泰戈尔所说的：“我们培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。
”教育的终极目标是什么呢
教育的终极目标：“培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”大家再看那几个蹲着身子好奇地观察蚂蚁的孩子，他们边观察，边议论：有的说蚂蚁在搬豆，有的说蚂蚁在搬家。
还有的说蚂蚁在聚会……这时，意想不到的事情发生了，一个孩子抬起一只脚狠命地向蚁群踩了上去，几位孩子立刻效仿，一脚、两脚、三脚……蚂蚁就在孩子们的脚下奔向了天堂。
所说过：“我们培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。
”但是我们的学生为什么都没有一点恻隐之心了呢
在两千多年前，就说过：“无恻隐之心，非人也
”难道我们现在的那么多没有恻隐之心的孩子都不是人了吗
到底，是谁夺走了孩子的善良
到底，是谁向孩子灌输了暴力的概念
到底，又是谁在孩子的心灵上撒下残忍的种子
在回答这个问题之前，先请大家看一看下面这个教学个案。
一位优秀老师在讲的时候，用启发性的语言问学生：“狐狸想吃乌鸦嘴里叨着的一块肉，它就故意用好听的话来奉承乌鸦，结果乌鸦一高兴，把嘴一张，‘哇’的一声，肉就掉下来了。
同学们，请你想想还有什么方法可以让狐狸吃到乌鸦嘴里的肉呢
”真是一石激起千层浪，教室里顿时炸开了锅，几分钟后，同学们纷纷发言。
同学甲说：“狐狸可以借一把锯子，把乌鸦落脚的树锯断，让乌鸦掉下来……”这是最典型的没有环保意识，树能随便锯吗
可是老师不管这些，还是略有嘉许的启发：“很有意思，但乌鸦会飞走，结果狐狸还是不能得到肉
”学生乙说：“狐狸可以借一把枪，一枪把乌鸦射下来。
”面对这么残忍的事情，老师却用了鼓励性的语言：“很有创意
竟然想到用先进的武器，这样，狐狸不光可以吃到乌鸦嘴里的肉，还可以吃到乌鸦肉了
”这是老师在为残忍推波助澜啊
学生丙说：“乌鸦叨的肉是给它的孩子们吃的，狐狸可以想办法钻进乌鸦的家，把乌鸦的孩子们捉住，逼着乌鸦把嘴里的肉交出来……”你看，连恐怖分子的那一套都用出来了，但是老师没有觉察，还非常赞赏地说：“真是绝了
乌鸦再也没有讨价还价的余地了。
”当第三个学生的“精彩“发言完毕，下课铃也响了。
于是，一节看似成功的课，老师却有意无意把残暴的种子播进了孩子们幼小的心灵，这是多么让人痛心啊
为师不可不慎啊
家长不可不慎啊
教育不可不慎啊所以我想，教育的根本问题，教育的终极目的并不仅仅是传道、授业、解惑那么简单，而更重要的应该是使人性向善，使人胸襟开阔，使我们的孩子“更人道”，使我们学生有一种“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，前苏联教育家也说：“教育的终极目的应该是向人传送生命的气息。
”而法国大作家则是这样说的：“人世间最可宝贵的就是善良。
” 所以，我觉得我们的教育应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，唤起人类自身美好的“善根”
描写菊花的作文
黄巢：“待到秋来九月八，我花开后百花杀；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊在他笔下，化作披坚执锐的将士，振聋发聩，杀气蒸腾。
写这首菊花诗时，正值黄巢落第。
唐朝及历代科举，因为秀才落榜而导致兵变，陷于动荡之中的，黄巢是凤毛麟角的一个。
文章不入高人慧眼，黄巢打起仗来，却是有板有眼。
那个曾经饱读诗书、胸怀韬略的秀才，从起兵到打入长安，一路上，与民秋毫无犯，将士们争相将财物分给那些穷苦的人们，迎接他的，是焚香跪拜的黎民百姓。
黄巢的战袍上，一朵硕大的菊花，在冬日的阳光里怒放。
黄巢这首《不第后赋菊》，一诗成谶。
黄巢是爱菊花的，爱得如痴如醉。
《全唐诗》里还录有他的另一首菊诗：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开”。
