作文:蜗牛的动作(要求:吃食、爬行)写成一段生动、具体的话。
夏天，一场大雨过后，花园里的大树下、墙角下或太阳晒不着阴凉的地方，有许多蜗牛在爬，它们有的在树叶上，有的在花坛中。
CCD中国儿童资源网 蜗牛的长相太怪了，它没有骨骼，全身几乎都是肌肉。
它整天背着它的房子??螺旋形的壳，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动。
在它的头部长着两对触角。
而且蜗牛的房子??外壳，有各种各样的颜色，有白色、棕色、绿色、黑色，还有瑰丽的金黄色等，许多爱美的蜗牛还给自己的别墅装饰上各色的彩条，其形状也形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
有一次，上科学课的老师给我们每个小组都发了一只小蜗牛，叫我们仔细观察，我们发现蜗牛的壳是右旋的，壳旋四圈，高约1厘米，颜色是土黄色的。
整个躯体分成嘴、颈、身、腹部上有扁平的足、尾、还有它的头部上长着一前一后两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大，后面的一对触角上长着一对眼睛，背上驮着一个螺旋形的贝壳。
我们把蜗牛放在一块玻璃上，让它缓慢爬行，我们从玻璃的下方观察蜗牛是如何行走的，发现蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波纹一样向后波动着，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。
还发现小蜗牛爬过的地方有一条亮晶晶的线，我们觉得很奇怪，后来查了百科全书，书上说蜗牛的足里面有个叫“足腺”的小东西，那粘粘的像胶水一样的东西就是足腺分泌出来的。
爬行时，这种粘液不断流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就成了一条闪闪发光的线了。
难怪平常我们顺着墙壁上每一条闪闪发亮的线都能找到一只小蜗牛。
放学后，我回到家问爸爸，蜗牛吃什么
为什么有时我们会看到很多蜗牛，有时一个也找不到
爸爸说，蜗牛一般吃的是一些嫩的树叶和青菜的叶子，它一般生活在阴暗潮湿、土地松软的地方，因为蜗牛体内有很多水分，一但被太阳晒干，它就活不下去了。
所以，天气晴朗，太阳高照的时候，蜗牛把身体缩进壳里，隐蔽到太阳照不着的地方，防止身体干燥。
下雨天，到处都湿淋淋的，蜗牛最高兴，它就趁这个时候精神抖擞地四处活动起来。
蜗牛一般是白天睡觉，晚上出来活动，天气干燥时或冬天，它们就躲藏在阴暗潮湿隐蔽的地方冬眠。
所以有时会见到很多蜗牛，有时一个也找不到。
后来我去观察蜗牛爬过的叶子，发现植物的叶子上有些缺口，我终于明白原来是蜗牛吃掉的，所以蜗牛是一种对蔬菜和果树有害的小动物。
为了验证爸爸说蜗牛是生活在阴暗潮湿的地方，有一天，天气很晴朗，我在阴暗的太阳照不着的花丛里倒了很多很多的水，不一会儿，果然就发现有蜗牛出来活动了。
蜗牛真是一种奇妙的小动物。
宝宝爬行的各种奇葩姿势，到底怎么爬才是对的
要宝宝学爬要给孩子创造好的条件，找一下原因：1.是不是让宝宝爬行的垫子太软，宝宝根本爬不起来；让宝宝爬行的地方太硬或地毯太磨人，宝宝害怕膝盖痛不敢爬；让宝宝爬行的地方太凉，宝宝不愿接受；让宝宝爬行的席子太滑，摩擦力太小使宝宝没法爬；给宝宝穿得衣服太厚重，或受款式限制（以上衣、下裤为宜），使宝宝爬起来不方便，减低了爬行的兴趣。
宝宝对爬心里存在障碍2.宝宝在初学爬时，心里肯定会有一定的恐惧感和迟疑感，尤其是碰到不确定的情况时，总是抬头看妈咪的表情。
如果妈咪不耐心，做出恐吓的样子或责骂，宝宝就不愿再爬行。
3.宝宝在身体上是不是有什么问题，a.患有先天性运动系统疾病 均表现为大运动发育落后，当然爬行动作也包括在内，如先天性肌肉病、先天性重症肌无力及脊髓性肌萎缩症严重婴儿型。
患儿常常表现为，身体在出生后就发软。
除此，不像正常婴儿那样，仰卧时四肢为委曲状，而表现出四肢松软，好似平摊在床上一样；肢体活动少、幅度小，学会抬头的时间明显过晚。
