浙江高考英语读后续写美句积累。
要几句人物描写。
环境描写优美一点的句子
很是好听。
娟娟用普通话朗读课文，像一窝蚂蚁在纸上乱爬，声音脆生生，翻开书，像要飞，如鱼儿进入了大海，书念得太快了她钻进浩如烟海的书籍里，偷偷地从窗口钻进了教室，如鱼儿进入了大海，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地，音符满天。
我贪婪地读着书。
她钻进浩如烟海的书籍里，连阳光也听得入了迷，忘记了时间的流逝，像是炒花生米一样，久久不愿离开，落在她的书上。
他勉强打起精神。
他勉强打起精神，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。
他这个调皮鬼；后来觉得只是模模糊糊的一片；后来觉得只是模模糊糊的一片，翻开书，像动人的童声大合唱，像要飞，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，忘记了时间的流逝，劈劈啪啪，像一窝蚂蚁在纸上乱爬
《穷人》续写 要有环境描写，语言描写，心理描写，400字的
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
“呵，你怎么跟我想的一样啊
”渔夫的嘴角露出了难得的一笑，而后又消失在了消瘦的脸上，刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头。
桑娜也顿时叹了口气：“唉……是啊，我们以后的日子就难过了，该怎么办呢
”“又多了两个孩子，以后，我就得多打打鱼了。
”渔夫关上了帐子，沉没了片刻：唉，最近老天爷就是作怪，多打点鱼也难啊，该怎么办呢
“不如我也去找点事做……”桑娜好似看透了丈夫的心思。
“你一个女人家的，能做些什么呢
”渔夫还是无奈地摇摇头。
“我去帮别人补衣服啊，洗被子啊，也弄点钱来填饱肚子，总不能让你一个人来承担吧
”渔夫欣慰地笑笑，会意地点点头：“那好吧，我们一起来维持这个家吧。
”但渔夫还是不放心：妻子还要照顾几个孩子，如果去外面做事，会耽误孩子们的……桑娜也冲渔夫笑笑后，又低下头，思忖着：我平时要为这几个孩子忙个不停，还要缝补丈夫的破帆，哪还有什么时间去…… “哇，哇……”孩子急促的哭声打断了桑娜的沉思，渔夫连忙又拉开帐子，抱起了那个孩子。
“恩，孩子让我来抱吧。
”桑娜将孩子搂在怀里，嘴里还哼着摇篮曲。
“乖乖，别哭了。
”孩子听到桑娜亲切的声音，睁开朦胧的睡眼，望着桑娜那母亲般慈祥的脸庞，孩子顿时破涕为笑。
两只小手也尽力地将桑娜抱住，还哑哑地说：“妈妈，妈妈。
” 孩子的哭声，吵醒了另外六个孩子，他们都嚷着要吃饭，一个个的肚子都“呱呱”只叫，渔夫赶紧站起身，不顾打鱼后的疲惫，到厨房里拿来一个拳头大的黑面包，几条炸胡了的小猫鱼。
“来，把他们吃了吧。
”渔夫说后，孩子们争先恐后地向前拥，两只小手胡乱地抓起鱼就往嘴里送，桑娜和渔夫还把自己省下的一的面包留给了的两个孩子。
看着孩子们这可爱的样子，他们俩都忍俊不禁地笑了。
对了，还在隔壁屋子里呢
桑娜想到这里，连忙告诉渔夫：“丈夫，还在……”“哦，对了，我们去把她海葬了吧，真是怪可怜的。
”渔夫猛然想起，与桑娜提着马灯走到了隔壁屋了。
“啊，她真可怜啊
”渔夫悲叹着，和桑娜一起，我破席子将西蒙冰冷的身体裹着，用绳子捆好了，把她拉到了海边，一齐扔了下去。
渔夫和桑娜遥望那卷破席子慢慢被海水浸蚀，都陷入深思。
这时，一轮红日冉冉从地平线上升起，渔夫说：“不好了，我得早点去打鱼了，便向着屋里走去，桑娜望着渔夫的背影，再次沉思起来……
怎样用上心理描写和环境描写续写《穷人》
类似于读后感、检讨、作文等老师给你们留下的作业或者惩罚还需要你们自己来完成因为让你写这些不是为了让你练字为了让你有更深的认识和反思反省亦或是让你能拥有好的语言组织能力
穷人续写有心理 语言 环境描写100
take one9s hand牵某人的手reach for one\\\\ hand伸手抓住hold hands手in one's hand在手里with both hands手shake one's hand握手hold out a hand伸出手put one9s hands to one's cheeks用双手捂住脸raise one's handsslid one's hands into将手插进spread one's hand双手rub one，s hands together使劲搓着双手rub [rAb] vt.擦；摩擦one^ hands shake\\\/tremble某人的手颤抖着catch\\\/ hold of one5s arm抓住某人的手臂cup one's hand over捂住withone'shead in one9s hands双手抱着hand in hand手拉手翻译句子：1.她拉住孩子的手牵着他爬上台阶。
2、他伸手抓住她的手并紧紧握住。
3、他们手拉手并肩走着。
4、他手里拿着钥匙。
5、他双手抓着绳子。
6、他握住我的手好像我们是失散多年的朋友。
7、她笑着伸出一只手表示欢迎。
&窘迫之中她用双手捂住了脸。
9、几个学生举手回答问题。
10他悄悄地将手插进口袋里。
11、她耸耸肩，摊开双手说：“我只能告诉你这么多了。
”12.她一边颤抖，一边使劲搓着双手。
13、她的手颤抖着把杯子送到唇边。
14、一只有力的手伸了出来抓住了她的手臂。
15、我用手捂住电话，免得他们听到我的话。
他双手抱着坐着。
17、他们手拉手沿着小路走。
参考答案：1.She took the child's hand and he^)ed him climb the st
《孔乙己》中环境描写的句子
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这篇小说选取了一个独特的角度，用第一人称“我”——12岁的小伙计的口吻来写，使全文显得真实可信，产生强烈的感染力量。
“童言无忌”，一个12岁的小伙计的眼光来看待一切人和事，没有偏见，没有顾忌，因而行文比较自由，便于表达作者冷峻而热烈的思想感情“我”即是旁观者，又是参与者，从一个孩子的角度来看，他是一个喜剧人物与周围的环境极不协调，以喜写悲，是悲更悲。
“当时”——1918年，封建科举制度已经废除，孔乙己赖以生存的社会环境不复存在，人物，以及表现人物的故事情节就无法展开。
写20年前的故事能更好地表现主题，以“引起疗救的注意”。
开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处是： ①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。
这样，全文结构严密，情节集中。
②这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。
这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。
这里写的是无数次喝酒的情形。
作者是取生活中几件典型事例来写，既节省笔墨，又能刻画人物，表现主题。
要是再用一段文字，侧面描写孔乙己的死，就会显得太平白、太直露，没有给读者回味、思考的余地，那么，表现主题思想的深度和广度将受到严重的影响。
