形容交响曲的句子
形容交响曲的句子解答可以写句子：如火如荼的交响曲音乐会,具有强大的感染力。
形容交响曲的词语
震撼人心 、云起雪飞、余音缭绕、兴云致雨、响遏行云一、震撼人心 [ zhèn hàn rén xīn ] 解释：撼：摇动。
指某件事对人内心震动很大。
出处：南朝 范晔《后汉书·任隗传》:“窦宪秉权，专作威福，内外朝臣莫不震撼。
”译文：窦宪掌权，作威作福，朝廷内外的大臣内心震动很大。
二、云起雪飞 [yún qǐ xuě fēi]解释：如云兴起，如雪飘飞。
比喻乐曲悠扬，变化有致。
出处·张衡《西京赋》：“度曲未终，云起雪飞，初若飘飘，后遂霏霏。
”译文：这首曲子未弹至终结，如云兴起，如雪飘飞，刚开始的时候雪飘飘，后来变成了霏霏。
三、余音缭绕 [ yú yīn liáo rào ] 解释：优美动听的音乐长久地回荡。
形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。
出处：战国 列子《列子·汤问》:“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝。
”译文：以前韩国的娥东面的齐国，没有粮食，经过雍门的人，靠卖唱为生，离开后，悦耳的歌声长久地回荡，三日不停四、兴云致雨 [ xīng yún zhì yǔ ] 解释：兴云：布下云彩。
致雨：使下雨。
神话传说，神龙有布云作雨的能力。
借喻乐曲诗文，声势雄壮，不同凡响。
出处：南朝 范晔《后汉书·孝明帝纪》，意为“兴云：布下云彩。
致雨：使下雨。
神话传说，神龙有布云作雨的能力。
”。
译文：乌云：兴云：布下云彩。
致雨：使下雨。
神话传说，神龙有布云作雨的能力。
五、响遏行云 [ xiǎng è xíng yún ] 解释：遏：阻止；行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
出 处：《列子·汤问》：“饯于郊衢；抚节悲歌；声振林木；响遏行云。
”译文：在郊外为他饯行；打着节拍唱起悲伤的歌；声音大到振动林木；歌声嘹亮，高入云霄。
形容交响乐的句子
尼采说：“没有音乐，生命是没有价值的，而交响乐是音乐中的音乐，是音乐中神圣的殿堂，而且它具有博大的、高远的、深厚的精神境界。
”
形容交响曲的词语有哪些
贝多芬的第五交响曲又称《命运交响曲》是一首壮丽的充满英雄气概的篇章,它反映了欧洲资产阶级革命时代人们欲以斗争赢得自由,希望摆脱苦难,走向光明的坚强意志和决心。
全曲通过两个对立形象之间的冲突,表现了光明与黑暗的斗争,并最终战胜黑暗的欢乐情绪,表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。
“命运交响曲”自公诸于世后,一直鼓舞着人们进行各种斗争的勇气,至今深受广大人们的喜爱。
贝多芬的第五交响曲完成于1805年,是他的重要代表作之一。
这部编号为(67)的交响曲,又称《命运交响曲》。
这是因为作者对他的学生辛得勒提到这个乐曲的开头四音符(03 33 1-)时,说过“命运就是这样敲门的”而得名。
“命运”这个主题是指当时德国社会令人窒息的封建势力,贝多芬号召人们起来和“命运”抗争,激励人们同封建势力搏斗。
贝多芬揭示的“通过斗,达到胜利”是指从黑暗到光明,从苦难和斗争上升为欢乐和胜利。
表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。
全曲共分四个乐章。
结构精炼、简洁,一气呵成,是十分完整的统一体。
“命运”第一乐章为奏鸣曲式,快板;第二乐章为歌同谣式曲体,慢板;第三乐章为舞曲或诙谐曲快板;第四乐章为回旋曲体,快板。
第一乐章：孤独的朝圣者，向着未知前进；四周是黑暗，险阻。
他不断地徘徊，痛苦地寻找出路。
心情越来越焦灼，烦躁；他偶有灵感，却又不断地否定自己。
最后他几乎要绝望了，可是脚步依然痛苦地向前，向前。
第二乐章：朝圣者暂时停了下来；他冷静地沉思，似乎有所得。
