秩序维护服务方案
物业服务项目秩序维护服务方案制作人：制作日期：二○一六年三月十五日第一章形象达标物业秩序维护人员形象基本目标：人员年龄结构合理（白班要求45岁以下；形象岗35岁以下175cm以上），着装符合要求，技能标准化，管理军事化，每日有训练。
员工行为规范1、职业道德1）爱岗敬业2）诚实守信3）严守机密4）服务业主5）奉献社会2、职业行为1）遵纪守法，讲文明，有礼貌，维护社会公德；2）自尊、自爱、自信、自立、自强；3）守时守信，勤奋好学，精益求精；4）热情服务，忠诚本分，宽宏谦让。
3、工作态度1）服从领导——不折不扣的服从上级的工作安排及工作调配。
2）严于职守——坚守本职岗位，不得擅自离岗、串岗和睡岗。
3）正直诚实——对上级领导、同事和业主要以诚相待，信义为本。
4）团结协作——各部门之间、员工之间要互相配合，同心协力。
5）勤勉高效——发扬勤奋踏实的精神，优质高效地完成所担负的工作。
4、服务态度1）礼貌——这是员工对业主和同事最基本的态度，在任何时刻应使用礼貌用语，“请”字当头、“谢”字不离口。
2）乐观——以乐观的态度接待业主。
3）友善——“微笑”是体现友善最适当的表达方式，因此应以微笑迎接业主及与同事相处。
4）热情——尽可能为业主和同事提供方便，热情服务。
5）耐心——对业主的要求应认真、耐心地聆听。
6）平等——一视同仁地对待所有业主，切忌厚此薄彼。
5、仪容仪表1）员工必修保持衣冠整洁，按规定要求着装，左胸前端正佩
遵守课堂纪律,维护课堂秩序,从课前三分钟抓起的征文怎么写
加强教学纪律 整顿教学秩序为全面贯彻学院关于加强教学纪律、整顿教学秩序的要求,教务办公室采取一系列行动，规范我院教学工作。
一、深挖细研究，找出影响教学秩序的因素5月8日下午教务办公室召开了全体教学口的组长会议，教务办公室蒋主任针对目前教学中存在的突出问题，透彻地分析了影响教学秩序的十个因素：1、就业预分配对教学秩序的影响，一是安排和程序上欠妥，二是善后工作还不够完善。
随着用人单位的陆续面试，致使大部分学生情绪波动、无法安心学习。
2、教师调代课太频繁，影响到教与学。
3、计算机、多媒体课的组织与管理措施不力，部分学生放任自流。
4、体育课的组织与管理问题致使个别学生不去上课，逗留在其他地方。
5、实习教学工位不足与倒班实习，至使有的班级一半学生课余无事可做。
6、部分教师对教室日志填写不认真、不真实，教室日志发挥不了应有的作用。
7、课堂教学的组织和管理问题，个别教师只管教不管导，对学生的迟到、早退，课堂上睡觉、打闹，不管不问，不知道组织教学是课堂教学的首要环节。
8、教学态度问题，教师的迟到、早退，接打手机，课堂抽烟，言谈举止以及着装穿戴不雅等现象，对学生产生的影响很大，教师要以身作则，为人师表，良好的教师形象对学生影响至关重要，教风影响学风。
9、教师的教学方法问题，有些教师教学方法单一、呆板，满堂灌、填鸭式，一言堂、专制式，使学生味同嚼蜡。
要知道一堂好课，师生必须互动，尽可能充分发挥学生学习的主体作用，让学生有更多机会参与教学活动，还要动手、动脑，通过提问、互动等方式吸引学生的注意力和兴趣。
10、教师的业务素质问题，有的教师备课不充分，教材不熟悉，业务不精练，基础知识不牢固，专业知识不扎实；还有的现学现卖，囫囵吞枣；有的教学目的不明确，教学内容不设计，照本宣科；还有的不按教学环节，不布置作业，不督促检查指导学生。
二、制定具体措施，整顿教学秩序上述10种情况不同程度的影响着教学秩序，蒋主任要求各组针对上述情况，各自领帐，迅速找出解决问题的办法和措施，从根本上稳定教学秩序。
会后各组进行了认真的讨论和深入研究，根据本部门的特点，制定了本组整顿教学秩序的具体措施。
（一）中职组中职组根据教学管理的特点，就有关中职教学秩序管理的具体工作提出如下意见：1、加强教育，提高素质。
在教师中全面贯彻李院长关于整顿教学秩序的指示精神, 动员全体教师积极参与到当前的教学秩序整顿工作中去，把整顿教学秩序、维护教学秩序当作义不容辞的责任，当作当前的一件重大事情去办。
从树立教师的良好形象抓起，从我做起，从现在做起，要敢抓敢管，抓出成效。
2、贯彻制度，规范行为。
认真学习教学管理制度，明确那些该做，哪些不能做，那些必须做，通过制度来规范教师教学的日常行为，把执行规章制度、遵守教学纪律当作自觉的行动，减少和杜绝违纪现象。
3、抓好课堂纪律。
