描写小男孩外貌的句子
1.他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
2.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢
她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了
...3、他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
4、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
5、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
6、一进园门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
7、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
8、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
9、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
10、我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
11、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。
只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
12、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
13、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
14、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。
她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。
我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。
每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。
她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。
”15、我的弟弟是小学五年级的学生。
圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。
他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。
其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
16、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。
黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
写一篇孩子的性格,兴趣爱好的文章
特长和理想是能够联系到一起的。
就以我为例吧，如果我能再下功夫，再努力学好绘画和写作，将来说不定是个人才，能够成为作家和画家。
绘画和写作是能融合到一起去的，之所以这么说，我是有理由的：每当我画完一幅画，就总能够根据画意配上一首小诗，使我的画面更有【味道】。
我热爱绘画，生活中，只要是发生在我眼前的事情，不管它是趣事、尴尬事、还是一件含有哲理的事情，我都能将它们画下来，它们使我对生活充满了兴趣和渴望；我热爱写作，每一天，只要是我所看过，所听过，所做过的事情，不管它能写成议论文、叙事文、还是散文，我都会将它们写下来。
它们使我对生活充满了好奇与激情。
特长就像春天里播种的种子，春种秋收。
春天时，你撒下了希望的种子，到了秋天，你将会有意想不到的收获。
选择自己的特长是孩子的权力，它不应该由父母掌控。
【在困难中体验到了快乐，在磨练中体验到了成功。
