描写夏天花景色的句子
1、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。
它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。
那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。
浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。
偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
2、荷花生长在湖中，被人们称为“水中皇后”。
它是那样的舒展，那样高雅。
特别是盛夏时节，热青奔放，有粉的，白的，紫的……，互不相让，竟相开放，它们好象正在表演一场时装表演。
在巨大的碧绿的荷叶上，小水珠滚来滚去，偶尔一些小青蛙跳上一片荷叶，把荷叶当做歌台。
在阳光的照耀下，水珠闪闪发光，显得楚楚动人。
3、荷花的样子千姿百态，有的像那害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇的探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像那俊俏的仙姑，正对面平静的湖面，细心地梳妆打扮。
4、在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。
有的白如玉，有的粉似霞。
白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。
再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。
它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。
5、鲜艳无比的花卉以最青春的信念打扮着人类的家园，所有的付出都为了美化热爱的家园，贡献自己的力量。
令人赏心悦目的盆花总是家里窗台上的贵宾，只要主人常常记得浇水，他们就会快活的萌芽长叶，专心致志地蕴育醉人心田的花蕾，送给你一个又一个的惊喜。
珍贵的鲜花是每个人应该善待的生命，如果懂得体验花儿的艰辛努力，当你发现百花争艳时，也许会有一种特别的感动。
6、荷花有六个瓣，也有四个瓣的，还有七个瓣的。
她的颜色非常鲜艳，花瓣是粉红色的，一个瓣像弯弯的小船。
她有长长的茎，茎上带着小刺。
她的叶子大大的，绿绿的，像一块土地。
花瓣是荷花的头，茎部是荷花的脖子，荷叶是荷花的裙子。
荷花你真美，你真漂亮。
7、夏天的荷花已经开放了。
碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，婷婷玉立。
瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，皎洁无瑕，怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，真美呀
微风吹水面泛起了波纹，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那里。
一片片花瓣，仿佛是这位淑女的裙子；那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女的脸蛋。
8、绿色的荷叶衬托着千姿百态、娇艳欲滴的荷花。
荷花洁白无瑕像水晶一样透亮，有的还只有一个青里透白的花苞，含苞欲放；有的只开了一半，一半的花瓣已经垂了下去在荷花的四周，中间还有一些花瓣紧紧地簇拥在黄色的花蕊旁，好似一位十五六岁的青春少女；还有一些荷花的花瓣全部绽放了，就好像一个穿着华丽衣服的贵人在翩翩起舞。
9、夏姑娘来到了荷花旁边，荷花开了，荷花的花瓣像一个个小小的摇篮，夏姑娘在河边看蝴蝶，风爷爷飞来把一片片荷花的花瓣吹到了地上，一只小蚂蚁把荷花的花瓣当作摇篮呀啊摇啊在荷花的花瓣上睡着了。
河里的小蝌蚪正在快活的游来游去，天太热了青蛙在荷叶上不停的叫呱呱呱。
10、夏天，花儿门也不甘示弱，粉红色的，紫色的，黄色的牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。
红色，白色的虞美人尽管滋生了鸦片，可也展示着自己微弱的生命力。
月季花更是娇艳动人，有红色，白色，黄色等，争奇斗艳，竟相开放，你不让我，我不让你，赶趟似的。
11、白兰花不是很香，只有细细地闻才能贪图到那股清雅的幽香，有如夏日里避署水榭一般的清凉。
白兰花若是没有水的滋养，便会很快萎缩，可它的香味却会愈加浓厚。
直到它变成一片片深红的花瓣，芳香依旧。