上课铃响前教师必须进入教室或到达教学场所，做到不迟到不早退、不擅离教学岗位，不在教室吸烟、打手机,不坐着上课；教师对上课学生必须实行点名考勤制度，对不在指定座位听课者以缺勤论处，授课教师一般情况下无权对听课学生批假（急病等除外），上课时教师有权拒绝找人等活动；对不认真听课违反课堂纪律的现象，要及时制止；把组织好课堂教学当作上课的头等大事来抓；要通过批评教育和改进教学方法，来调动学生学习的积极性，让学生有更多的机会参与教学活动，参与动手、动脑，通过提问、互动等方式吸引学生的注意力；在组织体育课、上机课、多媒体课、实习课时，教师要严格管理，在组织教学上多做工作，活动的内容要丰富充实，要控制好学生人数，控制好上下课时间，杜绝学生散乱、不上课和早下课的现象；教师要多在备课授课上、在提高教学质量上下功夫，设法管好班、上好课，使教学秩序井然有序 。
4、改进教学方法。
正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系，积极推行以学生为主体、以能力为本位、有利于提高学生综合职业能力的教学方法和教学组织形式，实现教学目标、学习内容、学习方法和教学媒体的有效结合。
要多与学生沟通，多给学生加任务、压担子，督促指导学生去努力完成。
5、加强实践教学。
牢固树立职业教育就是就业教育，就是技术技能教育的思想，从专业教学计划、教材、授课计划、教案到教学过程，都要突出实践教学的特色。
加强各实践环节的教学指导，安全第一，维护好设备工具，做好实验实习的各项记录，组织管理好实验实习的学生，切实做好操作示范和具体的指导工作，让学生亲自动手，学到技能。
在实验实习实训场所上课的教师，学生管理的难度加大了，教师教学的组织工作更应该高度负责，大力加强。
6、加大督查力度。
坚持经常性的教学督导和检查，发现问题及时沟通，不推、不等、主动改进，主动落实，通过督查解决教学秩序存在的问题。
中职组每天抽查教学秩序一次，每周全面检查一次；专业组每天对本组的教学班级检查一次，每周对所属任课教师检查一次。
特别是在放假前后，一定要严格学生请假手续，严格要求教师组织好教学工作，杜绝到课率低的现象。
7、形成良好的学风。
各专业组要及时召开座谈会和学生座谈会，广泛征求意见，拿出切实可行的办法，来解决教学管理中存在的问题，一方面要抓好教师教学的管理，一方面要抓好班级的学生管理，尤其要加强对新生班的管理，要靠上抓，抓紧抓好。
在招生期间，既要突出招生是重中之重的地位，也不能放松对教学秩序的管理，要协调落实好招生教师的教学任务，以良好的教学秩序，促进招生工作。
要广泛的依靠广大师生，在新的学院，形成新的教风和学风。
（二）高职组认真分析了目前高职学生的出勤情况和教学现状，针对学院、教务办公室提出的有关具体要求，就下一步加强教学管理秩序制定了如下方案： 1、加强日常教学秩序的督导工作。
高职教学督导组坚持日常性的教学督导，针对高职理论教学和实践教学，做到节节有检查、天天有记录，坚决杜绝教学事故的发生，对于发现的问题及时纠正和处理。
2、加强教师出勤管理。
召开教师会议，在进一步认真学习《德州职业技术学院教学事故与处理办法》，严格教师的日常上下班的考勤和上下课的考勤，保证教师不迟到、不早退、不旷课。
3、促进教师努力提高课堂教学质量。
结合近日的教学竞赛活动，从教师上课仪表、仪态、授课质量、课堂教学方法、课堂教学组织和管理、作业布置和批改等方面入手，促进教师提高课堂教学的质量，杜绝上课接打电话、拎包、坐着讲课的现象。
根据《山东省关于进一步加强大学生思想政治教育的通知》精神，计划于近日印发《关于进一步促进高职教师在课堂教学中加强大学生思想政治教育的通知》，要求所有教师在教学过程中注意加强学生思想素质的培养和提高。
4、开展教学质量月活动。
计划于下周开始配合教学秩序整顿，开展为期一个月的教学质量月活动，进一步规范教师的教学，加强教师的备、讲、批、辅等各教学环节的质量。
5、严格教师教学日志的填写。
针对前一阶段存在的个别教师教学日志填写不认真的情况，要求所有教师加强学生出勤的考勤记录，认真填写教师日志并签字，将学生的出勤情况作为平时成绩一部分，对于个别旷课较多的学生严格按照学籍管理规定处理。
6、加强学生课堂出勤。
高职组已于4月29日印发了《关于加强教学秩序的紧急通知》并下发各班和各教师办公室，要求学生在上课前首先检查出勤情况并向任课教师汇报，严格学生课堂日志的填写，认真记录没有出勤的学生姓名。
学生请假及时向任课教师说明，请假条在每周五连同学生课堂日志一并上缴。
7、积极配合高职学生组的工作，将教师日志每周统计后送学生管理组，对长期缺勤的个别学生及时通知学生管理组。
（三）会计组根据教务办公室关于整顿教学秩序要求，经过讨论，认为整顿教学秩序主要抓好教育、疏导、管理三方面工作，具体措施如下：教育教学工作主要是教书育人相结合，每一位教师都负责学生政治思想教育，让学生树立良好的学风，同时接授充实的专业知识，并且让学生听得懂、进而掌握一技之长。
通过学习有长进、有收获，提高学生的学习兴趣。
具体措施如下：1、注重课堂组织：每一位教师把课堂组织作为一项重要工作，认真填写教师日志，对迟到学生批评教育，组织好课堂秩序，保持良好得教学环境。
