描写成年人的句子
虽然这种作为难免会遭受到许多失败、挫折与失望的打击，但他们很少会因此而放弃这种努力。
这一天出生的人也是一个斗志高昂的勇士，他们会以充满热诚与兴味的心情完成人生当中的特别使命。
然而，在他们严肃甚至标榜禁欲主义的外表之下，骨子里其实潜藏着幽默感，但因为不能大剌剌地表
描写成年人外貌的句子
描写人外貌的1他是一个高大的年轻人，拥双碧绿的眼睛壮的手臂。
金黄色的头发在微风中飘溢，一缕阳光在眼前闪过。
2小青是一个成年女子，自己拥有一对长长的眼睫毛，当她遇到什么不解的事情就会不停的闪着自己的眼睛，那样子就像蝴蝶的翅膀一样。
3小哈今年刚满十一岁，自己家里非常的贫穷，一副破碎的玻璃外面架着用透明胶绑住的眼镜架，自己有一头乌黑的头发，瘦小的身体让他看起来格外的精神。
他最喜欢的颜色是黑色，自己穿着一身黑颜色的衣服，在学校里，他被称为神秘人。
4她是一个农村的小孩子，自己留着一身黄色的头发，她活泼好动，身材苗条，皮肤黑黑。
喜欢游泳，正是这个爱好使她有一双强健有力的小腿，让她在跑步的时候可以发挥自己的优势。
描写风景的句子1秋天来了，走到家里附近的小竹林，竹林里拥有不少的松树和红枫。
红枫的叶子缓缓地飘落在地面上，秋天的竹子还是那么的翠绿。
太阳照进来，红枫变得火红火红
翠绿的竹子是那么的清脆
它们互相衬托着，谁也说不清谁比谁更漂亮。
我写的不一定全部都很好，自己选几条好的啊。
描写成年男人容貌的句子
1、少年坐在盛开的樱花树下，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。
2、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
3、黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓，修长高大却不粗犷的身材，宛若黑夜中的鹰，冷傲孤清却又盛气逼人，孑然独立间散发的是傲视天地的强势。
4、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
5、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
描写成人的句子
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
描写成年人的成语
眉如新月 眉如春山 眉如卧蚕 眉清目秀 愁眉不展 柳眉倒竖 慈眉善目 贼眉鼠眼剑眉倒竖 青眉如黛 长眉似雪 两眉入鬓 双眉高挑 眉耸春山 柳眉淡描 浓眉如炭眉同翠羽 细眉长睫 长眉拂面 修长美丽 又粗又浓
关于成年的句子
成年人之所以没有儿童快乐,只是因为成长过程的经历多了,心事也就重了。
关于童心的作文要写成年人的，以记叙描写为主，要有主旨句，600字左右。
急求要快
一个晴朗的星期四，又到了上作文课的时间了。
到底写什么
我正思索着今天如何上作文课。
一直以来，我总觉得孩子的亲身体验太少，感受不深。
每到写作文，不是胡编乱造，就是从优秀作文中截取用华丽的词藻堆砌，写出来的文章空洞，缺乏真实性，感染力。
每到作文课，往往思路打不开，结果只能用老师的下水文进行讲解，阻碍了学生的自我创造能力。
今天我又有烦恼了，望着窗外的一片晴朗，突然听见一阵欢笑，原来是楼下一群孩子在玩吹泡泡的游戏。
我突然灵光一现，嘿，这不是最好的题材吗
上课铃声一响，我马上与学生投入到大自然的怀抱。
孩子们欢呼着并一蹦一跳地，个个如脱缰的小马扑向春天的校园。
短短十五分钟，在孩子们的欢笑、追逐声中结束了。
回到教室，孩子们脸蛋红扑扑的，对刚才的吹泡泡还意犹未尽。
一节作文课就在孩子们的笑语中，不知不觉开始了，孩子们尽情地交流着自己切身的体会，挥洒着灵动的朝气。
作文不再是复杂符号的记录，不再是简单文字的重组。
孩子也不再是被动地接受器，而是从绚丽多姿、变幻无穷的大自然中解读出了一个又一个激励自己不断进步的梦想。
第二天的作文中，我看到了： “我鼓着腮帮子，使出全身力气，不管三七二十一，把气往管里吹。
可什么也没吹出来。
这可气坏我了。
我又仔细看了看别人，这才知道，要慢慢地吹，轻轻地吹。
于是我又小心翼翼地吹起来，忽然一个圆滚滚的泡泡吹了出来，我情不自禁地欢呼起来。
”“只见我吹出的泡泡徐徐上升，飘进泡泡群中。
在阳光的照耀下，这些穿着花衣的泡泡，乘着风儿，相互嬉戏玩耍着。
”“泡泡越来越多，不一会儿，那一片大泡泡，小泡泡，可爱极了，满天都是。
它们有的落到草地上，像一朵朵花儿；有的落到树上，像一串串；有的从天上落下来，像……我们好像来到了一个泡泡世界。
” “看着那些泡泡天使，我也想变成它们，能在天上飞啊，飞啊，飞得很高很高，去看看那神奇的天上，会不会有真的天使呢
” “晚上，我还做了个泡泡梦呢
” …… 我被孩子们的创造和情趣所感染。
说得好，只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是孩子的人才能做个好老师。
我们应该放飞心中的童趣，忘记自己是个成年人，是个应该举止规范的教师，和孩子们一起沉浸在大自然带来的欢乐和幸福之中，寻找那或许已经失去很久的童趣。
对一名教师来说，比学识更重要的，在于为学生营造宽松愉悦的成长环境，而民主平等的意识又是创设这种环境的思想基础。
教师的脸上不要总是写满庄重严肃，而要写上笑意随和；对学生的要求不要总像冷冰冰的法律，不妨渗透一点暖乎乎的人情；教师的举动也不必做太多的修饰，大可以裸露人性的本真。
教育应该让学生从中感觉到快乐，知识并不一定只有在课堂上才能学到，大自然才是最好的课堂。
因此，作为教师的我，只有使自己具备学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，“便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园”（陶行知语）。
让我们永远保持一颗赤子之心，放飞心中的童趣，经常和孩子们一起到大自然中去体验、去理解、去学习，以一颗平常的心态去看世界
有句很悲哀的话叫 大家都是成年人了，还有一句更悲哀的话是
我本来可以，却……人总是失去了才会珍惜，刚发现自己成年了，却一事无成，留下遗憾。
回想自己不能再努力拼搏一点，当年的机会一步步的错过。
等回过神来，无奈再回头已是百年身。
这难道不是很可悲的事。
唯有抓住现在，让下一次无畏将来!