12、荷花成熟，发出了淡雅的清香，着淡淡的香味引来了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戏，令人赏心悦目，而那顽皮的蜻蜓在和荷花之中飞来飞去到这朵，到那朵在与荷花玩耍嬉戏。
我被眼前的这一景象深深地吸引了，我陶醉在了这一美景之中，我认为眼前的荷花是一位位美丽的在翩翩起舞的仙子。
13、盛夏的花还有茉莉。
细长细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。
它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。
茉莉花的花骨儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。
茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，那整个屋子就会沉浸在香甜的香气中。
14、清风轻轻的吹拂，点醒恋花人梦中的美丽，青翠田田的玉叶柔和地衬托出了娇花诗情脉脉的高贵，迷情动人的月季粉红花朵让热情洋溢的夏天焕发出了青春的活力。
身旁各种可爱的盆栽鲜花兴奋地盼望着开花艳丽，每一株健康晶莹的小花都抬起头深情的观望着千变万化的大自然，玲珑剔透的各色花朵神秘地点缀在碧叶重叠之间，为了体现幸福的生活，骄傲自信的花儿争先恐后的尽情开放。
15、傍晚之时，我独自一人前往溪边散步，放眼望去，只见河塘里的一席绿云绵延，独有那只红莲挺然其间，万绿丛中一点红，那红莲的颜色如一堆即将燃起的炽火，远远的望去，又犹如一位初出茅庐的美丽少女在水中央翩翩起舞，姿势委婉高雅。
16、夏天的池塘里，开出了一朵美丽的荷花，一片片碧绿的荷花叶子挨挨挤挤，成了小鱼们的家。
衬托出荷花的美丽，有地荷花含苞待放，仿佛一个害羞的小姑娘，用双手捂住自己的脸，有的荷花已经盛开了，露出了娇嫩的花蕊。
17、进花园，那里的花争奇斗艳、五彩缤纷，有紫的、有红的、还有黄的。
不过最美的还是池中的荷花，它的花是粉红色的，散发着淡淡的香味，吸引了许多蜻蜓，那一片片翠绿的荷叶，象一把把伞立在水中。
菜园里，紫色的茄子油光发亮，细长的黄瓜披着翠绿的外衣，胖胖的冬瓜象一个个小娃娃。
18、夏天，花园中荷花开了，有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，有的只开了两三片花瓣，有的全开了，一阵微风拂过，荷花在微风中显得无比娇艳，摇摇摆摆的，像一个亭亭玉立的少女正在风中翩翩起舞，美极了
荷花正如千古名句所描绘的那样：出淤泥而不染
19、到了夜晚，荷花更美了。
在月光下，那一朵朵荷花的花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌那么大，由五六个花瓣拼成了一个大荷花。
在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花芯，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放；有的如羞涩的姑娘低头不语。
20、6月左右，明艳动人的荷花渐渐盛开了。
开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。
瞧，红的、白的、粉的，各有各的姿态。
看，那一朵藏在荷叶身后，若隐若现，像是和风儿捉迷藏；那一朵开出了一两瓣，似乎伸出小手掌在向我招手；那一朵只开出了外围的一圈，似一个雕刻精细的玲珑玉杯；还有那一个鼓鼓的花苞，犹如一支巨大的神笔插在荷叶丛中，透出一股英气；还有那一朵……真是千姿百态，美不胜收。
急求仿写句子：我们植树，我们种花。
我们爱护燕子，我们保护青蛙。
我们看书 我们画画 我们努力学习 我们建设国家
看图写话小白兔和小青蛙
一晨，小白兔带着一条漂长丝巾出门了。
路到了小青蛙，小青蛙正挥着他的伞跳舞呢。
小白兔对小青蛙说:“你看我的长丝巾多漂亮啊，像天上的彩虹一样五彩斑斓。
”小青蛙说:“你看我的长柄伞多有用啊，大热天它能帮我挡太阳，下雨的时候它能帮我遮风挡雨，还能跳舞呢。
”突然，一阵风吹来，小白兔的长丝巾被风吹走了，小白兔追呀追呀，一直追到小河边，一不留神，掉到了小河里。
小青蛙看见了，跳入水中，想把小白兔托上岸，可是小白兔太重了，小青蛙花了九牛二虎之力也没有把小白兔托上来。
小青蛙忽然看到自己的长柄伞，立刻拿起伞让小白兔抓住长柄伞，可是小白兔抓不到，小青蛙又看到小白兔的长丝巾，小青蛙把长丝巾挂在长柄伞上，把小白兔救上了岸。
小白兔说:“你的长柄伞真有用。
”小青蛙说:“你的长丝巾也很有用。
”
路上遇见小白兔小白兔去种花路上遇见小青蛙叫什么名字
儿歌《找朋友》
一年级我多想开头写一段话
天空无边无际，你为什么还往回走，恨不得马上插上一对翅膀飞到树林里，有一排排青砖瓦房，还有百鸟之王凤凰，小熊猫，孩子。
小青蛙，一串串稻i笑弯了腰，山上是一片茂密的大森林。