能想到将菊花与桃花同时开放，实在是因为寒冷对于菊花的不公。
由花及人，从平民到帝王，用十年的时间，黄巢只做了一件事——统兵百万，千里征战，推翻害民之弊政，均贫富于天下。
这也是一种美作文600字
这也是一种美作文600字（篇1）美丽，一个形容词，一千个人有一对美丽的诠释。
何为美丽呢
请让我一一向你叙述
美丽，可以形容一个女子的外在美。
但是，心灵上的美才是真正的美
那些最美丽的人，是消防队员，哪里有危险，哪里就有他们的身影，在5.12大地震中，那些穿着橘黄色衣服的消费队员，向我们展现了什么是最美丽，他们不顾艰难困苦，奔赴于最前线，给人希望，给受难者活下去的勇气。
教师，一个崇高的职业，一个令人敬佩的职业，她教育着万千儿童，带给人知识，告诉孩子们，知识改变命运，知识创造财富，点亮孩子那颗泯灭的心，她是最可爱的人，她也是一道最美丽的风景线。
白衣天使，是对护士的雅称。
在危难时刻，医护人员也是奔赴最前线的，给患者疗伤治病，带给别人生的希望，是最值得赞扬的人，也是最美丽的人
青年志愿者，一个大团体，奔赴于世界各个地方，哪里有需要，哪里就会出现，一次次的关爱扶贫活动，给西部贫困山区带去了未来，带去知识。
那些最美丽的人，给我们的生活带来了色彩，温暖每颗受伤害的心灵，抚平创伤，带给人希望，未来和勇气，他们是最美丽的，也是最可爱的
美丽，不单单是外表，更应该是一种发自内心的付出，发自内心的真诚。
相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
这也是一种美作文600字（篇2）你见过菊花吗
哦，不，准确的说应该是野菊花，你喜欢这些漫山遍野的野菊花吗
我特别喜欢野菊花。
当它还没开花的时候，你一定会以为它仅仅只是一株普通的小草，但待它开花后，它那小小的绿叶衬托着点点的黄花，好看极了
一次秋天，外婆带我去野外玩，只见整个山坡上都盛开着黄色的野菊花。
它的美十分朴实，毫不张扬。
它既没有玫瑰的芳香，也没有百合的艳丽，但它的生命力却可以和“岁寒三友”相抗衡。
即使到了初冬，百花凋残，它也依然开放
那次爬山坡，我一不小心摔了一跤，腿上出血，我直叫疼，外婆不慌不忙的采了几朵菊花，挤出了汁，涂抹在了我的伤口处，一阵清凉的感觉，痛觉消失了，好爽
伤口过了几天也便痊愈了。
外婆说，菊花有消毒止血的功效，以前战争时期，一些穷人家买不起药，受伤时就用野菊花熬水洗伤口，很管用，并且野菊花还有治疗感冒的作用呐
这小小的野菊花，土生土长，无依无靠的，却无私的向人们奉献。
我喜欢它平凡的美，它朴素的美，它顽强的美，它无私奉献的美。
目前，人民社会上不正缺少这种美吗
野菊花，不求索取的野菊花，你要比那些妖艳的花朵更美
从来不被人们理睬的野菊花，不也是一种美丽吗
这也是一种美作文600字（篇3）我们的生活是多姿多彩的，平凡生活的美也无处不在：绿草种中隐现的一朵小花，会流溢出春的妩媚;庭院前俏立的一片绿叶，会奔流着夏的浓郁;屋檐下飘落的一片红叶，透射着秋的萧瑟;悠然间飘落的一瓣雪花，又闪现出冬的冰洁。
平凡的生活中，只要我们用心地去感知，去寻找，我们就会发现小到一片落叶大到整个宇宙、日月星辰，随时我们都能发现美、随地我们都能感悟到美。
一列火车上，一位聋人打着手语向一位旅客询问路程，那位旅客没有拿出纸和笔来回答他，而是以简单的手语与聋人交流，交流结束了，聋人的眼里充满了感激!很多人不解，问他为什么不用笔谈?那不是更容易说清楚吗?这位朋友面带微笑地解释说：对聋人最大的尊重就是用手语与他们交流。
的确，聋人如果找到了自己的共同语言，将是多么的开心!人性的闪光点就体现在这生活的细节中。
只要仔细观察，会发现平凡的生活中到处充满了美的行动、美的思想。
洪战辉，一个普通的学子，一个曾经连自己都需要照顾的孩子，12年来，无论怎样的困境与艰难，都不曾离弃那个捡来的妹妹。
一位名人说过：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
”洪战辉，就是用他那最执著的行动去勇敢地表达对亲朋、对社会的一份真情。
