都擦粉……），但黑脸会让人觉得憨厚、耿直，所以“包黑炭”可能只是人们对刚正不阿的一位清官的想象，也有可能他确实很黑所以让考官觉得他面善可靠（囧……），人家就算真黑也肯定是五官端正滴……至于施大人……他只是身体不好所以被老康叫成“施不全”，绝对不是民间传说的“十不全”啊~~~TOT另外刘墉刘大人也是被传说害苦了的…………嘉庆帝叫他“刘驼子”的时候他都八十多了，就是现代军人这岁数也要驼背了吧
何况他一古代文人。
