描写江西的诗句
还有几首，不知是否满足你的要求： 1、晚泊浔阳望香炉峰 孟浩然 挂席几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公传，永怀尘外踪。
东林精舍近，日暮空闻钟。
2、望庐山五老峰 李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。
九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
3、题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中 4、题西林壁 王安石 湾湾苔径引青松， 苍石坛高进晚风， 方响乱敲云影里， 琵琶高映水声中。
4、 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
5、崔道怡，井冈风光 水口别开一片情， 剑谷琴溪伴我行。
深山含笑迎远客， 石门壁立锁飞龙。
藏星崖下接火种， 将军顶上沐雄风。
幽到心头人欲醉， 不忘昔日喊杀声。
6、 水调歌头 重上井冈山 久有凌云志， 重上井冈山。
千里来寻故地， 旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞， 更有潺潺流水， 高路入云端。
过了黄洋界， 险处不须看。
风雷动， 旌旗奋， 是人寰。
三十八年过去， 弹指一挥间。
可上九天揽月， 可下五洋捉鳖， 谈笑凯歌还。
世上无难事， 只要肯登攀。
《青瓦流年》散文欣赏
假如我是班主任 春季已准时地到来，你的心窗打没打开；对着蓝天许个心愿，阳光就会走进来……。
” 在暮色斑斓的晚自习前，班上最有名的“时代歌手”阿颖唱着《春暖花开》，使将要上晚自习那段原本沉寂的气氛立刻活跃起来。
“一鸟引来万鸣声”，一下子整个教室变成了男女二重唱。
“Be quiet
啊呀
年级组长和班主任来了
”“指挥家”阿琳一边探头向门外看，一边用手擂着讲台，一句“Could you help me ?自然引领全班同学的朗读，大家一边朗读英语，一边不时地垫脚向门、窗外望去，不料正与相对而来的班主任那双锋利深邃的目光碰个正着。
假如我是班主任
…… 假如我是班主任，我不会板起脸孔走进教室，在同学面前摆出一副盛气凌人的架式，来抬高自己在学生中的地位，让学生对自己感到“可敬而不可亲”。
相反，我会径直走进课堂，和同学们一道唱起那“有冷就有暖，冬天是否让你好烦
……”我会让学生在一天中的12小时720分钟43200秒都能看到我那灿烂的微笑。
让他们知道我其实是一个平易近人的“业余爸、业余妈”。
假如我是班主任，我会和学生打成一片，一起学习、一起游戏、一起活动。
我要让他们忘了我是班主任，使他们觉得我是一位知心朋友，是一位无话不谈的老朋友。
我要和他们一起促膝谈心——谈古代的四大文明古国；谈中国古代伟大的“四大发明”；谈东汉时期张衡的“地动仪”；远至伊拉克战争中信息、数字的威力，苦不苦，想想萨达姆，累不累，想想鲍威尔；近至一些文字游戏、幽默、笑话，天南地北，海阔天空…… 假如我是班主任，我会走进学生的生活，在生活上热心地关注每一位学生。
我会把他们当成自己的孩子一样，在他们生活遇到困难时，碰到非常棘手事之时，我会伸出双手，敞开我温暖宽广的胸怀，让他们觉得我是他们生活上的港湾。
帮他们走出那段忧郁、苦闷、心烦的日子。
使他们远离SARS（非典）和5.12的恐惧与惊慌。
假如我是班主任，我不会坚持“男女各半边天，分开来坐，初一时就女生坐一组，男生坐一组”。
不会把男女同学之间的友情小题大做。
我会在编排座位时注意男女生的搭配，尽量做到矮个在前，高个在后的男女同桌，让性格不一的在一起，好生与差生共一桌，这样有利于班级形成团结友爱的良好局面；有利于保持男女同学间的正常关系，并在此基础上发展兄弟姐妹般的纯真友情，使们他们在生活，学习上互帮互助，共同提高；有利于促进学生个性的全面发展和良好性格的形成。
在德、智、体、美、劳等五方面全面合格发展，并在某方面有所突破。
假如我是男班主任，我不会在公共场所吸烟，在教室或办公室里烟雾飘绕，上课时接打手机，谈一些与教学无关的事。
我会关掉手机，尽量不带手机上课。
