行吟阁遐想阅读题答案
文章由一照片开篇，引出对武汉行吟阁、屈原纪念馆的回忆，接着宕开一以应用屈原关注民生的诗句为契机，联系闻一多先生对自己的教诲。
然后回忆二十年前闻一多先生上课的情景，把闻一多先生生活的年代与屈原先生生活的年代比照，得出一个结论：闻一多先生好像屈原的化身。
接着回忆自己游览行吟阁的情况，白雪茫茫，万籁寂静。
在屈原像前，遥想屈原景况，回忆闻一多先生诗句，这里把二者联系起来。
最后一段，评价二人，希望能在纪念屈原的同时纪念闻一多先生。
\\r【简析】这是对文章主要信息的筛选、整合。
文章题目是“行吟阁遐想”，全文依据这个写作思路组织材料。
作者在描写行吟阁、屈原纪念馆以及屈原像前首先记叙了聆听闻一多先生上课的情景，这里表现了闻一多先生与屈原先生在忧国忧民的思想上是一致的。
为了表现这一点，作者引用了屈原在《离骚》中表现忧国忧民的诗句，引用了闻一多先生的讲读《离骚》时的语言，表现闻一多与屈原的相似性。
游历了行吟阁、屈原纪念馆后，作者认为，在这些地方应该辟一室，在纪念屈原的同时也要纪念闻一多先生。
这样分析以后，就可以得出作者遐想的内容。
\\r筛选文章信息要注意思考文章的写作线索、文章的中心思想以及文章使用的材料特点等，筛选后要注意整合成符合现代汉语习惯的语言。
\\r【答案】①想到屈原的形象和诗句。
\\r②想到闻一多先生的形象和诗句。
\\r③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。
\\r2．结合原文内容，回答下面的问题。
\\r【简析】第一问考查理解文中重要词语含义的能力。
“相感”一词出现在文章的第三段里。
这一段的主要表现了作者对屈原精神的理解。
屈原的精神体现在作者引用的《离骚》诗句上：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表现屈原忧国忧民的思想；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”表现屈原为国为民不怕牺牲的精神。
概括起来，这些诗句体现了屈原忧国忧民、九死不悔的思想。
\\r第二问考查筛选整合文章重要信息的能力。
作者对屈原“相感”的原因有多个方面，从文章的第三段看出，作者从少年时代就爱读《离骚》，在清华大学读书时听闻一多讲《楚辞》，再次感受屈原《离骚》的魅力，后来游览行吟阁、屈原纪念馆又一次感受屈原的精神。
从上面的分析可以得出作者对屈原“相感”的主客观原因。
\\r【答案】（1）忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
\\r（2）①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。
\\r②青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。
\\r③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。
\\r【简析】这是一道考查归纳文章主要内容的题目，要求概括作者认为屈原、闻一多形象是一致的原因。
这个问题要思考文章表现闻一多、屈原精神的语段。
第四段写闻一多、屈原性格的相似点，写闻一多讲《离骚》时的表现，表明他强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀；第五段写屈原形象，接着写闻一多的爱国情怀，表现他坚强的性格特征等。
由此可以得出答案。
\\r对文章主要内容的归纳、概括，要注意理解文章使用的材料特征，从文章的相关材料中把握作者表现的主要观点。
\\r【答案】因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死时的壮烈，都是相似的。
\\r【简析】这是一道赏析表达技巧的题目。
加横线的句子是环境描写的语句，“积雪茫茫，素裹红装，江山如画”表现了行吟阁畔景物的美好；“四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到”宁静；这种美好、宁静的景色为下文描写屈原、闻一多的形象起烘托作用：美好的祖国衬托爱国诗人的光辉形象，宁静的环境表现作者对诗人的热爱之情。
\\r【答案】（1）特征：秀美，宁静。
\\r（2）作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。
\\r希望对你有一些帮助。
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那是干嘛的
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念奴娇赤壁怀古好在什么地方
词的主旋律感情激荡，气势雄壮。
全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。
此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。
上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。
起笔凌云健举，包举有力。
将浩荡江流与千古人事并收笔下。
黄东雷草书《赤壁怀古》 千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲
然而苏轼却另有心得：既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹
人类既如此殊途而同归，则汲汲于一时功名，不免过于迂腐了。
接下两句切入怀古主题，专说三国赤壁之事。
人道是三字下得极有分寸。
赤壁之战的故地，争议很大。
一说在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。
但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。
苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用人道是三字引出以下议论。
乱石以下五句是写江水腾涌的壮观景象。
其中穿、拍、卷等动词用得形象生动。
江山如画是写景的总括之句。
一时多少豪杰则又由景物过渡到人事。
苏轼重点要写的是三国周郎，故下阕便全从周郎引发。
换头五句写赤壁战争。
与周瑜的谈笑论战相似，作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻，闲笔纷出。
从起句的千古风流人物到一时多少豪杰再到遥想公瑾当年，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。
然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。
不留意的人容易把羽扇纶巾看作是诸葛亮的代称，因为诸葛亮的装束素以羽扇纶巾著名。
但在三国之时，这是儒将通常的装束。
宋人也多以羽扇代指周瑜，如戴复古《赤壁》诗云：千载周公瑾，如其在目前。
英风挥羽扇，烈火破楼船。
苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定，但感情是复杂的。
故国两句便由周郎转到自己。
周瑜破曹之时年方三十四岁，而苏轼写作此词时年已四十七岁。
孔子曾说：四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。
苏轼从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有多情应笑我之句，语似轻淡，意却沉郁。
但苏轼毕竟是苏轼，他不是一介悲悲戚戚的寒儒，而是参破世间宠辱的智者。
所以他在察觉到自己的悲哀后，不是像南唐李煜那样的沉溺苦海，自伤心志，而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照。
在苏轼看来，当年潇洒从容、声名盖世的周瑜现今又如何呢?不是也被大浪淘尽了吗。
这样一比，苏轼便从悲哀中超脱了。
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西(《和子由渑池怀旧》)。
所以苏轼在与周瑜作了一番比较后，虽然也看到了自己的政治功业无法与周瑜媲美，但上升到整个人类的发展规律和普遍命运，双方其实也没有什么大的差别。
有了这样深沉的思索，遂引出结句人间如梦，一樽还酹江月的感慨。
正如他在《西江月》词中所说的那样：世事一场大梦，人生几度秋凉。
消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌。
既然人间世事恍如一梦，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。
其同期所作的《赤壁赋》于此说得更为清晰明断：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。
这种超然远想的文字，宛然是《庄子?齐物论》思想的翻版。
但庄子以此回避现实，苏轼则以此超越现实。
黄州数年是苏轼思想发生转折的时期，也是他不断走向成熟和睿智的时期，他以此保全自己的岸然人格，也以此养护自己淳至的精神。
这首《念奴娇》词及其作于同一时期的数篇诗文，都为我们透示了其中的端倪。
此词自问世后，经历了两种截然不同的命运，誉之者如胡仔《苕溪渔隐丛话》称其语意高妙，真古今绝唱。
贬之者如俞文豹《吹剑续录》所云：东坡在玉堂，有幕士善讴。
