描写秋天的句子景色初二
不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风
初二摘抄，最好是人物神态或者景物描写，励志的
简爱
景物描写美文摘抄
冬雪 冬日里，所有的景物都是素白的仿佛素帛上淡墨浅描，轻轻勾勒便成山水。
雪，不必用那么多笔墨，素白本来就是这样的风景，清清爽爽，自自然然。
四季里，无论风还是雨，都可以矫情含嗲，或者故作姿态地骚首弄姿。
而雪，除却粉饰，茫茫地撒出白絮，天地山川还原最初的模样，质朴的像个孩子。
别的季节里树儿翠绿，鲜花含笑，此时，疏落的往事也会无端招摇。
廊前堤岸，晚风习习，曾经折柳相送的片段，多了一层朦胧的诗意。
而雪，落伍了差不多把记忆洗白，没剩下多少回忆
景物描写200字，要摘抄的
文章：春天的发现 作者：谢安妮春天，是充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘姗姗而来。
一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播撒下希望的种子。
虽然，春天他的第一个脚步，总是踏在寒气犹存的人间和大地。
但是，它使冰河碎裂，使万物舒柔，生机勃勃，使每一颗美好都充满幻想和希望。
在睡梦中，我朦朦胧胧听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。
哦
原来是春天来了。
我走出家门。
春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深吸着，感受着。
希望能帮助到你的学习，望采纳，谢谢
以描写景物为主题的初二作文六百字
件值深思事世自古许土或金钱发战争见几轻气球发战争我曾目睹事星期我弟弟及家兴致勃勃肯德基餐厅准备哪饱口福餐餐厅服务姐组织用餐朋友门口围圈做游戏做玩游戏拿气球准备送给朋友留作纪念朋友都安静排队等着谁知旁边观看却再等及拥冲进朋友圈内争先恐抢气球管衣冠楚楚男汉打扮入摩登士都故切往前挤高高踮起脚尖胳膊伸怕拿我看见伙身材魁梧身体健壮仗着身高体壮挤前面拿两气球脸立刻显种满足招呼孩道：乖看爸给抢两气球呢争抢队伍士甘示弱位戴着金首饰、背着真皮皮包、穿着髦士像臂猿伸着胳膊抢气球惜没抢见急面红耳赤绷起脸唠叨着给我家孩类仅仅几钟30气球已经抢空本应礼物朋友望球兴叹望着眼前幕我想久其实都自家孩抢气球表面看孩表现知想没种行与平嘴孩讲要孔融让梨、要举止优雅文明礼貌都自相矛盾孩看家所作所能听进些说教呢许都说独太自私根源哪呢跟些唯恐自孩吃亏家关系呢我都我社发我身边件事难道值深思
摘抄描写秋天早晨景色的句子300字
(一)秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石.村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色.一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的酒,红的像一团火似的.村前村后的稻子,低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割,半空中,排着“人”字形的雁群,高兴的唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去. (二)枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象.看,那菊花,它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的……一朵朵,一簇簇,迎着秋风,披着寒霜,争妍斗艳,喷芳吐香,开得到处都是,简直成了一个锦簇的世界 (三)大地穿上了一件金黄色的毛衣,枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来,好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞.虽然寒霜降临,可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍,显得更加苍翠.花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收.柿子树上的叶子全都落了,可黄澄澄的柿子还挂在指头,像一个个大大小小的橘黄灯笼,红通通的海棠把树枝都压弯了.
