关于被人指责的句子
◎每一个人，无论是贩夫走卒还是英雄人物，总有遭人批评的时刻。
事实上，越成功的人，受到的批评就越多。
只有那些什么都不想做的人，才能免除别人的批评。
◎只要你能以积极的心态去应付批评，遭人批评其实不成问题。
邱吉尔在他的办公 室墙上，悬着一幅林肯的字，上面是这么说的：“我当竭尽所能，一往无前。
如果结果证明我是对的，那么所有反对我的声音都无关紧要。
反之，如果我是错的，就算天使信誓旦旦地说我是对的，也无济于事。
”邱吉尔一生不知遭遇过多少批评，林肯更不用说了，在他一生之中，反对他的声音几乎无日无之。
其实现在的一些公众人物不也如此
真正的勇气就是秉持自己的信念。
我们都知道水可载舟，亦可覆舟，但是水只要不渗进船里，船就不会沉。
记住一件事，只要确定你是对的，就坚持你的信念，无怨无悔。
如果你能做到这一点就能成为人上之人。
◎当接受批评时，可能我们都会拒绝接受别人不恰当的批评方式及言语，也会有马上自圆其说的念头和反唇相讥的冲动，在这种情况下你无论如何都要克制，因为反击就是你不接受别人的批评，尽管你也许是无心之失。
经常对别人的批评进行直接反驳，你的信誉度会直线下降，使别人认为你固执己见。
对待来自他人的批评，最重要的是断定他人的批评是否对你有价值，不一定所有的批评你都要接受。
如果是出于成见的批评、无关紧要的批评、恶意的批评，你根本不用在意；如果是善意的批评、有价值的批评，接受下来又何乐而不为呢
◎别人对你的批评是善意的，有参考价值的，你就应该承认，并考虑接纳他的意见，而且要表示出感谢。
同时尽可能地按照他的意见进行改正，和他一起找到解决问题的方法，表明你改正错误的决心和勇气。
如果批评的事情确实不是因为你的原因造成的，你一定非常生气，你一定觉得受了很大的委屈。
尽管你心里很不平衡，你还是要耐心地听对方把话说完，假若你没有耐心把话听完，中途打岔，申诉你的理由，你多半会被认为是狡辩，不虚心接受他人意见，他对你的行为会非常的生气，这样只会使双方的冲突更加剧烈，而且从此你的形象大打折扣。
你认为自己真的没有必要接受批评，可以表示出遗憾的态度，但这和认错不一样，因为这只是一种礼貌，却能显示出你的修养和体谅别人的风度。
认真听完他的批评之后，再提出你的理由、解释你的行为、证明你的看法，最后的结果可能是不成功的，对方仍然不肯原谅你的行为，你也没必要为此太伤神，因为时间可以证明一切，努力可以改变一切
◎日常生活中，人们都很爱面子，很难接受别人的批评，而且秉承“和为贵”的思想，也很少公开批评别人。
如果实在有建议要提给别人听，一般也采取较为委婉的方式，比如单独聊聊，或在饮酒喝茶时轻描淡写地提出。
除非别人做得很出格，否则中国人是不会公开和某人翻脸的。
在和外国人打交道时，往往不会出现这种情况，他们不会把批评看作人身攻击，一般都是就事论事，批评意见提得比较直接，因此正确的批评要虚心地接受。
◎首先，要认识到一个客观事实：每个人在生活中都不可避免要受到批评。
因此，客观而冷静地看待就显得很重要了。
其次，要明白一个道理：能正确面对批评的人不多，喜欢被别人批评的人更是少见。
尤其是缺少自信的人，对批评有着超常的敏感性，总是千方百计想避开它，久而久之就会油然而生恐惧感，接踵而来的就是回避。
这种恐惧感像癌细胞一样吞噬着自信。
因此越是不自信就越害怕别人批评。
克服批评所引起的恐惧感的唯一办法是要能面对它。
下面介绍的具体措施也许更有针对性。
1.要倾听批评你的人说话，不要中途打岔。
不要用脸部表情或身体动作表现出你不愿对方继续说下去。
2.在你心中仔细想想别人的指责，以便改变自己的行为。
例如别人说你说话发音不标准，此后你便知道该如何去做。
3.帮助对方明白地说出他的异议，而不是令他对你的批评含混不清，这样才能知道自己的缺点是什么。
4.礼貌地询问批评者怎样改善自己的行为或怎样做比较好。
这样不但可以了解对方，而且还可以学习各种不同的解决问题的方法。
5.如果你觉得自己不该受责备，也要让对方把话说完再解释。