因问：'我词比柳七何如?'对曰：'柳郎中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌'杨柳岸晓风残月'。
学士词，须关西大汉，执铁板，唱'大江东去'。
公为之绝倒。
幕士的言论表面上是从演唱风格上区分了柳、苏二家词风的不同，但暗含有对苏词悖离传统词风的揶揄。
清代更有人认为此词平仄句调都不合格(丁绍仪《听秋声馆词话》)，朱彝尊《词综》并详加辩证，亦可谓吹毛求疵者。
《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。
苏轼21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。
43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。
这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。
《念奴娇》词分上下两阙。
上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。
作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。
不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。
上阙咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。
前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。
假借“人道是”以引出所咏的人物。
“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。
“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。
用豪壮的情调书写胸中块垒。
诗人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。
这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。
词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。
长江的非凡气象，古战场的险要形势都给人以豪壮之感。
周瑜的英姿与功业无不让人艳羡。
烘托和映衬 这首词中作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。
词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。
用“大江东去”四字来雄视千古，自古以来，无人超越。
它极简洁、质朴却有气象宏大，声势极豪壮，并且富含哲理，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念，这是其他诗人所无法比拟的。
《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。
如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。
下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。
最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。
全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。
[1]③ “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。
是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气度。
“故垒西边，人道是周郎赤壁”：如果说前边是一个气势非凡的大场景，那么，此时出现的则是一个细致精确的小场景，作为三国古战场的赤壁究竟在何处，历来众说纷纭，但可以确定的是苏东坡所写之赤壁与历史上赤壁之战的赤壁绝非一处，对此，东坡有自知之明，因此在此处点出“周郎赤壁”在西。
此句在文中作用极大，既拍合词题，又为下阙缅怀周公瑾预伏一笔。
美周郎 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。
从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，顿时把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作。
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。
江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。
“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色， 惊心骇目。
词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。
“小乔初嫁”看似闲笔，而且小乔初嫁周瑜在建安三年，远在赤壁之战前十年。
特意插入这一句，更显得周瑜少年英俊 ，春风得意。
词也因此豪放而不失风情，刚中有柔，与篇首“风流人物”相应。
“羽扇纶巾”三句写周瑜的战功，也很特别。
周瑜身为主将却并非兵戎相见，而是羽扇便服，谈笔风生。
写战争一点不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜的从容潇洒，指挥若定，这样写法更能突出他的风采和才能。
苏轼这一年四十七岁了，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。
壮丽江山，英雄业绩，激起苏轼爽迈奋发的感情，也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。
故从怀古归到伤己，自叹“人间如梦”，举杯同江上清风、山间明月一醉销愁了。
这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。
词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。
因此这首《念奴娇》历来被看作苏轼豪放词的代表作。
不但词的气象境界凌厉无前，而且大声铿锵。
④ 苏轼的词，不论内容和形式，都不那么拘于一格。
有时放笔直书，便成为曲子中缚不住的句读不葺之诗；有些从内容看也颇为平凡。
正如泥沙俱下的长江大河，不是一道清澈流水。
但正因如此，才能显出江河的宏大气势。
人们可以如此这般地挑剔它，却总是无法否定它。
苏轼这首《念奴娇》，无疑是宋词中有数之作。
立足点如此之高，写历史人物又如此精妙，不但词坛罕见，在诗国也是不可多得的。
他一下笔就高视阔步，气势浑雄：大江东去，浪淘尽、千古风流人物──细想万千年来，历史上出现过多少英雄人物，他们何尝不煌赫一时，俨然是时代的骄子。
谁不赞叹他们的豪杰风流，谁不仰望他们的姿容风采
然而，长江后浪推前浪，随着时光的不断流逝，随着新陈代谢的客观规律，如今回头一看，那些风流人物当年的业绩，好像给长江浪花不断淘洗，逐步淡漠，逐步褪色，终于，变成历史的陈迹了。
浪淘尽──真是既有形象，更能传神。
但更重要的是作者一开头就抓住历史发展的规律，高度凝炼地写出历史人物在历史长河中所处的地位，真是高屋建瓴，先声夺人。
令人不能不惊叹。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁──上面已泛指风流人物，这里就进一步提出三国周郎作为一篇的主脑，文章就由此生发开去。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪──这是现场写景，必不可少。
一句说，乱石像崩坠的云；一句说，惊涛像要把堤岸撕裂；由于乱石和惊涛搏斗，无数浪花卷成了无数的雪堆，忽起忽落，此隐彼现，蔚为壮观。
江山如画，一时多少豪杰──如画是从眼前景色得出的结论。
江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。
这长江，这赤壁，岂能不引起人们怀古的幽情
于是，由此便逗引出下面一大段感情的抒发了。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发──作者在这里单独提出周瑜来，作为此地的代表人物，不仅因为周瑜在赤壁之战中是关键性人物，更含有艺术剪裁的需要在内。
请看，在公瑾当年后面忽然接上小乔初嫁了，然后再补上雄姿英发，真像在两座悬崖之间，横架一道独木小桥，是险绝的事，又是使人叹绝的事。
说它险绝，因为这里原插不上小乔这个人物，如今硬插进去，似乎不大相称。
所以确是十分冒险的一笔。
说它又使人叹绝，因为插上了这个人物，真能把周瑜的风流俊雅极有精神地描画出来。
从艺术角度来说，真乃传神之笔。
那风神摇之处，决不是用别的句子能够饱满地表现的。
羽扇纶巾──这四个字，充分显示周瑜的风度闲雅，是小乔初嫁了的进一步勾勒和补充。
故国神游，多情应笑我，早生华发──从这里就转入对个人身世的感慨。
故国神游，是说三国赤壁之战和那些历史人物，引起了自己许多感想──好象自己的灵魂向远古游历了一番。
多情，是嘲笑自己的自作多情。
