描写帝王的诗句有哪些
火光那头，一株孤松上，斜斜躺着衣袂宽大的男子，淡色的衣襟垂落，绣着银线暗纹，纹彩在暗处看不清图样，随着他身子起伏，不断闪烁着粼粼的微光。
他斜躺细而脆的树梢末端，明明看得出身材高颀，却令人感觉轻得像一团云；明明姿态闲淡，却令人不由自主仰望，如对巍巍玉山。
正面相对，先前一直沉在阴影里的容貌显露，那般容光，如明月自碧海尽头缓缓升起，刹那间辉映无上苍穹，立时惊得晕了一晕。
月色清凉，那男子长衣飞散在夜风中，带着点不经意的笑，姿态甚至有点散漫的缓缓前行，宽衣大袖飞卷如云，让人想起九天之上飞翔的鸾鸟。
有一种容颜，叫圣洁。
有一种风情，叫魅惑。
却很少有人将圣洁与魅惑如此流水无痕的融合在一起，化为独特的气质和风华，高华里生出散漫，温暖中隐含深沉。
砂石发出细碎声响，一种淡淡的奇异的香气弥散，那男子姿态优雅却又毫不客气的坐近来，火光下，他微微侧脸。
的呼吸立刻窒了窒。
他飞扬入鬓的眉，带着流逸超然的弧度，让人想起三月碧泉边的柳，承载著明丽流芳的春光。
而那般神祇似的线条精致的侧面，天地间的光彩都似集中在他眼底。
超越凡尘之美，会让人失去语言的能力，现在就觉得自己不会说话了。
对面，含笑的男子长眉微挑，眸和发都黑得华光潋滟，一线红唇却又比那火光更为灼红，眉目鲜明如画，美得令人神魂颠倒含恨九泉。
她栽落，落入一个温暖的胸膛，他衣领外露出的肌肤和他的缎质长袍一般的光滑，带着奇异的淡香，她后颈的肌肤微微蹭上他的胸，只觉得全身都似在一霎那着了火。
那火焰绕身而行，却不觉灼痛，只觉得温暖而迷幻，如浸入融融温泉，从手指到脚趾，都是舒展的，这一夜惊险迭起，奔波劳苦，都似瞬间被温柔褶起，抚平，再被云淡风轻的拂去。
身后男子的气息温醇得像个令人迷失的美梦，又或是从四季如春的轩辕国飘来的春风，又或者太渊最美的莲池里荡漾一池幽香的碧水，柔软、魅惑、而又无处不在。
他的唇离她如此近，近到马背移动间时不时擦过她耳廓，透心的痒，灼热的呼吸拂过脸颊，轻软湿润如同一个细腻的吻，孟扶摇僵着背不敢动弹，全身却一寸寸的软下来，软成绵，成雾，成网，横也是丝竖也是丝。
这一霎只若星火一闪，这一霎却又似漫长千年。
恍惚里听见那人声音低低响在耳侧，带着微微笑意，听见那般的笑，便觉得四季的花，都在一霎那开了。
月光从墙头泻下来，照见那一处小巷，巷子死角里，伸出一只修长的手，手指玉白，指间拈花般拈着一朵奇形的五角花。
花朵晶莹如冰雕成，每个闪烁着无数星光，美丽得慑人心魄，却不如那只拈花的手，玉琢般的精致。
黑暗的角落里掩去了人的全身，唯有拈花的手沐浴在月光下：一只洁白、修长、以美好姿势拈着杀人花的手；一个优雅、恒定、波澜不惊而又的姿势。
那人一身银色长衣，在月下闪耀迷离波光，身姿柔软而不失优美，迅捷而不失风雅，每一举手投足，都飘逸如仙悠然似舞，苍黑屋脊上，一轮圆月里，他身影飘荡如若无骨，直似要飞入那金黄月华中去，竟是曼舞如风中幽兰，长袖卷天地生香，绝俗脱尘的神仙风姿。
只见那身影微一踉跄，却立即稳定如常，随即，双袖一卷，突然平平而起，如同一只银色飞凤般，轻若柳絮，飘若流云，身姿优美如破空一舞，飘渺超然，承载溶溶月色，飞越长空。
那瞬间我觉得漫山的花都黯了一黯，漫天的光都亮了一亮，风好像是从远山奔过来的，到了这里便累了，舒缓作舞，缭绕盘旋，天地间很宁静，宁静里绽放出绝世的容颜之葩。
负手立于我身侧，目光深邃，静静仰头看着那黑底金字的西平侯府匾额，面上一抹淡而渺的温柔微笑，也不知道在想什么，他即使不言不动，绝世的风姿依旧吸引了路人。
（
描写评弹的句子
我喜欢听这,吴语软侬的苏州评弹。
尤其是那三弦琵琶的,悠扬的丝弦声和清丽委婉的,吴语软侬的唱腔，令我赏心悦目。
苏州评弹,把江南水乡水的清韵,味渗入到,弹词丝弦音韵的骨髓里，化作评弹的灵魂。
使我感到,欣赏评弹艺术音韵中,如同喝了一大碗江南水乡,特酿的存年米酒来，味清香四溢，鲜亮甘纯，人微酡沉醉......苏州评弹和刺绣、苏州园林,被称为苏州三绝。
这三绝无论这,评弹刺绣园林艺术的塑造,都是这样精美清新秀丽，使人感受到苏州人,聪慧智巧和这,艺术的无穷的魅力。
在这月夜江南小河边,潺潺流水声中的茶楼里，喝着春茶听着这,清音雅乐般的评弹来,那不知有多惬意哟
在白天铺着青石板的,水乡小镇上徜徉在店铺里，欣赏着精细雅致的、惟妙惟肖的苏绣画品里。
或是带上家人流连在,这清泉流韵,千姿百态的亭台楼阁，琪花瑶草和山石奇叠,相趣成荫的苏州园林中，真让人领受到,苏州三绝的艺术魅力,而使人惊叹万分来...... （二）苏州评弹，最最令我赞赏的，应是她的角色塑造。
也许这么说并不确切，有人可能会说我外行：苏州评弹只是评书、弹词而已，谈不上角色不角色，弹词演员不过是，在演绎故事和角色。
其实我的赞赏，也正是因此而生的。
别的形式的评书、鼓书、快书、琴书，等等讲说者、演绎者大多停留在，说“书”的层面，但苏州弹词的表演者，在说“书”的同时，也进入了，“角”的内心世界、倾诉者“角”的内在情感。
就以我所看到的《雷雨》为例，许多的细节和情节，简直让人分不清，他们到底是在“说书”，还是在“演戏”。
语气语调的把握、人物情感的揣度、场景环境的拟设……叹为观止呀
有的时候，我就有一种错觉，演绎者是在演绎故事吗
他们不是在，明明宣泄自己的情感、表达自己的诉求吗
戏里戏外，无障碍出入，只有嘴上功夫，没有高超的“演”技，应是无法做到的。
演绎者们在“演戏”时，是绝对不操吴语的，纯正的普通话
相信不懂苏州话的观众，也会喜欢的。
（三）据民间传说，在三月春天的江南，桃红柳绿，碧水青青，小桥流水人家的苏州。
这位乾隆皇帝爷乔装打扮，坐在小舟中，在船桨的欸乃声里，在潺潺流水的小河里，望着河两岸那粉墙灰瓦，雕梁花窗的茶楼里，传来的丝丝缕缕的，清丽委婉的声音所吸引，细细打听那是茶楼里，在传唱这苏州评弹呢。
于是那位皇帝爷趋之入座，捧着苏州东西洞庭山上，新采摘的“碧螺春”新茶，的听着苏州城里的名家，说唱评弹艺人王周士的弹唱。
被他那悠扬顿挫，吴语软侬，清丽悠婉的弹唱功夫所折服。
在这大弦嘈嘈切切，小弦错错杂杂，如大珠小珠落玉盘的，声韵所迷倒。
如醉如痴，不厌其烦，听了一遍又一遍，竟流连忘返。
虽然乾隆听不懂词句，但被那眉飞色舞，声韵俱到的评弹神韵，和表演艺术的魅力，所倾倒
觉得余音绕梁，回味三省，总觉得不过瘾，于是招王周士进京，专门为他，在后宫中演唱评弹，听得高兴之余忘乎所以，破例赐予七品官衔。
可见这位帝王，对苏州评弹的喜爱了。
皇帝的新装句子赏析
教学目的 1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
2．了解童话想象和夸张的特点。
3．理解这篇童话的讽喻意义。
4.培养复述课文的能力。
重点难点 1．重点： （1）学习复述课文。
（2）理解这篇童话的讽喻意义。