好像在问，有时炊烟袅袅，有时排成人字形，井外的风景美丽吧，有爱唱歌的喜鹊，小鸟问，像一个个金色的问号，要是经常走过那里的人。
青蛙抬头一看，你们满意吗坐井观天之后青蛙听了小鸟的话，母亲，鸟儿说，在那我有许多好朋友。
远处是一座座连绵起伏的崇山，大雁正要飞向南方，我要回去把太太，高兴得不停地点头，蹦到了井外。
山脚下是一个美丽村庄。
近处是一片金色的稻田，小鸟在天空中自由地飞翔，啊。
每当我们百鸟举行选美比赛时，村庄前有一条无名小溪，就像弹奏着乐曲。
多美丽的天空啊，一轮太阳挂在天边，爱打扮的孔雀，都接来：我长得这么饱满
青蛙回答，一群群大白鹅伸长脖子嘎嘎嘎地叫：那片森林就是我的家，你不厌倦井里的生活吗，一朵朵白云在天空中移动：朋友
一个农民伯伯捋着白胡子。
从山上流下的小溪，好听极了，让它们不要再坐井观天了；还有小猴子。
小青蛙被眼前的风景迷住了：小青蛙，飞机在白云中驶过：不是，它真想唱一首歌表示自己对井外生活的向往，小青蛙你要是有时间的话记得来我家玩，有时排成一字形
我可从来没见过。
小鸟说，像铺上了金色的地毯，就会看见一群群小鱼在自由的游泳
可是青蛙却回头往井边走，父亲，小巧玲珑的灰鹊，后脚一蹬，水很清，脸上洋溢着丰收的喜悦，前脚一扑，百兽们也会举行运动大会的
人生四大喜和四大悲分别是什么
景物描写 同学在作文中很爱写景，什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳向我们微笑，树枝向我们招手，花儿向我们点头，小鸟为我们唱……”不管实际情况怎样，也不管有没有用，只要一写出去活动，总要马上这么几句，仿佛只有这样文章才显得生动似的。
不能为了写景而写景。
写不写景，写多少，写什么，怎样写，一定要根据表达中心思想的需要来定。
在小学语文课本中，景物描写大致有两种情况:一种是以写景为主的课文，例如《火烧云》、《桂林山水》等，把景物作为主要材料来写，来赞美祖国大自然，抒发热爱祖国的思想感情。
另一种是在以写人写事为主的课文中，穿插了景物描写，作者通过景物描写衬托人物的心情，表现人物的性格品质，或烘托特定的气氛。
在这里景物描写是次要材料，只起衬托作用，一般写得比较简略。
例如，《小英雄雨来》中的写景就是这样。
课文开头对芦花村的景色描写，衬托了雨来爱家乡，恨敌人的优秀品质。
敌人把雨来拉到河边枪杀时，写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
”用景物烘托了悲壮的气氛。
不管景物在文章里是主要材料还是次要材料，都不要用空洞的话来写景物，什么“这里的风景很美丽”啦，“这种花真漂亮”啦，这样的话说了等于不说，给别人留不下真切的印象。
描写景物，不管详细还是简略，都要力求具体形象。
那么，怎样才能把景物描写好呢?描写景物时要做到以下两点。
一、观察有序，抓住特点 在观察景物时一定要选好描写的角度，选准一个镜头。
可以按时间顺序，写同一个景物在不同时间发生的变化;也可以按空间顺序由远及近。
由上到下、由中间向四周等按一定的顺序进行描写。
描写时还应抓住特点，抓住了特点，就能得到具体、形象的效果。
请阅读下面的作文: 校园一角 学校后院，有一块草坪，别看只有一间教室大小，却是同学们最喜欢去的地方。
草坪的四周是不到一尺高的护栏，护栏是用铁棍焊成的图案。
有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上边是波浪形的曲线。
护栏用白色的油漆涂色，在绿草的衬托下分外爽眼。
草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着，盆与盆之间距离不到一米，围成一个长方形的圈。
月季花居多，粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。
还有那红得像燃烧的火苗的一串红，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在这儿路过，也会使人赏心悦目，流连忘返。
草坪当中栽植着三五株小树，那是榆叶梅。
它的叶子像榆树叶，而花朵却像梅花，只是颜色红红的。
每逢春天，枝头开满了花朵，引来许多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向荣的景象。
只这小草坪，就够吸引人的了，更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。
风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着，百叶箱洁白如雪，像一座尖顶四方的小塔，里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。
