描写菠萝的作文说明文500字
在今后的日子里，将会和大家一同学习生活，请大家多多关照
我今年上初三追一个女孩，以前送她菠萝，她告诉老师了。
但是她每次看见我都看看我。
还
在那围栏的西边，那里开一片菜园。
每年从春天到都绿绿片。
转眼间又是秋天了，一天我和友玩，在绿绿的园子里忽然眼前亮，黄灿灿的向日葵那么显眼，我走近一看这颗向日葵有三岁小孩那么高，顶上有小圆盘那么大葵花。
它的叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的有我小母指一半大，慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。
向日葵有一个又大又漂亮又产葵花子的花盘。
这个花盘从早到晚总向着太阳不停地转动，这到底是怎么回事呢
后来我查找了资料才得知向日葵这个小秘密：向日葵在成熟之前，靠近花盘的一段茎有个特点：背着阳光的一侧聚集着许多能够促进花盘生长的一种物质，叫生长激素。
这种生长激素喜欢躲在背光的地方。
在这种激素刺激下，背光一侧长得比较快，而向着阳光一侧生长激素少，所以长得也就比较慢。
上午，右边长得快；中午，两边以同样速度生长；下午，左边长得快。
长成的向日葵，不再跟着太阳转了。
向日葵的茎向有太阳的一侧弯曲，大花盘便朝着太阳转了起来。
我们把这种现象称为向光性。
其实不是只有向日葵才有这种现象，有的植物也是这样的，只不过向日葵的大花盘更明显些。
因为这个现象的表现力在它身上更能表现，所以人们给它取了“向日葵”这个响亮的名字。
一年级配图写话,画了菠萝不知道怎么写
活动目标： 1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
活动准备： 彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程： （一）以谜语的形式导入。
师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
1.教师：菠萝外表是什么样子的
（幼儿自由回答）2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的
（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。
）3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
（三）教师讲解1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。
小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。
（认真画出菠萝上的花纹）2.画出菠萝的五官及表情。
3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么
（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。
（用直线来装饰冠芽）（四）幼儿操作1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道 2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。
（幼儿相互欣赏，评价）
与菠萝有关的故事或者寓言?
菠萝的故事因为休假我回到美国，参加了一个青年基要真理研习班。
在这儿，我学了一个功课要把我们所拥有的一切全献给神。
上说：你给了，你才会得到?如果为自己留着，你将会失去。
把你的献给神，神会供给你足够需用的。
这是一个基本原则。
我想：“我也没有什么好献的了。
我就把菠萝园献给神吧，反正我也吃不到菠萝。
” 回头想想我现在是明白了，那并不算好的奉献。
因为谈到奉献，乃是要把自己最宝贵的献上。
可当时我就想把园子交给神，看他有没有办法。
“我倒要看看神怎么处理这件事。
” 于是一天晚上我站在园子里。
他们都走了。