所以，在洪战辉身上发生的事情，我们感到是如此的朴素而又平凡，却又如此的真切而又感人。
而他也已那最平凡的行动感动了社会，感动了中国!所以，美是要用心去创造的，多去注意你身边那些平凡的人和事吧，你会渐渐感受到生命的真谛。
你会最终懂得：在我们的人生道路上，只要勇于付出真爱、敢于坚持奉献，就能创造出最美、最不平凡的人生境界!这也是一种美作文600字（篇4）人们常说“坚持到底就是胜利”，因而坚持是一种美，但我认为，有的时候，放弃也是一种美。
这还是我上初三时发生的事。
夜，已经很深了。
窗外静静地没有一丝声息，仿佛连自己的心跳声都能听见。
星星困乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了。
我的上下眼皮开始不停地翻合，提着笔的手渐渐感到越来越沉重，我快支撑不住了。
随着“啪”的一声，笔掉在地上的声音惊醒了我，我一下子回过神来，捡起笔又埋头苦干起来。
但这清醒毕竟只能维持短暂的片刻，我又开始犯困，真想好好睡一觉，不过，作业还没写好，怎么办呢
我看了一下表，已近凌晨一点，如果现在睡觉，还有最多五个小时的休息时间，再翻一下我的作业吧，数学还有三大题没写，是放弃去休息还是坚持熬夜奋战
接着写吧，作为一名学生，尤其是一名初三学生，是必须要不折不扣的完成作业的。
但与此同时，心底另一个声音在对我说：放弃吧
作为一名初三学生，完成作业固然重要，好好休息更加重要，这样，才能有更好的精力投入到第二天的学习中去。
坚持把作业写完
坚持到底就是胜利，你一定能完成的；放弃吧
数学本就不是你的强项，浪费休息的时间去完成这三道题，万一一点头绪没有呢
岂不是“赔了夫人又折兵”，得不偿失啊
坚持吧
我一直在努力改变偏科的现状，提高自己的数学成绩，如果放弃，岂不是前功尽弃
于是我提起笔，在纸上“唰唰”地写着，写着写着，突然停下了。
想起了这段时间连夜奋战，白天的上课效率急剧下跌，有的时候听着听着竟一不小心睡着了。
这就导致了作业的效率直线下降，已经形成了一个恶性循环。
再这样下去可不行，我会毁了我自己的。
想到这，我就感到毛骨悚然。
我还是放弃吧。
好好休息一下，明天上课认真听，就不用熬得这么晚了。
我轻轻而又坚定的放下笔，合上书，走进了卧室……很久以前，听过梁静茹的《勇气》，我很喜欢其中的一句：“爱真的需要勇气，去相信会在一起。
”我觉得，做任何事，都是需要勇气的。
对于那三道数学题，放弃会比坚持需要更大的勇气吧。
放弃，也是一种美。
放弃，是一种由勇气点缀着的，最绚丽夺目的美
作文菊花精神伴我成长800字
菊花，美丽的菊花。
你是秋天的化身，秋天的使者。
我爱你，菊花。
朋友，你是否喜欢那娇艳的荷花，美丽的杜鹃，香味扑鼻的夜来香!但我却不喜欢它们，我喜欢菊花。
我爱菊花，因为它独特。
夏天，百花争艳，香味四溢。
多热闹呀
可只有菊花梗独自在那儿。
可到了秋天百花枯萎，只有菊花傲然开放。
菊花从不向秋风屈服，任凭怎样地寒冷，菊花从不示弱。
我爱菊花，因为它美丽。
瞧，多可爱的菊花
纤细的花瓣配上丝丝花蕊在加上那翠绿的茎，多么靓丽
菊花的种类很多，有野菊花，九月菊，万寿菊!菊花不但种类多，颜色也很多：有白的，红的，粉的、绿的、藕荷的、浅黄的，橘黄的``````数不胜数。
它们美，也美得淳朴。
它们不像荷花那样娇艳，却胜似荷花；它们没有杜鹃那样美丽，也不亚于杜鹃。
它们美得那样另类，那样独特。
我爱菊花，因为它顽强。
当人们看到“秋风扫落叶”这样的场面时，都会感到阵阵凉意。
可又一看，那一丛丛菊花又是多么的美丽
菊花一簇簇站在一起，多美呀
让人感到好不热闹。
看看落叶，再看看菊花，简直无与伦比。
我爱菊花，因为它不仅有观赏价值，更有医用保健价值，菊花加上冰糖、枸杞、红枣，一道香气诱人的菊花茶让你回味无穷，神清目爽。
当我学习的时候，菊花茶常常伴在我的桌上，渴了、困了喝上一口，如甘露沁入心脾，顿时感到精神倍增。
我爱菊花，因为它可以陶冶情操。
每当我学习累了的时候，只要望望远处的菊花，眼前豁然开朗，仿佛看到了花的世界，歌的海洋，令人陶醉，心旷神怡。
