在《钓鱼的启示》中找出描写“我”的心情的语句出来。
（至少四句)
1·我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
2·啊，这样大的鱼
我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
3·“爸爸
为什么
”我急切地问道。
4·“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然哭出了声。
5·我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
6·我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
《钓鱼的启示》中，有哪两句描写周围环境的话
1、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
2、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子。
13钓鱼的启示 读句子体会人物的内心
1、品读“钓鱼” 请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么
“我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。
划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。
（3）理解句子，积累词语。
重点指导：啊，这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
相机问：“我”钓到的是一条什么样的鱼
我得意什么
父亲得意什么
． 同时积累词语：惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈「语文的学习贵在理解和积累，平日里教师注重此项训练，提高学生语文素养」 （4）朗读训练，体验心情 “钓鱼”这部分有关于月夜的描写，写得很美，很静，能找出来美美地读一读吗
应怎样读呢
月夜的描写：涟漪、银光闪闪——读得慢一些，给人以回味。
议一议，读一读：钓鱼的过程应怎样读
钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼生总结怎样读出作者的得意
来归纳一下这一段写的什么内容
「《语文课程标准》明确指出：要让学生充分地读，读中感知整体，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
」2、研读“放鱼” 过渡语：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀
但作者为什么又忍痛割爱放了调到的大鱼呢
（1）读课文“放鱼”部分4--9自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗
划出相关词句，好好读一读。
（2）采取分角色读的方式来学。
（3）引导提问：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而面对着到手的这条诱人的大鲈鱼，父亲和我没得意多久就面临着一个难题，什么难题
①生说难题。
②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”师引导学生理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。
第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”；鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放
此时，爸爸和我的态度是怎样的
爸爸的坚定，从哪儿看出
师引导学生理解：读“孩子，你得把它放回湖里去。
”这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，“得”──一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。
普普通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。
“我”依依不舍，从哪儿看出
a“乞求的目光”扩展理解。
b放鱼动作，从慢慢地看出他想干什么
为什么不想放鱼
读文理解作者的心理变化：（1）“得意” 读句子：“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。
” （2）急切、不理解 读句子：“爸爸
为什么
” （3）委屈、难受 读句子：“可是不会钓到这么大的鱼了。
” （4）乞求（换个词） （5）无可奈何、恋恋不舍、遗憾…… 读句子：“从父亲不容争辩的声音中，……没有商量的余地。
” （理解“不容争辩、没有商量的余地”。
） “我慢慢地把鱼从鱼钩上……消失在湖水中了。
”学生总结：作者不愿意放鲈鱼的原因：预案：①这条鱼是我好不容易钓到的。
“过了好长时间，……溅起了不少水花。
《江上鱼者》这首诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。
鲈鱼美，作者写得也美极了，用词恰当准确，随机读给大家听。
古人都爱鲈鱼，作则能亲眼见到这样美，这样大的鲈鱼，怎么能舍得放呢
鲈鱼又大又美，书中写道：“啊，这样大的鱼
我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
” （是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。
）②当他钓到鱼的时候，周围没有人。
“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。
”因为此时只有天知，地知，和他的爸爸两个人知道。
放掉鲈鱼，因为离鲈鱼开放的时间还没有到。
做人要不以善小而不为，不以恶小而为之。
（4）小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容
从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化
抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难。
抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，体会父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱。
「阅读使学生个性化的行为，不应以教师的分析来带替学生的阅读时间，教师让学生在积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验，为什么放鱼
从而更好的理解启示的意义。
」在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。
这一过程并无人看见。
小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示
这些内容我们下一节课继续学习。
板书设计： 13 钓鱼的启示一、复习引入1．认读词语2．回顾课文内容。
（板书：钓鱼、放鱼）3．过渡：通过上节课的学习，我们了解了课文内容，体会了作者由调到鲈鱼的喜悦到放了鲈鱼的无奈。
同学们表现的都很积极，相信这节课同学们一定能表现得更出色。
这节课我们继续学习这篇课文。
（板书课题）二、自读自悟，解疑。
理解道德的“是”与“非”。
1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”
2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢
四、理解重点，突破难点。
1、在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” “鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗
（2、联系自己的生活实际，想作者在人生的旅途中，会不止一次的遇到哪些诱惑
作者会怎样抉择
举例说明。
3、小结：真因为这样，所以——（引读：“当年那个沮丧的孩子已是纽约一名著名的建筑设计师了。
”）4、可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是——自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。
五、议课文，谈感想34年前，我不理解父亲,不理解父亲那严格的要求；34年后，我不但理解了父亲，而且每当我想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。
之所以感谢，是因为父亲教会了他学做人的道理，同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。
正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。
在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功
，作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。
在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑
给你留下了什么启示
敢否也像作者一样真诚的与大家共享
打算怎样写具体
喂
你要查啥啊是这个吗
钓鱼的启示描写父亲的句子
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
啊，这样大的鱼
我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
“爸爸
为什么
”我急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
钓鱼的启示 1.文中沮丧是什么意思
你能用这个词写一句话吗
2.爸爸盯着那条鱼看了好一会的原因
原作者之后是詹姆斯Lanfeidisi是林润生他是美国著名的建筑师，他的理解，不是因为他的建筑成就我们的读者，但他写了一篇文章，叫“做正确的事好 - 天知道知道“。
天知地知，没有人知道，在未知的，有一件事做对了良好的情况下。
当选定的文本的标题改为“钓鱼的启示”年，我刚满11岁。
有一天，像往常一样，我跟我父亲的新汉普斯湖心岛去钓鱼。
这是开幕前一天的晚上鳕鱼，我的父亲和我放好鱼饵，然后举起棒，投行出来。
在一圈圈涟漪照耀在色彩的日落湖飞溅。
不久，月亮升起，湖面变得银光闪闪。
花了很长时间，杆突然猛烈地抖动了一下，那一定是个大家伙上钩了。
我仔细翼）翼结束的地方，熟练地操纵。
也许我想摆脱鱼钩，不停地跳跃，摆动尾巴，在湖面上发出的时间，“啪啪”的声音时，溅起了不少水花。
我等到鱼挣扎着爬疲惫的快速拉升其上岸。
啊，这么大的鱼
我从来没有见过，或者带低音。
我的父亲自豪地享受着这个漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在月光下轻轻张开。
父亲划着一根火柴，看了看手表，然后是22:00，时间从打开的鲈鱼垂钓以及两个小时。
父亲看了一会儿盯着低音，然后转身对我说：“儿子，你必须把它放回湖” “爸爸，为什么
”我急切地问。
“您还可以赶上其他鱼类。
”他的父亲平静地说。
“但不会赶上这么大的鱼。
”我大声争辩着，甚至哭出了声。
我环顾四周，到处都是安静的，看不到任何其他人在月光下的影子，我再次恳求景点的父亲。
虽然没有人看见我们，但没有人知道在什么时候，我抓住了这个低音，但它不能从他父亲的声音说，我知道他的父亲，那么就没有讨论的余地的。
我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇了，舍不得把它放回湖里钩。
大低音有力地摆动身体，眼睛一眨消失在湖中。
眼睛34年后，当孩子受挫纽约著名建筑师闪烁。
我还没有那么大捉鱼一样，晚上34年前抓获。
然而，在人生的旅途中，我遇到过不止一次了一块低音诱惑人的，如“鱼”。
当我再次面临道德两难一次，当我想到我的父亲曾告诫我：只是一个简单的与非道德的问题，但在实践中也很难。
如果人们长大后成为像大贝司回陷入了这样一个严格的教育湖边，他们将获得道德实践的勇气和力量。
那个月夜 34年前，在我心中留下了永久的回忆和终生的启示。
《钓鱼的启示》是散文吗
明明是写鱼，为什么文中多次提到了月光
“月光” 突出周围的安静，体现出作者对此事忆深刻。
“月光如水”更让读者感觉“我”11岁时跟着父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响。