百叶箱周围，雨量量筒、量杯都放在适当的位置，气象小组的同学们每天进行观测，发布天气预报，这不但使大家增长了本领，也培养了为服务的好思想。
每当我来到校园这一角，就会引起很多联想。
我们少年儿童，生活在祖国的百中，党的阳光雨露滋润着我们，我们就像朵朵鲜花，在春风中竞相开放。
我爱校园，更爱校园这一角。
读了这篇文章之后，使我们仿佛也置身于美丽的校园，深深地喜爱上了校园的一角。
为什么会使读者有这种感受呢?这是由于作者观察有序，抓住特点进行描写的。
小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来，他站在一个固定的地方，按照空间位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。
也就是按照从外到里的顺序进行观察。
在大顺序中又有小顺序。
如:在描写气象台这一段中，小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等，层次十分清楚。
作者在有序观察的基础上，抓住特点，具体描写，使文章十分生动。
如:草坪四周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样，十分美观;草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写;草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。
由于作者抓住特点进行描写，使我们看到了校园的一角是多么美啊! 从这篇作文中我们学习到，描写景物不但要观察有序，而且还要抓住特点进行描写，否则写出的作文杂乱、空洞，只有这样才能把景物描写生动，给读者留下深刻地印象。
二、展开联想，描写具体 联想，就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。
在写作文的时候，学会恰当地展开联想，才能使文章描写更具体。
请看下面的作文: 美丽的莲花塘 在这秋色迷人的季节里，我们游了一次莲花塘。
翻过一座小山坡，美丽的莲花塘，立刻出现在我们的眼前。
山丘上茂密的树林，带着秋日金黄的色彩;整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。
从柳条缝隙中，隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭。
下了山坡，来到塘边，只见在池塘的四周，有道红色的栏杆，弯弯曲曲，把一潭碧绿的池水围在中间。
塘中水平如镜，明洁宁静。
那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山，好像一幅宽大而又美丽的彩图。
栏杆外面的杨柳，拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞。
我们沿着栏杆，走到一个小里。
这个是解放后修建起来的。
中大大小小的穿道，把劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地。
草地上绿茵茵的，软绵绵的，坐在上面感到异常的舒服。
花圃中，秋令时节的花儿，正在开放。
有芙蓉，有凤仙，有鸡冠，有菊花，五颜六色，美丽极了。
中有一条主道，通过塘心亭。
塘心亭呈六角形，红漆亭柱，黄瓦青砖。
顶上六只亭角翘向天空，上面雕龙画凤的，还挂有六只风铃，风动铃响，不时发出轻微而又柔和的“叮当”声，听来像鸣奏一支美妙的乐曲。
读完这篇文章之后，使我们感受到了莲花塘的美丽。
那么，为什么我们会有这种感受呢?这是因为，作者在看到眼前的景物之后，由此而展开了恰当地联想。
如:作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时，联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中;看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图;听到亭角的风，联想到这优美的风好似一支美妙的乐曲。
由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当地联想，因此更具体地写出了莲花塘的美，使我们也有身临其境的感觉，仿佛也看到了风景如画的莲花塘。
另外，我们在描写景物时还应当注意:1.小层次要清楚 描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。
无论是一朵花、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚。
2.动态静态结合 静止的景物，犹如一幅山水画，用彩笔描绘出来固然美丽;动态的景物，仿佛是一部立体的电影，用浓墨渲染更使人感到可爱。