半命题作文——的日子 要有景物描写 600字左右 初二水平 最好四叙事的 事件平常一点
急急急
当你突然中奖五百万，你会欣喜若狂，今夜无眠。
当你意外收到一束玫瑰，你会受宠若惊，梦醒杨柳湖畔。
这是你在享受着获得的快乐。
其实，给予也是快乐的。
它并不比获得的快乐平淡。
几个月前，东湖中学学生欧阳晨晨在公交车上的一次普通的让座，被媒体渲染得沸沸扬扬，也引起了我对此事的关注。
欧阳晨晨面对媒体，也爆出了另外一件事。
她说自己给别人讲座，别人也给她的母亲让座。
她说这事时，脸上露出了灿烂的笑容，幸福快乐得就像花儿一样。
这难道不是在享受给予带来的快乐吗
一个人帮助另一个人，这是很平常的事。
每个有行为能力的人，只要我们愿意，就可以享受着其中蕴含着的如春风细雨般滋润的快乐。
同桌生病住院，你可以亲手折叠千纸鹤表达真挚祝福。
当他病愈返校，他对你会意地一笑，你不觉得这是一种快乐吗
试想一想，如果他住院期间，你视而不见，充耳不闻，当他再次背着书包，与你四目相对时，你不觉得那场面很尴尬吗
放学路上，一位师傅正弯腰弓背吃力地拉着煤车上坡，你跑上前去助一臂之力。
师傅回过头来朝你笑笑，道声“谢谢”，你的感觉如何呢
你不觉得心中似乎有一串绿色的风铃在呼唤吗
这就是你在享受着给予的快乐。
昨天，我在菜市场旁，看见一盲疾少年正弹琴卖唱，细看他琴边的字条，得知他四岁时眼疾失明，不愿向命运屈服，才苦学盲文弹琴卖唱。
我毫不犹豫地尽了自己的微薄之力。
我欣赏这样身残志坚的精神。
我感到了快乐。
朱自清的父亲在祸不单行的日子里送子上车，艰难地为儿子买来橘子，扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。
王浴海的父亲不顾高龄体病，风尘仆仆骑车二百余里为儿子送来粮食用品，没有丝毫疲劳感，有的是欣喜和满足。
这不都是在享受给予的快乐吗
人们常说：与人玫瑰，手有余香。
这正是对给予所能带来快乐的高度概括。
在人生的旅途中，我们需要获得更需要给予。
朋友们，学会给予吧，潇洒地给予吧
让我们在给予中享受快乐。
享受阅读的快乐 享受阅读的快乐，享受那悠静的环境，享受阅读的过程，享受读后的思索，这怎不让人感到快乐
——题记 我喜欢在一个寂静的午后阅读。
于书桌前置一杯热茶，摊开一本古色古香的书，茶的清香和书的墨香缓缓地流进我的鼻腔，还有已不强烈的阳光暖暖地爬遍全身。
这一切，都让我感到舒畅和愉悦。
这样的环境，淡雅、古朴、悠静，让人怎能辜负
置身这样的环境中，去读一本闲静之书，怎不让人身心愉悦，快乐自在呢
享受阅读的环境，让我感到快乐。
不仅仅是环境，阅读的过程同样是一种享受。
在如此悠静的环境中去读一本好书，安静的氛围让我感到这间屋子里只有我和作者的存在，于是，我们展开对话，在对话中，我神游八极，思通四海，恣肆奔放；我接古通今，游览书山，自由遨翔；我领悟自然，品味生活，感悟经典；我心旷神怡，豁然开朗，释然古今。
在阅读的过程中，我与一个个伟大的灵魂对话；与一本本优美的图书交谈。
当我读懂了一本又一本的经典名著，解读了一个又一个的大师灵魂后，一种通达和释然之感油然而生。
这种思想的释然比物质的享受更令人欢畅快乐。
这是精神层面上的享受，这种享受超越一切，带给我的是思想的通达和内心的快乐。
享受阅读的过程，让我感到快乐。
光阅读也不行，还要思索。
阅读后的思索也是一种快乐的享受。
阅读需要思索，没有经过思考的阅读不是真正的阅读。
我喜欢思索，在思索中，我才能真正的读懂每一本书。
当人读不懂某本书时，就会显得异常烦躁和不悦，这时就需要思索，思索过后，你才会对这本书真正有所理解，有所感悟。
于是，书读懂了，人也就快乐了，愉悦了，当你真正接纳并理清了一本书的思想后，你会由内向外地感到快乐和欢畅。
享受阅读的思索，让我感到快乐。
享受阅读的快乐，享受那悠静的环境，享受阅读的过程，享受读后的思索，这怎不让人感到快乐
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——题记憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。
你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像 一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。
语文，一路有你陪伴，生活才充实、快乐。
一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。
与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。
与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。
让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。
书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。
和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。
一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。
是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。
语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。
语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。
一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。
雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。
有你 一路陪伴，我的生活充满了诗意。