我爱菊花，因为它有着高尚的品质，它生命顽强，不像温室的花儿一样脆弱；不象那些珍贵的花儿一样娇宠、弱不禁风；它谦虚，从不向人炫耀自己，默默地生长；它坚强，不向秋风低头，傲然开放。
我爱你--菊花，因为你是秋风的使者，秋天的化身。
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品读《菊有黄花》一文，不觉暗香浮动，唇齿留香。
文章状物言情，出神入化，写活了秋天的温暖与美丽，尽显秋天的诗情与画意。
“菊有黄花”，让人不禁浮想联翩；秋韵如画，让人回味无穷
本文构思精巧，文采斐然，意蕴丰厚，浑然天成，其鲜明的写作特色主要体现在如下方面： 纵横联想，意蕴丰厚。
作者写菊之时纵横联想，聚合时空，立体呈现，使得笔下之菊，姹紫嫣红，千娇百媚。
从空间上看，作者从篱笆外开的“不朽”之菊写到“在河畔，沟边，田埂旁”的野菊，由野外之菊写到家中画中之菊，还有那屋檐下的菊和那摆在街市上的菊，作者把在不同的位置上的菊串连起来，活灵活现描绘出菊的风采。
从时间上看，有《礼记》中的“黄花”，陶渊明的东篱之菊，元稹笔下的篱边秋菊，还有儿时记忆中的菊——顶着菊花显美之事、年少想做菊枕之事，而今买菊之黄花。
作者将菊的过去与现在聚合于自我的视野之中，栩栩如生地勾勒出菊的神韵。
文章以“菊”为线，形散神聚，由菊的外形之美挖掘出其内在的神美，从而淋漓尽致地抒发出赞美之情，表达了对美的追求与对光阴的珍爱，让文章的意蕴深刻起来。
描摹生动，形神兼备。
本文调动“五觉”，细心体验，然后精雕细刻，以一幅立体画面展现在读者面前，让菊触手可摸、色味俱全。
作者笔下之菊有红的黄的，白的紫的等，姹紫嫣红，流光溢彩；“倚着篱笆”，“娇俏”又“淡定”、“挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬”、“花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样”等句，从视觉角度，以拟人之法，尽显菊之妩媚多情，让人一见倾心；还有那“会焐暖秋天”的黄花，从触觉角度展现其温暖与美丽，让人只觉得清香扑鼻，神清心暖。
不仅如此，描绘之时，还采用动静结合、正侧面结合、虚实结合、对比映衬等方法，增添血肉，彰显丰满。
篱笆边的菊是一种静美，而野外之菊则具有动态美，动静相衬，可谓美不胜收。
文中叙写“他们都有颗菊花般的心，天真烂漫”，意在以菊衬人，表现出孩子们的天真烂漫。
行文中叙写头顶菊花的细节，用侧面烘托之法，让菊花拥有了人的神韵与光彩，娇艳美丽，无与伦比。
此外，文中融古今之菊，于虚实之间传神表现出菊花的无限魅力。
特别是结尾处，采用对比之法，凸显菊中“黄花”最美，读之不禁遐想万千，馨香满怀。
方式多样，文采斐然。
本文描绘在篱笆外开的菊，意在表现其“不朽”；描绘在河畔、沟边、田埂旁的野菊花，意在凸显其“随意又随性”的野性美；生动叙写头顶菊花，意在展现人菊相映，突出其神韵之美；还叙写菊之药用功效，意在展现其作用之大。
本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，融情于事，情景交融，充满诗情画意，使得笔下之菊，灵动鲜活，摇曳多姿。
尤其是“现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格”、“年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴”等句，以议论抒情之笔，抒写出作者深沉的感悟，使文章的意蕴更深一层，让人读之不禁思绪飞扬，感慨良深。
可见，多样的表达方式，不仅使菊花的神采呼之欲出，而且使文章形象生动，意蕴无穷。
不仅如此，本文的语言凝炼生动，含蓄隽永，使得文章越发光彩夺目。
文中运用比喻、排比、拟人、引用、对比等多种修辞手法，使得文章语言优美，文采斐然，给读者强烈的心灵震撼，更增强了文章的生动性和感染力。
另外，文中的语句或长或短，参差多变，灵动而富有诗意，使读者“如睹其物，如临其境”，读之则情韵十足，意味深长。
