小石潭记 文中写游鱼静态的句子是 （ ）（ ）文中描写游鱼动态的句子是（ ）（ ）（ ）
1、文中写游鱼静态的句子是：皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；2、写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
描写静态的句子有哪些
夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地.一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中.满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空.夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上.
威尼斯的小艇最后一段的动态描写和静态描写分别有哪些句子
动态 只见月亮的影子在水中摇晃。
静态 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水面上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市。
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
表现了威尼斯夜晚沉寂，安闲、恬静的特点，表达了坐着对威尼斯的喜爱和赞美之情
七年级上期末复习题!!!
地理 语文 七年级下册第一单元语文练习 一、听力题（8分） 听老师读小小说后，就人物形象和中心内容设计两个问题并回答 1、 2、 二、基础知识及运用 3、按课文内容填空（14分） （1）一文，作者是，作家，节选《》一书。
（2）的作者，是著名的童话作家，他著名的童话作品还有 、。
（3）“，，。
忧郁的句子里需要镇静：， 。
”这是俄国诗人的诗句。
（4）“山际见来烟，。
”是的诗句。
而“，明月来相照。
”是唐朝诗人的诗句。
4、下列加点字读音无误的一项是（）（2分） A确凿（záo）骇人（hái）伫立（zhù） B菜畦（wà）泥泞（nìng）泯然（mǐn） C蝉蜕（tuì）讪笑（shàn）女佣（yōng） D花圃（pú）白颊（jiá）环谒（yè） 5、下列不含有错别字的一项是（）（2分） A和霭尴尬收剑来势汹汹 B脑髓嫉妒书塾直窜云霄 C签赏舜息骊歌芳草萋萋 D仲胀涉足幽寂却道无妨 6、下列对加点字的解释有误的一项是（）（2分） A人迹罕至（稀少）宿儒（久于其事的）攒聚（聚积） B人声鼎沸（开水）觅食（寻找）知交（交情） C来历不明（清楚，明白）敛起（收拢）世隶耕（属于） D天之涯（边际）泯然（丧失）环谒（拜访） 7、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（）（2分） 一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A扫开露出支起撒系牵看拉罩 B推开露出竖起掷系拉望牵捉 C扫开显现支起抛牵牵望拉捉 D推开显露竖起扔牵拉看牵罩 8、下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2分） A老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧了。
B雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹地向他走来。
C第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。
D寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律，但也不常用。
9、仿写（4分） 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
三、现代文阅读 （一） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
10、选项填空。
（6分） A静态描写B动态描写C植物D动物E由下到上F由上到下 两个“不必说”前者写的是，属描写，按照的顺序描写；后者写的是， 属描写，按照的顺序描写的。
11、从详略的角度看，两个“不必说”写的景物属写，泥墙根一喧的景物属写。
（2分） 12、仿照“不必说…也不必说…单是…”的句式造一个句子。
（3分） 13、画线句子属哪种记叙方式（）（2分） A顺叙B倒叙C插叙D补叙 14、找出这一段你认为写的最好的语言作具体分析（写句子并分析）（3分） 抄写： 分析： 萌芽（14分） 刘柳 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。
起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里
” “我想种出葡萄来”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。
” “知道。
” 那你干吗还这样
“我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗
我想创造奇迹。
”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。
显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。
这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么
叫你几声都听不见，你心到哪去了
买酱油去
”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去，一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的
叫你去买酱油，你还死在这里
” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽
” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。
”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里
” “我想种出葡萄来。
” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。
” “知道。
” “那你干吗还这样
” “种葡萄非要葡萄藤吗
我想创造奇迹。
”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。
” “种下去要每天浇水，你知道吗
”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。
我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪
” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
” 男孩又说：“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
15、这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
（4分） 答：第一件事： 第二件事： 16、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。
作者为什么要以“萌芽”为题呢
谈谈你的理解。
（2分） 答： 17、阅读下面的语句，回答问题。
（4分） a、男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢
写在下面。
答： b、男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。
” 男孩又说：“她父亲真好。
”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”
答： 18、请你就这篇文章再提两个值得探究的问题。
（4分） （1） （2） （三）（19分） 金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
” 19、下列句中加点字用法不相同的一项是（）（3分） A邑人奇之B稍稍宾客其父 C父利其然也D日扳仲永环谒于邑人 20、解释下列加点的字。
（4分） ①指物作诗立就②或以钱币据乞之⑤并自为其名 ③余闻之也久④不能称前时之闻⑥即书诗四句 21、下列语句朗读停顿标注有误的一项是（）（2分） A余闻之也／久B或以／钱币／乞之 C借旁近／与之D其／诗／以养父母、收族为意 22、下列句中加点的“之”用法与其他句不同的是（）（2分） A不能称前时之闻B余闻之也久 C从先人还家，于舅家见之D邑人奇之 23、方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的原因是什么
（用原文作答）（2分） 答： 24、翻译下列句子。
（4分） ①日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文： ②泯然众人矣。
译文： 四、练笔。
（15分） 仲永由变为普通人们的，真是可惜可叹。
由仲永的你想到什么呢
请你就这个发表自己的看法。
要求有明确的观点，字数在200－300字之间。
数学 熟记定义 从练习册上找自己原来不太会的题出一张或几张卷子 认真答题，然后自己或家长根据练习册上的答案批分 如果练习册不会的题较少，第二步可省略， 可以直接进行这一步骤： 自己或家长将书上的题变型，或根据平常小考试的考法，自己出题，一部分一张卷，最或综合错题，重点题，除一张期末考卷，批分。
注：出题适应标明出处，以面对答案是主线不必要的麻烦。
记得采纳啊