他不断地反省，思维一步步紧凑密集。
突然烦躁又一次来临；不过很快他又冷静了下来。
终于有了灵感，欣喜着，似乎有了答案，找到了出路。
第三乐章：朝圣者又一次陷入怀疑，怀疑自己的答案。
恐惧也袭上心头。
但是他逐渐地下定了决心，不断地肯定自己。
他终于将灵感付诸实行，但是恐惧依然存在，朝圣者小心翼翼。
第四乐章：光明终于来临，温暖和激情包围着他；朝圣者见到了神的启示，欣喜若狂。
回首以往艰辛，不免心酸；然而心头的阴影很快被驱散。
神肯定和否定他所做的一切；朝圣者心中充满了坚定的感恩。
罗曼.罗兰在他撰写的《贝多芬传》中写道:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。
在这一英雄的队伍中,我把首席给了坚强的贝多芬。
”的确,贝多芬是“只靠心灵而伟大的人”。
他不仅在逆境和磨难中取得了音乐上的辉煌,而且还向与他命运相连的人献出了自己的爱心。
他真诚祝愿和支持别的受难者,能从他的中汲取力量,战胜人生道路上的艰难险阻,去争取充满欢乐、充满阳光的未来。
他不止一次地说:“谁想收获欢乐,那就得播种眼泪”;“经过痛苦得到欢乐”。
这不仅是他人生哲学的高度浓缩,而且也使许多生活中的失意者燃起了希望之火。
他的《命运交响曲》满载着他的希望和祝愿,感染和激励着那些身陷绝望之中的人们去和命运抗争,去争取光辉灿烂的人生。
正如他说的那样:“谁能悟透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以振拔的痛苦。
” 路德维希.范.贝多芬1770年12月16日生于德国波恩。
父亲是宫廷乐队的歌手,母亲是一个女仆。
当时社会上流传着神童莫扎特的种种传说,爱慕虚荣的父亲为了把小贝多芬培养成神童,对他实行近乎残酷的成才训练。
4岁时,他就整天被关在房子里练习钢琴和提琴,一天练十几个小时。
有时,喝醉酒的父亲半夜回来还要把他从床上拉起来练到天明。
贝多芬的幼年就是在苦练中度过的。
他回忆说:“小时候为了应付繁重的练琴,我几乎连擦眼泪的时间都没有。
”11岁,他加入戏院乐队演奏,担当起家庭生活重担。
17岁时,母亲病逝、父亲退休,他成了一家之主,负担着两个弟弟的教育职责。
18岁时他就开始感到耳病的痛苦。
32岁因为耳聋他写下了令人心碎的遗嘱。
他在给友人的一封信中写到:“你们这些人总以为或宣称我对人怀有敌意、固执,或愤世嫉俗,你们是多么错怪了我啊!你们不了解为什么我看起来是这个样子,此中是有难言之隐的。
我很早就被迫与世隔绝,在孤独中生存;有时我也想克服这一切,但都被双重厄运击败了。
我的听力很差,我又不能去对人说:‘说响点,喊,因为我是聋子!’我怎么能够承认我这个应该比别人敏锐得多的听觉器官得了病,我确实不能这样做。
因此,请你们原谅我:当我很愿意和你们在一起时,我却退缩了。
我的不幸使我倍感痛苦,因为我会被人误解;对我来说,我得不到与友人的欢聚,听不到健谈妙语,不能互诉衷肠……但有时我也想和人们接触,也就参加到他们的行列里去。
当我身旁的人听到远处传来的笛声,而我却听不见;或者,他听到牧人在歌唱,而我却听不到时,我感到多么羞辱。
这些事把我带到绝望的边缘,我几乎不再想活下去——是艺术,只是艺术,才挽救了我的生命,因为在我没有创造出我感到是天意要我创造的一切时,我是不能离开这个世界的,因此我忍受着这悲惨的命运。
”艺术来源于生活。
坎坷的人生,悲惨的命运,顽强的抗争,百折不挠的艺术追求,使贝多芬在耳聋6年后的1808年38岁时完成了憾人心魄的绝世之作《C小调第五(命运)交响曲》,用音乐语言记录了自己的苦难人生和为把握自己命运而进行的苦苦抗争。
《第五(命运)交响曲》是一曲集中表现活力、斗争和胜利的音乐。
不同时代却有着相同的命题——人与命运的抗争。
星移斗转,岁月沧桑,贝多芬还继续通过他的音乐同后人进行心灵对话,并继续给人以信心、力量、希望和追求。
贝多芬的坚强和纯洁将同他的《命运交响