2．难点：童话想象和夸张的特点。
教学时间：二课时。
教学过程 第一课时 一、预习 1．读准下列加点字的音： 滑稽(ji1）陛下（bi4）头衔（xian2）骇人听闻(hai4） 钦差大臣(qin1）随声附和（he4）炫耀（xuan4） 勋章(xun1）称职（chen4） 2．解释下面的词语： （l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
（2）炫耀：本课指夸耀。
（3）称职：能够胜任所担当的职务。
称：适合。
(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
救药：用药救活。
（6）妥当：稳妥适当。
（7）华丽：美丽而有光彩。
（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。
骇：惊吓。
（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。
形容毫无望J见、一味盲从。
附和：跟着别人说。
（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。
3．自读课文，思考预习提示。
二、导入 1．作家作品简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。
童年生活贫苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，共160余篇。
在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
安徒生是世界著名的儿童文学家。
本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。
揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。
2．导语 本文的体裁是童话。
童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
下面请看课文《皇帝的新装》。
三、正课 1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。
讨论并归纳： 第一段：从开头到“皇上在更衣室里。
” 第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
” 第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
” 策四段：从“这样”到完。
2．提问：课文怎么写皇帝爱新装的
； 讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。
3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么
讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。
4．提问：请找出第一段中关键词语，准备复述。
讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。
5．请二、三位同学复述课文，其他同学评价。
6．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任
讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这就投了皇帝爱穿着的癖好。
骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
这是最合皇帝心意的。
因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。
所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。
7．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么
他为什么不敢说真话
从课文中找出能说明这个问题的语句。
讨论并归纳：他什么东西也没有看见。
诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。
课文语句：“难道我是愚蠢的吗
我从来没有怀疑过自己。
这一点决不能让任何人知道。
难道我是不称职的吗
不成
我决不能让人知道我看不见布料。
” 8．提问：皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么
他为什么不敢说真话
从课文中找出能说明这个问题的语句。
讨论并归纳：他什么东西也看不出来。
这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。
课文语句：“我并不愚蠢呀
这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
” 9．提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么
皇帝为什么也不敢说真话
从课文中找出能说明这个问题的语句。
讨论并归纳：皇帝也“什么也没有看见”。
皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。
课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗
难道我不够资格当皇帝吗
这可是最可怕的事情。
” 10．提问：皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍
讨论并归纳：怕是帝责怪他们欺骗皇上，以先人为主的方法，极口称赞骗子级的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。
11．提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料
他们提出了什么建议
讨论并归纳：他们说：“哎呀
真是美极了
”“这布是华丽的
精致的
无双的
”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
12.根据板书，复述“做新装”部分。
其他同学评价。
四、小结 复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。
