刷子李这篇课文运用了侧面描写与正面描写是哪一句
“刷子李”的特点:技艺高超、动作悠然，技术达到炉火百纯青。
说明刷子李的确有本事。
1．蘸浆手法高，配料方法妙2．动作熟练，优美动人。
3．做工精细，效果非同一般。
（正面描写刷子李刷墙的细节，突出他技艺高超。
）1．听说墨衣服（刷浆时穿一身黑度，干完活，身上绝没有一个白点；只要身上有白点，白刷不要钱。
）2．看到黑衣服（一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲）3．检查黑衣服。
（每一面墙刷完，他搜索一遍，身上居然连一个芝麻大小的粉点也没发现）4．发现“小白点”（小白点是烟灰烧的小洞，里面的白衬裤版打小洞透出来，看上去跟粉浆落上去的白点一模一样……）。
（侧面描写四处黑衣服的细节，衬托刷子李刷墙技艺高超。
）中心：技艺高超（1）刷墙（正面描写，行权内行外人不信，（2） 徒弟半信半疑，突出人物特点）（2）四处黑衣服（侧面描写，烘托人物特点）
描写人物有正面描写和侧面描写的作文（跟刷子李相似的）
从我不再寒冷 “天气预报说今天有小到中你注意点，感冒了。
在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。
”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。
妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。
车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。
车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。
外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。
我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。
噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。
我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。
我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。
沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧
”我忙点点头。
过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。
我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。
做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧
为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。
应该不冷了。
”然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那时那景，此时我已是涕泪而下。
望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。
我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。
因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
《刷子李》第3段最后一句话是正面描写还是侧面描写
这个是侧面描写，你几年级啊
深圳优质课教案 小学五年级语文以《刷子李》为例,学习“侧面描写”
附表1微课教学设计模板授课教师姓名｜张婷｜微课名称｜以《刷子李》为例，学习“侧面描写”｜知识点来源｜□学科：语文 □年级：五年级下册 □教材版本：人教版 ｜□所属章节：第七单元第23课｜录制工具和方法｜设计思路｜《刷子李》是人教版五年级下册第7单元的一篇阅读课文，文章通过直接描写和侧面描写刻画了一位粉刷界的传奇人物。
对于正面描写，五年级的孩子已经熟悉并能运用，那么这节课便是在充分地理解正面的直接描写的基础上，来学习“侧面描写”的作用，并加以练笔运用。
｜教学设计｜内 容｜教学目的｜1、通过正面描来了解侧面描写的手法；｜2、让学生试着学习运用正面描写和侧面描写的手法来描写人物。
｜教学重点难点｜对“侧面描写”的理解与运用｜教学过程｜一、整体感知｜1、读完课文，你能不能用一个字或一个词语来评价刷子李
（奇、绝、高、牛、神、妙）｜2、“奇”在哪儿
｜二、学习“刷浆”｜1、找出直接体现了刷子李刷墙时的高超技艺的句子，读一读。
｜2、从哪些关键词中能体会到他的技术特别高超
（匀匀实实、透亮、清爽、悠然、天衣无缝）｜3、这几句话分别是从哪些方面来展示刷子李的“技艺高超”的
｜4、总结“正面描写”。
｜三、详细学习“搜索白点”｜1、思考：课文讲到这儿，已经写出了刷子李的技术高超，为什么还要花大量笔墨来写曹小三这个人物呢
｜2、是否真如你们所讲，我们来看看文中是怎么写的
《刷子李》这篇文章描写人物用了哪些描写方式
外貌描写：他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
动作描写：只见师傅的手臂悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷……衔接得天衣无缝。
侧面描写：曹小三接着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身……居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
语言描写：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈是吧。
傻小子，你再仔细瞧瞧吧—”心理描写：完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
《刷子李》课文在描写上有哪些特点
从这段话中可以看出刷子李，艺高胆大大，光明磊落，细心，实事求是的特点。
写一个刷子李的外貌描写
一头利落的板寸，一身洗旧了的深色工作服，一根烟，一桶漆，一把刷子，一架梯子。
在一个空荡荡的房间里一个一身便服，丝毫没做任何防护措施的男人正专注的刷着墙面，一下又一下平稳又迅速地刷着，他叼着烟，哼着歌，看似随意，但他的眼神却十分专注地盯着随手翻飞的刷子，要问他是谁
哈，他便是刷的一手好漆的俗世奇人----刷子李
作者在文中通过哪些描写方法对刷子李进行了描写
作者在文中通过细节描写和侧面描写的描写方法对刷子李进行了描写。
作者塑造主人公“刷子李”形象时，十分注重细节描写。
文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时的娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
侧面描写曹小三一波三折的心理变化，起到一种侧面烘托的作用，把曹小三对师傅半信半疑的态度和主人公艺高胆大的自信进行对比，更充分地表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。
在刷子李中的刷子李。
抓住了人物的什么特点进行描写
《人物描写一组》抓住了人物的动作、语言、神态、心理活动描写。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。
作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。
在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。
动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。
《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。
原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。
多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。
《“凤辣子”初见林黛玉》本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。
通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。
作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。
林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。
《刷子李》抓住了细节描写的方法。
细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。
作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。
这是课文在写法上的一个显著的特点。
文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。
这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
《金钱的魔力》主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
首先上场的是托德。
“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视。
当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。
当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。
作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。
当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。
“笑容是遍布满脸的”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。
而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容就马上牢牢地凝结起来了”，“变得毫无光彩”。
作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。
作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。
接着出场的是裁缝店里的老板。
在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。
而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。
老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。
当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻快的口哨”。
这“一声轻快的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。
因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。
接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。
可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。
作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
