描述啦啦操艰苦训练的优美句子
上个星期五，现场观看了激动人心的啦啦操比赛。
当第一轮“阻力跑”赛完后，我校只排名倒数第二，我们多么想反超其他学校，获得第一啊
只见我的同学——鸿钧，他气极了
把牌子一摔，冲着天花板愤怒地喊道：“怎么会这样啊
”立超悲伤得抱着头叫道：“OH——不
”同学们有的摩拳擦掌，像要和别人决斗似的；有的长叹一声：“唉——，”还有的愤怒得狂吼着。
我也不例外，不过我不停地安慰自己：“待过儿会超过他们的，一定会拿第一的，加油啊
” 第二轮比赛也结束了，我校超过了一个学校，取得了第二名。
只见鸿钧兴奋得蹦了起来，左手举起牌子，右手抓起巴掌，使劲摇着，打着，像一个不知疲倦的不倒翁。
最后一轮比赛开始了，大家目不转睛的盯着台上的那只小熊，只见它手抓着杠铃，使出全身的力气，抓起杠铃一气呵成举到头顶。
掌声震耳欲聋。
比赛结束了。
我校获得了总分第一的好成绩。
掌声更是响彻云霄。
同学们有的高兴得手舞足蹈，有的使劲拍着巴掌，还有的兴奋得扭起了屁股。
看看鸿钧吧
他猛地蹦了起来，激动地喊道：“YES——”
他那张好动的嘴巴似乎永远都合不上，他喊得面红耳赤，像个大西红柿，还不停地摇着牌子，打着巴掌，简直就像疯了一样。
我不知从哪涌出一股热情，使出了吃奶的劲，不停地打着巴掌，可是我还是觉得不够大声，就一把抢过威恒的巴掌，不停地打呀，拍呀，嘴里不停地喊道：“我们赢了
我…” 回到家，我还不停地想着刚刚那激动人心的时刻，我真为我是实验小学的学生而感到荣幸，感到骄傲，我一定好好学习，为实小争光，将来报效祖国。
如何对学生进行啦啦操专项的个性培养
啦啦操作为一个新兴的体育运动项目，融合了多种元素的艺术形式，在运动过程中起到健身和娱乐效果，对中学生的身心健康的发展有诸多益处。
……在训练中，学生之间必须有集体意识，学会沟通和协调，培养了学生团队协作能力和集体荣誉感。
……欢呼和掌声的肯定和赞赏后，能够得到极大的自信心和满足感，久而久之培养了学生活泼开朗的外向性格。
求助，谁来帮我想想如何写啦啦操的赞美词。
看拉拉队员们，矫健的身姿，婀娜的舞步，清脆的加油声，响透整个球场
她们是球队的脊梁，她们是球队的灵魂，是球队的精神支柱：没有你们，球队的精神何在
没有你们，球队的自信何在
你们就是一个背后默默奉献的伟大团队
小学啦啦操的日记写感受
今天下午，我们学校四年级将举行 “啦啦操”比赛，同学们在积极准备着，逼着一股劲，都想为班级争光，我的心真的很紧张、很忐忑，真的害怕自己的失误会影响到全班的名次。
时间一分一秒过去了，很快到了比赛的时间，我们班同学们排着整齐的队伍、手拿着绝顶美艳的玫红色啦啦球、面带笑容、昂头挺胸、信心十足地走向操场，我想我们啦啦球的颜色鲜艳，这可是我们班主任赵老师精心挑选的，应该会吸引评委的眼球吧
我的心情放松了许多。
比赛开始了，热情的快节奏音乐响了起来，我们所有同学情不自禁的跟随音乐尽情的舞动着，好像都要把心中的快乐传染给比赛场地的所有人
我偷眼看去好像教室前面好多同学也在随着音乐的节奏舞动着，场面好壮观呀，人们被同学们的热情感动着，一传十，十传百，律动在传递、快乐在传递。
我的心情在升温，我的快乐在洋溢，我忘了开始时的害怕、我忘了所用排练好的动作，心中充满着快乐，身体随着节奏跳跃着，尽情忘我的舞动。
我只是想多好听的音乐呀
比赛结束了，同学们还沉浸在刚才的快乐中，像小鸟一样叽叽喳喳、蹦蹦跳跳回到了教室，都在幻想着我们班肯定能得第一名，我却认为得第一肯定很重要，但我和同学们今天真的很快乐，这更重要
如何在啦啦操教学中激发学生的自主性学习
如何在啦啦操教学中激发学生的自主性学习 增强学生的自主意识。