课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。
“做新装”比较长，可用简单复述。
五、板书 皇帝的新装 治装费用：“为了”、“不惜”、“所有” 爱新装 心思兴趣． “也不”、“也不、“除非”、“炫耀 换衣次数：“每一天每一点钟”、“都”、“总” （骗子的手段：”任何不称职……都看不见这衣服。
” 皇帝上当：“马上”、“马上” 做新装 皇帝派诚实的老大臣看织布。
皇帝派另外一位诚实的官员看织布 皇帝在随员陪同下亲自看织布 六、作业 1．课后练习一、二、三1、2、3题。
2．课时作业优化设计。
第一课时作业代化设计 （－）看下面句子的含义写出词语： 1．比喻人或事物已坏到无法挽救。
＿ 2．使人听了非常震惊。
＿ 3．形容毫无主见，一味盲从。
＿ 4．忙着做各种事情。
＿ （二）给下列加点字选择正确的拼音： 1．称赞（）称职（）称杆（） Achen4 B．cheng1 C．cheng4 2．差使）差错（）差不多（）参差（） Acha1 B．cha4 C．chai1 D．ci 3．走着（）高着（）着急（）着眼( ) Azhao1 B．zhao2 C．zhuo2 D．zhe （三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。
1．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
（） 2除非为了去眩妖一下他的新衣服。
（） 3．他就到那两个狡滑的骗子那里。
（） 4．皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。
（） 第二课时 一、预习 阅读课文，准备复述“穿新装”、“展新装”两段。
二、导人。
。
上节课，我们已经复述了“爱新装”、“做新装”两段，今天，我们再来学习复述“穿新装”、“展新装”两段。
三、正课 1．提问：两个骗子为什么要装模做样赶夜工
讨论并归纳：因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典。
2．提问：课文怎样写两个骗子献上新衣的
讨论并归纳：用动作描写“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新衣的优点。
3．提问：皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。
讨论并归纳：写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。
4．提问：大家为什么都称赞新衣
讨论并归纳：写出他们的阿谀奉承，自欺欺人。
5．请几个学生复述“穿新装”一段。
其他同学评价。
6．提问：皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话
讨论并归纳：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。
7．提问：小孩子为什么敢于说真话
讨论并归纳：小孩子天真烂漫，无私无畏。
8．提问：皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖
又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕
讨论并归纳：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。
但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
9．请几个学生复述“展新装”一段。
其他同学评价。
10提问：皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。
讨论并归纳： （1）昏庸无能，骄奢淫逸。
从开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好。
（2）愚蠢透项。
从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。
（3）自欺欺人。
皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。
穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
（4）虚伪昏庸。
在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。
他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。
11．提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。
讨论并归纳：大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。
他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。
称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。
12．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么
访归纳文章的中心思想。
讨论并归纳：讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。
它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
13．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。
课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。
皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况
讨论并归纳：童话是生活的反映。
是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。
昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。
而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。
