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运用修辞描写石雕的句子

时间:2020-08-17 13:47

运用修辞手法描写落日的句子有哪些

夏天,夜晚小河边的景色真美啊

白玉盘般的月亮挂在天空,倒映在水中,更加明亮;月光洒在大地上,大地铺满了银光;草丛中,蟋蟀在弹琴,青蛙在敲鼓,不知名的小虫子在和唱,汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.

读文中划线的句子,它是运用什么修辞方法,请你也运用这样的修辞方法写一句描写大叔

薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动),星、月含羞地看着大地,看着你和我,祝福你能重见它们……

运用修辞手法描写落日的句子 拟人: 比喻:

在公园里,荷花田里有的荷花是红色的,有的荷花是粉色的,有的荷花是干枯的,褐色的。

一眼望去,想一张各色的地毯

语文作文中,运用修辞手法来描写父母的爱的,句子,煽情些,生动些 越多越好

在人道路上,我像一辆小汽车,父亲别的燃料——父爱,为我增添,使我跃跃领先。

父亲,像一位驾驶员,控制着我,让我不误入歧途。

父亲对我的爱体现在对我的生活无微不至地照顾。

从我刚出生开始,父亲就为我剪指甲,帮我洗头,直到我读幼儿园,父亲还是担任着这个任务,但父亲对我的爱绝非溺爱,在我三岁时,父亲就让我自个吃饭,11岁开始学炒家常菜、洗衣服,所以我才有了极强的自主能力。

  当我的学习变得繁重起来的时候,爸妈总是想尽办法让我的课余生活变得充实而多彩。

在周末他们有时会让我跟他们一起去逛市场,然后回来一起做晚餐;有时会到郊外去游玩,放松心情,这些日子都是我的快乐时光。

  慈父严母在我生命里是互补的,当母亲在严声训斥我时,父亲总会站在我这边,天下的父母都希望自己的孩子能成龙成凤,当然我的父母也是如此,在童年里,我能够学到这么多的新奇知识,这全靠我有位博学的父亲,而严厉的妈妈则让我学会自立自强。

  在这温暖的童年世界里,我总喜欢和田野里的庄稼结伴,和水渠里的鱼儿同行,而最爱的就是与喜欢赤脚的爸爸交流。

冬姑娘迈者沉重的脚步走来,北风刚刚刮起,可我那幼小的脚却被冻得红红的一块,只好找稻草堆取暖去了。

突然间,背后伸来一双新的运动鞋。

“哇,好美哦!”我吃惊地说。

爸爸连忙叫我伸出双脚,帮我把鞋子穿上。

看看爸爸那双正系着鞋带的手都是通红一块,摸一摸却冷得刺心。

我想爸爸的手一定是给冻姑娘的无情狠狠地刮伤了吧。

  生活让我变得懂事起来,生活也让父母变得苍老了许多,看着妈妈脸上的皱纹和爸爸两鬓的白发不由得心疼起来,看着他们俩笑了,笑得如此地欣慰,他们是那么地爱我。

  记得还有一次大考时,我忘了带数学用具,正好外面下着倾盆大雨,我心想:这下可完了,肯定不及格了。

这时一个人影向我走来,哦,原来是老爸,他手里拿着数学学具,自己却被淋得像一只落汤鸡似的。

我心里,无比感动。

  让是谦虚的表现,但它却时时透露着美丽。

父爱也是如此。

好恨自己没有过早地了解父亲,让我一直对父亲产生误会。

但那件事让我真正了解了父亲,懂得了父爱。

  饭后父亲递给我一杯茶。

透过玻璃杯,碧绿的茶叶在水中慢慢伸直,张开叶片,有的悬在空中,像是跳着欢快的舞,有的沉在杯底,叶片朝上,像是在开心地接受阳光雨露。

父爱就像一杯清茶,初品时带点苦味,可慢慢体会便会有一股清香,沁人心脾!  亲情是什么?是甘甜的乳汁,哺育我们成长,是明亮的双眸,指引我们前进;是温柔的话语,呵护我们的心灵。

时间的流逝,带走了爸爸的青春岁月,也带不走记忆中的“欢乐童年。

这些够不够

三年级语文灰雀描写灰雀活动的句子,运用了什么修辞手法

灰雀  一、教材说明 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真.通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点.男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关;如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱.列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误.在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护.选编这篇课文的意图,一是要学生认识到列宁对儿童的爱护;二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动.同时,学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育.本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过.如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的难点.

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