找出文中直接心理描写的句子,在下面画上横线,并说说这些描写表现了老鹰的哪些心理
啥短文啊
找出短文中描写暴风雨后作者想到的句子
昨天下午那场酷暑中的暴风雨,我感觉到了风的强悍,但感觉更多的是夏雨的妩媚、活泼与温柔! 下午三点钟,天渐渐暗下来了.说声变天,大风就来了,一股一股的,打得香樟树一阵乱摇乱摆,路上的行人也被大风吹得睁不开眼,匆匆忙忙的脚步渐渐地慢下来了.正在街上行走的我高兴地说“暴风雨就要来了,太好啦!”才说完,还带着一丝丝热气的暴雨就扑天盖地地下来了.那雨仿佛是一根根密密麻麻的银针,刺进我的衣服里,穿进我的肉里,感觉不是一阵疼痛、麻痹,而是一阵清爽、冰凉.大风呼呼地吹着,树枝摇摆得更利害了,电动车在摇摆,雨丝也在摇摆.雨丝随着大风的方向,一阵比一阵强,一阵比一阵大,一阵比一阵远,一阵比一阵密集,一阵比一阵晶莹. 暴雨中的人们都用最快的奔跑速度跑到最近的房檐下躲雨,刚才还大呼“爽!爽!爽!”的我也快步躲到了房檐下.雨越来越大,越来越急,越来越密,快速打下来时,让地面腾起一阵阵雾,只见那阵雾徐徐上升,仿佛像童话中那样,使人产生奇妙的幻觉. 淘气不懂事的孩子们则当这场暴风雨是天然无害的无蓬头的洗澡时机.他们大声嬉戏的声音在雨中变成了那场音乐会的主唱,大雨哗啦哗啦的声音则成了伴奏. 暴雨不像春天的雾那样温柔宁静,不像冬天的雪那样无声无息,不像冬天的风那样强悍与喧哗,也不像阳光那样光彩与耀眼,她只像唱着美妙而又欢快歌曲的娃娃,快乐地帮人们四处浇水,避旱.突然间,我仿佛看到了雨娃娃们在天上围着圈跳着舞的景象.这是多么欢快,多么活泼,多么美妙,这使我和身旁的小伙伴们也跟着在雨中跳起了舞,唱起了歌. 不一会儿,雨渐渐小了.大人们欢欢喜喜地赶紧跑了回去,只剩下小孩子还想过过瘾.小孩子们都喜欢雨的活泼和欢快,他们都喜欢让雨淋,跟雨娃娃们一起乱唱乱跳. 我也一样,我喜欢雨的活泼,喜欢雨的欢快,喜欢跟雨娃娃一块儿唱一块儿跳,喜欢被雨淋的感觉,也开始喜欢高尔基的这句话：“让暴风雨来得更猛烈些吧!” 清晨,我被一场噩梦惊醒.我揉了揉惺忪的睡眼,看了看闹钟,还早呢!突然,我听见天上有人在窃窃私语.仔细一听,原来是玉帝命令雷公、电母、龙王、风婆婆……在武汉的开发区下一场暴雨.早上,蒙蒙细雨从天而降,落在我的肩上、腿上,使我感到丝丝凉爽.树儿、花儿、草儿,都张开了嘴巴,准备大喝一场.过了一会儿,天显得更加阴沉,乌云密布,我想,今天肯定会下倾盆大雨. 果然不出我所料,放学后狂风大作,雷电交加,风像千军万马一起涌来,雷电像要把大地炸裂,转眼间,黄豆大的雨点劈头盖脑打落下来.水珠沿着屋檐流了下来,像断了线的珠子,屋下浮起一层轻烟,地上溅起一朵朵小白花.小鸟们也躲进了自己的窝.哗哗的雨声、轰隆隆的雷声覆盖了所有的声音.忽然,一道闪电划过长空,仿佛把天劈成了两半.本来黑暗的天空,一下子明亮起来,一下子又黑暗下去.好像天上的宝莲灯的插头接触不良,时而亮,时而暗.雨打在窗台上,那声音像是把冰块放进了开水中的炸裂声,噼噼啪啪的.突然,响起了震耳欲聋的雷声,把我吓了一跳,险些摔倒.我觉得整个大海里的水都从天上倒了下来…… 我盼望这场暴雨快停止……
找出文中直接心理描写的句子,在下面画上横线,并说说这些描写表现了老鹰的哪些心理
表现了鹰对鼹鼠的轻视
《闯雨》阅读答案
①“闯雨”的特点什么
②在文中找出两个能体现“闯雨”这个“闯”字的特点写下来
特点：1、预热（雨来临前特别热） 2、雨来的急 3、下的大 4、去的快体现“闯雨”这个“闯”字的特点：打、窜希望可以帮到你
余秋雨的《三峡》 找出文中描写三峡文化景观和自然景观的语句并赏析
紫藤萝瀑布文中直接描写紫藤萝的句子：1、一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的2、像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
3、仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长，在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
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有没有比喻句 如果有的话找出文中的一个比喻句 并说明本体和喻体
比喻大家最熟悉的莫过于比喻。
比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。
这个“不同事物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。
比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
句中的“叶子”是本体，“裙”是喻体，像是比喻词。
比喻又可以分为明喻、暗喻、借喻等三种基本类型。
那么怎么区分这三种类型呢
（一）明喻，就是非常明显的比喻。
打这种比喻，比喻词也都是些能够明显表示比喻的字眼。
例如：六月的天，就像孩子的脸，说变就变。
明喻一般用“正像”、“好像”、“像……一样”、“像……一般”、“仿佛……似的”、“好比”等比喻词把本体和喻体关联起来。
（二）暗喻，就是不明显的比喻。
这种比喻连接本体和喻体的字眼儿不是鲜明的比喻词，例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
暗喻是用“是”、“变成”、“成了”等比喻词把本体和喻体关联起来，这种比喻不明显，所以才称它是暗喻。
（三）借喻，打这种比喻时，本体和比喻词全不出现，直接把喻体借过来代替本体。
例如：只剩下直的雨道……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千瀑布。
这里本体没有出现，也没有用比喻词，是直接借接喻体代替的，所以叫做借喻。
《山市》中作者描写了哪些景物,又是怎么样描写的，从文中找出词句回答
从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
爱莲说1.文中哪些句子直接描写了莲花
2.作者是从哪些方面写莲花的
并赋予了莲花的那些品格
以下句接写了莲花：1独爱莲之出淤泥而不染，涟而不妖，中通外直蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、莲，花之君子者也。
3、莲之爱，同予者何人
以上这些描写，句句写莲，而又句句喻人。
不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。
这也正是作者爱莲的原因。
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