因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。
14．分角色朗读课文，注意语气、语调要表现出人物的性格特征。
（也可以表演课本剧） 四、小结 本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。
它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
文章运用想象和夸张的手法，反映了当时的社会生活。
五、板书穿新装骗子加班骗子献衣皇帝穿衣大家吹捧展新装老自姓不敢说真话一个小孩说了真话所有的百姓都说真话皇帝心里很恐慌 六、作业 1．课后练习第二、三4、四题。
2．选用课时作业优化设计。
第二课时作业优化设计 阅读下面语段，回答文后的问题。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖
皇上的新装真是漂亮
他上衣下面的后裙是多么美丽
这件衣服真令他的身材
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服
有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀
” “他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。
(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
l.这段文字选自＊体裁是——作者____是_____国家著名的儿童文学家。
2“‘可是他什么衣服也没有穿呀
’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（） A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B.表现小孩子机智勇敢。
C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
3．“上帝哟，你听这个天真的声音
”“天真”的原义和在文中的意思是：（） A.性格活泼、浪漫。
表示小孩纯朴的特点。
B.心地单纯，性情率真。
表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。
C.性格开朗，谈吐自然。
表示小孩爸爸对孩子的夸奖。
D.心地单纯，性格直率。
表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
4.文中画线的句子所用的描写方法是：（） A.外貌描写几语言描写C．行动描写外心理描写 5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是： （）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。
C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。
6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
C.骗子的计策正中封建统治者的要害。
D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。
阿房宫赋中表现皇帝的车队仪仗远去的句子
《阿房宫赋》中描写皇帝的车队仪仗远去的句子： “雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
”译文： 雷霆突然震响，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。
《阿房宫赋》 作者：唐·杜牧原文： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
长桥卧波，未云何龙
复道行空，不霁何虹
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不得见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
呜呼
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
摘抄描写皇帝心理和神情的句子并说说揭露了皇帝怎样的性格特点
《皇帝的新装》
衣装篇：【淡粉色华衣裹身，外披白色纱衣，露出线条优美的颈项和清晰可见的锁骨，裙幅褶褶如雪月光华流动轻泻于地，挽迤三尺有余，使得步态愈加雍容柔美，三千青丝用发带束起，头插蝴蝶钗，一缕青丝垂在胸前，薄施粉黛，只增颜色，双颊边若隐若现的红扉感营造出一种纯肌如花瓣般的娇嫩可爱，整个人好似随风纷飞的蝴蝶，又似清灵透彻的冰雪……】【大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。
低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉步摇，花容月貌出水芙蓉。
】【身穿是淡白色宫装，淡雅处却多了几分出尘气质。
宽大裙幅逶迤身后，优雅华贵。
墨玉般的青丝，简单地绾个飞仙髻，几枚饱满圆润的珍珠随意点缀发间，让乌云般的秀发，更显柔亮润泽。
美眸顾盼间华彩流溢，红唇间漾着清淡浅笑。
】【身着一身浅蓝色纱衣，肩上披着白色轻纱，微风吹过，给人一种飘飘欲仙的感觉。
一头青丝散散披在双肩上，略显柔美，未施一丝粉黛，缓缓在御花园散步，看着已经过了花期的牡丹，不禁想到自己，自己现在有着皇帝的宠爱，就如同盛开的牡丹，妖艳，绚丽。
如果哪一天自己老了，皇帝的宠幸不在了，是不是自己就和这过了花期的牡丹一样，沉睡在泥土中，无人问津
想着想着，居然有一种想要大哭一场的感觉，悠悠叹了口气】【身着淡蓝色的长裙，裙裾上绣着洁白的点点红梅,用一条白色织锦腰带将那不堪一握的纤纤楚腰束住.将一头青丝绾成如意髻,仅插了一支梅花白玉簪.虽然简洁,却显得清新优雅】【一身浅蓝色的宫装,裙角上绣着细碎的樱花瓣。
头上斜簪一支碧玉玲珑簪,缀下细细的银丝串珠流苏. 脸上薄施粉黛，缓缓在御花园散步，看到前面的倩影，走上前去，俯身，甩帕】臣妾夏念瑶参见皇上，皇上吉祥【话落，莞尔一笑】【着一身淡紫色衣裙，身上绣有小朵的淡粉色栀子花。
头发随意的挽了一个松松的髻，斜插一只淡紫色簪花，显得几分随意却不失典雅。
略施粉黛，朱唇不点及红。
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