由于自作多情，难免要早生华发（花白的头发），所以只好自我嘲笑一番了。
在这里，作者对自己无从建立功业，年纪又大了──对比起周瑜破曹时只有三十四岁，仍然只在赤壁矶头怀古高歌，不能不很有感慨了。
人生如梦，一尊还酹江月──于是只好旷达一番。
反正，过去如梦，现在也是如梦，还是拿起酒杯，向江上明月浇奠，表示对它的敬意，也就算了。
这里用如梦，正好回应开头的浪淘尽。
因为风流人物不过是浪淘尽，人间也不过如梦。
又何必不旷达，又何必过分执着呢
这是苏轼思想上长期潜伏着的、同现实世界表现离心倾向的一道暗流。
阶级的局限如此，在他的一生中，常常无法避免而不时搏动着。
综观整首词，说它很是昂扬积极，并不见得；可是它却告诉我们，词这个东西，绝不是只能在酒边花间做一名奴隶的。
这就是一个重大的突破，也是划时代的进展。
词坛的新天地就是通过这些创作实践，逐步发展并且扩大其领域的。
苏轼这首《念奴娇》，正是一个卓越的开头。
至今为止，仍然象丰碑似地屹立在中国文学发展史的大道上。
此词表达方式肆意大方。
体现了以苏轼为赌豪放派的表达维度。
所以，此词被誉为铁琴铜琶。
⑤ 这首词是苏轼47岁谪居黄州游赤壁时写的。
通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。
上片写景。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
”词一开始，以一泻千里、日夜东流的长江着笔，给人以突兀峥嵘、震惊耳目的感觉。
“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。
“浪淘尽、千古风流人物”。
随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹；这如同长江的浪花一样，带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回头。
“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
”“故垒”二字，写出了古代战场的遗址如在目前。
“西边”一词，点明方位，有亲临其境的真实感。
“人道是”三字，借人们的传说加以证实，深化“怀古”的感情色彩，使人倍感亲切。
“三国周郎赤壁”，由时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷，将“赤壁之战”的图景呈现于读者的面前。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。
第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。
第三句写“拍岸”后的“惊涛”所出现的浪花飞溅的奇丽景象。
这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。
“江山如画，一时多少豪杰。
”这两句是上、下片转折的枢纽。
“江山如画”，是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。
“一时多少豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内。
诗人在这里，把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词，创造出一种高尚隽美的意境，使人肃然起敬，并为之向往、倾倒。
下片怀古。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
”这三句描写周瑜风华正茂的形象。
“小乔初嫁了”，这句写入词中非等闲笔墨。
“小乔”，是乔玄的小女，是当时有名的美人。
周郎与她结婚是在建安三年（公元198年），到赤壁之战的时候，他俩成为夫妇已经10年了。
这里写“初嫁”，不是诗人的一时疏忽，而是着意渲染词的浪漫气氛，这对塑造“雄姿英发”的周郎形象起着稍加点染、全篇生色的艺术效果。
“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
”周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，这样就突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。
“谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
”“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
“樯橹”，指曹操的军队，含有贬义。
“灰飞烟灭”，火烧赤壁的情景和曹操覆灭的惨象逼真地再现出来了，给读者留下难忘的印象。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
”心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，应笑我自己多愁善感，早已生出白发来了。
这三句是诗人抒发的感慨。
上面怀古，这里抒情，这个情是由怀古而派生出来的。
“人生如梦，一尊还酹江月。
”消极感伤的情调，产生着极不健康的影响，读时值得注意。
同时也应该看到：以酒祭奠江月，这是诗人一种无可奈何的精神苦闷的反映，是有志为国而不能施展怀抱的情绪的流露，这当然是封建统治者迫使他以这样的方式来安慰自己被磨折、被损害的心灵的结果，无疑的，多少隐含着对现实不满的感情在内。
“江月”既照应首句，又点明时间，增强了词的优美抒情气氛，使词的情调刚柔相济、浓淡有度。
词中所描绘的“乱石”、“惊涛”的赤壁景色，“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙，为历代读者所传诵。
编辑本段后世影响 《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同
这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低丑化周瑜严重扭曲历史造成的。
苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈正史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄，念奴娇赤壁怀古中的周瑜，才是历史上真正的周瑜。
编辑本段作者简介 作者苏轼 苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
史书记载苏轼“身长八尺三寸有余，苏轼为人宽大如海”。
苏轼是苏洵的次子（长子夭折），嘉祐二年（1057年），与弟苏辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年（1069年），父亲丧守制期满还朝，为判官告院。
因与宰相王安石政见不合，反对推行新法（并非完全不同意，还是有部分认可的，前期反对，后期深入民间，了解到新法的好处，转而赞成新法好的方面。
），自请外任，出为杭州通判。
再迁至密州（今山东诸城），移至徐州。
元丰二年（1079年），罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置，不得签署公文。
哲宗立，高太后临朝，复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）。
4个月后，迁为礼部郎中，任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰（二品），知礼部贡举。
元祐四年（1089年）出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年（1093年），哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠州市区），再贬昌化军（今海南儋州市）。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101年）卒于常州（今属江苏），葬于汝州郏城县（今河南郏县），享年六十六岁，御赐谥号文忠（公）。
他与他的父亲苏洵（1009年—1066年）、弟弟苏辙（1039年—1112年） 皆以文学名世，世称“三苏”，与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。
“三苏”为“唐宋八大家”中的三位【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（分为唐二家和宋六家）】。
作为杰出的词人，苏轼开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。
在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。
苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》、《前赤壁赋》与《后赤壁赋》等。
政治倾向上，苏轼属以司马光为领袖的旧党。
因其书法方面成就极大，故与黄庭坚、米芾、蔡襄（也有学者认为是蔡京）并称“宋四家。
苏轼提携的后人，著名的有“苏门四学士”，即黄庭坚、秦观、晁补之和张耒。
编辑本段创作背景 这首《念奴娇》词作于神宗元丰五年(1082)，时因乌台诗案被贬黄州已两年余。