2、注重教书育人相结合：教师要结合专业岗位要求，训练职业素质，教育学生要严格要求自己，按照企业员工的纪律要求每一位同学，重视职业素质的养成教育。
3、要不断改进教学方法：以灵活新颖的教学方法提高学习效果，提高学生学习效果，注重发挥学生主导作用，活跃课堂气氛。
采用示范实训法、多媒体等教学手段使教学内容直观、真实、易理解。
4、注重实践教学：针对目前学生文化水平较差，对理论教学不容易理解的现象，要加大实践教学，以真实的示范，手把手的传授，通过实践教学使学生学习一技之长，提高动手能力。
5、提高教师素质：专业组结合校本培训，要求每位教师要为人师表，严格要求自己，注重生活细节，提高专业能力，实践操作能力，提高教学能力，提高自身素质。
疏导沟通方面1、及时了解学生需求，为学生排忧解难。
经常召开学生座谈会听取学生对教学的建议，和学生谈心、帮教，及时解决他们学习生活中的困难。
2、开展丰富多样的课外活动，针对学生的特点开展一些文体活动以及举办讲座、知识竞赛等第二课堂，开展各种社团活动。
加强管理工作1、加强班主任工作，要充分调动每一位班主任的积极性，建立健全班主任考核办法，适当增加班主任待遇，提高班主任的责任心。
2、设置专职辅导员，特别是学生较多的专业组，学生管理处分派专职辅导员，具体指导学生的日常管理工作，包括生活指导方面。
特别是新生班应先由学生管理部门统一组织管理，等招生结束重新编班，一并分配到各专业组管理。
（四）计算机组1、加强政治学习。
集中学习教师职业道德规范、教学事故的认定，教学质量考核办法等文件，以提高教师的思想水平，端正教学态度，明确方向，做到爱岗敬业。
2、加强业务学习，提高教师的业务素质。
积极开展教研活动，吸取先进的教学方法，提高授课水平，提高教师组织管理课堂教学的意识和能力。
3、加大检查力度。
按照督导小组的分工，每天检查学生的迟到、违纪现象。
近日全面检查一次教师的教学进度、备课、作业批改情况。
对教室日志情况每天进行统计、通报，对出现的问题及时与班主任沟通纠正。
4、加强对上机课、多媒体课的课堂管理。
教师提前10分钟到课堂点名，对不到者实行请，对堂内违纪者实行批评教育，对严重违纪者一方面批评教育，同时告知班主任，由班主任再按有关规定处理。
5、召开班主任专题会，增强班主任的责任意识，确立班主任为学生管理的第一责任人。
（五）经管组1、立即召开专门会议研究制定切实可行的措施，深刻理解当前学院整顿教学秩序的重要性和坚定性。
特别是对照产生的原因逐一分析，与师德建设，班级考核，评先树优，工作标准等紧密地结合起来，全体教师在5月15日前提交文章或措施或论文，保证认识到位。
2、以集中学习和个人自学多种形式的方式，认真学习学院颁布的《规章制度》，严格执行标准和规定，明确各项工作的标准和规定，重点加强工作纪律，严格按照工作程序和工作标准进行，从思想上高度认识教学秩序的整顿，是每一位教师的职业必需，是正常化规范化教学的本质要求。
3、以组内督导小组为核心，健全工作机制，深入教学一线，日日考核，周周总结，加大监督检查力度，确保教学和管理齐头并进，以保证学生出勤率百分之百为主要形式，检查教学和管理各个环节，责任到人，确保正常的教学秩序的基础上，提高教学和管理质量。
4、改变不定期没有次序的学生分配工作现状，深度思考，突出工作程序的至关重要性，贯彻强调组织纪律性，真正贯彻优生优分的原则和班主任掌管的原则，将学生的课程学习，品德建设等各项指标细化，并将缺勤这一指标作为主要指标来考核记录和反映。
5、突出教书育人的主导地位和教师的主导力量，将课堂组织纪律作为一项重要内容来考核。
要求教师针对学生实际，采取灵活高超的教学方法，吸引学生喜爱学习，认真学习，多种方法改变学生厌学的现象，将《教室日志》作为上课班级的铁证来记录每一天学生的到课情况。
6、表彰先进，树立典型，帮助后进，并将此成为长效机制和激励机制，严格听课制度，通过听课和课后分析，不断提高教师的授课质量。
彻底改变放任学生的不正常的错误做法，将本身素质提高作为教师的职业生命来贯彻。
7、强调班主任班级管理工作的核心作用，做好协调工作和全方位的服务工作，支持班主任的工作，宣传优秀班主任事迹，与福利待遇挂钩，发挥应有的核心作用。
8、坚持工作秩序，严格进行全过程管理。
教学和管理效果取决于每一个环节，在强调教师责任心的同时，还强调严格按工作程序来教学和管理。
9、按照既定计划和目标坚持开展学生第二课堂活动。
做到日日有主题，周周有计划，让学生的能量有所释放，真正活跃同学们的业余生活。
10、增强团结，发挥主观能动性，创建学习型团队，全面提高工作质量。
合理安排当前工作，坚持全局性、前瞻性相结合，以整顿促发展，千方百计发挥主人翁精神，讲求方法，针对当前实际，全心全意做好各项工作。