】特长像一座高山，连绵起伏，高低不平，只有努力才有成功。
特长的收获就是满意的作品，我的作品将是我一生的财富。
特长和理想是能够联系到一起的。
就以我为例吧，如果我能再下功夫，再努力学好绘画和写作，将来说不定是个人才，能够成为作家和画家。
绘画和写作是能融合到...
描写小男孩的动作和外貌的作文150字以上
对《一个视力过人的男孩》的解读 人们对于美总是难以抗拒的。
尤其是一种需要用心发现和品味的美就更加令人难以抗拒了。
这是一篇很美的文章。
它的美并不只是简单的语言美，而是一种多方面的特殊的美，需要我们像品茶那样慢慢地去品尝和解读，才能发现它的美丽。
题材的选择比较特别，集中而富于社会性，体现了人文关怀之美，有教化的作用。
艾丽丝·斯坦巴切选择的题材比较罕见。
她把报道的视角对准了生活中的弱势群体，深入了解他们，把他们的情况告诉善良的人们，这样会引起人们对于残疾人的关注。
一直以来，关于弱势群体的报道是最容易打动人心的。
这无疑会引起很大的反响。
这篇文章选取的题材较为集中。
它采用的是以小见大的手法，通过集中描写一个有视力障碍的小男孩的生活与学习来引起人们对和小男孩一样的一类特殊群体的关注与了解。
它意在告诉我们：即使是残疾人这一类特殊的弱势群体，他们也是社会的一部分，是社会的成员。
他们也需要融入社会，参与社会活动。
他们也需要被社会接纳、了解和尊重。
他们有权利，有能力拥有友谊、爱情、亲情等人类的一切感情。
他们能够和正常人一样地生活、学习和工作。
他们和正常人一样都能够“看”。
第二，线索的美而特别。
有一句话，我们并不陌生：眼睛是心灵的窗户。
是的，我们都知道人的一切都可以伪装，包括神态、动作、语言等等，但是眼睛却是唯一不能伪装的部分。
人的眼睛蕴含了太多的东西了。
一个人的喜、怒、哀、乐都可以透过眼睛传达出来。
眼睛是我们人与人之间感情交流的其中一座桥梁，也是我们了解这个世界的其中一个通道。
这一篇作品写的就是由一双特殊的眼睛串连起的一个男孩的故事。
眼睛是这篇文章的一条潜在的线索。
它贯穿了整篇文章，也把文章的主旨和其中所隐含的种种感情串连起来。
只要你仔细地去品味文章的话语，你就能发现在字里行间总是离不开眼睛这一条线索。
文章的标题也隐含了眼睛这一条线索：“视力过人”这一词语就很容易让我们联想到了眼睛。
文章并没有对主人公的眼睛进行过多的叙述，而仅仅是在文章开头作了简单的描写，大部分的内容都是与文章主人公小男孩的生活、学习、爱好相关。
但这些内容却是紧紧地围绕“眼睛”这一线索展开的，即使列举的事例，材料很多，但不会让人觉得有堆砌材料之疑。
读到最后读者更能够感受到主人公的那一双特殊的眼睛是那样的美丽动人。
第三，标题简单、平淡而形象、特别，富有新意和深意。
简单、平淡与形象、特别，富有新意、深意，这些形容词看似有点矛盾，但我觉得这篇文章的标题很好地把这些特点柔和在一起。
简单、平淡主要体现在它只是一个由九个字组成的标题，如果我们仅仅是看标题，并不会觉得有特别的新奇感，看似很简单。
看到“视力过人”这个词语，我们很容易就联想到了与眼睛相关的内容。
但是如果我们把这篇文章看完后，就会发现这个标题的形象与特别之处。
如果我们再细细地去品味，就更容易发现其中蕴含的深意和新意。
我们也就会觉得这一标题很有深意，很新奇了。
形象、特别，富有深意则主要体现在这篇文章具有高度的概括性，它把文章的主要部分概括出来的同时，也包含了一定的深意。
“视力过人”会让我们联想到眼睛，按照一般人的思维模式，我们可能会把“视力过人”理解为一个人的眼睛视力要比一般人的好，能够看到距离很远的地方，或者是一个人的眼睛具有很神奇的能力等等。
我们很难会把这个词语和一个盲人联想在一起。
在看过中国国内的相关题材报道，你也决不会找到一篇会把“视力过人”用来形容盲人的报道。
我们绝不会想到用这样一个词语来形容盲人的，因为它们之间是矛盾的，如果我们对一个盲人说你的眼睛视力过人，这会让人觉得带上了一点嘲笑的意味。
但这篇文章用到了。
这就是它标题的新意所在。
记者想到了别人不能想到的，用了别人所不敢用的。
在看完标题后，我们再去看文章，会有一种矛盾感与冲突感，这是由于文章人物与标题对比产生的。
这种冲突感和矛盾感能够吸引读者的阅读心理。
读者会想要会探究作者为什么要用视力过人来形容盲人。