黄州城外的赤壁（鼻）矶风景优美，是文人清赏之地。
胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十八载东坡语： 黄州西山麓，斗入江中，石色如丹，传云曹公败处，所谓赤壁者。
或曰非也。
曹公败归，由华容路，路多泥泞，使老弱先行践之而过，曰：'刘备智过人而见事迟，华容夹道皆葭苇，若使纵火，吾无遗类矣。
今赤壁少西对岸即华容镇，庶几是也。
然岳州复有华容县，竟不知孰是。
今日，李委秀才来，因以小舟载酒，饮于赤壁下。
李善吹笛，酒酣，作数弄。
风起水涌，大鱼皆出，山上有栖鹘，亦惊起。
坐念孟德、公瑾，如昨日耳。
苏轼这里所描述的风起水涌景象和对曹操、周瑜赤壁之战的联想，在这首《念奴娇》词和《赤壁赋》中都有鲜明生动的反映。
值得注意的是，苏轼对于黄州之赤壁是否三国时赤壁之战的故地是颇存疑虑的。
编辑本段拓展： 明代文学名篇《核舟记》 苏东坡的词《念奴娇·赤壁怀古》逸怀浩气、举首高歌，意境开阔博大，感慨隐约深沉，为我们开拓了一个新的世界。
他借用怀古抒情，以旷达之心关注历史和人生，文辞高妙精绝，生动感人，因此《念奴娇·赤壁怀古》不但成为后世广为诵读的文学名篇，而且也成为各类艺术广为表现的内容，涌现了许多艺术精品，《核舟记》就是这样一篇反映“苏轼游赤壁怀古抒情”艺术珍品的著名文章。
《核舟记》是由明代作家魏学洢所作，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》。
《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品（用桃核雕刻成的小船），刻的是苏东坡与黄庭坚、佛印泛舟游赤壁的情景。
小核舟只有两个黄米粒那么高，船舱、小窗、栏杆如真的一般。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，文字共计三十四字。
可是计算它的长度，还不满一寸。
文章语言平实、洗练，生动的表现了历史上苏东坡携好友泛舟游赤壁，面对“大江东去”，“ 遥想公瑾当年”，吟诵“赤壁怀古”那段著名的文学故事。
本文使用从两头到中间，从正面到背面的空间顺序，介绍了“核舟”的构件、雕刻和精湛,热情赞扬了我国古代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作者对明代艺人王毅精湛工艺的赞美。
《核舟记》也从另一个侧面通过精妙的微雕工艺品，向人们直观展现了“赤壁怀古”所营造的“江山如画”那优美意境。
然而，由于时代较久远，王毅的《东坡游赤壁》核舟没有实物传世。
在后来的核舟作品中，《东坡夜游赤壁》历来是雕刻工艺家们常用的题材。
至清代，广东的宫廷工艺家陈祖章在学习、借鉴前人的基础上，创作《东坡夜游赤壁》核舟，并在技艺、内涵上都有所发展，人物除苏东坡外，有客人、客妇、艄公、书童等7人，个个刻画精致，人物神态自然、宁静、超逸。
陈祖章的核舟有一件传世，现藏于台北故宫博物院，成为镇馆之宝。
上海文化出版社的《国宝大观》上是这样介绍的：“此舟呈稍深的橘红色，高1.6厘米，长3.4厘米。
舟上设备齐全，舱中备有桌椅，并摆着杯盘菜肴，小窗镂空，可开可闭。
舟上八人，异彩纷呈，为苏东坡泛舟夜游赤壁故事。
舟底镌刻着细字《念奴娇·赤壁怀古》全文，下有“乾隆丁巳五月臣陈祖掌”款。
另一读本 除上述《念奴娇·赤壁怀古》原文外，有另一读法，即：“乱石崩云，惊涛裂岸”。
“乱石穿空，惊涛拍岸”的“穿”和“拍”是一组动词，使整个画面充满了动感和力度感，极富冲击力；而“乱石崩云，惊涛裂岸”的“崩”和“裂”，则强调了这种力量所带来的效果：乱石直插云霄，使云霞崩开了；惊涛怒卷江岸，使土石裂碎了，这些明显带有夸张想象的成分。
好坏就看读者个人的喜好了。
“樯橹”和“强虏”，前者字面意义为“舟楫船桨”，后者为“强劲的敌人”。
在前一句中，词作者使用了借代的手法，即不直接说出某物，而以与之密切相关的事物来替代的修辞手法。
用“樯橹”指代使用“樯橹”的强劲的敌人。
念奴娇 赤壁怀古中写景哪些词用得好
为什么好
急求
拜托了
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”这是这首词上阕写景句，集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。
其中“穿”“拍”“卷”这几个动词精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
那么，作者在此写景是为了下文人物的描写作烘托。
念奴娇赤壁怀古原文《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所做，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。
全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感 ① 如果把破除传统作为伟大的一项基本素质的话，苏轼之于伟大是当之无愧的。
与《花间》词中花落子规啼，绿窗 写意插画残梦迷的幽约词境相比，苏轼词的逸怀浩气、举首高歌，无疑是为我们开拓了一个新的世界。
他的那些似诗的小词、句读不葺之诗，尽管在当世备受争议，但如此高远的气象、如此开阔的境界、如此旷达的风格，毕竟是此前罕以见到的。
即此我们也可估量到苏轼这一类词在词史上的重要地位。
此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。
上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。
起笔凌云健举，包举有力。
将浩荡江流与千古人事并收笔下。
黄东雷草书《赤壁怀古》千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲
然而苏轼却另有心得：既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹
人类既如此殊途而同归，则汲汲于一时功名，不免过于迂腐了。
接下两句切入怀古主题，专说三国赤壁之事。
人道是三字下得极有分寸。
赤壁之战的故地，争议很大。
一说在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。
但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。
苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用人道是三字引出以下议论。
乱石以下五句是写江水腾涌的壮观景象。
其中穿、拍、卷等动词用得形象生动。
江山如画是写景的总括之句。
一时多少豪杰则又由景物过渡到人事。
苏轼重点要写的是三国周郎，故下阕便全从周郎引发。
换头五句写赤壁战争。
与周瑜的谈笑论战相似，作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻，闲笔纷出。
从起句的千古风流人物到一时多少豪杰再到遥想公瑾当年，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。
然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。
不留意的人容易把羽扇纶巾看作是诸葛亮的代称，因为诸葛亮的装束素以羽扇纶巾著名。
但在三国之时，这是儒将通常的装束。
宋人也多以羽扇代指周瑜，如戴复古《赤壁》诗云：千载周公瑾，如其在目前。
英风挥羽扇，烈火破楼船。
苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定，但感情是复杂的。
故国两句便由周郎转到自己。
周瑜破曹之时年方三十四岁，而苏轼写作此词时年已四十七岁。
孔子曾说：四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。
苏轼从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有多情应笑我之句，语似轻淡，意却沉郁。
但苏轼毕竟是苏轼，他不是一介悲悲戚戚的寒儒，而是参破世间宠辱的智者。
所以他在察觉到自己的悲哀后，不是像南唐李煜那样的沉溺苦海，自伤心志，而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照。
在苏轼看来，当年潇洒从容、声名盖世的周瑜现今又如何呢?不是也被大浪淘尽了吗。
这样一比，苏轼便从悲哀中超脱了。
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西(《和子由渑池怀旧》)。
所以苏轼在与周瑜作了一番比较后，虽然也看到了自己的政治功业无法与周瑜媲美，但上升到整个人类的发展规律和普遍命运，双方其实也没有什么大的差别。
有了这样深沉的思索，遂引出结句人间如梦，一樽还酹江月的感慨。
正如他在《西江月》词中所说的那样：世事一场大梦，人生几度秋凉。
消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌。
既然人间世事恍如一梦，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。
其同期所作的《赤壁赋》于此说得更为清晰明断：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。
这种超然远想的文字，宛然是《庄子?齐物论》思想的翻版。