我要用计算机或多媒体让学生走进知识的殿堂，向45分钟要教学质量。
做到以身作则，率先垂范，为人师表。
假如我是班主任，我会带上我的学生，到信丰的故居、陈毅元帅三年游击战时的油山乐塔，赣州的宋城：八境台、王安石题词的郁孤台、通天岩……等赣州八景、赣南十景玩个痛快。
我还要把初中生们那幼稚的心引进硝烟弥漫的历代战场——八年抗战、解放战争、抗美援朝、珍宝岛战争、抗美援越、对越自卫还击战等。
让他们了解我们中华民族风风雨雨曲折的过去，让他们了解自己的民族，了解一个炎黄子孙所肩负的历史责任，而不是一味地把他们禁锢于苦燥无味的课堂上，成为一只笼中之鸟。
假如我是班主任。
面对突发事件，或一些调皮捣蛋的学生，或学生的“顶嘴”，我不会产生恼怒、委屈、急躁的情绪，去怒骂学生，动不动就惩罚他们，在学生面前失去自制力和理智感。
或动辄把违纪学生叫上讲台，面对同学站着直到下课才处理叫到办公室听候发落，对他们挖苦嘲讽，伤害他们的自尊，乃至使他们失去自信力。
我会冷静自己的头脑，克制好自己的感情，保持沉着的态度去聆听学生的“辨解”，我会对他们动之以情，晓之以理，耐心、细致地做好教育工作。
通过正面引导，以榜样的力量来感召他们，而不是大发雷庭，一意孤行，唯我是尊。
对于告状的学生，我不会听信一面之词，我会实事求是地了解原委，公开合理地“判决”，圆满地解决问题。
假如我是班主任，我不会岐视差生。
我会跟他们建立诚挚的师生感情亲近他，爱护他、理解他，多和他谈心，不当众批评、揭短，不损伤他们的自尊，不损害他的人格。
我会调动其自身的积极性，善于发现他的优点，及时给予表扬和肯定，使他看到自己好的一面，同时给他提出新的要求，引导他遵守纪律，专心学习，帮助他逐渐提高学习成绩。
我还会发挥班集体的教育作用，利用集体舆论的压力使他克服和抑制消极因素，以促进他向积极方面转化。
我还会反复抓，抓反复，反复做工作，引导其有效地克服缺点，使其改过，争取新的进步。
假如我是班主任，对于不同程度的学生，我会作出不同的评价，我会用因人而异的谈心式评语，多鼓励学生，学期末采取学生自评→同学互评→家长帮评→科教师协评→班主任总评的方式，综合对学生作出评价。
而不是随便找几个字体好些的同学代写。
我会改变人称，用“你”开头，变新观点、抓住事例体现特点，委婉的写出缺点，让语言来激励每个人。
假如我是班主任，我要力争做到最好。
关于赣-州
赣州有两条江 一条章江 一条贡江 他们在赣州会合章贡 合起来就是赣了
给远方朋友一封信咋写600字 小学作文
亲爱的朋友：你好
当你收到我寄给你的这封信时，你一定会感到很奇怪吧
首先，请容许我为你自我介绍。
我叫蔡琳，女生，今年十一岁。
我是江西省赣州市人，在赣州市西津路小学读五年级。
虽然我们素不相识，但是我愿意将一颗真诚、友谊的心献给你——远方的朋友。
朋友，你知道“赣”字怎么写吗
它是章和贡合起来的一个字。
我的家在章江、贡江二江合一的赣江发源地，它就是美丽而又富饶的南方古城——赣州。
八境台就是赣州古城的标志，它坐落在城北龟角尾的古城墙上。
无论是城内还是城外，葱葱郁郁的各种树木，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
赣州也是红色古都，处处都流露出赣州的红色情怀。
蒋经国旧居，瑞金红井，兴国将军园，于都红军长征第一渡，石城李腊石等等，这些都是红军老爷爷给我们留下的红色之魂。
( 文章阅读网： )源远流长的古城文化、特色鲜明的红色文化、自成体系的客家文化、崇尚自然的生态文化，为文化的大发展大繁荣一点一点展露出赣州的美丽。
哦
对了，我们这里的特产，想必你也应听说过，那就是赣南脐橙。
秋天我们这儿满山坡的脐橙，在绿叶衬托下的果实黄澄澄的，成了脐橙的海洋。
假如你和家人来我们赣州旅游，我一定会用最大最甜的脐橙来招待你们。
好了，我介绍完了。
远方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就请你给我回信吧，让我们通过信件来互相了解、互相鼓励，一起学习、共同进步。
祝愿我们的友谊天长地久
你最好的朋友：xxx
描写赣州景物的对联
万家灯火依山蝶 百转滩声绕石楼（江西赣州八境台）楼高但任鸟飞过，池小能将月送来 （上海豫园得月楼）海天纵览观斯大，风雨无边兴自高 （云南昆明大观园览胜阁）