同时作者赋予了“视力过人”这一词语一种新的意思，它不仅仅是指表面的眼睛的视力过人，在这篇文章中，它形容的是一个人心灵眼睛的视力过人，是一种精神上的，意志上的视力过人。
从标题中，我们也能品味出作者对文章主人公主观感情上的一种倾向。
作者对于小男孩的这双心灵的眼睛是赞扬的、欣赏的。
第四，导语生动、简洁、言语优美，引人入胜。
“ 首先是眼睛，那是一双又大又蓝的眼睛、一种淡淡的发暗的蓝，象知更鸟卵一样的颜色。
并且如果是在阳光灿烂的春日，你直视这双眼睛——这双不能回视你的眼睛——刺眼的、4月的阳光会使它们变得苍白，就象高处无云的天空中那种淡淡的蓝。
”这篇文章开篇就向读者描述了一双眼睛。
运用比喻的手法。
用“知更鸟卵一样的颜色”和“高处无云的天空中那种淡淡的蓝”来形容这双眼睛，让读者通过这样描写和主观的想象能够深入地感受到这双眼睛的美。
“并且如果是在阳光灿烂的春日，你直视这双眼睛——这双不能回视你的眼睛——刺眼的、4月的阳光会使它们变得苍白”这一句话间接地告诉读者这双眼睛是有缺陷的，这样会让读者对拥有这样一双缺陷之美的眼睛的主人产生怜惜。
这样简短的一段导语不仅回扣了标题，而且引出了下文，为下文的描写和叙述的展开作铺垫。
同时也在字里行间向读者暗示了文章主人公的特殊身份。
第五，人物塑造客观，尊重事实，手法灵活多样，插叙写作手法的灵活运用，角度多变而全面。
大量引用直接引语以及小量的间接引语的使用。
记者严格遵循客观性原则，尊重事实，一切以事实为依据。
记者的立场和观点并没有直接写在报道中而是通过文章中一些事件的描写以及文章中人物的话语展现出来的。
手法灵活多样，角度多变而全面，既有侧面的描写，也有正面的描写。
文章主要从主人公卡尔文、卡尔文的父母、他的朋友布瑞恩·巴特勒以及他的老师等多个角度来向读者展现小男孩卡尔文的个性特点，塑造了一个真实而饱满的卡尔文。
一个坚强，好学，珍惜友谊，勇敢而纯真的卡尔文。
同时也塑造了一对慈爱的父母以及认真的老师。
同时文章中也大量地运用到了直接引语。
可以说这是一篇由直接引语串联起来的文章，人物的个性特点也是通过这些直接引语展现出来的。
如：卡尔文：“我几乎快要疯了。
骑一个小自行车我感到很累。
开始，我常常走‘S’字形，骑不稳，就从头再来。
我表弟就紧紧扶着车，然后让我蹬走。
一开始老是跌跤。
可是很多人一开始骑时，也会跌倒的。
”这可以看出卡尔文学习骑自行车时的辛苦与困难，但是即使经常跌倒，他并没有放弃，并觉得这是正常的情况，普通人都是这样的。
这可看出他的勇敢与乐观的心态。
“这是一个有关友谊的故事，它告诉我们好朋友应该是什么样的，象夏洛特和威尔伯，”他说着，突然转过身去擦他的眼睛，“当夏洛特死时，它让我真的很伤心，我常常觉得自己失去了一个朋友。
那就是我为什么努力不去听这部分的原因，我只顾把磁针往前倒。
”这是珍惜友情，会因为一个故事而感伤的卡尔文。
“他很小的时候，说要成为斯蒂威尔·万德，”卡尔文的父亲说着，笑起来，“他开始弹钢琴，并且弹得相当好。
现在他要去当一名计算机程序设计员，专为盲人设计程序。
”这短话是借卡尔文父亲之口向我们展现了一个有想法，有梦想，有爱好的卡尔文。
“他很有趣，他会给我带来欢笑。
我喜欢他因为他常常在我情绪不好时，会让我感觉好些，”他还说，与卡尔文的友谊和与别人的友好关系没有什么不同。
只有一件事除外：“要是卡尔文撞到墙上或什么东西上，我会告诉他‘留神’。
”布瑞恩说着，那声调好象是与朋友一块走路一样做着世界上最自然的事情。
这是朋友眼中的一个会给朋友带来快乐，能够和朋友分担烦恼的卡尔文。
第六，精选材料。
材料丰富、典型，具有代表性。
材料按排和布置详略得当，重点突出。
记者善于设置情景以及作情景的再现。
动人的细节描写与真挚的感情。
文章选取了多方面的材料有卡尔文学骑自行车的事情、他因为一个寓言故事而哭、他与朋友家人的棒球比赛，他回答问题的场景，他出生时被查出患有青光眼的情景，他和老师路易斯·斯维茨手把手工作着的情形等等，这些事件都是比较接近卡尔文生活的，也是紧紧围绕主题展开的。
其中比较详细再现的是他与朋友家人的棒球比赛以及他出生时被查出患有青光眼的情景再现。
我觉得在文章中有一些细节的描写很真实。
很生活化，很能打动人心。
如： “ 这是一个春天的假日，卡尔文走出家门，他在屋后的巷子里骑着他的看上去死板的、黑色镀银的两轮自行车。
“呆在我后面
”他朝他的朋友凯利·巴斯喊。