但庄子以此回避现实，苏轼则以此超越现实。
黄州数年是苏轼思想发生转折的时期，也是他不断走向成熟和睿智的时期，他以此保全自己的岸然人格，也以此养护自己淳至的精神。
这首《念奴娇》词及其作于同一时期的数篇诗文，都为我们透示了其中的端倪。
此词自问世后，经历了两种截然不同的命运，誉之者如胡仔《苕溪渔隐丛话》称其语意高妙，真古今绝唱。
贬之者如俞文豹《吹剑续录》所云：东坡在玉堂，有幕士善讴。
因问：'我词比柳七何如?'对曰：'柳郎中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌'杨柳岸晓风残月'。
学士词，须关西大汉，执铁板，唱'大江东去'。
公为之绝倒。
幕士的言论表面上是从演唱风格上区分了柳、苏二家词风的不同，但暗含有对苏词悖离传统词风的揶揄。
清代更有人认为此词平仄句调都不合格(丁绍仪《听秋声馆词话》)，朱彝尊《词综》并详加辩证，亦可谓吹毛求疵者。
《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。
苏轼21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。
43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。
这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。
《念奴娇》词分上下两阙。
上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。
作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。
不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。
上阙咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。
前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。
假借“人道是”以引出所咏的人物。
“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。
“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。
用豪壮的情调书写胸中块垒。
诗人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。
这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。
词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。
长江的非凡气象，古战场的险要形势都给人以豪壮之感。
周瑜的英姿与功业无不让人艳羡。
烘托和映衬 这首词中作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。
词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。
用“大江东去”四字来雄视千古，自古以来，无人超越。
它极简洁、质朴却有气象宏大，声势极豪壮，并且富含哲理，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念，这是其他诗人所无法比拟的。
《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。
如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。
下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。
最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。
全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。
[1]③ “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。
是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气度。
“故垒西边，人道是周郎赤壁”：如果说前边是一个气势非凡的大场景，那么，此时出现的则是一个细致精确的小场景，作为三国古战场的赤壁究竟在何处，历来众说纷纭，但可以确定的是苏东坡所写之赤壁与历史上赤壁之战的赤壁绝非一处，对此，东坡有自知之明，因此在此处点出“周郎赤壁”在西。
此句在文中作用极大，既拍合词题，又为下阙缅怀周公瑾预伏一笔。
美周郎“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。
从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，顿时把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作。
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。
江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。
“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色， 惊心骇目。
词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。
“小乔初嫁”看似闲笔，而且小乔初嫁周瑜在建安三年，远在赤壁之战前十年。
特意插入这一句，更显得周瑜少年英俊 ，春风得意。
词也因此豪放而不失风情，刚中有柔，与篇首“风流人物”相应。
“羽扇纶巾”三句写周瑜的战功，也很特别。
周瑜身为主将却并非兵戎相见，而是羽扇便服，谈笔风生。
写战争一点不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜的从容潇洒，指挥若定，这样写法更能突出他的风采和才能。
苏轼这一年四十七岁了，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。
壮丽江山，英雄业绩，激起苏轼爽迈奋发的感情，也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。
故从怀古归到伤己，自叹“人间如梦”，举杯同江上清风、山间明月一醉销愁了。
这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。
词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。
因此这首《念奴娇》历来被看作苏轼豪放词的代表作。
不但词的气象境界凌厉无前，而且大声铿锵。
④ 苏轼的词，不论内容和形式，都不那么拘于一格。
有时放笔直书，便成为曲子中缚不住的句读不葺之诗；有些从内容看也颇为平凡。
正如泥沙俱下的长江大河，不是一道清澈流水。
但正因如此，才能显出江河的宏大气势。
人们可以如此这般地挑剔它，却总是无法否定它。
苏轼这首《念奴娇》，无疑是宋词中有数之作。
立足点如此之高，写历史人物又如此精妙，不但词坛罕见，在诗国也是不可多得的。
他一下笔就高视阔步，气势浑雄：大江东去，浪淘尽、千古风流人物──细想万千年来，历史上出现过多少英雄人物，他们何尝不煌赫一时，俨然是时代的骄子。
谁不赞叹他们的豪杰风流，谁不仰望他们的姿容风采
然而，长江后浪推前浪，随着时光的不断流逝，随着新陈代谢的客观规律，如今回头一看，那些风流人物当年的业绩，好像给长江浪花不断淘洗，逐步淡漠，逐步褪色，终于，变成历史的陈迹了。
浪淘尽──真是既有形象，更能传神。
但更重要的是作者一开头就抓住历史发展的规律，高度凝炼地写出历史人物在历史长河中所处的地位，真是高屋建瓴，先声夺人。
令人不能不惊叹。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁──上面已泛指风流人物，这里就进一步提出三国周郎作为一篇的主脑，文章就由此生发开去。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪──这是现场写景，必不可少。
一句说，乱石像崩坠的云；一句说，惊涛像要把堤岸撕裂；由于乱石和惊涛搏斗，无数浪花卷成了无数的雪堆，忽起忽落，此隐彼现，蔚为壮观。
江山如画，一时多少豪杰──如画是从眼前景色得出的结论。
江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。
这长江，这赤壁，岂能不引起人们怀古的幽情
于是，由此便逗引出下面一大段感情的抒发了。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发──作者在这里单独提出周瑜来，作为此地的代表人物，不仅因为周瑜在赤壁之战中是关键性人物，更含有艺术剪裁的需要在内。
请看，在公瑾当年后面忽然接上小乔初嫁了，然后再补上雄姿英发，真像在两座悬崖之间，横架一道独木小桥，是险绝的事，又是使人叹绝的事。
说它险绝，因为这里原插不上小乔这个人物，如今硬插进去，似乎不大相称。
所以确是十分冒险的一笔。
说它又使人叹绝，因为插上了这个人物，真能把周瑜的风流俊雅极有精神地描画出来。