我不想让他们发现我站在那儿祷告。
我祷告说：“主啊
你也看到这些菠萝树了。
我一直为着能吃到菠萝做斗争。
我已经告诉他们这是我的了。
我也想尽办法捍卫自己的权利。
我现在明白这是完全错误的。
我意识到自己错了，现在我把这个园子交给你。
从现在开始，如果你想让我吃菠萝，行，你亲自为我们预备?如果你不想让我们吃，也行。
即使吃不到，也没什么大不了的。
” 于是我把园子交给神，当地人还是照样来偷菠萝。
我暗自思忖：“看看，神啊，你也管不了他们啊。
” 有一天，他们来找我，“嘿，老外，你是不是成了基督徒啦
” 我刚想说：“二十年前我就是基督徒了。
” 可我还是问他们：“你们为什么这么说
” “因为我们偷你的菠萝，你不生气了。
” 这是个真见证。
现在我才活出我一向教导他们的。
我一直教导他们要互帮互爱，而我也一直在捍卫自己的权利不受侵犯。
他们都看在眼里。
后来有一个聪明的小家伙想了想问我：“你现在怎么能不生气了呢
” 我说：“我已经把园子给人了。
这再也不是我的园子了。
所以你们不是偷我的菠萝，我干吗要生气
” 另外一个年轻人又想了想，：“你把园子给谁啦
” 他们互相看看：“对啊，你把园子给谁啦
”“是不是给你啦
”“新的主人会是谁呢
” “我们现在偷的是谁的菠萝呢
” “我把园子给了神。
” “啊
神
他那儿难道没有菠萝吗
” “我不知道他那儿有没有，反正我是把园子给他了。
” 他们就到村子里相互转告：“你们可知道我们在偷谁家的菠萝呢
那个老外把园子给了神了。
” 他们全在思考这件事。
他们一起跑来对我说：“老外，你可不该这么做。
干嘛不从神那儿再要回你的园子呢
” “难怪我们出去打猎一只野猪也打不到。
” “难怪我们的孩子总是生病。
” “难怪我们的妻子不生小孩了.。
” “难怪鱼总不上钩。
” 他们似乎得出了结论：“如果园子是神的，我们就不能再偷了，对不对
” 他们害怕神。
菠萝又开始熟了。
当地人跑来跟我讲：“老外，你的菠萝熟啦。
” 我说：“这些菠萝已经不是我的啦。
他们是神的。
” “这些菠萝就快熟过头了，你最好还是摘了吧。
” 于是，我自己摘了一些，也让当地人摘了一些。
当我们全家人坐下吃菠萝的时候，我向神祷告：“主啊
我们正在吃你的菠萝，谢谢你把菠萝给我们。
” 在那些年间，当地人一直观察我、听我的言语，他们发现以前的我和现在的我不一样了。
但不管怎样，当我开始变了，他们也变了。
不久好多当地人决志信主。
“把一切交给神”这原则真管用。
这真是难以置信。
但我还是开始学着把其它的东西也交给神。
有一回，我的儿子差点就快死了，又根本找不到医生给他看病。
我突然意识到我从来没有将我的儿子交给上帝。
“神啊
我现在就把儿子交给你。
不论你要在他身上做什么，我都接受。
” 这可比把菠萝园交给神困难多了。
我已做好准备神要把我儿子接走。
但那天晚上，儿子的烧居然奇迹般地退了，人慢慢康复了。
当地人开始不断地拿一些东西请我修理。
“神啊
我的时间是你的。
如果你愿意我在这片宣教的禾场上帮助人修理口琴、锅碗瓢盆、铲子锹子，我愿意顺服。
” 我还没有完成预定计划所要翻译的，但是有越来越多的人归到里。
他们总在嘴边念叨：“那个老外已经信了耶稣。
他叫我们要相互爱护，而且他那么爱我们。
” 一天，我正在修一把破椅子。
一个当地人看见了就说：“我来帮你扶着椅子吧。
” 修完了以后，我问他：“你不打算向我要些盐了吗
” “不要了。
难道你不记得了
你曾经帮我修过铲子。
现在我帮你扶椅子也是应该的。
” “我的主啊
这可是第一次他们帮我干活不要报酬啊
后来我读到一处以前我从未注意到过的经文： “你们到了迦南地，栽种各样结果子的树木，就要以所结的果子如未受割礼的一样。
三年之久，你们要以这些果子，如未受割礼的，是不可吃的。
但第四年所结的果子全要成为圣，用以赞美。
第五年，你们要吃那树上的果子，好叫树给你们结果子更多。
我是你们的神。
”（利未记19：23－25） 我终于明白了。
菠萝初熟的那一年，神从来就没有想让我吃那些菠萝。
他乃是希望我把菠萝都献给他。
然后他想让我请当地人来吃这些菠萝。
他们看见了我的好行为，就会把荣耀归给天上的父。
