怎样写一个节日的有趣场面四年级100个字
感受他们是如此的高兴，我仿佛也如身临其境一般的和他们在一起。
仿写春节到了，家家户户喜气洋洋。
孩子们提溜着一串鞭炮下去放了，大人们在屋里唠着家常。
不一会儿，一个个小饺子下了锅，我们吃得可香了。
描写场面的作文100字
ASDFGHJKJHGFDSA哀伤的风格回家客户广泛的撒哀伤的风格环境空间和广泛的飒飒的风格环境谁的风格回家看了很广泛的我说的法国红酒快乐是的法国红酒看了看巨化股份大是大非刚回家快乐自行车vb那么具体五十多分V改变农民，。
；了，发V更不会你们，。
怎样写一篇场面描写的作文100字
国庆节到来了，有七天假的时间。
我把作业很快的写完了，妈妈就带我去大唐西市里的风情街。
我们到了风情街，人山人海不知几万人游玩。
进了大门第一个馆就是“日本”，虽然日本想占领中国的钓鱼岛，但我们要关注日本的历史文化。
第二个馆是“印度”，我和妈妈看见了印度人甩饼，有许多人围观挤都挤不进去，渐渐地有些人走了我和妈妈才看见了。
第三个馆是“韩国”，有很多卖女士香水和化妆品。
第四个馆是，“泰国”，购物的时候可以和泰国人妖合影。
风情街真热闹啊
我很喜欢大街热闹的情景。
篇二：热闹的菜市场[100字] 星期天，妈妈带我去菜市场买菜。
一进菜市场，哇，菜市场好热闹啊
一阵阵吆喝声在我的耳边响起。
菜市场里的人也很多，人山人海、水泄不通，我和妈妈手拉着手在人群中穿梭，好像灵活的小鱼。
菜市场里的蔬菜可真多，有绿绿的黄瓜，有可口的青菜，还有白白胖胖的萝卜躺在那里。
菜市场里的蔬菜琳琅满目，使我应接不暇。
买好了菜，我们该回家了，我看着妈妈手里的菜，心想今晚的饭菜肯定很好吃，我十分期待。
篇三：公园真热闹[100字] 在春暖花开的早上，小朋友和大人们在公园里一起晨练。
弟弟、妹妹、丁丁和冬冬一起跑步。
只见他们跑得满头大汗，跑得最快的丁丁说：“你们可要跑快啊
”丁丁还就看见了远处的青山、红色的亭子近处的小河随风飘扬的柳枝和光秃秃的土路。
还有在练剑的老爷爷被在打太极拳的老爷爷吸引住，练剑的老爷爷想这位老爷爷打的太好了，如果我是他这么好那该多棒啊
话还没说完一首悦耳动听的音乐是谁唱的呢
原来是旁边的两位年轻人传来的。
公园的早晨可真热闹啊
描写场景的作文100字
要几年级水平的
描写那里的
要说清楚啦~~~1 咦
是谁叫醒了小草
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢
是谁在和鱼儿玩耍
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗
和我们一起度过金色童年
2 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
”这是北宋诗人秦观的《春日》。
这首诗写雨后春景。
瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。
全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”这是宋代诗人陈与义的《春日》。
这首诗写春天早晨之景。
耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。
诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。
春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠
人在半山行。
”这是南宋诗人杨万里的《春日》。
这首诗写春天傍晚之景。
斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
”这是唐代诗人李贺的《南园》。
南园的春天，生机勃勃，富有意趣。
春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。
这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。
这是一首描写春游的绝句。
春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。
驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。
虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。
后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。
这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
这首诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。
这是一首寓情于景的惜春诗。
全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。
诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表. 3.[思路分析]下面的解答供参考[解题过程]运动会岁月的流逝,三年的高中生活转眼间就要结束了,面临高三的我们现在最需要的就是鼓励与奋力学习,争取在高考中取得优秀的成绩回报父母与母校! 我校昨天举行了一年一次的秋季运动会!这将是我们在母校过的最后一个运动会. 我对这次的运动会充满了希望,我报了个男子三千米跑,记得去年男子最长的是一千五百米,今年不知道怎么改了,哈哈,我班人少体优生就一个,也只好不管能跑不能跑的都报上去了.我校跟往年一样,早早就来到学校等待集合检阅,然后升国旗鸣炮 放和平鸽!那景象特壮观,校长至开目词!然后就是开始比赛!运动健儿奔跑在百米跑道上,那速度快的惊人,体优就是厉害! 我的三千米是下午跑,整个上午我就在那坐着修养,为下午三千米跑做准备!不知不觉一上午的时间就这样过去了,就在我想中午吃什么的时候老师突然叫了我和我组的一同学,给我整一愣,叫我干什么啊?!呵呵我就知道有事,让我俩上楼把教师的卫生打扫打扫,我晕,不是吧,让我俩干这个,可能是老师以为我在那坐着没事干呢,就给我安排个工作!在楼下坐着挺冷的上楼干活也不错,可以磨蹭个一个小时!用这个时间我活动了一下身体,让个关节达到一个最好的状态,这样在下午三千米跑才能有所表现!时间一分一秒的流逝着``` ```` ``` 天很热大家下午都显的很困,而我却十分精神,心中的兴奋和热血在涌动着!这时听到大广播中传出高一到高三男子三千米运动员检录,我换好衣服带着号码排蹦蹦跳跳的去检录,呵呵我班一物理老师也在那,看到我上那去了,问我报三千能跑下来吗!我有勇气的说了句能!哈哈! 先是高一高二的跑,我的心跳不时加快跳动,马上就轮到高三了,只见高二最后一名的到达终点,我们高三的运动健儿走上了跑道.原本我班两个跑三千的,两个人一起跑还能有个依靠,可是我班那男生由于腿疼就没上,呵呵我腿也是刚刚修养好,运动会的前两天肌肉拉伤! 砰的一声,发令枪响了,只见28个人渐渐拉开了距离,我冲刺般的跑到了第五的后面,呵呵前几个可都是体优哦,我后面的那个也是!嘿,一圈一圈的跑着,由于前两圈跑的太快体力有所削弱,我和第六拉开了距离,又是一圈过去了,我看了看后面的那名和我相差很远,我就放满了速度开始慢跑,平均一下体力!我用平时锻炼身体的速度跑着,不时有各班认识我的同学为我加油,同学给我送水,看到这种情景特好,心里特欣慰! 这是已经是第十圈了,还有两圈就到终点了,天太热汗珠一滴一滴的在下落,脚底热的发烫,那感觉特难熬,就是这样我还在努力的拼搏着,最后三百米的时候突然有个人超过了我,还有最后一个直道,我和前面那个第八的相差一百五十米,同学在呐喊加油,可是我已经热的没体力在加速了!最后取得了第九名的成绩,可是运动会的规则是只取前八名,我晕,当时我就坐那了,靠,郁闷,就差一百多米噢!如果前两圈慢点跑,少浪费点体力,最后那个第八就应该是我的了!哎!``` ``` ``` 真丢人,就差那么一点,同学来到终点给我揉了揉腿,我憋气的走回了班级的地点,回去的时候同学一片掌声!说着各种鼓励安慰的话语!大家都没想到我这么有耐力跑完三千米,而且一步也没走!呵呵!前六个是体优天天训练,我能跑出第九的成绩总的来说还是不错的! 啊```!不管怎样我尽力了,也算是对自己的一个考验吧!名次不重要,重要的是有这个勇气去参加!敢于拼搏!这是我对自己最满意的地方! 身吸一口气,用舌头微微的尝了一下汗珠,咸的,不过到嘴里感觉就是一种发子内心的甜!如过有下次我一定用最大的努力拼取前五名!呵呵,只有到大学了!在这最后的一个运动会,在这百米的跑道上深深的留下了我的足迹. 相信自己,我能行. 每个人都是有浅力的,只是看你有没有勇气去挖掘喽!
写一个节日的有趣场面(一段话)
在端午节吃粽子的时候，妹妹还没吃完手上的粽子，就又拿起一个粽子往嘴里塞，吃得满嘴都是粽子，小妹妹顽皮的说:“大家快看，小姐姐长胡子啦
大家一听，也说妹妹长胡子了，大家都笑了起来。
描写一个场面的作文（不超过100字）
我的家乡在乌江，的荷塘多不清。
初夏时节，荷叶亮它们那大扇子，红艳荷花绽放了，一朵朵，零零散散的，就像娇羞的小姑娘，不好意思见人哩。
农民伯伯从荷塘经过，摘下一大片荷叶，顶在头上遮挡烈日；小孩子们则喜欢掐朵荷花，养在家里的瓶瓶罐罐里欣赏……盛夏的夜晚，月亮亮堂堂的，照在安安静静的荷塘上面。
微风吹来，偶有一瓣荷花无声无息地落入池塘，漂浮在水上，宛如一只粉红色的小船，载着我的梦想。
塘边很平静，水也很清澈，月亮的影字到映其中，多像一个荷塘仙子。
如果你站在青石板上，望着波光粼粼的塘面，使劲耸一下鼻子，清幽的荷香直转鼻孔。
偶尔，鱼儿戏水的声音会大破这安宁，但很快，声音消失了，荷塘更加静谧。
啊，月下的荷塘多美。
八月，荷花生娃娃了——莲蓬。
荷塘里顿时热闹起来，小孩子们三五成群地下水，摘莲蓬吃。
嘿，你把莲蓬外面的一层厚皮剥了，一粒粒晶莹的莲字便显露出来，抠出，塞进嘴里，哇噻，冰凉爽口，美妙无比。
美丽的荷塘，我心中的仙境。
请你描写一个秋天的片段字数在100字左右
1风吹过，秋叶纷纷，叶片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅渲染着大地的金清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。
秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。
秋天，写着收获，秋天，写着相思。
秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。
滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。
轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。
秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。
秋风感动，秋雨敲打着落叶。
2、秋风飘过，秋天的味道。
稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。
混合成了秋天特有的馨香。
香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。
3、秋天，是一个令人多愁善感的季节，灰白的空气，飘渺的空气。
仿佛诉说着世间万物。
然若换一个角度去感受秋天，这是一个安静的季节，秋风凉爽，带着清清淡淡的芳香，吹拂着你我的面庞。
秋雨淅淅沥沥，带着雨露的轻灵，滋润着你我的心田。
一种美好也飘然于心。
4、秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。
秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。
娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。
湖水丝丝涟漪，又见清风。
捡起一片树叶，心中的一切负担压力随风而去，随风飘散，满是轻松，满是诗意。
晶莹的水珠，青青的草地，空气也是爽凉和舒畅的。
在秋天的风中，你会不知不觉如醉，思绪随风飘啊飘，飘向了金灿灿的天地，飘向了美丽的山林，蓝色的大海，壮观的瀑布，美丽的城市。
成熟又绚丽的风，洒在大地。
5、秋天的清晨，秋高气爽，风儿很凉爽。
铺面吹过，很是舒服。
秋风伴着鸟儿的叽喳声，小虫子的叫声。
树上的叶子随着秋风飘落，飘到了这里，落在了地上。
拾起一片秋叶，写着冬春夏秋，自然的美丽。
6、秋天的天空很高，很蓝。
阳光没有夏天那么酷热，没有冬天那么寒冷。
望着秋天的天，宽阔舒畅。
满是自然，满是美丽。
秋天的天，广阔的胸怀，让人暂时忘记平日的忙碌，忘记日常的琐事。
或是天空的胸怀，可以感动你，让人的心胸变得更宽广。
如秋天的天空。
7、秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。
秋雨落下，一丝凉意。
秋天的花草绽放，写下大自然的美丽。
秋天的花草歌唱，歌唱大自然的灵性与美丽。
8、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，她把黄颜色给了银杏 黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树 红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。
金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里点头。
9、秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘呀，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
10、秋天的雨说下就下，没有了夏天的暴雨，有些绵绵。
时而细密，时而滴滴。
让人的思绪飘很远。
每一次的雨下，秋天的脚步更近了，一寸秋雨一寸秋。
秋高气爽，天气凉爽。
秋雨冲刷着夏天的浮躁，让大地慢慢安静下来。
心情也安静下来，退却了夏天的烦躁，安静成为了主题。
11、秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。
白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。
凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪飘很远。
秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的阳光，很美。
12、秋在果园，圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。
秋在枝头，在阿妹苹果般的脸上，在她嫣然一笑间，闪现。
秋在晨风中，在带着阿妹青春的味道中间，向我迷漫。
13、天空风轻云淡，原野一片丰收的景色。
天很蓝，没有夏天那么沉闷，凉爽的风从窗户飘进来，花的香气扑鼻，又夹杂着果实的味道。
神清气爽，听一首秋天的歌曲。
天宽地阔，秋天的气息从容豁达，瓜果蔬鲜，阳光明媚。
14、杨柳，秋风轻轻吹拂着她的身段。
杨柳树下，她，一个轻轻的吻，把瞬间的甜蜜传递。
感知，十八岁的天空，圆圆的月儿，照着她纯真的笑脸。
15、一层秋雨一层凉，秋雨绵绵秋意长。
没有了春天的春暖花开，没有冬天的严寒深沉。
秋天就是秋天，多彩的季节。
最喜爱那秋天的枫叶，红红的，透过阳光的光线，更加好看。
透过铺满阳光的树叶，流露着大自然的清新自然。
秋天是红色的，秋天是黄色的，秋天是深绿色的。
运用场面描写,写课间活动100字以上,百度知道
大年初一那天，男女老少一家人欢聚一堂，穿着新衣，带着新帽，吃着热腾腾的饺子，聊的可起劲了。
孩子们一手提着红灯笼，一手拿着鞭炮，噼里啪啦，大家可开心了。
描写老师上课生动有趣的作文100字
今天，卓老师又来给我们上语文课了。
卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。
卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。
所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。
卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。
在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。
我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。
卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。
”她真是善解人意啊!果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。
这样，上课就方便多了。
她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。
同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。
卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。
下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了!