b. 患有脑性瘫痪 脑瘫患儿34个月大时，腿的踢蹬动作明显少于正常婴儿，且很少出现交替动作；到了会坐、会爬、会走的时间，常常明显落后于同龄的宝宝；即使爬行起来姿势也很怪异，表现为四肢屈曲，臀部高于头部，抬头困难，双上肢不能支撑身体。
c. 患有先天性髋关节脱位 先天性髋关节脱位，或存在肌肉、神经麻痹的宝宝，由于肌肉张力下降，也会影响了宝宝爬行动作的发展.建议带孩子找医生看一下，排除一下以上的疾病爬对宝宝的生长发育有很大的促进作用。
可使思维、语言及想象力得到相应的提高，可使动作更敏捷，求知欲更高，情绪更愉快，同时也促进骨骼的发育，为日后站立和行走打下基础。
因此，宝宝不爬时妈咪不要着急，而是要耐心指导，同时仔细地寻找原因并尽快去除；也不要掉以轻心，觉得爬不爬都不当紧，应该注意观察宝宝有无其他异常表现，以免使宝宝的生长发育受到影响。
怎样训练八个月宝宝的精细动作和爬行
今天，我盼望已久的鲍鱼，爸爸终于给我买到了。
我迫不及待地打开袋子，把它放入海水中。
鲍鱼们在海水中一点一点地蠕动；它们的触角一上一下，好象在寻找安全地带；你如果用手去碰它，它就会象一个害羞的小姑娘一样缩回去。
我注意到，鲍鱼的背上有一个硬壳，色彩是深绿褐色，壳上有一排九个气孔，它身体下面有一个宽大扁平的肉足，查电脑后得知，气孔是它用来呼吸、排泄和生小宝宝的，肉足用来吸附和爬行的，鲍鱼喜欢生活在海水清澈、水流湍急、海藻丛生的岩礁海域，摄食海藻和浮游生物为生，它的肉足附着力相当惊人，任凭狂风巨浪袭击，都不能把它掀起。
半小时后，它们一个个地吸附在了脸盆壁上了，我轻轻地一拉，还真拉不下来哩
我再一用力，鲍鱼连着脸盆一起离了地，最后是我用力扳，才把它们扳开的。
爸爸说鲍鱼很贵的，我现在知道了，那是因为它生长速度非常地缓慢，天然产量很少，肉特别鲜，还有抗癌的作用，不过我们现在家里吃的一般都是养殖的。
别看鲍鱼小小的，里面的学问多着呢，我们大家应该多问为什么，问多了为什么，知识自然就在你的脑海里了。
有趣的鲍鱼--
怎么锻炼孩子的爬行能力
爬行：大约到了7个月左右的时候，宝宝就开始按捺不住自己探索新世界的心情了，慢慢宝宝就会开始试着爬行。
宝宝爬行的动作就是大脑协调四肢运动的一个过程，有利于促进宝宝大脑控制宝宝身体活动的灵活性。
另外宝宝爬行还可以锻炼全身的肌肉，为后面站立，自己吃饭等等储备力量。
如何训练宝宝爬行呢
1.俯卧，抵足匍行：宝宝胸部离窗，身体重心落在手上，以腹部为支撑点在床上打转。
大人用手抵住宝宝的足底，促进宝宝爬行。
2.匍行：用玩具在宝宝前面引逗宝宝练习爬行，妈妈也可以用毛巾提起宝宝的小腹，让宝宝的重心放在手和脚上。
3.花样爬行：用玩具引逗宝宝向前后左右各个方向爬行。
如何训练爬行
训练宝宝的爬行能力，对孩子将来的运动能力和智力发育具有非常重要的意义。
因为专家研究发现：孩子早期是否有充足的爬行训练将严重影响孩子许多心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。
\ 孩子爬行时，头胸部向后抬高，形成脊柱反弯，这对形成孩子正常的前庭平衡能力和本体感至关重要。
平衡功能失调的孩子，常常表现出：左右不分，方向感不明，走路爱摔跟头，经常磕磕碰碰，喜欢爬高、绕圈子跑，怕走平衡木。
到了学龄期表现得注意力不集中，好动不安，喜欢恶作剧，浮躁，爱发脾气，笨手笨脚，做事没有信心，话多，课堂纪律差，学习效果很糟糕。
本体感失调的孩子，动作磨蹭，作业拖拉，手脚笨拙，自卑，粗心大意，有的还会出现口吃等问题。
\ 因此，家长有必要逐渐训练孩子的爬行能力。
这里教大家一个方法：孩子空腹时，让他俯卧在床上，用手掌顶住孩子的脚板，孩子会自动地蹬住你的手往前爬。
一开始还不会用手使劲，整个身也不能抬高离开床，逐渐地孩子就学会用手和脚一起协调用力匍匐前进，然后再逐渐学会胸部、腹部悬空，更容易往前爬，然后又学会用膝盖和手掌一起协调爬行。
\ 宝宝五项全能大赛把语言、社会适应能力两项作为观察项目，将通过团队游戏活动的参与，观察参赛宝宝的能力。
\ 大运动、精细动作、认知三项作为比赛项目。
爬行比赛仅仅是宝宝大运动比赛项目之一，目的是观察宝宝协调性及平衡感。
\ 宝宝的身体动作发展迅速，最先学会的是抬头，然后是俯撑、翻身、坐、爬、站立和行走。