从艺术角度来说，真乃传神之笔。
那风神摇之处，决不是用别的句子能够饱满地表现的。
羽扇纶巾──这四个字，充分显示周瑜的风度闲雅，是小乔初嫁了的进一步勾勒和补充。
故国神游，多情应笑我，早生华发──从这里就转入对个人身世的感慨。
故国神游，是说三国赤壁之战和那些历史人物，引起了自己许多感想──好象自己的灵魂向远古游历了一番。
多情，是嘲笑自己的自作多情。
由于自作多情，难免要早生华发（花白的头发），所以只好自我嘲笑一番了。
在这里，作者对自己无从建立功业，年纪又大了──对比起周瑜破曹时只有三十四岁，仍然只在赤壁矶头怀古高歌，不能不很有感慨了。
人生如梦，一尊还酹江月──于是只好旷达一番。
反正，过去如梦，现在也是如梦，还是拿起酒杯，向江上明月浇奠，表示对它的敬意，也就算了。
这里用如梦，正好回应开头的浪淘尽。
因为风流人物不过是浪淘尽，人间也不过如梦。
又何必不旷达，又何必过分执着呢
这是苏轼思想上长期潜伏着的、同现实世界表现离心倾向的一道暗流。
阶级的局限如此，在他的一生中，常常无法避免而不时搏动着。
综观整首词，说它很是昂扬积极，并不见得；可是它却告诉我们，词这个东西，绝不是只能在酒边花间做一名奴隶的。
这就是一个重大的突破，也是划时代的进展。
词坛的新天地就是通过这些创作实践，逐步发展并且扩大其领域的。
苏轼这首《念奴娇》，正是一个卓越的开头。
至今为止，仍然象丰碑似地屹立在中国文学发展史的大道上。
此词表达方式肆意大方。
体现了以苏轼为赌豪放派的表达维度。
所以，此词被誉为铁琴铜琶。
⑤ 这首词是苏轼47岁谪居黄州游赤壁时写的。
通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。
上片写景。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
”词一开始，以一泻千里、日夜东流的长江着笔，给人以突兀峥嵘、震惊耳目的感觉。
“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。
“浪淘尽、千古风流人物”。
随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹；这如同长江的浪花一样，带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回头。
“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
”“故垒”二字，写出了古代战场的遗址如在目前。
“西边”一词，点明方位，有亲临其境的真实感。
“人道是”三字，借人们的传说加以证实，深化“怀古”的感情色彩，使人倍感亲切。
“三国周郎赤壁”，由时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷，将“赤壁之战”的图景呈现于读者的面前。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。
第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。
第三句写“拍岸”后的“惊涛”所出现的浪花飞溅的奇丽景象。
这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。
“江山如画，一时多少豪杰。
”这两句是上、下片转折的枢纽。
“江山如画”，是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。
“一时多少豪杰”，虽赞颂周郎，但包括讴歌历代的无数英雄在内。
诗人在这里，把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词，创造出一种高尚隽美的意境，使人肃然起敬，并为之向往、倾倒。
下片怀古。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
”这三句描写周瑜风华正茂的形象。
“小乔初嫁了”，这句写入词中非等闲笔墨。
“小乔”，是乔玄的小女，是当时有名的美人。
周郎与她结婚是在建安三年（公元198年），到赤壁之战的时候，他俩成为夫妇已经10年了。
这里写“初嫁”，不是诗人的一时疏忽，而是着意渲染词的浪漫气氛，这对塑造“雄姿英发”的周郎形象起着稍加点染、全篇生色的艺术效果。
“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
”周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，这样就突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。
“谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
”“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。
“樯橹”，指曹操的军队，含有贬义。
“灰飞烟灭”，火烧赤壁的情景和曹操覆灭的惨象逼真地再现出来了，给读者留下难忘的印象。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
”心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，应笑我自己多愁善感，早已生出白发来了。
这三句是诗人抒发的感慨。
上面怀古，这里抒情，这个情是由怀古而派生出来的。
“人生如梦，一尊还酹江月。
”消极感伤的情调，产生着极不健康的影响，读时值得注意。
同时也应该看到：以酒祭奠江月，这是诗人一种无可奈何的精神苦闷的反映，是有志为国而不能施展怀抱的情绪的流露，这当然是封建统治者迫使他以这样的方式来安慰自己被磨折、被损害的心灵的结果，无疑的，多少隐含着对现实不满的感情在内。
“江月”既照应首句，又点明时间，增强了词的优美抒情气氛，使词的情调刚柔相济、浓淡有度。
词中所描绘的“乱石”、“惊涛”的赤壁景色，“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙，为历代读者所传诵。
积累好词好句
一、好词积累 好词：学无止境 学而不厌 真学 好学不倦 勤问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 不倦 笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 专心一志 全神贯注 聚精会神 目不转睛坚持不懈 积少成多 如饥似渴 业精于勤 只要功夫深，铁杵磨成绣花针 不学无术 不耻下问 取长补短日积月累 勤学苦练 不求甚解 一知半解 囫囵吞枣 三天打鱼 两天晒网谦虚的词：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行骄傲的词：班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 自以为事高兴的词：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈喜上眉梢 喜从天降友情的词：亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟心心相印山的词：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山刀山火海 地动山摇 锦绣河山 逼上梁山颜色的词：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 五光十色灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 光彩夺目景物的词：百花齐放 草长莺飞 风光旖旎 山光水色锦绣山河 火树银花 花团锦簇 曲径通幽 旭日东升 红装素裹姹紫嫣红 郁郁葱葱 良辰美景 流连忘返引人入胜 别有天地历史故事类：完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪尝胆 洛阳纸贵二、好句积累 好句：1、我的班主任就是语文老师，她给我的印象最深。
我的班主任姓郭，大约40来岁。
她的头发乌黑发亮，皮肤略微发黑，也许是过度劳累的原因吧
不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。
2、好大的雪松啊
我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。
雪松的树叶有点像一根根绣花针，又像一个个小牙签，长得密密麻麻的，像是一片片绿色的海洋，一株株年轻的雪松碧绿滴翠，亭亭向上，雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。
3、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。
闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。
正在开始一场声势浩大的交响曲。
4、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。
5、我的乌龟可小了，还没我的巴掌大呢
他的身子是纯黑色的，身上背着一个坚硬的壳，壳上生着褐黑色相间的花纹很像蜂巢。
它的头小小的，尾巴细细的。
