用呼告的修辞手法写一段话
、什么是呼告： 呼告写文章时，不在面前或物直接呼唤，并且跟他(它)说来，这种修辞手法叫做呼告。
二、呼告的种类： 呼告分为呼人和呼物两种形式。
1.呼人 雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。
夏桀啊
你什么时候才灭亡
希望快一点，我们宁愿跟你一块儿死。
各位小朋友
努力吧
成功的大门，永远为你们敞开着。
2.呼物： 硕鼠
硕鼠
无食我黍。
——《诗经．硕鼠》 天啊
为什么你要这样对我
——Thn21.com 冬，听说你已经来了。
——华语网 鼓动吧，风
咆哮吧，雷
闪耀吧，电
——《雷电颂》 啊，电
你这宇宙中最犀利的剑呀
我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀
——《雷电颂》 你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
《长江之歌》 三、呼告的作用： 运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力，还能引发读者思考。
分为呼人和呼物两种形式。
四、使用注意事项 叙述一件事情，感情达到最高峰的时候，将想象中的人或物，都当作就在眼前，直接向他呼唤，倾诉，这叫做呼告修辞法。
这种修辞法，必须在情绪激动，而且不吐不快时才适合运用，否则会被认为无病呻吟，得到反效果。
什么是呼告句请解释呼告修辞手法
对于正在叙述的事情，忽然改变平叙的口气，而用对话的方式来呼喊，是为“呼告”。
呼告的分类可分为：(一)、普通呼告(二)、示现呼告(三)、人性呼告普通呼告：指呼告面前的人。
普通呼告，对呼告者来说，通常在情绪激动时才会使用，对被呼告者来说，则又当头棒喝、突然警觉的感受。
所以呼告句在语文表达的诸多方式中，是一种较能引起对方注意的方法。
例如：1、南八，男儿死耳，不可为不义屈
（韩愈：张中丞传后叙）2、吾今曰压倒老生矣
古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，而无一世豪杰，此何可哉
此何可哉
君等休矣。
（宋濂：秦士录）示现呼告：呼告不在面前的人，这种呼告，把不在面前的人当作在眼前一样，带著示现性质。
例如：1、微之，微之，此夕此心，君知之乎
（白居易：与元微之书）2、儿离开你已有十八年了呀
十八年了呀
父亲啊
父亲
人性呼告：呼告「物」，带着人性化的性质。
例如：彼苍者天，曷其有?O
（韩愈：祭十二郎文）
仿写句子用呼告手法和多种综合感官排比
常见的修辞方法有：比比拟、借代、夸张、对偶比、设问、反问习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
（1）比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
如：燕雀安知鸿鹄之志
（2）借代 不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。
如： ①不拿群众一针一线。
（一针一线代群众的一切财产） ②不要大锅饭。
（“大锅饭”代抽象的“平均主义”） ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
（花白胡子是以特征代本体） ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想） （3）比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。
如： ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
（拟物） ②蜡炬成灰泪始干。
（拟人） （4）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如： ①白发三千丈，缘愁似个长。
（“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
（“芝麻粒儿”是缩小夸张） ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张） （5）对比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
如： ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（6）对偶 用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
如： ①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。
（流水对） ④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
（扇面对） （7）排比 把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。
如： 但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
（8）反复 根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的，也可间隔出现。
如： ①冒着敌人的炮火，前进
前进
前进
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
（9）反语 即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。
如：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
（10）反问 是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。
如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗
（《装在套子里的人》） （11）设问 为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
如：这七人端的是谁
不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
设问是自问自答的。
此外，教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称“联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等
大家好，请问什么是呼告句?能给出具体呼告句定义最好
谢谢
黄河，我想对你说。
这个例句，用到了两种修辞方法。
第一种是呼告，“黄河”为呼告。
第二种是拟人，我想对你说，是把黄河当作倾诉的对象“人来进行诉说。
你在句子后面写了一句：三个修辞比喻呼告。
我要告诉你，这个句子与比喻没有任何关系。
与用呼告描写春天300字
3月5日，有多少人还记得3月5日是什么日子呢
3月5日是学习雷锋纪念日，3月也被更多的人称为雷锋月。
现如今还有多少人记得雷锋呢
雷锋同志：原名雷正兴，湖南人，1940年出生，1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，并在当年11月加入中国共产党，1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。
他是一位全心全意为人民服务的好同志，是中国人民解放军战士,是伟大的共产主义战士。
他的一生虽然短暂却永远活在我们的心中，正应了那样一句话：“有些人已经死了，但他还活着；有些人，活着但他已经死了。
”我们伟大的雷锋叔叔正是前者。
他的家人在旧社会中不幸都去世，他成了孤儿，可他自己并没有这么认为。
记得在有关雷锋叔叔的电影中，雷锋叔叔说：“我有家，中国人民解放军，中国共产党和中国人民公社就是我的家，我的家人出事了我一定的帮。
”雷锋叔叔一生助人为乐，大公无私，为集体，为人民做了好的好事，而且他总是在帮助过别人后不留下姓名就走了，永远的不求回报。
他还特别的勤俭节约，他有一双袜子是补丁摞补丁的，有几次他的战友要给他扔了，他都不同意，他说：“扔了干嘛，这还能穿，穿着它比我以前冬天赤脚的感觉好多了。
”他总是那么的不拘小节，艰苦奋斗。
我们伟大主席在1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”,并把3月5日定为学习雷锋纪念日。
记得在《简爱》中写道：“I love you with all my flesh and bones(我用我的肉体和骨头爱着你)说的不就是雷锋叔叔对中国共产党，中国人民的爱吗