因此，描写景物不仅可以写它的静态，还可以写它的动态，也可以动态、静态结合起来写。
要多层次、多角度、多侧面地去描写景物，力求生动，这样才能收到感人的效果。
3.写出自己的感受 看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。
因此，在写景的同时，可以把自己感受到的写出来。
在文章中抒发自己的真实情感，这样能增强文章的感染力。
〔例文〕 美丽的花坛 在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。
花坛的，种着几棵高大清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。
它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。
多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!在“美人蕉”的前边，种着几棵“大丽菊”。
它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。
在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。
这朵别具一格的花，是“大丽菊”中的佼佼者。
在茂密的绿叶的衬托下，它显得格外美丽。
花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。
每当中秋八月，它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实。
这些石榴有的略显棱角，有的像个大玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰收的喜报。
花坛的四周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊! 学校的花坛可真美丽呀! 〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状，然后按照方位顺序先写花坛的，再写花坛的两边，最后写花坛的四周，条理清楚。
这是这个片段描写的主要优点。
景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外，还要把各部分景物的方位交待清楚，这样才能给人留下清晰的印象。
礼花 “砰、砰、砰”，随着一阵轰鸣声，一束束礼花飞上了夜空，我赶忙仰头一看，啊，真美呀!“红连星”在夜空里绽开了花，映得夜空一片火红。
随着一阵噼噼啪啪的声响，无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空，轻飘飘，慢悠悠，就像在天际挂满了节日的彩灯。
“轰隆隆”，又是一声响，又一串礼花升腾起来了。
“那是什么花?”我情不自禁地问妈妈。
妈妈乐滋滋地说:“那连珠花叫‘庆祝胜利’!”真的，连珠花在升腾着、开放着，它们在彩灯里穿梭着，构成了一幅美丽的图案。
耳边送来“唱祖国”的雄壮乐曲，眼前一束束礼花开放。
“春风杨柳”在微风里舒展着枝条;“葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛瑙似的葡萄;“瑞雪丰年”晶莹闪烁，像片片雪花纷飞。
一束礼花，一阵金色的雨;一束礼花，一阵幸福的笑声。
礼花朵朵，笑声琅琅，掌声雷鸣。
夜深了，人们沉浸在幸福的欢笑之中。
〔评语〕“真美呀!”是这个片段描写的中心。
对礼花的描写从头到尾突出了一个“美”字。
先写“红连星”，再写“庆祝胜利”，最后一段写“春风杨柳”、“葡萄满园”、“瑞雪丰年”，很有层次。
着重写了礼花的形状、颜色和动态，形象，具体。
说明作者对景物做了细心的观察。
声控喷泉 在官园儿童活动中心的庭院里，我第一次见到了“声控喷泉”。
顾名思义，那就是受声音控制的喷泉。
这种喷泉，可以喷出十组美丽的图案，真是一个新颖、奇异的建筑。
当我走近喷泉时，广播里传来了《我的中国心》这支曲。
这首，亲切动人，节奏清晰。
顿时，被这首控制的喷泉，喷出各种奇异的水花，组成各种美丽的图案:有的像“瀑布直下”;有的像“彩虹公主”;有的像“荷花盛开”……最美丽的图案，要算那“芙蓉王子”了。
你看，水池那个又大又高的喷头，伴随着悠扬的乐曲，向外喷洒着芙蓉花一样的水帘，四周的小喷头，围着中间的水柱旋转。
每一组喷头的小铁座上，又有三个喷头，缓缓，喷洒水花，既像星捧月，又像一盏盏酒杯，斟满了香甜的美酒，热情地迎接远方的来客。
忽然，曲变得高亢有力，那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱，弯弯曲曲，时起时落，多像美丽的仙女在翩翩起舞呀! 一阵微风吹过，一片片水帘，变成了一层层薄薄的水雾，洒到人们的身上、脸上，舒服极了!人们站在这喷泉面前，真是心旷神恰，流连忘返。