一般而言，半岁以后宝宝就会坐，七八个月时就会爬，到一周岁左右就能一个人独自站立和迈步。
大量资料表明，爬是宝宝动作和智力发展的重要因素：早爬或爬行时间较长的宝宝比晚爬或爬行时间较短的、甚至不会爬的宝宝要聪明得多。
现在有很多宝宝没经过爬行就直接进入行走的阶段，这对宝宝的动作和智力发展是一个较大的损失。
\ 首先，家长要在家里给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。
\ 其次，教宝宝学习爬行的时候，两个家长配合效果比较好。
一个家长拉着宝宝的双手，另一个家长推宝宝的双脚，拉左手的时候推右脚，拉右手的时候推左脚，让宝宝的四肢被动协调起来。
经过这样几次练习后，宝宝就能够向前爬了。
\ 最后，为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝。
会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。
当宝宝努力爬到终点时，父母要适时给予鼓励。
\ 方法一 1、 把家里的小席子卷成圆状。
(席子有弹性，方便展开)\ 2、 让宝宝趴在席子上，将席子一边压在身下。
\ 3、 妈妈推动席子，让宝宝随着席子的展开而朝前爬。
\ 方法二 1、 宝宝爬在地上或床上。
\ 2、 一个人在宝宝前面，一个人在宝宝后面。
\ 3、 前面的人牵宝宝的右手，后面的人就推宝宝的左脚。
牵宝宝的左手时，就推宝宝的右脚。
\ 方法三 妈妈躺在床上，宝宝趴在一边，爸爸在妈妈的另一边，爸爸牵宝宝右手，妈妈推宝宝左腿，反之亦然，协助宝宝从自己的那边爬到爸爸这边来。
\ 贴士：这几种方法都是先训练宝宝向前的感觉，父母要耐心，经常帮宝宝练习。
多次训练后，宝宝就能自己朝前爬行了。
每次练习成功后，父母要给宝宝鼓励或奖励，以保持宝宝对此的热情。
\ 方法四 让宝宝趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，妈妈推动宝宝左手、右脚，前进一步后，换推动宝宝右手、左脚，轮流进行，训练宝宝手、膝爬行，在训练中要注意适时休息，并要多给宝宝鼓励。
可以在目的地摆放宝宝喜欢的玩具或物品，促使宝宝努力往前，并保持对这个练习的兴趣。
宝宝的爬行训练该如何进行呢
一 、目标理解： 1、目标选取：学习手脚着地屈膝向前爬行5米以上，动作较为协调。
这一目标是《太原市幼儿课程标准》健康领域中班第二学期三月份第六条目标，属于身体锻炼类目标。
2、目标分析：爬行是四肢支撑、协同用力的人体移动方式。
爬行能促进四肢和躯干主要大肌肉群的均衡发育，增强力量、协调和灵敏素质，有利于脑血的供应，有利于脑组织的发育，有利于儿童智力发展。
爬行是儿童最早掌握的身体移动方式，会直立行走后幼儿仍然喜欢爬行。
爬行是幼儿喜爱的体育活动，因此、幼儿幼儿园应多开展和丰富爬行活动，中班下学期（4岁—5岁）幼儿身体的协调性已有一定发展，但还不完善，通过一个活动完成手、脚着地屈膝向前爬行5米以上，动作较为协调。
这一目标定位较容易，且一个活动只练习一个动作技能比较单调，因此可以跑、跳、爬结合练习。
增加活动的情趣，幼儿的积极性会更高。
3、目标定位：（1）练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。
（2）探索爬的不同方法，发展幼儿的想象力和创造性。
二、 内容选择： 爬行动作可分为三个层次：即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬、匍匐爬。
小班已学习过双手双膝着地爬，在此基础上进行手脚着地屈膝爬，幼儿会不习惯爬行动作的变化，因此选取了身体灵活爬行速度快的“猴子”为模仿对象，让幼儿积极主动的投入于猴子宝宝的角色中来练习爬行动作。
《纲要》指出： 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基础活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