6、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫，走起路来辫子一摇一摆的，可爱极了妈妈个头很高，虽然我比她大了4岁，但是，大家总是以为我们只相差了一两岁。
妹妹今年上二年级了，可是却像一个三四年级的学生。
7、这些花跟真的剑几乎是一样的，只不过它会开花，而且有叶。
当妈妈买回来时，花朵还没开，只是一个细小的花蕾。
但过了几天，细小的花蕾就会像爆炸一样炸开，炸开的不是烟雾，而是一朵粉红色喇叭似的花朵，这就是剑兰的花。
遗憾的是：虽然它很漂亮，但是几乎没有香气，而且长不了几天，过了几个星期，甚至几天，它就会枯萎。
8、枫树林中，秋风一吹，枫叶“哗啦啦”的作响。
那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去多么可爱，火红火红的如晚霞，红的热烈，红的潇洒。
不禁让人想起“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然一片枫叶落到了我的身上，我捡起这片枫叶，它就像红玛瑙般鲜明，应该是经历了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧
9、在松坪学校温暖的怀抱里，仰躺着欣赏美丽的天空，我们的笑脸就是这大花园中盛开的几千朵的鲜花。
有一朵美丽、聪明、怒放的鲜花，正努力施展着嫩绿的叶子。
她总将扎得卷而短的头发向一边倾去，两鬓各垂下不同根数的卷发，散发出古典美女的幽香。
她身材稍丰腴，犹如杨贵妃一样让人感觉“肥而不腻”。
因此，她有着古人的气质，是名副其实的才女，也是我的好朋友，好同桌张云菲。
10、又上了一个台阶高年级了。
我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。
妈妈又改变了自己表达爱的方式。
每当晚上，我做作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，或是为我带来一盒香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果……让我在那繁忙的学习中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。
11、在我的印象里，有这样一抹能够让我平静，让我没有烦恼、疲惫的色彩薰衣草色。
在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中，常常让我驻足痴望。
我常常在幻想，假如我能够在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。
一边喝着香醇的奶茶，一边心平气和的欣赏着这片花田。
感受微风拂过花田之后的清新香气，体会大自然的神奇与奥秘……12、三月上旬，长茎上长出的绿色花蕾，微微带一点儿黄色，一个个由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小脸，张开那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的。
可惜，自己的小嘴还没有张开……13、爷爷可喜欢小孩子了，一有空就跟我们这帮小萝卜头“胡闹”
我们吹牛皮，他也跟着胡咧咧；我们讨论“重大事件”，他也在旁边“出谋划策”；就连我们演个小话剧，他也要扮个老头
于是不到半年，经过小伙伴的“民主选举”，爷爷就当上了至高无上的“统帅”。
14、我的老师就像是龚自珍曾经说过的一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”张老师就像那辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，张老师把知识传授我们，就如同把水撒在我们祖国花朵的身上
这就是我的老师，一个和蔼而严肃的好老师。
15、与温岭的虐童师相比，一个永远把学生的生命与利益放第一，另一个却把自己的快乐建立他人之上。
试问你这位温岭老师又是否做到了一位老师应有的责任呢
最美教师张丽莉，她用自己的行动来证明给大家看：这世界有爱，有舍己救人为人的好品质，好精神。
16、冬天，冰雪覆盖了整个校园，其他的树木已经是光秃秃的，只有雪松是绿绿的，树枝上托着一簇簇白雪，像朵朵盛开的白莲。
雪松除了自身的这些条件外，还有许多用途呢
把它的树干划开，从里面会流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，还可以用在医药上，松木又是做家具的好材料。
17、当然，温柔如水的老师非语文老师莫属，别看她很温柔，稳当，但一下课就和我们成了朋友，活脱脱一个“老顽童”（这是与我们相比）。
有一次，还在银座里，固执的扯住了我和冀聿，搞的我们俩都汗颜了。
虽然语文老师在课下不太严肃，但上课时，那狭长的眼里分别透出认真的神采。
18、妞妞虽然很调皮，但做起事来决不会马虎。
妞妞扎着马尾辫，前面还有一排直直的齐刘海，脸蛋圆圆的，整体看上去胖乎乎的，妞妞刚刚上幼儿园，对幼儿园不太熟悉，所以每次回来都要对我大倒苦水，我也一样。
这一年我们都对彼此都很了解。
妞妞虽然不是我的亲妹妹，但是我们却是最亲的，因为这三年她的爸爸、妈妈都去出差了，就先借住在我们家，时间久了，自然就玩开了。
19、一阵阵晚风，一股股荷香，西边绚丽的晚霞。
让我流连往返，更让我浮想联翩
我多么希望变成小巧的仙女，坐在荷叶上静静地聆听荷花的细语。
躺在花蕊中观赏天空美丽的晚霞。
在荷花的清香中甜甜的睡上一觉……20、茉莉为木樨科，每年夏秋开两次花，花香清雅，可用于制作茉莉花茶，提炼香料等。
每年深秋时节，一阵秋风吹来，茉莉花开了。
一闻到那醉人的花香，就让人心旷神怡。
虽然她没有艳丽的外表，也没有婀娜多姿的身材，但她却有缕缕幽香和高尚的品质。
21、过了一个星期左右，水仙花的种子就抽出了嫩绿的新芽，不久就长得高高的了，绿绿的叶子，形状跟蒜头叶没什么两样，都是细长细长的。
同时浸在水里的部分还长出了许多白白的根须，就像老爷爷的胡子。
22、那些花儿，虽然不如玫瑰花娇艳，不如牡丹花华丽，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它们却以一份朴素淡雅，默默无闻的装点着校园，为校园增添了灵动的色彩；那些花儿虽不起眼可却美丽：犹如灯笼一般的花朵儿，有含苞欲放的粉红花骨朵儿，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆，在金风萧瑟的秋天顽强绽放，在寒蝉凄切的冬天傲然挺立，构成了我们学校一道亮丽的风景线。
23、往前走，是一个巨大的湖，多么迷人。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过天湖这样的水。
天湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；天湖的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；天湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕无疵的翡翠。
湖中央有个“龙珠岛”。
龙珠岛有许多稀奇古怪的石头。
我走上山顶的亭子，往下看，真让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
24、乌龟的确很大胆，但我也看到了它胆小的一面。
当我用小棍敲他的硬壳时，它就立即把全身缩回它的壳里，一动也不动，过了好久才把头慢慢地伸出来。
当我又用小棍敲他的头时，突然它以迅雷不及掩耳之势，把头伸的长长去咬那根木棍。
好一个不如侵犯的小乌龟啊
25、下午，跳绳比赛开始了，我站在栏杆后面观看着比赛。
哨声一响，张红像一只矫健的小鹿跳了起来。
后面的同学看见了张红这样热爱集体，乐于助人，都努力地拼搏越来。
“加油
加油
”啦啦队喊了越来。
我被这一幕感动了，忘记了身体的不适，也喊了起了“加油
”26、樟树叶子不仅美，还有很大的作用呢
我们把叶子揉碎了，闻一闻，有一股清凉的味道，令人心旷神怡。
老师讲，人们把叶子揉碎以后，从中提取一种物质，它就是制造樟脑丸不可缺少的一种配料。
用樟树干制造出的家具，可以防虫蛀。
这样一来，我们就可以猜到，看樟树上是没有虫子的。
27、我喜欢猫，因为它捉老鼠为人类除害我喜欢七星瓢虫，因为它为树木除害。
但我最喜欢小蚂蚁。
它其貌不扬，是昆虫。
体小，长形，黑色或褐色。
头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。
在地下筑巢，成群居住，分蚁后、兵蚁、工蚁。
它们大都是益虫，帮我们清除垃圾可其中也有些败类，如大盗蚁、白蚁等。
我真想发明一种药物，让白蚁帮我们消化垃圾，大盗蚁帮我们消灭害虫。
28、在乡村的边缘上，一定会有大片大片的森林。
森林中有各种各样的树木。
松树是最常见的了，它的枝干细细的，叶子密密的，不时还发出淡淡的清香。
榕树也是森林中的一员，它的枝干粗粗的，一片片叶子像一张张笑脸，不时向我们点头微笑。
要是森林，那准少不了大叶树了，它的叶片大而宽厚，像是一把扇子，不时给人带来清凉。
29、雪白的皮肤，一对大眼睛，又厚又大的嘴唇几乎占了下半张脸她就是李惠惠。
人都说嘴唇厚的人不会说话，可她说起话来快得像机关枪，别的同学两分钟读完的一段话她四十秒搞定，只是让听的人一头雾水，不知她机关枪里喷出的是什么子弹。
30、春雨无声无息地来到了人间，悄悄地给予雨水给些饥渴的花草树木，让花草树木们愉快地吮吸着甘露，我随着雨丝的脚步来到天湖广场。