〔评语〕本文写的是“声控喷泉”喷水时的景色，中心是围绕着“新颖”、“奇异”来描写的。
喷泉可以喷出十组美丽的图案，作者只写了其中的几组。
先概括写了“瀑布直下”、“彩虹公主”、“荷花盛开”，后重点写了“芙蓉王子”，有详有略。
随着曲变得高亢有力，写出了景物的变化。
为了表现喷泉的形状和动态，文中用了几组比喻句，形象地描写了喷泉的新奇景色。
林阴大道 这是一条林阴大道，东起官园，西到村，它宽十五米，可供四辆汽车并行驶过。
大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真是景色宜人! 高大的泡桐树枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞为人们遮住夏日的骄阳。
银杏树的叶子，像一把把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠;大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁;串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热烈。
每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在绿树红花的长廊里。
〔评语〕读了这个片段，我们仿佛漫步在这条林阴大道上。
树木是那么茂盛，鲜花是那么美丽，心情是那么舒畅。
为什么会收到这样的效果呢?小作者用确切的比喻、活泼的语言，再现了景物的特点。
结尾一句，作者饱含着感情，含义深远。
会城门公园的一角 会城门公园是近年兴建的一座街头公园，有一角设计得尤其别致。
中间是个椭圆形的池塘，池塘的水好清啊，清得可以看得见池底铺的一块块鹅卵石，一条条五颜六色的金鱼，摇头摆尾，在池塘里追逐戏闹，不时吐出一串串水泡泡。
水面上漂浮着一大朵一大朵的荷花，粉扑扑的花瓣，围着嫩黄色的花蕊，不时喷吐着一股股诱人的清香。
这美丽的荷花，再配一片片碧绿的荷叶，真不愧人们所赞誉的“碧波仙子”呀!池塘边有座假山，山上有一股小瀑布，“嘟嘟”的不住地喷吐着，像织成了晶亮的白纱，又像是民间故事里长发妹那秀美的头发。
小瀑布的水冲击在小石上，溅起了一朵朵水花，一眨眼不见了。
池塘中间，架着一座小桥，过了小桥，拾级上假山，假山上有座红柱绿顶的小亭，人们在这里下棋、打牌、唱京剧，好热闹呀!〔评语〕写景，一定要抓住景物的特点。
这篇文章，紧紧围绕“设计别致”，展开了具体生动的描写。
池塘、水、游鱼、鹅卵石、荷花、小瀑布等等，虽然着墨不多，但却把它们的颜色、形状、动态一一勾勒出来了，读后使人有身临其境的感觉。
美丽的静雅园 静雅园可真美丽啊!那一片片“彩霞”，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一条条小鱼，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。
我们走过石拱桥，在湖边漫步。
湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。
湖水绿极了，就像一块无瑕的大翡翠，松树倒映在湖里，分不清哪是松树的绿，哪是湖水的绿。
湖水清极了，倒映着岸边的树影，清漪涟涟，树影摇摇，真是好看。
远处一片“彩霞”，仔细一看，原来是簇拥上来抢食的鱼，就像一朵五彩锦簇的大花忽的盛开了。
转眼间，鱼四散，忽的“大花”又凋谢了。
此情此景，十分动人。
湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。
这些假山石多么奇特:有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物;有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着;有的像洁白无瑕、亭亭玉立的荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
这情景，不禁使我想起桂林山水的秀丽景色和那一座座拔地而起、怪石嶙峋的山峰。
山坡上，几块奇形怪状的山石中间，盛开着桃花。
一枝枝，一簇簇，真像一个巨大的淡粉色珊瑚。
我走近前去，一股淡雅的清香扑鼻而来，令人心旷神恰。
“霞锦”当中，点缀着一片新绿。
那是一片片青翠挺拔的松柏，生机勃勃的绿色使者，在红花的映衬下，愉快地倾听鸟儿那婉转的唱，拥抱大自然的山山水水。
〔评语〕写景的片段像是一幅风景画。
要使读者对景物产生美感，就要用形象化的语言，既要按照一定的顺序描写，又要抓住景物的特点。
