妈妈开始炒菜用上几个拟声词把句子写生动
锅底下的火呼呼呼烧起来，切好的菜倒进油锅，发出次啦次啦的炸裂声，铲子不停地翻炒，碰到锅，叮叮当当地响。
照样子用上恰当的拟声词描写一种大自然的声音
1.写一个带有拟声词的句子。
我“啪”的一声把电话挂上 2.写出带有两个以上连续动作的句子。
我连忙跑过去接起电话
回想生活中的声音，用三五句话描写一个场景，用上拟声词
4*.昆虫备忘录课题 昆虫备忘录 课型 新授课设计说明 本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。
因为是略读课文，所以教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。
学前准备 1.预习课文，自认生字。
（学生）2.收集几种昆虫的图片及有关资料。
（师生）3.制作多媒体课件。
（教师）课时安排 1课时教学过程第一课时学习目标 1．认识11个生字。
2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。
3.培养学生探索大自然的兴趣。
学习重点 认识生字，了解几种昆虫的特点。
教学环节 导案 学案 达标检测一、谈话导入。
（用时：7分钟） 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么
说说你对它们的了解。
2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗
3.小结，板书课题。
1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。
2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。
3.齐读课题。
1.写一写自己最喜欢的昆虫。
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带有拟声词的句子
夏天到了荷叶上旳青蛙一直呱呱呱地叫个不停。
用一句话描写不同季节的雨，其中要有拟声词 春雨 夏雨 秋雨
每个季节的雨都是不同的，瞧，春雨滴答滴答的下了，真是“润物细无声”；夏天的雨很爽快，哗啦哗啦，冲走了炎热；秋天的雨沙沙，充满着宁静与美好；冬雨伴随着寒风，淅淅沥沥，又是冰冷的。