最开始，我们学校的学生自主学习的意识很丹保在培养学生自主学习能力的过程中，我们老师是外因，要通过学生这个内因才能起到作用，我们要想方设法让学生自己主动地学，才能收到良好的效果。
《啦啦操》教学反思
《啦啦操》教学反思这学期我在教学中教了一套啦啦操，但是，在教学中我遇到了一个大问题。
刚一开始我告诉大家我们要学习现在比较流行的啦啦操了，学生们都很高兴，通过观看我的整套动作示范，学生了解了这套操，一个个都跃跃欲试，于是我趁热打铁赶快教。
可是，广播操教学主要是反复练习动作，没过多久学生就觉得枯燥乏味，没有兴趣了。
有一次上课，他们一听到今天继续学习啦啦操，不约而同发出了嘘声：“又要做操
”看到这种情景我很着急，怎么办呢
我回家后就动脑筋想办法，在后来的教学中不断摸索前进，发现广播操教学若从以下几点入手，能取得良好的教学效果。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是教学的动力，在广播操教学中如何提高学生的学习兴趣是教学的前提。
因此，我在广播操教学中特别注意培养学生的兴趣。
首先，我在讲解动作方法之前先做完整动作示范。
在做动作示范时，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成动作。
使学生体会到动作新颖、优美，让他们有学习的欲望。
做完动作示范后我会问他们：“这节操好不好看，想不想学
”他们会给我一个响亮的回答：“想
”这样在教学时学生的注意力特别集中，学起动作又快有准。
在学习中途，我还为动作完成优秀的同学提供一个展示的舞台，请他们当小老师在前面做动作示范，带领全班同学一起练习，让他们有一种成就感、自豪感。
对动作完成有进步的同学及时给予表扬鼓励，让探明也体会到学习的乐趣。
二、教师讲解语言通俗易懂啦啦操教学
啦啦操理论课教案
啦啦操理论课教案啦啦操运动基础知识新乡市一中闫艳教学内容：1、啦啦操的概念2、啦啦操运动的分类3、啦啦操运动的特点4、啦啦操运动的功能教学任务：1、使学生初步了解啦啦操运动的基本知识，为将来上好啦啦操实践课做好准备；2、通过啦啦操运动功能的介绍激发学生学习啦啦操的动机和热情；3、通过啦啦操运动技术和要求的讲解，使学生建立正确的啦啦操概念、端正学习啦啦操的态度，为将来科学有效地上好啦啦操课打好基础。
教学过程：一、导入新课：同学们好，今天我要带领大家学习体育课中的新内容——啦啦操，也许很多同学听过或者看过这项运动，对这项运动有所了解，但据我所知，大多同学只是听过，对其了解不多也不够全面。
我想让大家全面准确地了解这项运动，希望大家认真听课，从中受益。
二、啦啦操运动的概念英文cheerleading，起源于美国。
至今已经有100多年的历史，是指在音乐伴奏下，通过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度、过渡配合等动作内容，充分展示团队高超的运动技能技巧，体现青春活力、积极向上的团队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项独特魅力的体育运动。
啦啦操竞赛项目分为： 1.技巧啦啦操 以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。
A.集体技巧啦啦操 B.五人配合技巧 C.混双配合技巧 2.舞蹈啦啦操 以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈
急求：有没有适合跳啦啦操的中文歌曲，学校艺术节要用。
我带的是小学4.5年级的学生，中文的好点
《向前冲》