（六）理科组为切实加强教学管理的各项措施的落实，在教学工作中努力做到教导合一，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，理科组制定了如下措施办法：1、加强上课纪律检查。
督促教师按时上好每一节课，杜绝一切迟到、旷课、早退现象的发生，杜绝一切私自调、代课现象，以及其他一切违反正常教学秩序的情况。
使每位教师都以严谨的教风来影响学生，给学生树立榜样，保证上课纪律的根本好转。
2、加强教案、作业批改情况的检查。
在13、18周分别对全组专兼职教师的教案、作业批改情况进行检查。
严格遵守教务办公室的统一要求进行，对不符合要求的责令立即整改。
在14—17周之间进行不定期抽查，每位教师一定要做到课课有教案，课前有教案。
作业一定全批全改，在教案中对作业批改情况要有明确批改意见。
上课次数、教案、作业三者一定要一一对应。
3、认真填写教室日志。
对教室日志一定要真实、认真填写，与其他专业组加强联系，及时反馈教师填写情况，对不履行职责，填写不认真的教师视同旷课处理，在每周三例会向全体教师反馈填写情况，加强督导检查。
4、积极提高教师业务素质，认真组织教研活动。
在14周开展一次数学课的集体备课，充分了解学生状况，因材施教，因生施教，切实提高教师的备课水平。
以更加积极的教学态度，更加灵活的教学方法，更加充实的教学内容，更加严密的教学组织管理。
把学生的主要精力吸引到课堂教学上来，使全体学生以饱满的热情投入到课堂学习中来，维护好学院的教学秩序。
5、尽快提高年轻教师的教学水平。
在年轻教师与老教师之间开展一帮一，结对子活动，充分利用本学期的有利条件，尽快提高年轻教师的教学水平，增加老教师与年轻教师之间的听课次数，交流教学经验，尽快使年轻教师适应教学要求。
以上为配合学院教学秩序整顿活动而采取的办法和措施，全组教师目前思想统一，教学态度积极认真，在今后的工作中将继续努力，圆满完成各项教学任务。
（七）文科组根据教学秩序存在的问题进行了讨论、研究，决定采取以下措施：1、召开全体专、兼职教师大会，进一步学习德州职业技术学院教师职业道德规范，增强教师的责任心和主人翁精神，努力做好本职工作。
2、发挥督导小组作用，加大检查力度，维护好正常教学秩序。
3、严格调（代）课手续，需调（代）课必须由教研组长——组长——教务办公室主任同意后方可。
4、凡在多媒体上课的教师组织好学生，不准随便出入、严格点名。
5、认真填写教师日志，不准有虚填、瞒填或不填，真正起到督促学生提高到课率的作用。
6、教师既要教书又要育人，对学生上课迟到、早退、睡觉、下棋、打牌等扰乱课堂教学秩序的行为要严加管理。
7、充分发挥教师为人师表作用，要求教师注意自己的言行，处处为学生起表率作用。
8、各教研组利用集体备课时间，潜心讨论研究如何适应学生现状，吃透教材，结合所讲内容不断拓展知识面，提高学生学习兴趣，从而更好地提高授课效果。
（八）政体组5月9日上午，政体组正副组长和督导小组成员紧急召开碰头会，针对蒋主任提出的十大问题进行了认真的讨论，讨论热烈大家各抒己见提出了许多建议，决心配合学院搞好这次治理整顿，从根本上稳定教学秩序。
具体措施如下：1、召开全组专兼职工作会议，传达联合工作会议精神，对全体教师提出新的要求，使教师端正教学态度，教书育人为已任。
2、加强督导组的正常检查，杜绝一切违规现象。
3、要求大家如实记录教师日志，加强课堂教学组织。
4、举办公开课，在教学方法上要更加灵活，增强互动性和吸引力。
5、加大作业检查的力度，不仅要坚持全批全改，更应保证一定的量。
6、体育教学现受场地器材影响太大，上课班级又多，严重制约了活动空间和活动内容，要求体育教师提高认识，增强责任心和使命感，在有限的器材和场地上，加强学生考核，增加活动内容，建议校方购置体育器材，如：篮球、足球、排球、跳绳、羽毛球、毽子等，并尽快把羽毛球球架、排球架安装上，以开展多种活动，提高学生的体育兴趣，达到体育教学的目的，全面提高教学质量。
（九）电气组5月10日召开全组教职工及办主任会议，传达学院教学治学整顿精神，布置电气组教学秩序整顿措施。
1、5月9日晚召开学生会干部及班级纪律委员会议，布置班级到课率、晚自习出勤率日报措施。
2、5月10日以后实行第一节课前班主任日查制度。
（查人数、查卫生、查奇装异服、查公物受损情况等）3、继续实行值班班主任走廊巡视，抽查制度。
4、继续实行班级教学日志、周查制度，12周开始，周通报制度。
实行学生会检查，班内考勤日报，周汇总制。
5、一周内各班主任查清并清理学生外租房问题。
6、结合期中教学检查，听取学生意见，查清任课教师课堂组织不利，教学态度不认真情况，通报批评。
7、严格实习课堂纪律，重点清查学生擅离实训岗位情况。
（十）机械组 1、针对实习两周轮换难以管理的问题，计划从06年开始对实习实行连续上课，布置实习课题总结，开展学生第二课堂，丰富学生的业余文化生活。