可见，幼儿时期主要活动就是在游戏中学习，根据中班幼儿特点，设计了《小猴摘桃》的活动，以游戏贯穿始终，猴宝宝和猴妈妈一起游戏玩耍，自然轻松而富有亲情的游戏氛围中重点练习爬的动作技能，使幼儿感受到集体活动的无穷乐趣。
三、 设计思路： 幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。
对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
我们班幼儿非常喜欢小动物，在小班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟，活动中就充满了趣味性。
手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。
为区别手脚着地爬的动作，本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象，老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝，以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线，展开活动。
四 、活动目标 1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法，发展幼儿的想象力和创造性。
五 、活动准备 1、幼儿经验准备：幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础 2、物质准备：小猴子胸贴，红黄蓝绿彩色贴片，垫子，悬挂幼儿自制纸制桃子，音乐碟，场地布置如图： 六 、活动过程： （一）、热身运动 播放音乐，猴妈妈带领小猴做运动。
教师：猴宝宝们，今天天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，和妈妈一起去做运动吧。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。
） （二）、探索不同的爬行方法 1、自由探索多种爬行方法 师：哇，这里有好多漂亮的垫子呀，猴宝宝们会在垫子上爬吗
你会怎么怕呢
看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范，引导幼儿比一比那种爬行方法最快。
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范，并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐，猴宝宝自由选择不同颜色的垫子练习手脚着地屈膝爬行，然后从垫子旁的小路跑回来，找妈妈贴彩色贴片。
（场地中各色垫子长度不同，幼儿可以根据自己的能力自主选择长度不同的垫子爬行，提供不同层次的活动材料，可以满足不同发展水平幼儿的需要。
回来后按自己所选垫子的颜色找妈妈贴彩色贴片，这一设计巧妙的利用幼儿每种色彩的贴片都想得到的心理，来让幼儿不断地挑战自己，增强克服困难的品质。
）5、宝宝们本领可真大，累了吧，坐在垫子上休息一会儿吧。
共同小结爬行动作要领，表扬爬行速度快，动作准确的小猴。
（三）、游戏：小猴摘桃 1、师：孩子们，你们看前面是一片桃林，你们想不想去摘桃吃呀?（采用激趣法，引起幼儿摘桃的愿望。
） 2、讲解示范去摘桃的路线：宝宝们腰一个跟一个出发，爬过垫子，跑到桃林纵跳摘下桃子，再从垫子旁的小路跑步返回，把桃子放进筐子里，直到桃子摘完为止。
3、教师根据活动情况进行小结，表扬鼓励按要求游戏，爬行速度快，大胆摘挂在高处的桃子的幼儿。
（此环节运用情境体验法，教师的引导语：宝宝们要一个跟一个出发，隐含着游戏规则：依次前进，不争不抢。
提供高低不同的桃子，使材料具有层次性来满足不同发展水平幼儿的需要，促使每个幼儿的活动水平在原有基础上有更大的提高。
） （四）、放松结束活动 1、猴宝宝和妈妈一同分享又大又甜的桃子。
2、听音乐，坐在垫子上放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。
（爬行时上肢负荷较大，在爬行完后要做一些放松上肢的活动。
）