沿途，我把头伸出了窗外，看见路两旁都是石厂，真不愧是“云浮石乡”啊
31、欢欢不但聪明，而且贪吃。
有一次，吃饭时，我夹了一片菜叶，欢欢闻了闻，头一下转了过去，不吃。
我笑了笑，又夹了一块肉给它。
见是块肉，欢欢立即狼吞虎咽地吃了起来。
吃完了，又望着我。
那双水汪汪的大眼睛逗得大家都笑了。
32、屋外寒风呼啸，只有屋内的温暖舒适。
我爸爸再次来巡查我的状况。
屋内的我仍沉醉在睡意之中，巴巴摇晃着头，身上只批一件单薄的外套，进来帮我把被子盖好。
爸爸望了望没关好的窗户，顶着寒风的刺骨，小心翼翼的把窗户关好，生怕吵醒我。
爸爸临走时，还时不时在巡查一遍。
早上，爸爸上班了，我从妈妈那闻知这事，心里暖哄哄，甜滋滋的，回想爸爸在我心中的样子，逐渐高大……33、上学的路上，我看到太阳公公露出了笑脸，绽放出温暖的光芒；微风一吹，黄中带绿的树叶们便离开大树母亲，在空中无忧无虑地翩翩起舞；草坪上铺了一层薄薄的霜，在阳光下闪闪发光，像铺满了耀眼的钻石；校门口，同学们一边走，一边说说笑笑，都十分开心……美，就在我们身边。
34、他的确很老，一副单薄的身材佝偻着腰；脸上的皱纹纵横交错，脑袋上幸存许多发丝又白又长；自己还得意地称自己为“稀发仙”；他的眼睛十分有神，交谈时的言语慢条斯理。
这就是我最敬重的一位老人——我的爷爷。
35、渐渐的，雨声越来越小，雨点变成“淅淅沥沥”的了。
天空渐渐明朗起来。
雨停了，碧空如洗，几朵淡淡的白云在空中飘浮。
蓝天白云相互映衬，就像蓝色锦缎上的白色的大花。
树叶被雨滋润了，变得更青翠了，小草又重新站了起来。
人们的脸上充满了笑容
36、我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。
奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是“吝啬”。
37、岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。
转眼间，我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋……38、大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。
远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。
走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。
雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。
39、一双大大的眼睛一眨一眨的，透露出神气、聪慧的目光。
湿湿的鼻子小巧可爱，短短的嘴巴显示着它的威严。
一双肥嘟嘟的大耳朵一翘一翘的，额头上拧劲地长着一个大大的旋儿。
浑身上下一颗杂毛也没有，雪白雪白的。
这就是我最亲密的沉默的朋友——小狗欢欢。
40、我们班人才辈出，藏龙卧虎，有“体育健将”林逊州，“电脑专家”苏云阳，“搞晕大师”黄司傲，“班级名星”鲁巅峰。
其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。
他有一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神。
身子力大如牛，好似千斤重。
他出手大方，很随便，经常大笑，一笑起来，就如出洁白的牙齿。
他下象棋更是一流，我曾被他多次打败。
41、欢欢的腿很短，奔跑的时侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路来发出嗒嗒嗒的声响。
最引人注目的还是那条小尾巴，又粗又长弯曲的尾巴往上翘起，像一个大“问号”。
42、雨，姗姗来迟。
豆大的水滴，像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上，溅起了大大小小的水花，很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲，这是多么地让人陶醉，陷入到无限遐想中。
我和爸爸妈妈躲在屋檐下，观赏着雨中的好风景。
43、又过了一段时间，“蒜头”抽出了几根花茎，花茎上生出了几个形状像豆角一样的花骨朵儿，骨朵儿外面包着一层透明的皮。
又过了几天，花儿顶破了外面的皮。
外层的花瓣向外伸展，慢慢地，整朵花开了，露出嫩黄的花蕊，好美啊
紧接着两朵花、三朵花
越来越多的水仙花竞相开放了。
墨绿色的叶子衬着白色的花朵，显得那么秀丽淡雅。
在家里走来走去，还不时能闻到水仙花飘来的淡淡清香，真是舒服极了。
44、我曾经看到有人描写父爱“父爱如山”。
以前的我根本体会不到父爱。
其实父爱真是严肃的，他只是不会表达。
他从来没有说过一句：“我爱你，宝贝。
”类似肉麻的话。
当我想要什么时，他都会努力的满足我。
45、三月中旬，花儿开始怒发，花儿直立，花瓣大小不相等。
现在，小嘴张得大大的，终于可以喝道甘泉的露珠，这次它满足了。
你看：漏斗形的白花，拖着细长的黄花筒，就象一个个冲锋号，精神十足；又好象在召唤蜜蜂和蝴蝶的到来。
更让你陶醉的是它的香气，从开花的那天起，我家的每一个角落都充满香甜的气息，使人心旷神怡。
46、乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。
傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。
小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。
如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。
47、卢老师，哎
怎么形容她好呢
嗯，严厉、吓人、可怖，这些都不足以形容她。
因为她的性格飘忽不定，比如刚刚还笑着说话，但马上就摆出了生气的表情，大家背地里送她一个绰号：“灭绝师太”。
有时候，我们真的很怕她、烦她，所以就经常在背后说她坏话，毕竟不服气吗
特别是她占课的时候，同学们脸上的哀怨可以清楚的看见。
可是我们又非常佩服她，自从她当了我们的班主任，我们班的数学成绩在年组始终是名列前茅，因为她特别要强、负责任，我们的家长都很认同她。
48、校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。
让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧
49、一日为师终生为父，我的老师是一个和蔼可亲的老师。
他，长着一副瓜子脸；他，有着一头乌黑的头发；他，有着一双芝麻大的迷人小眼睛；他，有时和蔼，但有时也暴躁；他，有时严肃，但有时也幽默。
他啊，就是我的张老师。
50、走在公园的大道上，可以发现许多树的叶子，已染上了秋的色彩，到处可以看到黄灿灿的树叶。
其中最引人注目的是那金黄金黄的银杏树，远远望去，犹如金色的海洋，微风吹过，银杏树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶，展开双翅在空中飞舞。
51、我在四川有个表妹叫彭琳，她是个很乖的女孩。
那也是一个雨天，她带我去玩，我们东跑西逛，吃遍了四川的小吃，尽管是雨天也丝毫不减我们的兴致
这雨从中午下到现在也没停，我们的步伐也是这样。
但我们毕竟是步行，怎么会不累
我们拖着沉重的脚步走到了车站。
见到公车就冲了进去，车上刚好有两个靠窗座位，这让我们像在沙漠中看到绿洲一样欣喜
52、冬银装素裹的来了，既神奇又美丽。
在回家的路上，雪悄悄的飘落在人间。
雪飘时，晶莹的雪花犹如点点白梅，轻轻绽放在山川间，房檐上，枝头间，大地上。
雪变大了，好像那尊贵的白天鹅抖动翅膀，洁白的羽毛在天空中翩翩起舞；又变大了，不知是谁摇了下天上的玉琼花树，洁白无瑕的花瓣从天而降，美丽极了
53、它胖胖的，肥肥的，很可爱。
它那黄黄的柔毛好看极了。
麦瑞的眼睛圆圆的，想两颗黄宝石。
它的四肢很长，跑的很快。
特别是那条尾巴，见了我就摇来摇去，好像是对我表示亲热似的。
54、刚才还是艳阳高照、万里无云。
眨眼间，天空就像是谁打翻了墨汁瓶，黑漆漆的。
我正走在放学回家的一条幽径的小路上。
只见一阵大风吹过，树枝就像喝醉了酒的诗人，左右摇晃，树叶随风飘荡，像一个个小仙女在空中跳舞。
55、校园里，美溢满了我们的眼睛。
美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。
56、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。
池塘里的小金鱼有红色的、金色的、黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。
57、夏叔叔走了，秋阿姨忙着给树木换上了漂亮华丽的金装。
登高望去，树林犹如一片茫茫的金海。
秋风掠过，树叶纷纷掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。
地上满是树叶，像铺了一层厚厚的金毯。
58、我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。
没错，他就是我的小伙伴，也是我的学习好榜样。
赞美历史人物 诗词
问题是诗词，要对题目 念奴娇·赤壁怀古苏轼(此处表明以孝古)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