6.如果别人批评得有理，的确是自己的不是，那么就向对方道歉，表示愿意改正。
但道一次歉就够了，顶多两次，不必一而再，再而三地道歉请求别人原谅。
过分的谦卑无助于自信的培养。
总而言之，对于他人的言论不必太过敏感，有时对方只是善意地提出一些看法，并没有批评的意思。
“有则改之，无则加勉”这句话说得很清楚了。
我受老师批评是的心理动作神态的描写
恬不知耻,不知羞耻,自命不凡,以五十步笑百步,自视过高,自命清高,骄傲自大,夜郎自大,骄奢淫逸,骄傲自满,自以为了不起,孤芳自赏,蛮横无理,飞扬跋扈
当我受到批评的时候 600字作文
例文一当我受到批评时 一天课间游戏，我和班上的中队长李小敬因一点小事吵了起来。
上课了，李小敬见班主任胡老师走进教室，于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起来。
胡老师见中队长——“学习的标竿”哭得如此伤心，打 听情况后就慢慢放下手中的作业本，表情顿时严肃起来。
他两眼直瞪瞪 地盯着我，心中积压的火气似乎再也憋不住了：“你，你站起来
你有 什么资格和中队长吵架
你还有时间吵架
瞧瞧你的个头儿，再看看你 的学习成绩
??”胡老师当着全班同学的面儿，以冰雹似的语言大声斥责着我。
胡老师啊，您为啥不问个“为什么”呀
吵架本来不怨我，我们玩得好好的，她非要插脚捣乱，还先骂了我。
可是我不敢申辩，因为我个 头儿大，又是班上的后进生；我委屈，我真想哭。
妈妈呀，我想您，您 为啥不来安慰安慰我呀
假如我是个学习尖子，今天老师还会像这样批评我吗
对，我要刻 苦学习、要争口气，要用好的学习成绩来使老师改变对我的态度
尽管 泪水在我的眼眶里打转儿，可我决不能让它流下来。
例文二在人生的道路上,有多少的坎坷与心酸.批评也是人生中的一种磨难,每个人都会受到批评,当然每个人都有受批评时不同的感受,我们应该勇敢的去面对这种磨难,这也是我们人生中是一种考验. 记得那天我写这篇文章的时候写的并不用心,当我给父亲看的时候,父亲看过以后.神情严肃.我看着父亲的神态不禁.难道我写的不好?之后父亲大声严厉的对我说:你现在怎么写作文的,写的那么糟糕,这不像你以前啊!你是怎么搞的.我听了不禁脸红起来.的确我写这篇文章的时候的确不用心写,我不禁忏悔我所做的事情.我爸爸说的对.之后我就在房间里思过.我的确做的不好,于是我听着父亲的指导一步一步的进行修改.终于完成了这篇文章. 记得还有一次我一整天都在玩电脑不学习,妈妈就严厉的对我说:你整天不学习,就只知道玩看你考试怎么办?我当时只顾着玩没.结果我考试落后了十多分,我当时就很后悔.回家之后妈妈看到我的成绩很生气,严厉的批评了我一顿.妈妈说的没有错.我只顾着玩也不学习,我的确不应该这样.经过我的一翻思考我承认我是做的不对,我对着妈妈做了自我批评,之后我就在也不这么贪玩了. 从这些事中我感受到了我们受到批评的时候要勇于承认自己的过错,不要执迷不悟. 我在批评中学会了很多东西,我们应该学会自我批评我们应该在生活中学会承认错误,这才是人生的真理啊! 虽然我也想现场给你写个有水平的，但时间不够，抱歉，给你找了几个复制的。
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一个不愿接受批评的人是什么样的心态,怎样形容
《知觉生长模型》理论认为他们是自尊心过强，知识结构中又没有建立起“批评与自我批评”、“有则改之，无则加勉”、“批评你的亲人朋友多数是为你好”、“人要有大度”、“听得起反对意见，才能小犯错误”等知识，或者这类知识不常使用，因而信息痕迹很浅，所以，当他受到批评时，刺激信息主要传送到“维护自尊心”的区域，上述知识区域充其量只能让他产生“参考资料”的作用──即他也许有小小感觉：可能自己不应该这样处理的感觉。
即：被批评→产生的优势兴奋中心在“维护自尊心”的区域→优势兴奋中心决定人当前的行为，于是表现出反感、反驳、发怒等等不能接受的行为。