2、召开全体教师会，强调教师工作纪律、工作规范等：⑴要求各位任课教师认真填写教师日志，充分发挥教师日志的作用。
⑵加大督查力度，加强课堂教学管理的力度，要求教师以身作则，严肃课堂纪律。
⑶结合学科的特点，针对学生本身的素质，改变教学方法，如：某些专业课可增加实验、参观、教具等直观教学模式，充分调动学生的积极性及学习兴趣。
⑷督促教师加强业务学习，提高自身素质修养。
3、经常召开学生座谈会，了解学生思想动态，根据学生的思想波动情况，通过班主任、任课教师及时作好学生的教育工作。
4、建议学院把学生平时操行成绩也列入学生的考核之一。
每学期实行百分制，把学生的早退、迟到、旷课、打架等以分值的形式列入操作成绩，然后结合学生管理制度认真执行，严格落实。
对于学院要求治理整顿教学秩序的精神，教务办公室相当重视，各组也制定了相应的整顿措施，为了使这次治理整顿工作取得成效，需要全体教职工的共同努力，自觉遵守教学纪律，营造良好教学秩序。
秩序维护培训计划
礼节礼貌：哨岗要敬礼问好，可以是前抱拳站立或者军姿。
行为规范：使用礼貌用语，在岗不吸烟不玩手机，不扎堆不闲聊。
梦想与追求：成为业主或雇主最佳满意度雇员，达到要求的期望值。
管理：军事化管理。
服务要求：保全、注意防范宠物和小孩独行，帮助老人抬搬重物，火警的及时出警和闭路电视画面异常动态的联勤出动。
训练内容：防爆器材使用，军姿、敬礼。
遵守公共秩序作文
尚道德教化的优良传统。
第一句就是，“人之初，性本善”；孔子主张“为政以德”，就是说治理国家要以德为先，提出“老百姓如果没有了羞耻心，统治者如果没有了法制，那么国家就没有希望了”。
我国第一部完整的编年史强调，“德是国家的根基。
”孟子也说只有用德去说服人们，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子则提出：“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面，如果忽视了这四个方面，国家就会走向灭亡。
”所以，“礼仪、纪律、文明”非常重要。
古人都能够崇尚礼仪、、讲究文明，作为“生在新中国，”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。
说起礼仪，我们在1~4年级的、中，老师就曾教了我们许多，如、、等，教育我们做学生的必须懂得尊师敬老、知书达礼，从小养成文明礼貌的习惯。
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。
社会是无数人们 通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。
要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。
对我们中学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。
其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《中学生守 则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。
记得在三年级的时候，学校就发给我们了一本书，叫，是一本教我们如何做一名好学生的指导书，这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。
作为小学生，不讲卫生，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。
最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生. 你自己再改下什么的就行了。
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~ 什么是纪律
纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。
没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪律是胜利之母。
”革命战争要取得胜利依靠铁的纪律，而今天，我们在建设有中国特色社会主义这一伟大事业的进程中，同样需要强调纪律。
这是建立正常的经济秩序维护安定团结，使改革开放和经济建设能够顺利进行的重要保证，也是精神文明建设的重要内容。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。
一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。
纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上却是分不开的。
遵守纪律，才能使人们获得真正的自由；不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
凡是纪律，都具有必须服从的约束力。
任何无视或违反纪律的行为，都要根据性质和情节受到程度不同的批评教育甚至处分，就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。
同时，纪律又需自觉遵守。
只有自觉纪律才是铁的纪律。
这是因为，纪律同法律、道德虽然同属行为规范，但它们的作用范围不同，纪律介乎于法律和道德之间。
纪律与道德的不同之处，在于纪律具有强制性的要求，但这种强制性又比法律弱些，而自觉性的要求则比法律强些。
所以，遵守纪律还需建立在自觉的基础上。
纪律属于道德的范畴。
一个人如果不遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。
一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。
事实表明，具有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性；而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵守纪律的人。
遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对社会的义务感。
同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。
学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。
注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。
校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。
为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。
学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
以上这些行为准则，可以说是学生的学业道德规范，它涉及到生活的各个方面，对学生的行为起着导向调节作用。
但是，这种作用只有通过学生的行为自律才能得以发挥。
因此，我们应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化方自己的自觉行动，这是学生行为自律的深刻含义之一. 2如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧
”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗
不会
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢
相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。
大的不说，只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢
”，“在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么
明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。
”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。
试想一下，面包里的酵母不是很少吗
可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。
我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”
社会秩序的维系主要靠法律
人民解放军正规化建设的四个秩序：1、规范战备秩序；2、规范训练秩序；3、规范工作秩序；4、规范生活秩序。
如何维护社会公共秩序
维护公共秩序的基本手段：1、道德；2、法律。
维护公共秩序，既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约。
然而最重要的仍是人们正确的道德观，这能够帮助人们增强遵守法律的概念，从而使维护公共秩序得到真正的实现。