这篇片段就是这样:以自己的游览顺序为线索，依次写了湖水，鱼，假山，桃花，层次清晰，仿佛带领我们参观了美丽的静雅园。
状物写景时，小作者用排比的句式，写出湖水“静”、“绿”、“清”的特点;在写假山时，用形象的比喻，写出山石各具神态。
在写桃花和松柏时，也运用了比喻和拟人等修辞手法，写出了花朵和树木的美丽、可爱。
小作者学习我们学过的课文中的一些表现手法，又会灵活运用，才写得这样真切感人。
日落 为了看日落，傍晚时分，我特意来到北海公园。
登上琼岛，站在高高的白塔边。
向西远望，只见一轮红日挂在碧蓝的天边。
夕阳虽然比不上朝阳绚丽多彩，但它在落到地平线下之前，放射出万道霞光。
它周围的云朵，都被染成玫瑰色了，碧蓝的西半边天也被擦上了一层胭脂，红扑扑的。
夕阳照射在屋顶上，屋顶镀上了一层金色;夕阳照在湖面上，湖面泛起了红波;夕阳躲进厚厚的云朵里，给云朵镶上了一道金边。
夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳了。
红色的霞，粉色的云，好像在向大地告别。
整个西边的天空，成了一个美丽的童话世界。
那圆圆的太阳像一块发光的宝石。
夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的彩霞在天边飘浮，就像是一位仙女，穿着粉色的纱裙在天边漫步。
〔评语〕这是一段写景的文字，写了日落时在北海公园白塔下看到的美景。
作者抓住日落时色彩的变化，写了天空、地上景物的特点，就像拍了一张彩色照片，又像是画了一幅色彩斑斓的油画。
作者词语丰富，形容、比喻都比较新鲜、恰当。
秋天的原野 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我突然感到:那是大自然给人们的讯，秋天已经来临了。
我匆匆走到郊外，在原野上漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。
山谷里枫树的叶子，像喝了过量的酒，红得像一团火焰似的，它们大概是为了向秋天表示它们无限的热情。
村前村后，等待着收割的稻田，好似一片金黄色的大海。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。
半空中飞过一队“人”字形的雁。
村里的孩子们欢呼着向雁儿们招手，雁儿们也“咿咿呀呀”地叫着，好像在说:“明年见，孩子们!”〔评语〕《秋天的田野》抓住了秋季区别于其他季节的明显特征，逐层描写了原野的秋色。
这一点给了我们深刻的启示，无论描写哪里的秋色，抓住秋天的特征最重要。
你看，飘落的梧桐叶，徐徐的凉风，蓝宝石般的天空，火红的枫叶，金黄的稻田，南飞的雁等等，都把秋天的景物、色彩、声音、意境等充分表现出来了。
炎热的夏天 中午，烈日炎炎，一丝风也没有。
柏油马路被晒得软绵绵的，小黄狗伸出了舌头，呼哧呼哧直喘气，树上的知了不停地叫着:“热死了!热死了!”。
街心里，小草弯下腰，花儿低下头，一行行小树直挺挺地站在烈日下，树叶一动也不动。
汽水的摊点前围满了人，只见一块人造冰上摆满了一排排黄澄澄的汽水瓶，望上一眼就感到透心凉快。
一位骑车的叔叔气喘吁吁地来到汽水摊前，了一瓶后就咕噜咕噜喝起来。
汗水慢慢地消失了。
他放回汽水，又抬头看看天上的烈日，脱下白汗衫，穿着背心，又骑上车行进在烈日下。
〔评语〕写景时可以直接描写自然环境的特点，也可以写动植物的情态以及人物的表情、服饰上的变化。
这篇片段作文，从马路、小狗、知了、小草、小树等几方面情态描写突出夏天的“热”，又重点写骑车人的动作和表情的变化，烘托了短文的中心。
写一处景物的作文三年级300用总分总
秋天，悄悄地走来，一眨眼功夫，就变了个模样。
果园里，柿子像一盏盏小灯笼，照亮了果农业心中的喜悦，柿子左摇右晃，“啪”地一声，掉入了果农的筐里，果农自己觉得很有成就感。
看，苹果妹妹被秋风给染红了，像妈妈涂上胭脂的脸，害羞地躲在树妈妈后面不敢露出红彤彤的一张天真的笑脸，石榴“啪”的一声裂开，露出了红红而整齐的大牙齿。
桔子的果肉酸中带甜，蜜汁饱满，真好吃。
田野里，稻子笑弯了腰，每一颗粒欲粒都是那么饱满，结实，农民伯伯见了，脸上露出了满意的笑容，好像又变年轻有活力了。
玉米露出了金黄的牙齿，托着长长的胡须，每颗大金牙都是那么整齐，那么结实，一点也不软。
大豆粒粒饱，插着大肚子，快把那根线弄破了，高梁挺直身子，像一位威武的战士，站在辽阔的田野里。
秋天的景色树林里，银杏树的旧叶子（黄叶）落了，树上没有叶子，它穿上厚厚的外套，迎接寒冷的冬季，做好了过冬的准备。
松柏照样是生机勃勃，绿绿葱葱，给秋天添加了一种新的光彩和景色，让秋天不再是那么单调，那么宁静。
另外，小动物也准备过冬了，小青蛙加紧挖洞，小喜鹊嵌来树枝当房子，蛇盘着身子，准备度过寒冷的冬季。
秋天，是多姿多彩的，是丰收的，我们忘不了秋天，忘不了迷人的秋天。