如果我当初这么做，到第五个年头，当地人就会请我吃菠萝了。
嘿
原来那么多的斗争、麻烦完全可以避免的啊
健康、计划、工作、愿望、金钱、恋爱、交际、财产、朋友、观点、名誉、音乐。
哪些是你的“菠萝园”呢
怎样才能把你的“菠萝园”交给神
1． 回想一下什么会让你生气 故事中的宣教士因为当地人吃了他的菠萝而生气。
可能你会因为父母不尊重你的观点、不同意你的行为、不接受你想约会的异性朋友而生气。
或者可能你会因为朋友说了你一些流言蜚语、把你排斥在他们圈子之外而生气。
甚至你可能会对上帝生气，使你有身体的残疾，让你生在一个没有爱的家庭里。
2． 列举一下你正在被侵犯的权利 当地人不尊重那位宣教士的权利擅自吃他的菠萝。
也许你的父母不尊重你该有自己的观点、有权自由行动或是自行择友的权利。
可能你的朋友也没有尊重你该获得一个好名声、参加他们活动的权利。
你或酗]会觉得上帝剥夺了你享受健康、获得家庭之乐的权利。
3． 把你的权利转交给神 想象你自己跪在神的面前，把你所有的权利全部放在他的祭坛上。
你低头静默在神面前，告诉神你把一切都交给他。
他想怎么样就可以怎么样。
这就是说你对于你自己的计划、愿望、财产、朋友、思想或名誉都不再有任何的权利。
你所有的一切全归上帝。
4． 无论发生什么，立定心志向神感恩。
神可能会看到你所交给他的一些权利对你的灵命成长很有害。
他就会保留你的这些权利，你要向他感恩。
其它一些权利可能会借给你，你也要感恩。
现在他们不再是你的权利，而是为了神的缘故被使用的特权。
5． 把将来的怒气当作神的提醒 当我们把所有的权利都交给神时，我们在操练顺服。
顺服就是把一切的权利都归给上帝。
不顺服就会发怒。
当我们要求自己的权利时就会生怒气。
实际上，论何时我们发怒，就表明有人发现了你一个还没有交给神的权利。
如此说来，我们就可以把怒气当作是神的报警系统，查出我们还有哪些没有交给神的权利。
如果我们能遵从上面几个步骤，就是顺服上帝的命令了： “若有人要跟从我，就当舍己，天天背起他的十字架来跟从我。
因为凡要救自己生命的必丧掉生命?凡为我丧掉生命的，必救了生命。
人若赚得全世界，却丧了自己，赔上自己，有什么益处呢
”（9：23－25）6、 你们当以的心为心 耶稣亲自彰显了完全顺服的原则： “他本有神的形象，不以自己与神同等为强夺的，反倒虚己，取了奴仆的形象，成为人的样式。
既有人的样式，就自己卑微，存心顺服，以至于死，且死在十字架上。
所以，神将他升为至高，又赐给他那超乎万名之上的名，叫一切在天上的、地上的和地底下的，因耶稣的名无不屈膝，无不口称为主。
”
家庭教师里菠萝是谁
菠萝啤含有酒精，是属于违禁品的。
我家的菠萝,日记50字二年级
菠萝 我最喜欢吃菠萝，每次看到菠萝新鲜的果肉我都忍不住流出口水。
菠萝，又叫凤梨，是一种多年生的草本植物，叶子呈剑状，密生，边缘常有利刺，是著名的热带水果，也是广西的特产之一。
菠萝的表面呈鳞片状，像披着一件绿色的盔甲。
再加上那橘黄色的果皮和绿色的叶子，活像一个小娃娃。
菠萝，是我的最爱。
因为它那漂亮的颜色和甜美的味道，不得不使人喜欢它、爱护它。
菠萝 嗨，我的名字叫菠萝，我在水果学校上学，是五年级一班的同学。
我长着一个又大又圆的黄脑袋，上面长满了小刺。
是用来对付敌人的。
学校有不少同学都受过我的欺负，前天我都叫过一次家长呢
我的头上长着几片奇形怪状的绿叶子，正因为这样，同学们给我起了许多外号：黄脑袋、绿叶子、刺头……哎，只能用这样的省略号了，否则三天三夜也说不完。
我先来讲个故事吧：南方是我菠萝的老家，有些南方人种植菠萝，吃不完，就挂在屋理当香料，那屋里可香了。
好了，故事讲玩了，你现在知道，我有多香了吧
之所以这样，香橙老师总找我谈天，表面上是谈天，其实他是想让我给他当香料。
尝过我的人都会对我垂涎三尺，西瓜校长也不例外，每次我都得躲着他，因为第一次我见到他的时候，校长就盯着我流了口水。
我就用超速跑，西瓜校长就在后面追，你别看西瓜校长比我胖，但跑起来一点也不比我慢，我被他追的好惨，幸亏我逃脱了，否则我就少一块肉了。
怎么样
你现在知道我有多美味了么
你对我有个大概了解了吧
是不是已经流口水了
那就赶快尝尝吧