凯利正沿着可以让卡尔文骑自行车的小巷延伸出来的死胡同疯狂地蹬她的车踏板.” 卡尔文的后院里一场棒球赛快要开始了。
斯坦利夫人集中精力地关注着她的儿子。
9岁的凯利站在第一垒，脱去她的仿皮手套，以便玩得更来劲。
本队的另一成员，6岁的曼尼特·克拉克正在抢球。
轮到卡尔文上场击球了，这时提醒他怎么做也是曼尼特的事。
“击球，卡尔文”，她喊着，“转身
” 他照此做了，球与球棒碰撞发出的声音引导卡尔文冲向第一垒，他一边跑一边用手在身前摸索着。
妈妈走到他所站第一垒的旁边，下意识地将手伸向他的头，轻柔地抚摸着他的头发，呵护地抚动着。
“记住，”母亲告诉他刚到6岁的儿子，“没有什么事你不能做。
” 在这些场景描写中，我们看到了一个能够和普通人一样正常生活，玩耍的卡尔文以及一个母亲对孩子的爱与呵护。
动人的细节描写主要是通过人物的动作体现出来的。
如：“跑”，“摸索”,“伸向”，“抚摸”，“呵护地”，“抚动着”这些动词可以看出记者观察得很仔细，很认真。
一些很细微的动作都很详尽地描写到了，如：“他听着因为他只能听，然后，“桔黄色是我喜欢的颜色，但我现在喜欢蓝色。
”他宣称。
停了一下，眼睛在短而厚的眼皮间颤动一下”。
第七，文章结构“形散而神不散”。
文章中写道了关于卡尔文生活与学习以及出生时的几件事情，刚开始读者阅读的时候可能会觉得跳跃性很大。
明明之前还在讲骑自行车的事，很快又转向写卡尔文出生时被诊断患有青光眼的情景，读者读第一遍的时候，可能会觉得文章结构有点散乱，但只有认真地去读，就会发现。
其中的信息量很丰富，很详尽。
我们还是能够从中充分地了解到卡尔文的性格特点，生活与学习。
最后，真实是新闻报道的灵魂。
这篇文章是紧紧围绕真实性展开的。
通篇文章都体现了记者细腻，仔细，深入而真实的采访和报道方式。
它的真实也体现在感情的真实，事件的真实，语言的真实。
读者在看文章的过程中，会有这样的一种感觉：你会觉得你并不是在看文章，而是有一种身临其景的感觉。
你觉得你并不是通过文章去了解卡尔文的，而是亲身参与到卡尔文的生活中的，仿佛看到一个真实的卡尔文站在自己的面前。
我想这种真实感的产生与文章中大量的直接引语的引用以及记者选取的典型材料的真实性有关。
记者只有深入到卡尔文的生活，详尽而滴水不漏的记录卡尔文以及他身边最亲近的人们的话语才能有那么真实的场景再现。
我们所了解到的关于卡尔文的信息并不是通过记者之口传达出来的，而是通过卡尔文身边的亲人，朋友，老师以及卡尔文自己之口了解到的。
我很喜欢最后两段： 多年前，在另一时刻，卡尔文的父母得知手术已无济于事，他们的儿子大概永远都不能再“看见”时，“知道了”，父亲说着，努力去安慰母亲，“我们会做我们要做的事，卡尔文会好的。
” 是的，卡尔文很好。
他们也如此。
这两段话透露出他们在面临困难和不幸时的坦荡和从容的气度，也给读者带来了希望。
同时正两段话这体现了这篇文章的感情基调：真实，温暖，乐观而向上。
整篇文章让人精神振奋，具有激励、鼓励人们向上的效果。
爱可以让人温暖，让人坚强，让人勇敢。
世间
介绍孩子的特征和兴趣爱好应该怎么写
人道主义爱好者么意思呢
说是人道救援者 人道主义志愿者、 人道主义守护者等等，有人道主义爱好者这个称谓吗
人道主义是无分国界、种族和社会阶层的，所以，题目为《从未走远》是指的心没有走远，爱没有走远，因为人道主义的爱心是无分彼此远近的，但脚步确实走远了，例如，无国界医生由南半球到北半球，东半球到北半球，为了人道救援不惜绕着地球走了数万里路，但他们的爱心是不会变淡的。
描写自己的作文男生
我，一个平平常常的小男孩没有孙楠的歌喉也没有刘德华的帅气。
有一头乌黑光亮的短发，一大的鼻子，一张爱说话的嘴，一双不大的眼睛闪烁着光芒。
我的爱好很广泛，有：唱歌、看书、看电视、打羽毛球……但我最喜欢的还是看书。
每逢班上来了《作文书》《课堂内外》《世界儿童》我便去借。
只要我一认真的看起书来就连“天大“的事我也不去管它。
虽说我有很多优点，但是我的缺点也不少。
最大的缺点要算脾气不好了。
一次，同桌不小心动了一下桌子，我的文具盒掉了下去。
我生气地说：“给我捡起来。
“同桌不紧不慢地说：“急什么急，我还要解这道方程呢
自己不会捡吗
“过了一会儿，我故意动了一下桌子，同桌的笔也掉下去了。
同桌看见了说：“给我捡起来
““你不会捡吗
你刚才也没捡，你呀，这是自作自受
哈哈哈哈。
“ 瞧，我就是这样一个人，希望大家能和我做朋友。
