送东阳马生序的环境描写2个
环境描写：1、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
翻译：1、天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。
2、当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。
表明借书求师之难，饥寒奔走之苦，凸显作者的勤苦学习。
送东阳马生序环境描写加心理描写150字
有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起了鹅毛大雪。
当宋莲挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“外面下着那么大的雪，，你要去哪里啊
就不能等天好点再走吗
你的脑袋让门缝夹着了还是让驴踢着了
”宋濂说：“不下雪谁出去啊
你看，外面多美啊
我一直向前走，就会溶化在天地间
”当宋濂到达老师家里时，老师高兴地称赞道：“不错，不错。
这么远来还带着礼物。
可是，我还是比较喜欢现金。
噢，还有一件事，你妈妈刚才来短信，叫你回家吃饭。
”
送东阳马生序写恶劣天气环境的句子
送东阳马生序(节选)人物描写的句子赏析：原句：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
翻译：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。
赏析：着力写出富家子弟服饰的华美，勾勒出他们光彩艳丽的形象。
与作者的寒酸形成鲜明对比，为揭示作者不慕富贵，以学习为乐的精神境界做铺垫。
送东阳马生序（描写读书之难的句子是）
一、1、家贫，书以观，每假借于藏书，手自笔录，计日以还 2、天大观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
3、录毕，走送了，不敢销逾约。
二、从师之难：又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问 嗜学的结果：故余虽愚，卒获有所闻三、1、余幼时即嗜学 2、益慕圣贤之道。
3、又患无硕师名人与游求学经历：盖余之勤且艰苦此
《送东阳马生序》描写求实诚恳的句子
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
送东阳马生序中描写的句子有
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 2、色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 3、同舍生皆披绮绣;余则缊袍敝衣处其间
送东阳马生序对所求之师进行正面描写的句子是
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
送东阳马生序中多处环境描写的作用
描绘了作者求学环境之恶劣，衬托出作者好学，不畏艰苦的品质
